如何正确午休教案大班

如何正确午休教案大班【篇一：中班健康午觉睡的香教案】中班健康午觉睡的香活动目标：1、引导幼儿结合自己的已有经验，通过谈话了解午睡的重要性；运用对比观察的方法，使幼儿知道仰卧和侧卧是正确的睡姿。2、通过本此活动的学习，增强午睡意识；使幼儿能够自觉的较快入睡，并使用正确的睡姿。3、通过活动，鼓励幼儿争当午睡小标兵，体验香香午觉给身体带来的愉悦活动重点：了解午睡的重要性，增强午睡意识。知道仰卧和侧卧是正确的睡姿。活动难点：幼儿能够自觉的较快入睡，并使用正确的睡姿。活动准备：幼儿午睡图片午睡动画片贴纸小床心脏道具活动过程一、为什么要午睡（谈话引入）1、师：每天中午呀，我们吃过午饭散完步就有一件特别特别重要的事情，是什么呢？2、师：为什么我们说午睡是一件特别重要的事情呀？3、教师总结：原来大家和伟大的科学家们一样聪明。科学家呀经过调查发现第一点：小朋友的脑袋没有像大人的脑袋一样发育成熟，会很容易累，所以更需要休息。第二呢，只有中午休息好了，才能在下午的活动中有精神。第三也是最重要的一点，如果不午睡，时间久了会影响小朋友长个子，同时也会不聪明，变得笨笨的。大家记住了么？那接下来我们一看看咱们班的小朋友午睡有没有睡得香香的？大家记住了么？4、展示幼儿午睡图片。5、师：现在请小朋友找找谁是睡得香香的宝贝并说说你是从哪里看出来的？(说不出来的小朋友呀也可以做做动作）6、师总结：老师每次值班呀就发现咱们中二班的孩子大部分都能够睡得香香的，只有很小一部分的小朋友不睡觉，一直睁着眼睛玩，老师希望从今天开始，所有小朋友都能睡得香香的。好不好？二、什么是正确睡姿？了解不良睡姿对健康的影响。1、师：那我们再看一组午觉睡的香香的小朋友，但请小朋友仔细看看他们哪里不一样？2、展示图片3、师：大家看清楚了么？我请小朋友来说一说（并做举手示意的动作）（鼓励说不出的孩子做动作）4、那这几个小朋友谁的姿势比较好？5、师总结：哦、原来睡觉呀不仅要睡着，睡觉的姿势也很重要。（1)、为什么不允许小朋友睡觉时候咬被子、枕头、手指？因为有细菌这样很不卫生。（2)、有些小朋友喜欢蒙着头睡觉，为什么不好呢？那现在请所有的小朋友和老师一起做一个游戏请小朋友和老师一起用鼻子吸气（做示范）再用嘴巴呼气（做示范）请大家记住这种感觉。现在请伸出你的小手像我这样捂紧自己的鼻子和嘴巴，吸气、呼气。好了，哪种感觉更舒服？把脑袋蒙着睡觉就像你用小手捂住了自己的嘴巴和鼻子，小朋友们不能舒畅地呼吸到新鲜空气。这样的睡姿是不对的。(3)、有的小朋友喜欢趴着睡觉，趴着睡觉为什么不好呢？我现在需要一个小朋友来帮帮老师。我们每个人都有心脏，有心脏我们才可以活着，而心脏就长在这里（做姿势）现在请你轻轻的趴下，气球怎么了呢？趴着睡觉会压到小朋友的心脏，使小朋友血液循环受影响；那怎么样的睡姿是正确的呢？平躺和侧睡是正确的，小朋友们记住了么？三：观看视屏，梳理正确、完整的入睡要求1：师：老师还准备了一个小动画片，我们一起来看看动画片里告诉我们怎样午睡吧。2：播放视频3：动画片看完了，动画片告诉我们午睡要注意什么？4：大家说的都很好，老师希望小朋友们不仅能说到还能做到。从今天开始按要求睡觉的小朋友就是午睡小标兵，可以获得特殊奖励。