天津工业职业学院510301现代通信技术专业人才培养方案

-1-一、专业名称及代码现代通信技术（510301）二、入学要求高等职业学校学历教育入学要求一般为高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。三、修业年限高职学历教育修业年限均以3年为主。四、职业面向与职业岗位（群）分析（一）职业面向1．主要就业面向根据对行业企业相关调研，现代通信技术的就业面向通信技术领域，能够从事通信工程建设、通信设备制造、通信系统维护与管理、通信系统集成等工作的复合型技术技能人才。2.可从事的工作岗位所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位类别(或技术领域)职业资格证或技能证书电子信息大类（51）通信类（5103）电信、广播电视和卫星传输服务（63）信息和通信工程技术人员（2-02-10）通信工程建设通信设备制造通信系统维护与管理通信系统集成“1+X”职业技能等级证书：5G移动网络运维（初、中级）（二）职业岗位（群）分析就业岗位就业范围主要业务工作移动基站装调与运维电信运营商及相关企业1.移动通信设备安装、调测和开通业务的技术支撑；2.处理并解决移动通信网络问题，收集产品技术功能，达成网络组网方案，反馈基站问题故障，提升通信设备质量性能；3.基站停电的发电管理，基站内卫生定期打扫及重大活动的设备保障等。社区智慧家庭工程师电信运营商及相关企业1.家庭信息网络组网方案的设计、实施；通信设备、线路的巡检维护、安装调试、故障处理及延伸服务，线上等渠道销售业务的交付；2.产品宣传、销售、客户关系维系等。电信运营商的客服人员电信运营商1.受理客户申请的业务、客户投诉电话并准确记录投诉内容；2.快速掌握公司的新政策、新业务，电话服务过程中，积极主动推介公司的新产品，促使客户产生使用公司产品的意愿；3.对于资料库内没有的问题或资料,记录问题内容,上交值班经理助理转送业务组；4.负责电信业务的SIM卡、充值话费、办理宽带、固话业务、电信增值产品的介绍推广等。（三）职业技能证书1.专业类“1+X”职业技能等级证书考核要求序号证书名称发证部门等级应知对应课程名称取证时间15G移动网络运维北京华晟经世信息技术有限公司初级电路与电子技术、通信原理、数据通信、移动通信技术第4学期25G移动网络运维北京华晟经世信息技术有限公司中级移动通信基站工程与调试、通信勘察设计与概预算、移动通信规划与优化第5学期2.通用类能力考核要求序号证书名称发证部门对应课程名称取证时间1全国计算机等级考试教育部考试中心办公软件应用第2学期2全国大学英语四、六级考试教育部考试中心大学英语第2学期3普通话水平测试等级证书天津语言文字工作委员会大学语文第4学期五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平、良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神、较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向电信、工业通信行业的信息和通信工程技术等职业群，能够从事通信工程建设、通信设备制造、通信系统维护与管理、通信系统集成工作的高素质复合型技术技能人才。（二）培养规格1.素质思想政治素质1.领会党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想；树立正确的世界观、人生观、价值观；2.坚决拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感，遵守法律，遵规守纪，具有社会责任感和参与意识。职业道德和职业素养1.崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪，遵守、履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；尊重劳动、热爱劳动；2.崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；3.