小学教学常规

小学教学常规平安小学教学常规

为促进同学和教师规范地执行教学常规，确保教学质量，特制订平安小学教学常规，继续强化教学月考核制度的实施，以使各项教学工作更落到实处。

一、教学计划和备课教案

1、认真超时备课，学期前制定好教学计划，强化"功在课前，利在课上'的意识，任课必备，做到不备课，不上讲台。一课一案，开学教案超一个月，平常要超前一周。

2、在备课中从本班同学的实际学习状况出发，学案中体现备同学，备教法更重要的是学法，体现师生互动，教法与学法力求切实具体，可操作性。

课时教案内容必须包括：教学课题、教学目标、教学重难点、教学准备、教学时间、教学方法与教学手段、教学过程、作业制定、板书制定〔语文以一篇课文为单位，其它学科以新授课为单位。〕等环节，如要增加学情分析、教学设想等环节亦可。教学计划必须包括：教材分析、同学状况分析、教学进度安排、教学措施。

3、注重课后反思修改的检查，修改和反思，两者量均衡，修改字数不限，反思字数150字以上，及时跟上教学进度。如是自备教案无须修改的请于标题下注明。5年内的新教师整册教案的50％要求修改，50％要求有课后反思。教龄在6年～15年教师50％量进行修改和反思。教龄在16年～25年教师20％量进行修改和反思。教龄在25年～离退休3年以上教师10％量进行修改和反思。离退休3年教师不做要求，可自行选择。骨干教师备课要有新意，有特色。

4、提倡文本用宋体小四号字体，段落为1.5倍行距，页面设置的页边距上下左右均为2.5厘米，并将教案双面打印。

二、作业批改、辅导

1、教师必须依据新课标理念，以大课程改革为背景，注重生活施行性，精心制定学科作业，注重作业反馈与评价。

2、以按时与随机、全面与各别相结合的方式，对语文、数学、英语、科学、美术等学科进行作业本检查，其余学科进行点名册使用的状况检查，进行深入有效的同学作业检查。

3、同学作业作业规范，格式统一，用笔统一〔4～6年级语文学科作业一律用钢笔〕，墨水统一，簿本统一，封面填写统一、完整。

作业布置的要求：

〔1〕老师制定作业要科学、合理，有价值，紧扣目标，坡度适当、灵活多样，要读写结合，口头书面结合，各科搭配。作业布置有利于理解、巩固所学知识，开发同学的智能，有利于培优补差工作的落实。严禁老师无计划地、随意地多留、乱留作业，更不同意搞题海战术，用多写作业的方式来惩处同学。

〔2〕注重合理的作业〔量〕制定，大部分在课内完成，课外作业的数量和难度适当。一年级一般不留回家作业；二、三年级不超过半小时；四至六年级不超过45分钟。

〔3〕3～6年级要求每周基本有一篇相应习作，班级作文本50％要求详批。

5、批改及时，认真规范，字迹工整，评价灵活，注重激励，提升面批率，有效反馈，每课作业采纳等级制〔优、良、合或A、B、C〕评价，以班级为单位进行统一，评价等级统一写在每课作业相同位置，注上批改日期。同时还可用"五角星、小红花、评语'等个性化评价手段进行反馈，有效激励。

6、指导同学完成作业要注重质量，要引导同学有个性化的答案，切不可只求正确美观而统一标准答案，要激活同学的丰富个性与革新精神。

7、关注两头同学，进行针对性辅导，并有记录。

三、教研师训

1、注重自身学习提升，关注教改动态，认真准时参加区级以上各类培训教研活动。

2、关注教研组动态，认真准时参加校各项培训、教研活动，严格纪律，认真倾听、记录和思索。活动中做到：不迟到，不早退，不无故中途离开，不接，不交头接耳。

参加教研活动时，学校音乐铃响及时进教室，师生问好后未到者作迟到处理。各次考勤由本组教研组长负责，真实记录，及时反馈。

认真作好听课笔记，写好随感和听课小结，能形成自己一定的熟悉，真诚地给予较为准确中肯的评价，并积极发表自己的观点。

3、每学期每位教师至少听课10节，教研组长至少听课15节，教学校长、教导主任及教科室主任至少30节，其他中层干部至少20节，校长至少25节。

4、积极参加"课堂节'系列教研活动，一人一堂教研课〔离退休3年教师不作要求〕。活动结束后完成一份优质课教案及反思。

5、积极承当备课组集体备课任务，参加集体备课，并及时上交资料与同组老师分享交流，每学期完成2篇不少于600字的教学反思，1篇教育教学案例，1篇教育教学论文。

四、课堂常规

1、注重提升常态下的授课质量，落实教书育人原则，遵循教育教学规律，确保教学秩序顺利进行。课堂照顾大多数，厚爱中下生，执行三多(多提问、多激励、多辅导)，激发兴趣，不断强化他们的自尊心和自信心。重视课内同学行为规范的养成和训练，全面提升同学素养。充分发挥同学的主体性，引导同学积极参加，主动学习性，尊重同学的发言、同学的观点，让同学畅所欲言。课堂上，师生人格平等，不体罚或变相体罚同学，不随便把同学拉出教室，尊重同学，不谩骂、讥笑、挖苦同学。