王老师希望小朋友们每天都能用正确的睡姿睡香香。四：教学延伸进行午睡评比活动五:教学反思【篇二：幼儿园大班一日活动教案】篇一：大班一日活动方案大班一日活动方案一、晨间活动幼儿分角色游戏。教师小结游戏情况。4、听音乐做放松动作，结束活动。六、午餐活动过程：1、请值日小组长协助教师分发勺子。2、教师介绍菜谱，讲解食物的营养价值。3、就餐后请幼儿饭后漱口、找到自己毛巾洗脸擦手。4、请小播音员，用话筒播音，关于最近的新闻（以轮流的方式，前一天就请家长配合让幼儿在家准备好）七、区角活动设计意图：午餐后，幼儿比较难管理，存在较大的安全隐患。上了大班以后，我发现幼儿的自主能力提高了不少，会自己结伴组织游戏活动，有了初步的合作能力。于是我开设了七个区角，还为每个区角选了3-4个做事认真有责任心的孩子为区角管理员）1、植物区。管理员负责为植物浇水，并填写浇花记录。2、饲养区。大班的幼儿对小动物很感兴趣。提高孩子们对科学的探究兴趣，更重要的是可以培养孩子们的责任心，我在区角投放了蚕卵。一段时间后，孵出了蚕宝宝。孩子们便多了一项任务，采摘桑叶。午餐后，管理员负责为蚕宝宝更换桑叶，并填写饲养日记，记录下蚕宝宝成长的过程。3、体育区。准备多种体育器材，有沙包、绳子、飞碟、呼啦圈、自制装甲车、高跷，幼儿自主选择。4益智区。开学初，班里的一些男孩在讨论下飞行棋。于是，我就开展了一系列的活动，比如：各种各样的棋，我会下棋等，还请孩子把自己家里的棋拿来和大家一起切磋棋艺。这个区角，男孩子兴趣特别浓厚。5、表演区。我投放了一些手偶、头饰、胸饰，还有一些女孩子自带的芭比娃娃。这个区角女孩特别感兴趣，经常在一起玩过家家。八、午休活动1、幼儿自己脱好衣裤，并折放整齐。为自己盖好被子。2、睡前小故事。根据《指南》，大班的孩子要会完整有感情地讲述文学作品的主要内容，并能在集体面前大胆讲述。为了提高幼儿的语言表达能力，我让每个孩子轮流讲故事。但是，在实际操作中，我发现，幼儿在台上讲，其他幼儿不能很专注地听故事。于是，我就安排可睡前故事这个环节。此外，我鼓励家长和幼儿在家里要有亲子共读的时间，最好是放在睡前。因此，幼儿很期待午睡前有故事听。讲故事的幼儿，能够很自然地讲完故事，听故事的幼儿也很认真。幼儿讲完后，教师会选择比较有教育意义或者是儿童文学作品为幼儿讲述。3、午睡时间。九、点心时间。1、幼儿自己穿好衣裤，折好被子。2、教师为女孩顺理头发。在这个时间段，为了减少，尽量避免幼儿的消极等待时间，我会安排自由谈话时间，让幼儿说说午睡时做了什么梦，和好朋友说说。3、请小组长分发点心。十、音乐活动《倒霉的狐狸》设计分析本活动的设计思路来源于以往较成功的活动:将音乐《动物狂欢节》终曲、社会生活经验“按摩”和影视作品欣赏活动结合创作的音乐欣赏活动《理发师》。再将音乐欣赏活动《理发师》和绘本阅读活动《我的幸运一天》巧妙结合，将绘本中的故事配上音乐和动作进行表现，让幼儿获得更加丰满的多种艺术相互沟通相互支持的经验。此次我们再次尝试将音乐活动与语言活动相整合，用乐曲《在山魔的宫殿里》与阅读绘本《母鸡萝丝去散步》相结合，从绘本中的另一个角色—“狐狸”的视角出发.