汽车文化教案授课计划

《汽车文化》教案2015～2016学年第1学期学院名称：汽车学院授课专业：15汽车专业课程名称：汽车文化主讲教师：李曾山东凯文科技职业学院教务科研处制目录一、教案首页……………………1二、授课方案……………………3三、课时教案……………………61、月日课时教案……………62、月日课时教案……………93、月日课时教案…………114、月日课时教案…………135、月日课时教案…………156、月日课时教案…………17山东凯文科技职业学院教案首页课程名称汽车文化总学时：32其中：讲课：30学时实验实训：2学时课程性质A:理论课〔√〕B:〔理论+实践〕课〔〕C:实践课〔〕授课对象汽车学院15汽车专业授课时间授课地点教材汽车文化主要参考资料《汽车概论》张朝山主编,中国海洋大学出版社,2011,9《汽车构造》张葵葵主编,机械工业出版社,2012,7教学目标知识目标1.激发学生的对汽车文化学习的兴趣。2.了解汽车文化常识。能力〔技能〕目标〔专业能力、方法能力、社会能力〕专业能力让学生明确自己本专业的特点和以后的就业方向。社会能力明确学习目标，激发兴趣，为本门课学习奠下基石。素质目标要求学生能够了解各国的汽车文化特点以及相应汽车的特点教学重、难点及解决方法1、理解什么是汽车文化？2、了解各国的汽车文化特点。解决方法：对于难理解的教学内容，采用基于工作过程的教学方法，针对不同的类型，一体化教学，教学多以分小组进行，强调合作和交流，培养学生的学习方法和学习能力〔信息收集与检索能力，自学与分析判断等〕以及个性能力和社会能力〔团队工作能力，与客户沟通能力〕。主要教学方法〔手段〕讲解法、图示法、讨论法、ppt演示课程教学设计采用理实一体化教学。依据汽车文化的地域分布，对汽车的开展现状进行授课安排，设计由浅入深，循序渐进。《汽车文化》学习情境划分工程1工程2工程3工程4工程5工程6工程7汽车起源各大汽车品牌历史中国汽车品牌历史汽车根本知识未来汽车开展趋势汽车新能源汽车各部根本构造2学时2学时4学时6学时6学时6学时6学时合计学时：32学时山东凯文科技职业学院2015/2016学年第一学期授课方案15年8月25日课程汽车文化班级15汽车专业总课时32本学期课时32教材名称汽车文化本学期课时分配课堂教学26实验0作者现场教学2出版社习题课0课程设计0出版日期测验2机动2编制说明一、本方案根据汽车专业人才培养方案和课程的教学大纲编制。二、本课程以表达汽车历史和文化的开展为主，通过典型车型和结构的分析，让学生在掌握根本开展历史根底上，对汽车各品牌历史举一反三、触类旁通的能力，为从事汽车技术与管理工作打下根底。三、本课程设有较多图片视频资料，使学生在了解汽车发动机各局部结构的同时，加强学生热爱汽车事业的信心。任课教师：李曾教研室主任：连永光院部、教务处审查：周课题目的要求学时作业措施第一周一绪论1-1汽车文化的内涵与构成1-2汽车文化的表现形式与特性知道汽车的创造和开展。2讲授第二周二汽车开展简史2-1汽车的诞生世界汽车开展2-2中国汽车工业的开展了解汽车造型的开展及历史特点。2讲授第三周三汽车品牌文化3-1美国汽车品牌3-2欧洲汽车品牌看图识别汽车标志了解品牌开展史。2讲授第四周3-3亚洲汽车品牌看图识别汽车标志了解品牌开展史。2讲授第五周四汽车群众文化4-1汽车展示4-2汽车运动看图识别汽车标志了解品牌开展史2讲授第六周4-3汽车媒体与广告汽车广告的特点和重要性。2讲授第七周五汽车消费文化5-1理智的购车心态F1比赛的起源及现状。2讲授第八周5-2合理的用车习惯5-3文明行车礼仪选购汽车的重要性及客户需求。