2、严正上课纪律。教师应在学校音乐铃声停止之前到达教室，巡视同学准备状况，认真催促同学做好眼保健操，认真组织课堂教学，营造平等和谐的合格教学氛围。〔如必须在实验室、专用教室及室外上课，一、二年级同学必须提前由任课教师带领至上课场地，三至六年级同学每学期开学第一周由任课教师提前带领到上课场地，其余时间在确保同学能够准时、宁静、安全到达上课场地的前提下可以由小干部带领。〕

3、教师要精神饱满，文明上课。讲一般话，注意课堂用语规范化，紧扣内容，认真执行教学计划，精心组织课堂，提升40分钟效率，不得拖堂或提前上课，有效确保每堂课的教学质量。保持站立上课，不得中途离开教室或接听。

4、强化课堂教学安全意识。任课教师对班级的课堂纪律负责，维护合格的教学秩序，及时妥善处理同学的各种课堂行为问题，课后主动与班主任联系。发现同学缺课、迟到、早退等现象要及时了解同学去向，并做好记录。

5、教师应按课程表规定上课，不随意调课，确必须要调课，须报教管中心批准。因公外出，一天内自行调课，将调课结果以书面形式报教管中心；二天或二天以上，必须教管中心调课的，必须提前一天告知教管中心，由教管中心安排，原则上课节的60%调课，其余课节作代课处理。因私外出原则上自行调课，并报教管中心。病假、婚假、产假、丧假等课务统一由教管中心安排。

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篇2:实验中学教学常规要求

实验中学教学常规要求

一、计划

1、教学计划是全期教学工作的总纲。学期初，教师要认真钻研《课程标准》和教材，了解同学思想与学习状况，制定切实可行的教学计划，确保全期教学任务的完成和教学目标的实现。

2、教学计划要具备以下内容：教学指导思想、同学状况分析、教学目标、主要教学措施、教学科研活动与教学进度安排等。关于同学状况分析，主要包括对上学期同学的考试和考查结果分析，对日常观察、调查的记录分析，对同学学习动机、态度、方法、能力与知识基础的分析。通过这些分析，划分出"学有余力'、"学有困难'的同学，列出"辅差'名单。主要教学措施应具有有效性和可操作性，有利于大面积提升教学质量，有利于减轻同学课外学业负担。教学进度安排包括周次、起止月日、课题或教学内容、课时、执行及调节状况。

3、学期计划应一式两份，一份交教务处入档备查，一份自留，装订在备课本前面，以便按计划施教。

二、备课

4、备课是教学工作的主要环节之一，备好课是上好课的前提，是提升教学质量的重要手段，不备课、未写好教案不得进课堂。教师要逐步做到电脑备课，这对查阅参照资料、对教案的修改、对下学年的教学都有好处。

5、备课的依据是课程标准和教材，此外也要参照《教学参照书》以及其他有关资料，还应了解同学状况。备课中要做到四个必备：①备同学。②备教法、学法。③备检测与评价。④备教学手段、教具和学具。

6、个人备课与集体备课相结合。在集体备课中,主要研究的是重点、难点确实定与突破,同学基础知识和基本技能的培养,教材的教法和学法，在集体讨论的基础上，可由个人执笔撰写教案，备课组成员共享。

7、认真编写教案。教案原则上按课时撰写，一课一案。教案的基本内容是：①课题；②教学目的〔含知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观〕；③重点、难点；④教学方法，教具准备；⑤教材分析；⑥教学过程；备课主要是备教学过程而不仅仅是备知识；⑦作业内容〔含课堂学习、课外作业〕；⑧板书制定〔特别重点、简明扼要、书写规范〕。

8、提倡教师写教学后记和教学反思。〔1\3以上的教案必须要有教学后记〕

三、上课

9、课堂教学是教学过程的中心环节，是实施素养教育的主渠道，教师要优化课堂教学结构，采纳多媒体辅助教学和电化教学，改善教学方法，打造精品课堂，探究负担轻，质量高的课堂教学模式，全面提升教学质量。