具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养和创新思维；职业生涯规划意识等；4.能够初步理解企业战略和适应企业文化，保守商业秘密；5.具有职业生涯规划和终身学习的意识和能力；6.具有集体意识和团队合作精神，具有良好的行为习惯和自我管理能力；7.具有从事相关职业应具备的其他职业素养要求。身心素质和人文素养1.达到《国家学生体质健康标准》要求，具有健康的体魄和心理、健全的人格；养成良好的健身与卫生习惯；2.具有一定的审美和人文素养，能够形成1~2项艺术特长或爱好。2.知识基础知识1.学习和贯彻党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想；掌握马克思主义基本理论和基本知识；2.掌握思想道德修养和法律基础知识；3.掌握数学计算、应用文写作、英语交流、计算机应用等科学文化基础知识；4.熟悉与本专业相关的法律法规以及文明生产、环境保护、安全消防等知识；专业知识1.掌握与本专业相关的电工电子基础知识；2.掌握数据通信、移动通信与光通信的通信基本理论知识；3.了解通信工程相关规范、标准和流程，掌握从事通信工程规划与施工、通信工程监理与督导等活动所需要的专业知识；4.掌握通信设备的安装、调试与维护所需要的专业知识；5.掌握移动通信网络规划与优化所需要的专业知识；6.掌握通信系统运维所需要的专业知识。专业拓展知识1.熟悉一种面向对象程序设计语言；2.熟悉工业通信技术、工业互联网、云计算与边缘计算、移动室内覆盖系统设计等专业相关知识；3.熟悉通信工程项目管理知识。3.能力社会能力1.具有独立思考，主动工作的能力；2.具有吃苦耐劳、甘于奉献的品质；3.具有良好的人际交往的能力、沟通协调、团队合作与工作适应能力；4.具有主动学习能力、自我发展能力及创新能力；5.具有良好的职业道德、敬业精神；6.具有严谨的工作态度和良好的心理素质。方法能力1.具有终身学习能力，适应大数据领域相关企业岗位工作基本要求；2.具有获取信息的能力，并具有一定信息处理能力；3.具有制定工作计划的能力和进行职业生涯规划能力；4.具有分析、解决问题的能力；5.具有主动探索和应用新知识、新技术、新工艺的能力；6.具有严格执行工作程序、工作规范、工作标准和安全操作规程的能力；7.具有基本的生产组织、技术管理能力。专业能力1.具有本专业必需的信息技术应用和维护能力；2.具有阅读简单的通信技术相关英文资料能力；3.具备本专业技术型和高层次技能型人才所必须的文化素质；4.具备安装与部署通信技术软硬件产品的能力；5.具有通信设备的安装调试、维护与工程施工知识。六、课程设置及要求（一）公共基础课程1.思想道德修养与法律基础（1）课程目标：总体目标：帮助大学生正确地认识和把握人生，树立正确的世界观、人生观、价值观，树立中国特色社会主义共同理想，坚定马克思主义信仰，增强爱国主义情感，弘扬中国精神，做忠诚的爱国者和改革创新的生力军；帮助大学生加强道德修养和法律素养，真正做到学法、懂法、用法，依法办事，提高分辨是非、善恶、美丑和自我修养的能力，成为“有理想、有本领、有担当”以民族复兴为己任的时代新人。具体目标：1）知识目标：掌握思想道德修养的内容、原则、方法，领会社会主义法律精神，掌握我国宪法和其他法律知识。2）能力目标：通过理论学习和实践体验，学会求知、学会做事、学会做人。3）素质目标：确立正确的世界观、人生观、价值观，培养良好的思想道德素质与法律素质，成为“有理想、有本领、有担当”以民族复兴为己任的时代新人。（2）主要内容：绪论1）教学要点：我们处在中国特色社会主义新时代；时代新人要以民族复兴为己任。2）教学重、难点：（1）做有理想有本领有担当的时代新人（2）学习本课程的意义。第一章人生的青春之问1、教学要点：人生观是对人生的总看法；正确的人生观；创造有意义的人生。2、教学重、难点：（1）人生观的主要内容（2）科学高尚的人生追求（3）人生价值的评价与实现（4）辩证对待人生矛盾（5）反对错误人生观。第二章坚定理想信念1、教学要点：理想信念的内涵及重要性；崇高的理想信念；在实现青春梦的实践中放飞青春梦想。2、教学重、难点：（1）理想信念是精神之“钙”（2）确立马克思主义的科学信仰（3）坚持个人理想与社会理想的统一。