教科版初二物理第1讲：走进实验室(学生版)

走进实验室____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1.观察一些典型的物理现象，初步了解观察的科学方法。2.认识测量是实验探究的重要环节。3.知道科学探究的一般步骤，了解安排这些步骤地原因。（一）走进实验室：学习科学探究科学探究的基本步骤：发现并提出问题做出猜想和假设制定计划和设计实验通过观察、实验等途径来收集证据，评价证据是否支持猜想和假设得出结论或提出新问题（二）长度的测量1.长度的单位及测量（1）长度的单位在国际单位制中（SI制）:米（meter）（ｍ）常用的长度单位：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）和纳米（nm）。在我们的物理学中统一国际单位制。长度单位的换算关系1km＝103m1dm＝10-1m1cm＝10-2m1mm＝10-3m1μm＝10-6m1nm＝10-9m（2）正确使用刻度尺测量长度的基本工具是刻度尺，常用的还有游标卡尺、螺旋测微器、卷尺等。刻度尺的使用方法：①使用前：做到三看，即首先看刻度尺的零刻度是否磨损，如已磨损则应重选一个刻度值作为测量的起点。其次看刻度尺的测量范围（即量程）。最后应看刻度尺的分度值。分度值代表的长度值不仅反映了刻度尺不同的准确程度，而且还涉及到测量结果的有效性。量程和分值应从实际测量要求出发兼顾选择。②使用时：使用时应注意正确放置和正确观察。<1>正确放置的关键是做到：刻度尺的零刻度线对齐被测对象的一边，必须放正重合，不能歪斜；刻度尺的刻度线必须紧贴被测对象，不能“悬空”。<2>正确观察的关键是视线在终端刻度线的正前方，视线与刻面垂直，看清大格及小格数。<3>正确记录测量结果一般情况下应估读到分度值的下一位。如学生用三角尺最小刻度是mm，用它测量长2cm的长度，若正好对准在刻度线上时，正确记录应为2.00cm，其中2.0cm是尺面准确读出的数，由于有估读数，需在毫米的10分位上加“0”。（3）长度单位的换算应掌握km、m、dm、cm、mm、μm六种单位间的换算。1.5m=1.5*100cm=150cm;1.5m=1.5*1/1000km=0.0015km;150cm=150*10-5km=1.5*10-3km.（4）正确认识误差①误差产生的原因来自于测量仪器的准确程度、实验原理的局限性、环境与人为的客观因素等。②减小误差的途径：选用准确度较高的测量仪器，改进实验方法，熟练实验技能等。在一般实验中，减小误差的有效途径是取多次测量的平均值。（5）在长度测量中，常遇到一些物体的长度不能直接用刻度尺测量，如球的直径、一张纸的厚度等。但是，根据具体情况采取不同的特殊方法是可以测出它们的长度的。下面是在测量中常用到的几种长度的特殊测量方法；1>化曲为直：2>以多测少或以少测多：3>替代法：利用辅助工具（直角三角板）创造几何等量关系，然后进行测量。如：测量山的高度。4>利用工具平移：5>积累法。把数个相同的微小量放在一起进行测量，再将测量结果除以被测量的个数就得到一个微小的数量。如：测量一张纸的厚度，我们可以先测量相同的n(n要适量)张纸的厚度为h，则一张纸的厚度d就是d=h／n。控制变量法物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题。每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。s=vt即位移=速度*时间，这个公式可以用控制变量法来研究，就是说，知道“速度”、“位移”、“时间”，但为了研究出“位移=速度×时间”这个公式，我们要采用控制变量法。研究的方法是这样的：我们让一辆小车匀速行驶一段时间，然后看它的位移。为了研究位移跟“速度”、“时间”是什么关系，我们先让小车以不同的速度行驶相同的时间，比较两种情况下行驶的位移。题型一：长度的测量例1.