10、做好上课前的准备工作，温习教案，理清思路，准备好教具和辅助用品。

11、每一堂课应达到以下要求：①目的明确；②讲授正确；③重点特别；④难点突破；⑤指导学法，同学参加；⑥讲练结合；⑦提升效率；⑧科学安排课堂教学各部分时间。

12、课堂上教师举止文明，穿着大方，仪表端庄，严格执行教师道德行为规范。

13、教师必须维持课堂纪律，认真组织教学，除非特别状况不得随意停同学课，不得让同学整堂罚站，正点上课不迟到，按时下课不拖堂。

14、保持启发式，废止注入式。克服满堂灌、照本宣科等现象。课堂教学的主旨是特别研究方法，重研究过程，让同学自己得出结论。讲授的语言做到精炼、明白、生动、流畅、使用一般话。板书条理清楚，板书板画工整美观，尽量采纳现代化教学手段。

15、强化学习。习题要精心选择和制定，既要有模仿学习，又应有变式训练和综合训练，有实验〔实习〕的科目要强化对同学实验〔实习〕操作的学习。

16、公开课制度。学校教师每学期至少上1堂公开课，毕业生试用期教师每学期上公开课不少于3堂。

四、作业的布置与批改

17、布置与批改作业有复习、巩固、内化、评价、反馈等功能。凡属教学计划开设的文化课，都要精选习题，适量布置课外作业。

18、对同学的作业，要求规范，工整，整洁。不要以做作业作为惩处同学的手段，更不得以罚抄作为惩处同学的手段。

19、书面作业要及时、认真批改，作出恰当评价，批改后写明批改日期。批改要统一符号，批语要中肯，有激励作用，有启发性，批改后的作业要及时发给同学。

⑴各科课外作业时间规定：语、数、外等科目每科天天不得超过30分钟，物理、化学科等科目每科天天不得超过20分钟；其它学科每周布置一次作业，每次不超过30分钟，天天各科作业总量不得超过90分钟。(语、外每篇课文一次作业，数学每课一练，政治、历史、地理、生物以达标学习为主，不再另外布置)。

⑵作业布置批改的基本要求：语、数、外每课一次，全期6篇作文，全批全改。理、化每周批改两次。史、地、生、政等每月批改不少于一次。

20、教师批改作业时应作好摘记，从中获得反馈信息。特别是对解题有独创性和错误有代表性的应予具体记录，以作讲评和辅导的依据。

五、听课

21、激励教师互相听课，互相学习。教师听课要认真做好听课笔记，并撰写听课体会和评价，评课必须实事求是，评课状况不得在同学中传播。听课者对被听课者的教学长处应予肯定、发扬；被听课者对评课者提出的看法应耐心听取；对学术问题应进行探讨，遵循百花齐放、百家争鸣的方针。

22、学校执行推门听课制度，任何教师不得拒绝他人听课。

23、校级领导、中层干部、年级组长、教研组长一学期至少听20节课，每月不少于4节；教师互相听课，毕业生试用期教师听课每学期不少于40节，每月不少于8节，其他教师每学期不少于10节，每月不少于2节。

五、辅导

24、课外辅导是课堂教学的延伸和补充，是激发兴趣，发展个性的重要途径。辅导要落实因材施教的原则，积极开展群体辅导和个体辅导。

25、辅导要有计划、有目标。其形式有专题讲座、兴趣小组、开展各种课外活动、出辅导刊、疑难解答等。教师进行家访也是一种有效的辅导方式。注重强化对学习有困难的同学的各别辅导。

六、考试、考查、评价

26、考试、考查是教学质量评估的重要手段，是教学信息反馈的重要方式。考查包括课堂提问、随堂测验、作业检查、单元小测、同学的课堂活动状况。考试包括期中、期末考试。考查所进行的是以诊断为目的的形成性〔达标〕测试，并视测试结果采纳教学调节、补救措施，以促成全体同学达标。要严格控制考查次数和时量，把握好试题难度。期中、期末考试要严密组织命题制卷，教师命题时要使用双向细目表。考试内容均以课程标准、教材为依据，注重"双基'，体现能力，覆盖面80%以上，注意学科重点内容和非重点内容的比例分配，难度在0.8-0.9，不出偏题、怪题。按教学计划开设的课程都要进行考试或考查。

27、每次考试组考要严密。考风正，防止作弊现象，杜绝弄虚作假。对违纪作弊行为要严正处理。要及时组织评卷，做好评分和质量分析，并成文备案。书面质量分析一般应包括①考试概况；②试卷分析；③成功经验及改善教学的措施等。考试后要进行试卷讲评。

七、总结

28、每学期结束要写好学期教学工作总结，开展了教改专题实验的要写好实验阶段性小结或实验报告。

篇3:某中心小学教学常规管理细则

中心小学教学常规管理细则

为全面推动课程改革，不断完善学校教学工作，促进同学的发展，促进教师发展，促进学校的发展，保持以施行、提升、发展为中心，努力强化教师队伍建设，特制定学校《教学常规管理细则》，供各位老师认真学习、参照执行。