第三章弘扬中国精神1、教学要点：中国精神是兴国强国之魂；爱国主义及其时代要求；让改革创新成为青春远航的动力。2、教学重、难点：（1）新时代的爱国主义（2）做忠诚爱国者（3）做改革创新生力军。第四章践行社会主义核心价值观1、教学要点：全体人民共同的价值追求；坚定价值观自信；做社会主义核心价值观的积极践行者。2、教学重、难点：（1）社会主义核心价值观的基本内容；（2）当代中国发展进步的精神指引；（3）积极践行社会主义核心价值观。第五章明大德守公德严私德1、教学要点：道德及其变化发展；吸收借鉴优秀道德成果；遵守公民道德准则；向上向善、知行合一。2、教学重、难点：（1）道德的本质和作用；（2）社会主义道德的核心和基本原则；（3）社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德的基本要求；（4）大学生确立正确的就业观和创业观；（5）积极投身崇德向善的道德实践。第六章遵法学法守法用法1、教学要点：社会主义法律的特征和运行；以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系；建设中国特色社会主义法治体系；坚持走中国特色社会主义法治道路；培养法治思维；依法行使权利与履行义务。2、教学重、难点：（1）我国社会主义法律的本质特征和运行；（2）我国宪法的地位和基本原则；（3）中国特色社会主义法律体系的构成和功能；（4）中国特色社会主义法治体系的重大意义和主要内容；（5）全面依法治国的基本格局；（6）走中国特色社会主义法治道路的“五个坚持”；（7）法治思维的内涵和基本内容；（8）尊重和维护法律权威的重要意义和基本要求；（9）法律权利与法律义务的含义及其关系；（10）我国宪法法律赋予公民的法律权利与法律义务。（3）教学要求：章节名称分配学时教学方法、教学手段绪论3课堂讲授、案例教学、专题讨论、多媒体第一章人生的青春之问6课堂讲授、案例教学、专题讨论、多媒体第二章坚定理想信念6课堂讲授、案例教学、专题讨论、多媒体第三章弘扬中国精神6课堂讲授、案例教学、专题讨论、多媒体第四章践行社会主义核心价值观6课堂讲授、案例教学、专题讨论、多媒体第五章明大德守公德严私德9课堂讲授、案例教学、专题讨论、多媒体第六章尊法学法守法用法9课堂讲授、案例教学、专题讨论、多媒体课堂检测3合计482.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（1）课程目标：总体目标：通过该课程的学习，使学生正确了解马克思主义中国化的两大理论成果和习近平新时代中国特色社会主义思想的重要历史地位和作用，准确理解马克思主义中国化的历史进程及其基本规律及中国化马克思主义形成和发展，掌握中国化马克思主义两大成果，达到学生能学懂、真信和会用中国化马克思主义的目的。具体目标：1）知识目标：使学生了解把握马克思主义中国化的理论成果，懂得为什么只有中国化的马克思主义才能为解决中国革命、建设和改革指明方向。2）能力目标：培养学生具备一定政治理论知识的功底；提高学生科学地认识和分析复杂社会现象的能力，适应社会的能力；使学生掌握独立分析问题和解决问题的方法。3）素质目标：引导学生统一思想，坚定信心和决心，坚信我们党完全有能力带领全国各族人民，在应对挑战中创造新的发展机遇，实现更好发展，培养正确分辨能力和判断能力。（2）主要内容：前言马克思主义中国化的两大理论成果第一章毛泽东思想及其历史地位1、教学要点：毛泽东思想的形成和发展；毛泽东思想的主要内容和活的灵魂；毛泽东思想的历史地位。2、教学重、难点(1)毛泽东思想的形成发展和主要内容；(2)毛泽东思想活的灵魂。第二章新民主主义革命理论1、教学要点：新民主主义革命理论形成的依据；新民主主义革命的总路线和基本纲领；新民主主义革命的道路和基本经验。2、教学重、难点：（1）新民主主义革命的总路线；

（2）新民主主义革命理论形成的依据

。第三章社会主义改造理论1、教学要点：从新民主主义到社会主义的转变；社会主义改造道路和历史经验；社会主义制度在中国的确立。2、教学重、难点：(1)从新民主主义到社会主义的转变