用皮卷尺测量球场的宽度，记录的数据是25.36米，这个皮卷尺的最小刻度值是（）A.1mmB.1cmC.1dmD.1m例2.某人用学生三角尺测同一个木块长度时，记录下五组数据：①6.78cm，②6.74cm，③6.771cm，④6.93cm，⑤6.75cm。其中哪几个数据的记录是正确的？平均测量值是多少？题型二：正确认识误差例3.下列说法中不正确的是（）A.测量值与真实值之间的差异叫误差B.认真测量可以避免误差C.只要取平均值或使用精密测量工具就可以避免误差D.误差是由于测量时没有遵守操作规则而引起的题型三：实际问题例4.手边有三把刻度尺，第一把分度值是1dm，第二把分度值是1cm，第三把分度值是1mm，请问哪把刻度尺最好，为什么？例5.如图所示，用两种尺来测两个物体时记录数据应为：A图为__________cm，B图为__________cm。题型四：特殊测量方法的应用例6.如何测一张纸的厚度？基础演练1.在km、m、cm、μm中，长度的主单位是．学生用的刻度尺的分度值一般是。2．（北京市东城区2014-2015学年第二学期考试）光年是的单位。（选填“时间”或“长度”）3．（海淀区九年级第二学期期中练习）小明测量一块木块的边长如图17所示，则其测量值为cm。图图17cm01234.完成下列单位换算：（1）60μm＝mm＝nm。（2）0.00026m＝km＝cm。（3）0.5m2＝cm2＝mm2。（4）3×104mm3＝dm3＝m3。5.王刚在做了一些测量后忘记了在记录的数据后标明单位，请你帮他补上适当的单位。一张纸的厚度是7.3×10-2；某同学的身高是15.8；物理课本的长度是25.8l；王刚左手大拇指指甲的宽度是12.9。6.在用放大倍数为2×104倍的电子显微镜拍摄的某动物细胞结构的图片中，用刻度尺测得该细胞的直径约1.6cm，则该细胞的实际直径约为m．7.如图所示，张晓用他自己的直尺（零刻线已磨损）测一木块的长度，他所用尺的分度值是，该木块的长度是cm，合μm．教室后面墙壁上挂着一幅中华人民共和国地图，所用的比例尺是1:600万，则在地图上长lcm的铁路线实际长度为km，地图上lcm2的土地实际面积为m2。A.刻苦学习，牢记课本知识B.分秒必争，认真完成作业C.注意观察和思考，勤于探究D.以上三种同时采用9.随着老城的改建，李奶奶家买了一套新居，新居客厅有一扇窗户，看上去窗户的高度好象比窗户的宽度长，在没有刻度尺的情况下，请你帮李奶奶设计一个比较窗户的高度与宽度长短的方法。写出你所用的器材和操作方法。10.使用刻度尺测量长度时，首先应仔细观察刻度尺，找出它的“O”线，最小分度值（即刻度尺的每一小格，也就是刻度尺的准确程度）和量程．并注意：（1）使刻度尺有刻度线的一边被测量的物体，并且尺的位置要放正；（2）读数时，视线应与尺面．（3）记录测量结果时，既要记录数字，又要注明．测量时，应估读到分度值的下一位，而且测量值应包括准确值和值．（4）请看图1-1-6，刻度尺的最小分度值为，物块的长度为cm．图图1-1-6巩固提高1.体育老师想测量新整修过的学校操场的长度，请你帮老师从下面提供的器材中选择合适的测量工具（）A.长为40cm，分度值为1mm的钢尺B.长为1.5m，分度值为1mm的塑料尺C.长为4m，分度值为1cm的钢卷尺D.长为30m，分度值为1dm的皮卷尺2、一支未使用过的2B铅笔的长度最接近于()A．10cmB．20cmC．1.3dmD．80mm3.下图是用厚刻度尺测同一木块长度的四种方法，其中不正确的是（）4.八年一班有四位同学，分别用同一把刻度尺测同一支新的仙鹤牌HB圆铅笔的长度，记录数据如下，其中（）数据是错误的．A.171.2mmB.1.712dmC.0.01712kmD.0.1712m5.为了验证温度对测量结果的影响，王旭用一把分度值是毫米的钢尺测量一本课外书的宽度，然后把尺放在冰箱中，过一段时间后，他从冰箱中取出钢尺再一次测量此书的宽度，这个测量的结果与第一次的相比将会（）偏大B.偏小C.