体育四年级下教学计划参考6篇

第第页体育四班级下教学计划参考6篇体育四班级下教学计划篇1一、引导思想坚持以“同学为本，健康第一”的引导思想，在教学中落实基本的技术和技能教学，强调同学的积极性和实际磨练的过程和效果，紧扣新课改的标准要求，培育同学学习的喜好、喜好、自发养成自我磨练的意识和运动习惯，为终身体育和全民健身计划的实施奠定了基础，培育同学德智体美劳全面进展，为同学更好的适应社会和健康成长奠定基础。二、学情分析六班级共有两个教学班。各班人数多，普遍四十多人，又存在较大差异，身体素养、遵守纪律等方面各有不同。要求老师严格教学、细心组织，争取因地制宜，因材施教，让同学健康、活泼地生活在一个温馨的集体中！同时，六班级处于升学阶段，学业压力比较重，故可以依据实际情况编排课程的内容（例如增设趣味性项目，球类项目以及自主活动等），提高同学的学习热诚。三、教材分析全期教材内容包含（一）、体育卫生基础学问（二）、运动技能（三）、身体健康（四）、心理健康。教材内容较多，其中体育卫生基础学问的教学以课堂讲授为主，并适当运用课堂讨论。室外授课，紧要是让同学把握确定的运动方法、运动技能技巧，让他们养成自发磨练身体的好习惯，达到“健康第一、安全第一”的目的。四、教学资源开发教学计划在实施过程中，需要具备确定的体育场地和体育器材和设施，但是学校的体育资源有限，这就需要老师依据实际情况，修旧利废，因地制宜地利用场地器材，争取达到较好的教学效果。五、教学措施1、在教学过程中严格把守基础技术和技能教学，注意体育理论与实践的有机结合，使同学认得体育，爱好体育，参加体育，享受欢快体育。2、在自主活动环节上，激发同学自主参加与学习的积极性，允许同学在“安全第一，健康第一”的前提下，选择本身喜好的项目，提倡创新理念。3、重视对同学思想品德教育，不仅抓同学身体磨练，促进身体健康，更要抓同学的心理健康和培育同学的社会适应本领。六、教学目的任务1、目的：坚持“健康第一”，激发同学喜好，培育同学终身体育意识，重视同学的主体地位，面对每一个同学，确保每一个同学受益，激发同学的运动潜力，尽量挖掘和培育体育型人才。2、任务：①全面磨练同学身体，培育同学健康的体格，加强同学对外界环境的适应本领。②把握确定的体育基础学问，让同学了解体育的目的任务，积极参加体育活动。择优、培中、辅差，科学选材、组建田径训练队伍。③对同学进行德育教育，陶冶“美”的情操，塑造同学的文明形象，培育同学的集体荣誉感和爱国主义精神。七、教学进度及内容课时调配1、体育卫生基础学问。2、球类运动、地域性运动。3、体操。4、跑、跳、投。5、游戏。6、武术7、机动8、期末测试体育四班级下教学计划篇2小学四班级的同学组织纪律性较强、情绪变动较大，运动本领有确定进展，上课爱好玩，运动系统发育不成熟，肌肉气力和协调性较差，想象制造力丰富，学习喜好易激发。应当努力培育同学自动进取的态度，把握好学习方法，把握学习规律，让同学在学习过程中去探讨，去理解，去发觉。去制造。将同学身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不绝克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培育健康和欢乐生活的态度，通过从事适合的运动，了解本身的身体变动，加强体质，培育刚强的意志。（一）生理发育的特点1、四班级同学一般为911岁，属于人体发育的童年时期，总的说来，身体发育处于相对平稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自9—10岁开始突增，女生均自89岁开始突增，女生均早于男生。四班级同学相对比较是属于身体发育最快的时期。2、四班级同学安静时脉搏均值比三班级相对削减；女生血压指标10岁时增长快速；肺活量均值男女生都有递增但差异不大，男生稍大于女生。3、四班级同学身体素养指标均有提高，50米、立定跳远和50米乘8往还跑男生优于女生，差异不明显；立位体前屈女生优于男生且差异明显；速度、腰腹气力、柔韧、速度耐力素养指标为四班级同学的敏感期，既关键进展时期。灵敏素养进展也极为敏感，学习和把握技术动作较快。（二）生心理进展的特点：1、四班级同学感知觉的无意性和情绪性比较明显。身体练习时简单被新奇的内容所吸引，常常忘掉练习的紧要目的。喜好特别广泛，几乎那项体育活动都爱好，感知动作的要领比较笼统，简单把相近的动作混淆起来，时间和空间感较差。2、四班级同学注意力不够稳定，不易长期，有意注意虽有进展，但还很不完善。集中注意力的本领较好，交换练习的时间应掌控在20分钟内。体育四班级下教学计划篇3一、学情分析：本班级同学班级人数较多，同学身体素养参差不齐，但大部分同学都好动，爱好体育课，同学有体育学习的喜好。二、教学目标：1.进一步认得本身的身体和把握磨练身体的简单学问及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培育认真磨练身体的态度。2.