；(2)社会主义改造道路。第四章社会主义建设道路初步探索的理论成果1、教学要点：初步探索的重要理论成果；初步探索的意义和经验教训。2、教学重、难点：(1)初步探索的重要理论成果；(2)初步探索的经验教训。第五章邓小平理论1、教学要点：邓小平理论的形成；邓小平理论的基本问题和主要内容；邓小平理论的历史地位。2、教学重、难点：(1)邓小平理论的形成

；(2)邓小平理论的基本问题和主要内容。第六章“三个代表”重要思想1、教学要点：“三个代表”重要思想的形成；“三个代表”重要思想的核心观点和主要内容；“三个代表”重要思想的历史地位。2、教学重、难点：(1)“三个代表”重要思想的形成；(2)“三个代表”重要思想的主要内容；第七章科学发展观1、教学要点：科学发展观的形成；科学发展观的科学内涵和主要内容；科学发展观的历史地位。2、教学重、难点：(1)科学发展观的形成；(2)科学发展观的主要内容。第八章习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位1、教学要点：中国特色社会主义进入新时代；习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容；习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位。2、教学重、难点：(1)中国特色社会主义进入新时代；(2)近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容。第九章坚持和发展中国特色社会主义的总任务教学要点：实现中华民族伟大复兴的中国梦；建成社会主义现代化强国的战略安排。2、教学重、难点：(1)实现中华民族伟大复兴中国梦；(2)建成社会主义现代化强国的战略安排。第十章“五位一体”总体布局1、教学要点：建设现代化经济体系；发展社会主义民主政治；推动社会主义文化繁荣兴盛；坚持在发展中保障和改善民生；建设美丽中国。2、教学重、难点：(1)建设现代化经济体系；(2)推动社会主义文化繁荣兴盛。第十一章“四个全面”战略布局1、教学要点：全面建成小康社会；全面深化改革；全面依法治国；全面从严治党。2、教学重、难点：(1)全面建成小康社会；(2)全面深化改革。第十二章全面推进国防和军队现代化1、教学要点：坚持走中国特色强军之路；推动军民融合深度发展。2、教学重、难点：(1)坚持走中国特色强军之路；(2)推动军民融合深度发展。第十三章中国特色大国外交1、教学要点：坚持和平发展道路；推动构建人类命运共同体。2、教学重、难点：(1)坚持和平发展道路；(2)推动构建人类命运共同体。第十四章坚持和加强党的领导1、教学要点：实现中华民族伟大复兴关键在党；坚持党对一切工作的领导。2、教学重、难点：（1）实现中华民族伟大复兴关键在党；（2）坚持党对一切工作的领导。结束语：坚定“四个自信”放飞青春梦想（3）教学要求：章节名称分配学时教学方法、教学手段前言2问题教学法、多媒体教学第一章毛泽东思想及其历史地位4问题教学法、多媒体教学第二章新民主主义革命理论4问题教学法、多媒体教学第三章社会主义改造理论2问题教学法、多媒体教学第四章社会主义建设道路初步探索的理论成果2问题教学法、多媒体教学第五章邓小平理论6问题教学法、多媒体教学第六章“三个代表”重要思想4问题教学法、多媒体教学第七章科学发展观4问题教学法、多媒体教学第八章习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位4问题教学法、多媒体教学第九章坚持和发展中国特色社会主义的总任务4问题教学法、多媒体教学第十章“五位一体”总体布局10问题教学法、多媒体教学第十一章“四个全面”战略布局4问题教学法、多媒体教学第十二章全面推进国防和军队现代化4问题教学法、多媒体教学第十三章中国特色大国外交4问题教学法、多媒体教学第十四章坚持和加强党的领导4问题教学法、多媒体教学结束语1问题教学法、多媒体教学机动1合计643.形势与政策（1）课程目标：总体目标：本课程主要是帮助学生全面正确地认识党和国家面临的形势和任务，拥护党的路线、方针和政策，增强实现改革开放和社会主义现代化建设宏伟目标的信心和社会责任感。