通过跟随音乐的合作动作表演，生动幽默地再现《母鸡萝丝去散步》的故事情节,再次拓展了幼儿使用语言、绘本、动作、音乐等艺术手段整体地进行艺术理解、感受、表达的机会。活动目标1.欣赏乐曲.体验曲调重复和速度、力度变化的趣味。2.跟随音乐动作表演.尝试幽默地再现《母鸡萝丝去散步》的故事情节。3.在合作表演的过程中学习自我克制和相互配合。经验准备1.通过故事线索匹配音乐.引导幼儿创编部分动作。(1)教师出示故事图片.引导幼儿回忆故事的线索。师:在故事《倒霉的狐狸》中，狐狸都遇到哪些倒霉的事情？幼:掉进了池塘。师:狐狸掉进了池塘里。幼:狐狸掉进了草堆里.狐狸还被钉耙打到了头。师：他一次说了2件狐狸的倒霉事情。还有吗？幼：狐狸还被掉下来的面粉埋了起来.狐狸扑过去抓母鸡时被母鸡发现了.母鸡跑了。师：狐狸被钉耙打到了头.掉进了池塘里.又掉进了草堆里.还被面粉理了.，当他向母鸡扑过去时又被母鸡发现了。(教师一边按顺序指图片一边帮助幼儿梳理故事情节。)师:母鸡发现狐狸后是怎样回家的？先怎么样？接着怎么样？最后又怎么样？谁能连起来说？幼:母鸡先钻过篱笆.狐狸也钻过篱笆;接着母鸡游过池塘.狐狸也游过池塘;后来母鸡跑回家.狐狸跟在后而追。(2)教师随音乐边讲故事边合拍指图片.引导幼儿初步感受:狐狸走路时的节拍、遇到倒霉事情时的停顿。师:这个故事还藏在一首好听的乐曲里.我们一起听着音乐找一找狐狸遇到的倒霉事情。(教师随乐边指图边讲述故事。)(3)教师引导幼儿根据故事线索创编部分动作。师:狐狸一出门就遇到了什么倒霉事情？幼:被钉耙打到了头。师:接下来又遇到了什么倒霉的事？幼:狐狸掉进了池塘里。(幼儿边说边做了一个向下跳的动作表示狐狸掉进了池塘??幼儿分别又创编了狐狸掉进草堆、被面粉理、扑向母鸡、钻过篱笆、游过池塘、追母鸡的动作。)2.集体随音乐表演狐狸的动作。(l)教师带领幼儿随音乐表演狐狸的动作。师:我们一起来做这只倒霉的狐狸.跟着音乐去捉鸡。(2)教师随音乐指图.幼儿看图片表演狐狸动作。师:这次你们来做狐狸.看看你们在这些地方是不是能停住不动.不被母鸡发现。3.尝试母鸡与狐狸合作表演。(1)教师扮演母鸡.幼儿扮演狐狸合作表演。师:这次我来扮演母鸡.你们扮演—(幼儿:狐狸)当母鸡回头看时.狐狸们—(幼儿:不能动也不能发出声音)那当我第一次回头时.狐狸保持什么样的动作不动（幼儿用被钉耙打到头的动作表示)第二次回头时呢？(幼儿用掉进池塘的动作表示)第三次呢？?当我跑回家关门时.狐狸们做什么呢？(幼儿做使劲的敲门状)关窗户呢？(幼儿做使劲敲窗户状)(2)教师帮助幼儿明确狐狸保持不动的时间。师:狐狸们.刚才在你们跟在我身后的时候.我这只好心的母鸡悄悄地给了你们一些小提示.你们有没有发现？(幼儿用手指做出1,2,3,4的动作)师:我的1,2,3,4手势给了你们什么样的帮助呢?幼:告诉我们1的时候要做狐狸掉进草堆的动作，不能动了。师:当你们记不得要做什么动作的时候.看到我手中的数字你们就知适要做第几个动作不能动了.是吗？(3)教师扮演母鸡.请一位幼儿扮演狐狸合作表演.其他幼儿欣赏。师:这次有哪一只狐狸敢上来抓我这只母鸡？4.幼儿两两结伴.分别轮流扮演母鸡和狐狸的角色。师:你们也来玩一玩“倒霉的狐狸”游戏.好吗？