通过讲解、游戏活动和练习加深对田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，技能的把握，进一步进展身体素养，提高身体基本活动本领。3.培育学习各项基本技术的喜好和积极性，以及英勇，刚强，胜不骄、败不馁，自发遵守规定，团结协作等优良品质。三、教学重点、难点：1.坚持“健康第一”的引导思想,促进同学健康成长。2.激发运动喜好,培育同学终身体育的意识。3.增长身体健康,提高心理健康水平。4获得体育与健康学问和技能，加强社会适应本领。x、教学措施：1.学习目的明确，积极自发的上好体育课。注意听讲，积极学习把握必需的体育基本学问技能与科学磨练身体的方法，渐渐养成自发磨练的习惯。2.上体育课，着装要灵巧，整齐，做到穿灵巧运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按老师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。3.不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。4.在课堂上严格执行老师的各项要求，不经允许不得任意移动器材教具要严格执行老师规定的各项保护措施。5.要珍惜体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按老师的要求如数送还各种器材。五、教学进度表：体育四班级下教学计划篇4新学期伊始，老师和同学们都面带笑容、心情欢乐地开始了紧张而又繁忙的学校生活。为更好地完成本身分担的体育教学任务，特订立计划如下：一、引导思想？课程标准》强调以同学的进展为中心，始终把同学自动、全面的进展放在中心地位。小学体育教学工作要以培育同学积极参加体育磨练的喜好为切入点，老师的教法必需通过同学的学法来实现其功能，在老师方案设计和实施过程中，要注意同学学法的讨论与探究，而且要讨论教法与学法的变动，充分发挥游戏的功能作用，把握体育运动技能，进展身体素养、增长身体健康。培育同学终身体育磨练的意识与行为。作为体育老师，一要明确教学理念，端正教学思想，专研教学策略，落实六环三步，提高教学效率，保质保量上好体育课。二要推动少年儿童体育运动的进展，丰富同学磨练项目，引导同学积极参加，形成生机勃勃的学校体育氛围。二、同学情况分析本班同学特别爱好体育，但部分技能、动作把握的不是很好。没有自发体育磨练的习惯。三：紧要目标1.培育同学积极参加体育活动的态度和行为，乐于学习和呈现简单的运动动作，说出所做简单动作术语。2.把握软式排球的垫球、上手传球动作，小足球的拖球、拨球、颠球、运球技术，明确武术手型特点，基本把握武术的简单组合动作。3.体验参加不同项目运动的心理感受，如：在练习400米项目活动中体验疲乏，在各种适应性攀爬活动中体验紧张，在练习小足球项目活动中体验兴奋等。4.学会通过体育磨练等方法调控情绪，树立自信念。明确在集体性体育活动中如何与他人合作，享受体育带来的欢快，培育良好的合作精神和体育道德。三：教学措施体育教学是体育工作的中心环节，是同学把握技术、培育喜好的紧要途径，提高教育教学质量和教学水平，是我们体育老师的紧要任务。1.深入学习课程标准，分析教材，订立教学计划、单元计划，确定重、难点，了解同学实际情况，确定教学目标。2.课堂上，以启发、激励、激趣的教学方式，吸引同学参加体育，以自主、合作、探究的学习方式，促进同学参加体育磨练。加强与重视对同学本领的培育。3.依据教学任务，提前准备和布置好场地、器材，不上无准备的课，察看同学的情绪变动，多与同学交流，适时与班主任、家长沟通，称赞进步的同学，对有缺点的同学绝不袒护，适时给与批判指正，绝不体罚和变相体罚同学，做一名同学爱好的体育老师。4.关注“体差生”，加强特长生的培育,本学期开展“我也有特长”活动，让同学本身确定一项特长项目，订立练习计划（练习时间、练习数量、要达到的目标），上交到老师保管，每个月要回报一次练习情况。5.培育同学参加体育磨练的喜好，在胜利面前不自负，在困难与失败面前不气馁，在体育游戏中不绝地尝试与体验、练习与思考、互学与互助，让同学真正感受到体育带来的乐趣，搭配学校的各项体育工作，做好宣扬和同学的思想工作，做到安全教育警钟长鸣。6.认真完成“同学体质健康测试”工作，做到公正、公正、公开。做好学期、学年体育成绩的考核与评定，重视资料的积累和保管，而且定期进行科学的分析，总结成绩、不足，以及影响因素，以便扬长避短，继往开来。7.认真参加集体备课、教研，虚心向他人学习，与同行们探讨教学策略，在讨论教学内容、教学方法、设计教学方案、进行教学评价时，转换角色进行思考，想一想同学主体对这些设计、方法、内容是否可以接受，能否激起主体的探究意思和学习喜好。让教研活动有时效性。8.进一步提高课外教学活动和运动竞赛水平，它可以对同学在体育课上得到的学问进行巩固，也可以拓展同学的本领，学习他们喜好的体育项目，同时培育了我校的体育人才，基于这些对本学期的课外活动订立了认真的计划、措施，以保证课外活动顺当开展，探究科学有效的训练方法和理论，提高运动竞赛水平，争取最好的成绩。