同时使学生基本掌握该课程的基础理论知识、基本理论观点、分析问题的基本方法，并能够运用这些知识和方法去分析现实生活中的一些问题，把理论渗透到实践中，指导自己的行为。具体目标：1）知识目标：使学生全面正确认识党和国家面临的形势和任务，正确认识国情，理解党的路线、方针和政策，增加学生的爱国主义责任感和使命感，不断提高学生的爱国主义和社会主义觉悟。2）能力目标：通过课程教学，逐步提高学生走向社会发展所需要的思想、文化、职业等方面的综合素质，更好地促进高职学生成长成才和全面、协调可持续发展。3）素质目标：通过课程教学，引导大学生正确分析和认识当前国内外形势，统一思想，坚定信心和决心，坚信我们党完全有能力带领全国各族人民，化危为机，战胜困难，在应对挑战中创造新的发展机遇，实现更好发展，培养正确分辨能力和判断能力。（2）主要内容：典型工作任务（项目）子任务（项目）教学内容教学重点教学难点国内时事党和国家重要会议精神党和国家重要会议精神会议主要内容会议精神和意义重大事件和纪念活动重大事件和纪念活动主要内容意义国际时事国际形势与外交方略国际形势与外交方略主要内容意义考核方式1.完成网络课程2.提交专题论文（调研报告）网络课程专题论文（调研报告）（3）教学要求：子任务（项目）教学方法与手段分配课时国家重要会议精神讲授4重大事件和纪念活动讲授4国际形势与外交方略讲授4观看网络课程网络课程4合计164.党史国史（网课）（1）课程目标：总体目标：本课程主要是帮助学生全面正确理解和掌握中国近代史研究从1840年鸦片战争到1949年新中国成立这一历史时期内所发生的重大历史事件，深刻理解中国近代史的重要历史人物和历史意义。具体目标：1）知识目标：通过学习，使学生掌握中国近代史的基本理论与知识，认识中国近代社会的特点和发展规律。2）能力目标：通过学习，使学生学会利用史料分析历史事实，提高历史探索和历史研究能力。3）素质目标：通过学习，引导大学生了解我国历史的发展趋势和最新研究成果，具备历史学基本理论素养。（2）主要内容：绪论第一章鸦片战争和中国近代史的开端1.1鸦片战争前的国内外形势；1.2正义的禁烟斗争；1.3鸦片战争的爆发和结局；1.4鸦片战争对中国的影响。第二章太平天国前期和第二次鸦片战争2.1太平天国起义背景；2.2金田起义；2.3太平天国前期军事；2.4清政府对太平天国采取的政策；2.5太平天国政策；2.6第二次鸦片战争；2.7中外反动势力的勾结；2.8天京变乱；2.9太平天国后期的形势。第三章洋务运动和中国资本主义的产生3.1洋务运动的背景；3.2洋务运动；3.3新阶级力量的出现。第四章保卫祖国边疆的战斗4.1左宗棠率兵收复新疆；4.2东南和西南边疆的危机；4.3中法战争；4.4中日甲午战争。第五章戊戌变法5.1戊戌变法背景；5.2康有为的变法理论；5.3维新运动的发生和发展；5.4百日维新；5.5戊戌政变；5.6义和团运动；5.7八国联军侵华。第六章辛亥革命6.1世纪初的国际国内形势；6.2清末“新政”；6.3资产阶级民主革命的；6.4五大臣考察西洋政治与预备仿行立宪；6.5辛亥革命。第七章旧民主主义革命的继续与终结7.1袁世凯的专制统治；7.2袁世凯复辟帝制与护国运动；7.3军阀割据的混乱局面；7.4护法运动；7.5新文化运动。（3）教学要求：章节名称分配学时教学方法与手段绪论2网络课程第一章鸦片战争和中国近代史的开端2网络课程第二章太平天国前期和第二次鸦片战争2网络课程第三章洋务运动和中国资本主义的产生2网络课程第四章保卫祖国边疆的战斗2网络课程第五章戊戌变法2网络课程第六章辛亥革命2网络课程第七章旧民主主义革命的继续与终结2网络课程合计165.军事理论（1）课程目标：通过军事理论课教学，使大学生在就学期间，掌握基本的军事知识和军事技能，促进大学生综合素质的提高，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质，为中国人民解放军训练后备兵员和培养预备役军官奠定基础。知识目标：通过军事理论知识介绍，通过学习国防概述、国防法制、国防建设、国防动员、军事思想、国际战略环境、国际战略格局、我国安全环境、信息化战争等知识，使学生对对国防建设的要求有较清醒地了解；通过学习激发学生努力拼搏，掌握科技知识；能力目标:通过军事训练和理论学习，增强学生的爱国情怀，帮助学生积极投身到国家的现代化建设中，培养捍卫国家主权和领土完整的后备人才；素质目标：军事技能训练时间为2周，实际训练时间不得少于14天，在组织军事技能训练时，要以中国人民解放军的条令、条例为依据，严格训练、严格要求，培养学生良好的军事素质。