幼儿园教案设计

活动名称：玩具送回家（小班科学）活动目标：1.能初步感知以及区分玩具的大小，高矮和样貌等特点；2.知道要按照玩具的种类特点等进行分类摆放；3.在提醒下知道要爱护玩具，不破坏弄脏玩具。活动重点：知道要爱护玩具，不破坏弄脏玩具，用完及时归还。活动难点：能初步感知以及区分玩具的大小，高矮和样貌等特点并分类摆放玩具。活动准备：经验准备：幼儿已知道自己的家在哪儿，家庭成员，知道一些常见动物的家在哪儿物质准备：图片，玩具，收纳箱活动过程：一、提问导入，引发兴趣1.教师向幼儿提问，引发幼儿的探索和思考。①你的家在哪儿？你的家里有哪些人？②你知道图片上的小动物的家在哪儿吗？2.幼儿回答讨论，教师观察记录。3.教师导入情景，引入本次活动主题。刚刚大家都介绍了自己的家和知道了小动物的家在哪儿。如果有一天你走丢了，找不到回家的路了，你会怎么做？今天我们来当一次小警察，一起来帮走丢的玩具找到家。二、初步感知，尝试操作出示玩具，依次介绍，幼儿用自己的语言对玩具外表进行简单描述，教师补充阐述。出示各种各样的玩具，随机请一两名幼儿对玩具进行自己的分类，并讲出这样分类的原因。教师进行分类，分类后请幼儿猜一猜，为什么老师要这样收纳。4.教师将玩具打乱后随机分发给幼儿，幼儿尝试自己对玩具进行分类摆放。三、教师总结，提升经验谈一谈：我们不仅可以把玩具送回家，还可以为玩具做些什么事？教师总结：我们在使用过玩具以后要及时把他们送回家并且要整齐地放好，但是在玩玩具的时候一定要注意别把玩具弄得脏脏的，小朋友们都知道要穿的干干净净整整齐齐的来幼儿园和回家，玩具也是这样，所以说我们要学会保护好玩具。他们可是我们的好朋友！活动延伸：1.尝试给图书角里的图书按高低大小进行分类摆放；2.尝试给美工区里的画笔颜料等材料按颜色或其他方式进行分类；3.回家后对爸爸妈妈和自己的鞋子进行分类整理。五、活动设计题(共1道题，每题30分，共30分)新人园的小班幼儿在洗手时出现许多问题，有的把袖子弄湿、不洗手背、冲不净皂液、有的争抢或拥挤、玩水忘记洗手、擦手后毛巾乱放在架子上，有的握不住大块肥皂，有的因毛巾离水池远，一路甩水把地面弄的很湿……请针对上述问题，设计一份改进洗手环节的工作方案，要求写出：对问题的分析，工作目标，解决各类问题的方法问题分析：小班幼儿肌肉的力量较弱、耐力较差，动作不够平稳、准确、灵敏和协调因此就会拿不稳肥皂。因为才入园，还未掌握洗手的正确方法、规则及顺序。肥皂太大教师应将肥皂变小且用布袋装上捆在水龙头下方，毛巾应尽量靠近水池，挂在幼儿身高能够够到的地方，组织专门的健康教育活动，采用直观法、演示法和操作法让幼儿更加清晰明了地对洗手有一定的了解。活动名称：洗手真快乐（小班健康）活动目标：1.在提醒下知道饭前便后要洗手；2.初步掌握洗手的的顺序和方法；3.知道洗手时不能浪费水按顺序洗手。活动准备：物质准备：水、肥皂、毛巾、视频、洗手步骤的图片经验准备：已认识手掌、手指、手腕。活动过程：一、提问导入、引发兴趣1.教师向幼儿提问、引发幼儿思考。①我们的手变脏了怎么办？②你知道怎么洗手吗？③怎样才可以把我们的小手洗干净？2.幼儿回答，教师倾听并予以纠正、鼓励和记录二、观看视频、初步感知1.教师播放洗手的动画片，幼儿观看后说一说自己的感受。2.教师向幼儿提问：你能教教他怎么洗手吗？3.幼儿举手到教师前方来示范他认为正确的洗手方式。三、教师示范、练习熟悉1.教师播放洗手步骤的视频，观看后引导幼儿回忆视频内的洗手步骤。2.出示步骤图，教师示范洗手。带领幼儿一起洗手一次，加深印象。3.幼儿自己根据步骤图洗洗手，洗后教师将步骤图打乱，由幼儿进行排序。4.教师总结，提升经验①饭前便后要洗手，爱干净爱卫生②洗手的时候要注意不要浪费水资源，关好水龙头。活动延伸：1.在图书角提供和爱干净讲卫生相关的绘本供幼儿翻阅；2.在每次上完厕所后观察幼儿洗手的变化，做好文字、照片记录。五、活动设计题（本大题1小题，30分）16、请根据下列素材设计一个大班科学活动，要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程：大班的胡老师为幼儿提供了各种吹泡泡的工具，有吹管，铁丝绕成的圈，塑料吹泡泡棒等（如图2），让幼儿在户外活动时自己吹泡泡玩。