不变D.无法比较6.某同学用分度值是1mm的刻度尺测一个物体的长度，先后用正确的方法测量三次，测得的数值分别是：13.46cm、13.44cm、13.44cm，测得的结果应表示为（）A.13.447cmB.13.45cmC.13.46cmD.13.44cm7.将粗细均匀的金属丝在笔杆上密绕30圈，如图1-1-11所示，线圈长度是______，金属丝直径是______.8、下列关于误差的说法，正确的是()A．实验中的错误叫误差B．误差是由于不遵守操作规则造成的C．认真测量可以避免误差D．选择精密仪器，改进实验方法，可以减小误差9、减少测量误差的方法是（）A、采用正确度数方法B、只要选择精密的测量工具C、只要多次测量求其平均值D、既选择精密的测量工具，又多次求其平均值10、用同一根刻度尺按正确方法测量一物体长度，共测了四次，其结果不同，这说明：（）A、该物体的真实长度是不定的B、这四次测量结果都是不可靠的C、测量不可避免地有误差D、测量次数多了反而得不到正确结果11、关于误差的说法，下列叙述正确的是（）A.真实值和测量值之间的差异叫误差。B.多测几次求平均值，使用精密仪器和改进方法都可以避免误差。C.误差就是实验中产生的错误。D.同一个人用同一个测量工具对同一个物体测量几次，所得结果也会不同。12、某同学用一把分度值为1mm的刻度尺来测量物体的长度，测量结果分别为17.81cm、17.82cm、17.79cm和17.68cm，其中错误的是（）。（A）17.81cm（B）17.82cm（C）17.79cm（D）17.68cm一切奇妙的现象，都是有原因的，科学探究就是要找其中的原因及其。是科学发现的重要环节。走进实验室的首要目的是让大家，了解。学习的目的，我们不仅要注意用学过的知识点；还可以利用家庭实验室搞一些、、，解决一些实际问题。4.进行下列单位换算8.75m＝mm＝kmm＝mm5.一支新中华2B铅笔的长度大约为（）A.17.5mmB.17.5cmC.17.5dmD.17.5m6.某刻度尺测得物体的长度为25.76dm，则此尺的分度值为（）A.1dmB.1cmC.1mmD.1m7.测量是物理实验的基本内容，对某一物理量的测量，需要测量仪器进行测量，对测量仪器选择的方法是（）A.任何测量仪器都可以B.根据需要选择C.规格较大的仪器D.精密度较高的仪器8.许多科学发现和重大发明都是从实验室得来的，由此说明实验室的作用是（）A.科学探究的基础B.重大发明的基地C.科学发现的起源地D.提供观察物理现象的基地9.用一把刻度均匀但不标准的米尺，量得一桌边长为0.987m，用标准尺量得米尺的长度为1.020m，则桌边的实际长度是（）A.1.000mB.1.007mC.0.985mD.0.987m10.在实验室中，小名要测量一水杯的体积和质量，他要用到的测量仪器为（）A.刻度尺、秒表B.千分尺、天平C.量筒、天平D.量筒、弹簧测力计11.(北京市平谷区2014—2015初三年级二模)如图10所示，物体A的长度为______cm；图图1012．(怀柔区2015年高级中等学校招生模拟考试（二）)下列数据最接近实际的是()A．人体的正常体温是38.5℃B．你正常呼吸一次所用时间约1minC．物理课本的宽度约18cmD．答题用的签字笔的质量约为8kg__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1.在国际单位制中，长度的测量单位是，测量长度的基本工具是。2.测量任何物理量都必须首先规定它的，在物理实验中测长度往往都需要精确些，就要估读到的下一位。3.四位同学用分度值为1分米的同一把刻度尺测量同一物体的长度，其中错误的测量数据是（）A.4.5dmB.45cmC.0.45mD.45mm4.1.60可能是（）A.一个人的高度B.一本书的长度C.一个篮球场的长度D.一座山的高度5.在运动会跳远比赛中，用皮卷尺测量比赛成绩，如在测量时将皮卷尺拉得太紧，则测量值会（）A.变大B.变小