（2）主要内容：军事理论主要学习内容教学项目主要分项分项主要内容1、中国国防1.1国防概述国防的内涵、国防类型、国防历史与启示、现代国防观1.2国防法规国防法规体系、公民的国防权利与义务1.3国防建设国防体制、国防战略、国防政策、国防成就、军民融合1.4武装力量中国武装力量性质、宗旨、使命及武装力量构成，人民军队的发展历程1.5国防动员国防动员内涵、国防动员主要内容及意义2、国家安全2.1国家安全概述国家安全的内涵、原则、总体安全观2.2国家安全形势我国地缘环境基本概况、地缘安全、新形势下的国家安全、新兴领域的国家安全2.3国际战略环境国际战略形势现状与发展趋势、世界主要国家军事力量及战略动向3、军事思想3.1军事思想概述军事思想的内涵、发展历程以及地位作用3.2中国古代军事思想中国古代军事思想的主要内容、特点以及代表性著作3.3当代中国军事思想毛泽东军事思想、邓小平新时期军队建设思想、江泽民国防和军队建设思想、胡锦涛国防和军队建设思想、习近平强军思想4、现代战争4.1战争概述战争的内涵、特点、发展的历程4.2新军事革命新军事革命的内涵、发展演变、主要内容4.3信息化战争信息化战争的基本内涵、主要形态、特征、代表性战例，战争形态发展趋势5、信息化装备5.1信息化装备概述信息化装备的内涵、分类、对现代作战的影响以及发展趋势5.2信息化作战平台各国主战飞机、坦克、军舰等信息武器装备发展趋势、战例应用5.3综合电子信息系统指挥控制系统、预警系统、导航系统等装备电子信息系统发展趋势、战例应用5.4信息化杀伤武器新概念、精确制导、核生化武器装备等武器装备发展趋势、战例应用（3）教学要求：军事理论课程主要以课堂教学、教师面授的形式展开，结合学院网络慕课课程资源，重视信息技术和慕课、微课、视频公开课等在线课程在教学中的应用和管理。军事课考核包括军事理论考试和军事技能训练考核两部分，两部分各占50%权重，两部分考核均为合格及以上方视为军事课成绩合格。军事理论考试由学院军事教研室组织实施，考试成绩按百分制计分，根据卷面成绩（50%）、平时作业（20%）、考勤情况（20%）和课堂表现（10%）综合评定。军事技能训练考核由学院和承训教官共同组织实施，成绩分优秀、良好、及格和不及格四个等级，主要是根据学生参训时间、现实表现、掌握程度综合评定。军事课成绩不及格者必须进行补考，补考合格后取得相应学分。6.心理健康（1）课程目标：总体目标：从整体上看是要帮助大学生树立心理健康意识，预防和缓解心理问题，优化心理品质，增强心理调适能力和社会生活的适应能力，挖掘心理潜能，达到自我实现。帮助学生适应新的学习和生活环境；帮助学生在了解心理科学基础知识、掌握心理调适技能的基础上，形成恰当的成就动机，具备人际交往的技能，确立健康的爱情观，自觉加强自身心理素质的训练与优化，形成健全的人格，促进自身的完善与发展，实现与环境、社会的积极适应。具体目标：1）知识目标：通过本课程的理论知识介绍，使学生了解心理学的有关理论和基本概念，明确心理健康的标准和意义，了解大学阶段人的心理发展特征，了解情绪的作用、挫折的意义，人际心理效应，掌握自我调适的基本知识，熟悉常见心理问题及其预防等心理学基础知识。2）技能目标：通过本课程的教学，裴向阳学生适应大学生活和社会生活的能力，使学生掌握自我探索技能，心理调适技能及心理发展技能。如学习发展技能、环境适应技能、压力管理技能、沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和生涯规划技能等，正确处理人际关系、友谊和爱情的能力，塑造健康的人格和磨砺优良的意志品质，以及自我心理调剂的能力，做一个健康快乐的大学生3）素质层面：通过本课程的教学，使学生树立心理健康发展的自主意识，了解自身的心理热点和性格特征，能够对自己的身体条件、心理状况、行为能力等进行客观评价，正确认识自己、接纳自己，善待他人，培养积极向上的心态、健全的人格和良好的个性品质。