一、总则

1、教学工作必须以全面落实教育方针、促进同学全面素养的提升为指导思想，以人的发展为本，以促进同学可继续发展为目标，有计划、有重点、有规范地进行。

2、认真执行教学计划，激励教师积极投身课程建设，以开放性、生成性、革新性为基本价值取向，用实际行动推动课程改革，实现教师角色的革新。

3、各科任课教师要认真抓好备课、上课及组织学科综合施行活动、布置作业与批改、辅导、考查等环节的工作，教导处要组织人员配合校长进行定期或不定期检查。

4、严格执行作息时间表和课程表。因开展活动必须要在调课、停课的，经学校行政会研究决定、报上级教育主管部门批准后，作出妥善安排，方可执行。

二、教学常规细则

〔一〕备课与检查

1、撰写教案应该依据上级教研要求进行，各学科有其特点，学校将按照有关要求检查、催促、反馈、存档。

2、补充教学内容，教材不等于教学的全部内容，确定教学内容要在凭借教材的基础上超越教材。要用教材教。

3、教案的形式要多样化，提前备课量为二周，教研组也可分单元分章节分工备课，但必须做好课前二次备课。备好课是上好课的前提，要强化"功在课前，利在课上'的意识，做到不备课，不上讲台。

4、各科教师要认真学习课程标准，领会课标的基本精神，要深入钻研教材，明确教学目的要求，理解和掌握教材内容，制定教学计划，要注意知识间的内在联系和规律，要处理好教学的阶段和连续性，做到循渐进，螺旋上升。

5、各课要写好教案，做到一课一案，课时教案包括教学课题、三维目标、重点、难点、课时及教学过程、板书、反思等项目。

6、教案检查：采纳普查与抽检，并要注意其他学科教案检查〔科学、品德、音乐、体育、美术等〕。每学期由教导处统一普查，每月普查一次。每次检查均作好记录和小结存档。当发现教案不合要求时及时交换看法，要求改正，检查中发现未进行二次备课状况要及时改正。

〔二〕上课

1、上课是整个教学工作的中心环节。教师应在教书育人的教育思想指导下，摆正教和学的关系，认真上好每一堂课。课前两分钟到教室，做好组织教学工作，维持好课堂纪律，以饱满的情绪投入教学。

2、保持采纳合适的教学用语上课。上好一堂课的基本要求是：

①、教学目的明确，即在一堂课教学中，传授知识，培养能力以及思想教育都明确具体，落实到位，师生的一切教学活动都要围绕教学目的进行。

②、教师善于把握、驾驭教材、依据教材的逻辑系统和同学的认知系统，把教材组织成同学容易理解掌握的知识系统，做到深浅适宜，详略得当，重点特别难点突破，疑点抓住，既落实基础又培养能力。

③、要采纳素养教育的理念组织教学，保持从"乐教乐学'出发，以教师为主导，同学为主体及讲练结合的原则，教师善于依据本课的教学目的、任务、教材特点和同学实际，选择恰当的教学方法，做到以趣激学，施行为主，激励同学学习兴趣和求知欲望，使之积极开展思维活动，自觉地主动地去获取知识，提升能力。

3、注意引导同学形成合格的学习和行为习惯，坐、立、读、写有正确的姿势。

4、不提早下课，不拖课。

5、原则上按计划上课，妥善处理课堂上的偶发事件，无特别原因，一般按要求上完有关内容，教师不得自行调换课程，因公出差的教师按学校要求安排好课务，因病、因事的教师要依照考勤制度执行好请假，避免"空堂'现象。

6、上课检查：每周最少检查一次。并特注意小科教学检查〔科学、品德、音、体、美、写字等〕。上课期间由学校教导处不按时随堂听课。

〔三〕、作业布置与批改

1、各科基本作业量，完成课后习题或思索题，可适当制定、补充配套学习题。课堂作业保持限时分层校内完成的原则，严格控制课外作业量，各科应协调好天天作业的总量，低年经一般不留课外作业〔适时调整〕；中年级天天不超过1小时；高年级天天不超过1个半小时。

2、作业批改要认真，书写要规范，反馈及时，数学作业当天批改、反馈，语文和其他作业应在下一节课做作业前批改、反馈，作文要有讲评、面批等形式。

3、耐心辅导使每个同学都得到发展。要创造条件，开展学科课外活动，用以增长知识，开拓视野，陶冶情操，促进个性特长的发展。

4、布置作业要紧扣教材，目的明确有利于同学巩固和运用所学的知识，有利于提升同学分析和