体育四班级下教学计划篇5一、同学情况分析小学四班级的同学组织纪律性较强，同学的协调性、柔韧性、灵敏性进展较好；能把握基本的单、双脚跳动方法；正确地跑步姿势和方法；学会与同伴合作学习；能正确评价本身及他人的学习态度与学习本领；在游戏、活动中懂得挂念他人、敬重他人。但部分同学的奔驰本领、跳动本领不是很好，须加强磨练腿部气力；女生的手臂气力较差，投掷本领不强，还待加强磨练；本学期将进一步进展、提高同学的身体协调性、柔韧性及奔驰、跳动、投掷本领。让同学在学习过程中去探讨，去理解，去发觉，去制造。培育同学健康和欢乐生活的态度和刚强的意志。二、教材分析：小学四班级体育教材以实践教材为主。依据同学的本领以及学校的条件，体育教材紧要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮球等基础项目，以便使同学跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的应用技能。并通过体育磨练，培育集体主义精神，进行爱国主义教育，加强自信念，为终身体育打下坚实的基础。三、教学目标:1、具有积极参加体育活动的态度和行为：同学将能够乐于参加各种游戏活动；认真上好体育课。用科学的方法参加体育活动2、获得运动基础学问；学习和应用运用技能：同学将能够在球类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等；做出基本体操的动作；做出单一的体操动作，如滚翻等；安全地进行体育活动.获得野外活动的基本技能。3、形成正确的身体姿势；进展体能（进展柔韧、反应、灵敏和协调本领）；具有关注身体和健康的意识。4、学会通过体育活动等方法调控情绪，同学能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现；察看并简单描述退步或失败时的心情。依据课程目标的要求和学习领域的各个实在的目标，以体育课和体育活动为载体，促进同学心理和身体健康、欢快的进展。5、通过趣味体育，培育同学自主创新、在活动中体验成功的乐趣。6、通过体育磨练，培育集体主义精神，进行爱国主义教育，加强自信念，为终身体育打下坚实的基础。四、教学措施:1、接受主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发同学参加体育活动的喜好。2、小同学好胜心强，可接受一些教学比赛，以加强同学磨练身体的效果。3、因材施教，以加强同学的自信念，在运动中享受到磨练的乐趣。4、运动技能和体能中等以上的同学可接受一些分组轮换的方法，由小组长带领进行练习，充分发挥小组长的带头作用。体育四班级下教学计划篇6一、引导思想：随着基础教育改革的深入，为了更好地适应课程改革、课程与教学、理论与实践相结合的需要，依据我校实施体育与健康课程的要求，学校教育应坚持“健康第一”的引导思想，坚持全面实施素养教育的原则。推动以体育与健康为中心的新课程建设的校本化、科学化实施，坚持加强体育与健康课程改革的整体设计讨论和推动，以“每天磨练一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”为目标，将体育与健康课程建设、开展课外体育活动、实施同学体质健康标准有机融合；以素养教育理念和“健康第一”理念为引导，推动体育与健康课程教学改革，使其在学校教育中真正发挥健身育人功能，促进中小同学德、智、体、美全面进展；面对全体同学，促进同学身心全面进展，积极开展学校群众性体育活动和竞赛，培育同学适应社会进展的创新精神和实践本领，努力提高体育老师的思想政治素养、爱岗敬业的职业道德和适应一代人进展的专业学问和专业本领。二、教学目标：体育参加：激发同学参加体育运动的喜好和自发磨练的意识；学会向别人呈现本身的行动，学会赏识别人或本身的行动；最好参加全民健身计划。运动技能：在很多球类、体操、武术、舞蹈或节奏类活动，以及区域性运动中做出简单的组合动作，并能在动作中说出本身的名字或术语。知道不遵守运动游戏规定会造成身体损害；知道如何在安全的环境中磨练和玩耍。身体健康：基本保持正确的身体姿势；培育敏感、协调、平衡本领；描述身体特征就是叙述身体紧要部位的功能，描述本身的身体特征，并与同龄人的身体特征进行比较。心理健康：让同学在参加更激烈的游戏或运动时，坚持完成运动任务；对体育活动表现出高度的热诚，在体育活动中努力呈现本身。了解体育活动对心理健康的作用以及身心进展的关系；正确认得体育活动与敬重本身自信的关系；学会通过体育活动调整情绪。社会适应：建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德；在体育活动中表现出合作行为，就是要懂得在集体体育活动中如何与他人合作，如何与他人合作完成体育任务。三、教学任务：1、连续抓好课堂教学常规，提高课堂教学质量，认真执行体育教学大纲和课程计划，认真备课，上好课，正确引导同学自发磨练2、加强体育学习。老师通过听课、备课、课后总结等方式参加教研活动。3、贯彻新课程标准，积极认真学习新课程。在教学实践过程中，课程改革经过了