预防和缓解心理问题，优化心理品质，在遇到心理问题时能够进行自我调适或寻求帮助，积极探索适合自己并适应社会的生活状态，以培养适应社会发展需要的新时期高素质职业技术人才。（2）主要内容：大学生心理健康导论大学生心理发展的特点大学生心理健康的标准大学生心理健康的状况及其影响因素大学生心理健康的维护与促进大学生心理咨询心理咨询与大学生心理健康大学生心理咨询的理论与方法大学生心理咨询的特点与设置大学生常见的心理障碍心理障碍的概念及其产生的原因常见心理障碍的种类与表现心理障碍的应对措施大学生的自我意识与培养大学生的自我意识及其发展特点大学生自我意识的完善大学生自我意识的偏差及调整大学生人格发展与心理健康人格概述大学生健康人格的塑造大学生自我意识的偏差及调整大学生生涯规划及其能力发展生涯规划与发展概述大学生生涯规划中的问题及其心理社会机制生涯规划能力的提升生涯规划的具体实践大学生学习心理学习与大学生学习大学生学习能力的提升大学生学习心理障碍的调试大学生情绪管理情绪的概述大学生的情绪特点和常见的情绪困扰大学生情绪管理的一般策略和方法大学生的人际交往人际交往的理论大学生人交往的特点和困扰学会交往大学生性心理及恋爱心理性心理的发展与大学生性心理的特点大学生性心理问题的调试在亲密关系中成长大学生恋爱心理发展的规律特点与常见问题大学生压力管理大学生压力概述大学生压力和挫折的产生压力管理策略生命关怀与心理危机应对解读生命密码追寻生命意义大学生心理危机及应对（3）教学要求：以过程性考核综合评定成绩，采用百分制，课堂考勤30%，缺勤（包括旷课、请假）1/3以上者不得参加终结考查；随堂测验考查70%。7.大学生社会实践（1）课程目标：1）让学生对社会实践的意义、类型、功能等有较为全面而清晰的认识；2）指导学生如何组建实践团队、如何开展实践活动及如何撰写实践相关材料；3）通过案例分析，分享实践项目的成功技巧，提高学生社会实践的质量；4）引导学生积极投身社会实践，在实践中磨砺青春、奉献社会。知识目标：鼓励学生深入社会，了解学习习近平新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻学习党的路线、方针、政策等，围绕统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局，推动学做结合、知行合一，充分动员当代大学生把报国之志转化为实际行动，增强大学生的社会责任感和使命感。能力目标：通过组建团队提高学生团结协作的能力，在社会实践过程中充分利用当地人文和资源环境，将育人与践行社会主义核心价值观贯穿到社会实践全过程中，使大学生树立与祖国共奋进、与时代同进步、与社会齐发展的信念，加深对中国梦的理解与感悟。素质目标：通过社会实践加深学生的表达能力、解决实际问题的能力以及社会担当的能力，在活动中通过与社会观察、专业学习、就业创业、公益服务相结合，从而提升活动的实效性。（2）主要内容：大学生社会实践以分散实践为主体，团队实践为辅，以个人或团队活动（3-5人以内为佳）为主要形式，如果为团队形式需由团队组长撰写团队整体社会实践报告明确团队分工并由团队成员分别撰写各自分工的实践报告，主要时间为1周/次（共计两次），要充分利用当地人文和实践资源，通过开展丰富的社会实践活动，将育人与践行社会主义核心价值观贯穿到社会实践工作的全过程，引导学生树立与祖国共奋进、与时代同进步、与社会发展的信念，加深对中国梦的理解与感悟；全面提升我院学生的表达能力、解决实际问题的能力和社会担当的能力。在活动中注重与社会观察相结合、与专业学习相结合、与就业创业相结合、与公益服务相结合。努力扩大活动覆盖面、提升活动实效性，取得更好的育人成效和社会效益。课程指导老师主要由学生所在班级的辅导员老师担任，主要负责活动的组织、实践过程的监督、实践活动的总结、实践成绩的评定等相关内容。大学生社会实践活动结束后需提交社会实践调研报告或社会实践志愿服务活动鉴定表，并进行实践活动总结与成绩等级评定。（3）教学要求：主要采用班级分散营队、学生自行集中组队或个人独立调研、实践的形式开展大学生社会实践活动，本着校内与校外相结合、集中与分散相结合的原则开展，实践前期要求指导教师根据实践活动要求展开主题班会，主要介绍实践目的、意义、活动内容、设计开展形式、撰写报告等相关要求，并组织学生进行分组编队，对学生参加实践活动进行全程监督指导，并及时组织开展总结评定活动。