2实训报告现场第九周六汽车技术文化6-1汽车的造型与色彩6-2汽车的设计与制造装饰汽车的特点及方法。2讲授第十周6-3新能源汽车6-4智能汽车与车联网掌握并说出新能源汽车对世界的影响。2讲授第十一周七汽车开展的主题7-1汽车的节能世界十大汽车品牌节能历史和现状。2讲授第十二周7-2汽车的环保汽车的主要排放物及对环境的影响。2讲授第十三周7-3汽车的平安汽车平安技术及未来的开展2讲授第十四周雷克萨斯新能源汽车带学生了解先进的混合动力技术2讲授第十五周测验2第十六周机动2

山东凯文科技职业学院课时教案讲授人李曾授课时间课时教学内容课题：绪论汽车的萌芽阶段。蒸汽机和内燃机的创造为汽车奠定了根底。汽车的真正诞生汽车史上的三大变革。教学目标知识目标：汽车史上的三大变革是什么能力目标：汽车的开展产生什么样的影响教学重、难点及解决方法开学第一节课，学生都会充满好奇心，我们教师要充分利用学生的这种势头，不断激发并延续学生的兴趣，为课程的开展做好准备，同时也让学生了解汽车方面的知识。本次课也到达了预期的目的。教学方法及手段讨论法ppt演示法教学准备教学ppt山东凯文科技职业学院教案教学内容及教学活动一．教法、学法教法：讲解法、图示法；学法：讨论法二．教学用具多媒体课件、图片、视频三．教学场地教室四．教学过程：一、前言汽车的创造和开展——是集体智慧和劳动的结晶，人类经历了漫长的靠双足跋涉的时代后，创造了车轮和车，蒸汽机和内燃机的创造为汽车的创造开辟了道路。二、授课：1、旧课复习。请大家写出美国、日本、德国国家的汽车特点和原因？2、汽车的萌芽阶段。主要是通过图片和老师讲解，与学生互动完成，远在中国古代的类似汽车〔木车〕，蒸汽机的创造。3、蒸汽机和内燃机的创造为汽车奠定了根底。主要是通过图片和老师讲解，与学生互动完成。4、汽车的真正诞生。卡尔·本茨和戈特利布·戴姆勒是世界公认的以内燃机为动力的现代汽车的创造者，有人将他们誉为“现代汽车之父”。介绍第一辆汽车的历史和一些有趣的事件，过程中可以增加与学生的互动。5、汽车史上的三大变革。通过图片认识结合提问方式来分析讲解汽车史上三大变革对汽车的影响。(第一次变革：福特推出的T型车流水线生产，第二次变革：汽车产品的多样化，第三次变革：精益的生产，日本丰田的生产方式)小结教师要充分利用学生好奇的这种势头，不断激发并延续学生的兴趣为课程的开展做好准备，同时也让学生了解汽车方面的知识。作业课下去搜集各汽车品牌的历史开展。教学反思山东凯文科技职业学院课时教案讲授人李曾授课时间课时教学内容课题：汽车开展简史汽车开展的脉络。汽车的造型及汽车大师。分析现代汽车的造型特点。教学目标知识目标：历史变革对汽车外形和性能的影响。能力目标：汽车历史开展的特性和造型对汽车开展的意义。教学重、难点及解决方法难点：历史变革对汽车的影响无法主观呈现出来解决方法：结合ppt和图片让学生来感受。教学方法及手段PPT演示讨论法图片演示教学准备Ppt课件各品牌各种颜色的汽车图片。山东凯文科技职业学院教案教学内容及教学活动一．教法、学法教法：讲解法、图示法；学法：讨论法二．教学用具多媒体课件、图片、视频三．教学场地教室四．教学过程：一、复习1、汽车史上三大变革是什么?它对汽车的开展产生什么样的影响？2、简单讲述汽车开展的历史？举例出几个重大事件？二、授课：1、互动提问。美国、德国的汽车开展史有多长？汽车有何特点？那么大家知道中国的汽车开展又有多久的历史？情况如何？请同学们自由发挥，根据自己了解的情况答复，罗列在黑板上。2、讲述汽车外形的开展历史。利用相关图片和互动的方式讲述汽车外形开展的历史，并且根据同学们的兴趣