幼儿在吹泡泡的时候，有的能吹出很大的泡泡，有的只能吹出小泡泡，有的能一次吹出好多个泡泡，有的一次只能吹出一个泡泡。结果有的幼儿得意，有的幼儿沮丧。针对上述现象，胡老师打算组织一个科学教育活动，以引发幼儿深入探究的兴趣，并使幼儿了解不同吹泡泡工具与吹出的泡泡之间的关系。班角色游戏1、特点游戏主题新颖，内容丰富，能主动反映多种生活经验和较为复杂的人际关系；处于合作游戏阶段，喜欢与同伴一起游戏，能按自己的愿望主动选择并有计划地游戏；在游戏中自己解决问题的能力增强。2、指导教师应根据儿童游戏的特点，引导儿童一起准备游戏材料和场地，多用语言指导游戏，在游戏中培养儿童的独立性；观察儿童游戏的种种意图，给儿童提供开展游戏的练习机会和必要帮助；允许并鼓励儿童在游戏中的点滴创造，通过讲评让儿童互相学习，拓展思路，不断提高角色游戏水平。活动名称：吹泡泡（大班科学）活动目标：1.能通过自己观察、比较分析寻找怎么吹泡泡才可以吹的大的方法；2.喜欢与同伴一起游戏，能按自己的愿望主动选择并有计划地游戏；3.大胆向同伴展示自己的探索结果，用较清晰准确的语言进行表达。活动准备：物质准备：各种吹泡泡的工具，有吹管，铁丝绕成的圈，塑料吹泡泡棒、相关科普视频、笔和纸经验准备：幼儿已掌握吹泡泡的方法活动过程：一、实物导入，引发兴趣1.教师向幼儿吹泡泡，引发幼儿兴趣。2.教师向幼儿提问：泡泡是什么样子的？大小相同吗？他们有颜色吗？3.幼儿用笔和纸画一画泡泡的样子并进行展示。二、积极探索，大胆尝试1.教师向幼儿提问：怎么才可以把泡泡吹得很大？吹泡泡的水和我们平时用的水有什么不同吗？2.分发工具，幼儿小组讨论探索：怎样调配泡泡水、用哪种工具来吹才可以把泡泡吹得很大还不容易破？3.教师对幼儿自己想出来的游戏进行点评。4.选出较好的幼儿来进行示范和带领全体幼儿进行玩耍。部分需要裁剪的材料在教师的帮助下进行制作、改善。三、教师总结、提升经验1.幼儿玩耍后选出自己对哪一个游戏最满意，并说出原因。教师对最满意的幼儿进行奖励，对其他贡献了意见的幼儿也进行一定的奖励。2.教师总结：在我们的生活中，我们不仅可以利用泡沫板来制造很多好玩的，还可以用其他的东西来制作。比如我们的矿泉水瓶子、易拉罐等等。你们可以回家后试一试能用这些东西做出什么好玩的东西，下一次活动的时候带来和我们一起分享分享，看看谁的点子又多又好玩！当然你们也可以在生活中找到其他更有趣的材料，和爸爸妈妈一起开动脑筋动手做一做吧！活动延伸：1.回家后和家长一起试一试用废旧材料进行改造利用。2.将制作的玩具带到幼儿园内，在美工区进行展示。3.将与父母制作过程的照片在主题墙上进行展示。活动名称：小小消防员（大班科学）活动目标：1.初步了解消防知识，火灾自救知识。2.能分清常用报警电话知道拨打火灾电话时应注意的问题。3.感受消防员工作的辛苦和火灾的可怕，树立良好的消防意识。活动准备：物质准备：消防教育视频、一些常用的消防器材图片和玩具、毛巾。经验准备：知道火灾的引发原因活动过程：一、设置情景、引起兴趣1.教师设置情景：有一天你独自一人在家，家里的炉子上正烧着水，但是你在一旁玩玩具、忘了这回事，这个时候水溢出来、锅也烧干了。你闻到一股焦味，走进去一看。厨房里烧水的锅烧了起来。这个时候，你会怎么办？2.幼儿自由分组讨论解决方法。3.幼儿分享自己的解决方法、教师记录并对错误的进行纠正。二、观看视频，初步感知1.教师播放消防教学视频2.播放后向幼儿提问：①你们现在知道火灾来了该怎么办了吗？②说一说从视频中你们了解到了哪些和火灾有关的知识。③报警电话是多少？急救电话是多少？火警电话是多少？3.向幼儿介绍消防器材，并告知不能破坏它们。三、模拟演习，提升经验1.教师带领幼儿带上毛巾进行室内的模拟演习。并告诉幼儿要点。熟悉环境，记清方位，明确路线，迅速撤离；

通道不堵，出口不封，门不上锁，确保畅通；

听从指挥，不拥不挤，相互照应，有序撤离；

发生意外，呼唤他人，不拖时间，不贪财物；

自我防护，低姿匍匐，湿巾捂鼻，防止毒气；

直奔通道，顺序疏散，不入电梯，以防被关；

保持镇静，就地取材，自制绳索，安全逃生；

烟火封道，关紧门窗，湿布塞缝，防烟侵入；

火已烧身，切勿惊跑，就地打滚，压灭火苗；

无法自逃，向外招呼，让人救援，脱离困境。