一部分小朋友扮演母鸡一部分小朋友扮演狐狸。(幼儿1,2报数.分别扮演母鸡、狐狸的角色.母鸡坐在椅子上.狐狸蹲在母鸡”的后面随音乐表演。第二次交换角色、位置游戏。)十一、游戏活动《抓小鸡》目标：学习沿地面滚球。准备：红皮球和黄皮球幼儿人手一个，事先在场地画好路线。过程：幼儿把红皮球当做是狐狸，把黄皮球当做是小鸡。每个皮球由一名幼儿控制，在场地上按照路线滚动。幼儿拿红皮球去撞黄皮球。黄皮球被撞倒的幼儿就停止游戏。看看谁的红皮球撞到的黄皮球最多。篇二：幼儿园大班一日活动计划大班一日活动计划（第8周）一、晨间活动1、入园时愉快接受晨检，按号数插好自己的晨检牌。2、教育幼儿有礼貌，主动跟老师打招呼，与家长简短交谈。3、组织幼儿晨间区域活动。二、户外体育活动（一）早操1、整理好自己的服装参加活动。2、引导幼儿能听口令、协调地做操。精神饱满、动作有力、合拍。3、控制好运动量及时主动地擦汗。【篇三：幼儿午睡管理存在的问题及办法】幼儿午睡管理存在的问题及办法幼儿午睡是根据幼儿的年龄特点和身体需要而设置的，它对“促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣”起着重要的作用。幼儿教师千万不要忽视午睡的管理，而要有强烈的责任心和职业精神做好午睡管理。特别要注意以下事项。一、午睡的目的是让幼儿得到充分、合理的休息，调节精神，为下午活动积蓄精力，打好基础。但有的教师没有真正从思想上认识到午睡的重要性，认为忙碌了一上午，到了中午可以趁此机会好好地睡上一觉了，至于幼儿睡姿不正、叫声、吵闹声、尿床、便裤等现象一概不管，给工作造成失误，给幼儿身心造成影响，给家长造成麻烦。要克服这一问题，一是教师必须重视和充分认识幼儿午睡的重要性，全身心地投入到幼儿午睡的管理中去；二是教师要不断巡视，仔细观察幼儿的动态，掌握幼儿的午睡情况。如：睡前要叫幼儿上好厕所，幼儿口中不能含有东西及带危险物品睡觉，不能把头放在被子里睡觉。对个别尿频幼儿要及时叫醒，让其小便，尤其是当幼儿午餐喝水、汤较多时更应引起注意，防止幼儿尿床现象的发生；三是午睡期间，教师要随时预料到将可能发生的问题，做到心中有数，防患未然。二、为了提高幼儿了午睡的质量，教师不能只顾埋头玩手机或读书看报。幼儿交头接耳、玩小动作、拆被角、踢被子等，使午睡秩序混乱，幼儿入睡率低，降低了午睡的质量，也间接影响了下午幼儿参与活动的积极性及活动的质量。解决这一问题的方法是：教师要认清工作的性质，午休时，要把全部的精力都集中到工作中去，密切注视幼儿的举动，发现幼儿踢被子要赶快为其盖好；对个别入睡慢、交头接耳、玩小动作的幼儿，教师要用暗示的方法、悄悄话的形式或爱抚的手段鼓励幼儿安静入睡，造成一种安谧的午睡局面，使每一个幼儿都能得到充分合理的休息，证有足够的精力投入到下午的各项活动中去。三、幼儿衣服、鞋子叠放要整齐，要规则，否则会造成了午睡场面的混乱。幼儿受年龄的限制，辨别能力差，尤其是小班幼儿，有的鞋式样完全与同伴相同，脱下的鞋子不统一放置，穿错鞋的现象时有发生，有的教师认为，幼儿园的午睡就是让幼儿安静入睡就可以了，忽视了幼儿良好生活习惯的培养，对幼儿脱下的衣服没有统一的放置要求，久而久之使幼儿养成了不良的生