大学生社会实践分两次完成，分别在第一学年第二学期和第二学年第二学期两个时间段内，两次需分别由指导教师根据学生提交的社会实践报告以及社会实践活动答辩总结给出学生成绩，成绩分为优、良、合格、基本合格、不合格五个等级；学院将表彰社会实践为优的同学，并颁发优秀社会实践证书。社会实践报告、总结活动须在社会实践结束后一周内完成，指导教师成绩评定须在社会实践结束后两周内完成，两次社会实践均为基本合格及以上等级者方可视为该课程合格、获得此门成绩的2学分。8.艾滋病、性与健康（网课）（一）课程目标（1）弥补“三理”不足

弥补性生理、性心理、性伦理的贫乏，理解生命、减少困惑。

（2）建立三个“学会”

学会自重自爱；学会自我保护；学会情绪管理。

（3）建全健康的人格

接纳自我，尊重异性。适应性角色，培养健康性价值观。

（二）主要内容课程共分为八个部分。第一部分是性健康的含义与男女生物学特征，主要学习性的三个内涵和性健康的概念。第二部分是性的历史文化和性科学发展，学习内容包括原始先祖对性器官以及对生殖的尊崇，中外各国在性科学发展上的贡献及对性教育的推动。第三部分是性心理健康，包括美国学者赫罗克性关于心理发展的观点和我国青少年心理发展的三个阶段。第四部分是性自我保护与青春期性保健。第五部分是性传播疾病与人体健康，包括性传播疾病的概念以及我国重点监测的性传播疾病和法定报告的性传播疾病。第六部分是大学校园里的爱情。第七部分是受孕、怀孕与分娩。第八部分是性的伦理道德与法律。在第四部分学习之后安排一次以《性生理、性心理》为主题的直播互动课；在第八部分学习之后安排一次以《性自我保护与性伦理》为主题的直播互动课。主讲人均为山东大学医学院马保华教授。（三）教学要求现代大学生们需要科学的性知识来指导生活。性教育不仅仅是性生理知识的教育，更重要的是人格的教育。本门网络课程使用智慧树的《大学生性健康修养》课程进行学习，全部采用线上课程学习形式，安排2次线上见面直播互动课。考核成绩以百分制体现，考核标准为平时成绩占35%，章测试成绩占15%，见面课成绩占20%，期末考试成绩占30%。其中，平时成绩=学习进度分（20分）+学习行为分（15分）；见面课成绩（20分）为两个单项学习内容的直播互动课成绩总和，一个单项成绩满分为10分。9.美育（网课）（1）课程目标：通过教学，培养学生爱好美学的情趣，发展艺术感受与鉴赏能力，提高美学教育文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。知识目标：1.系统掌握美学的基本原理、基本范畴和基本概念；2.能够运用美学的基本理论分析文学艺术作品和生活中的审美现象；3.理论思维能力、理论概括能力和理论表达能力得到一定程度的提高；4.感性直观能力和逻辑思辨能力的有机结合。能力目标：1.了解中西美学史以及当代美学、审美文化的发展趋势，树立正确的世界观、艺术馆与审美观；2.能初步分析评价美学思潮、文化趋势与艺术现象，从而进一步培养审美教育能力；3.在美育教学中为人的现代化或人的全面发展奠定基础，培养和提高自身发现问题和回答问题的能力。素质目标：了解美育基本理论、美育的历史发展，掌握美的欣赏与创造的一般规律，结合艺术的欣赏来提高自身的审美与艺术欣赏水平，从而达到提高学生综合素质的目的。（2）主要内容：教学项目项目分项主要内容1、美育新识导论1.1审美教育溯源掌握美育基础理论，了解美学规律，拓展美育视野，提高鉴赏能力，树立正确的审美观1.2日常生活审美鉴赏2、美术鉴赏2.1再现与表现掌握美术的主要表现形式、主要类别、发展概况，培养美术赏析能力，通过鉴赏提高各类美术表现形式的艺术特色2.2优美、崇高与荒诞2.3意境2.4中西方艺术3、诗歌鉴赏3.1抒情表意了解诗歌的概念、特点和历史，具备一定的诗歌鉴赏能力3.2意象3.3音韵节奏4、戏剧鉴赏4.1剧场美育鉴赏掌握戏剧美学鉴赏的基本理论、方法与发展历史，能够分析舞台戏剧的美学表现艺术4.2表演美育鉴赏4.3动作美育鉴赏4.4仪式美育鉴赏5、人生之美——意义追寻5.1人生之美的前提了解人生美学的广度范畴，掌握社会人生多种形态的审美教育，培养当代大学生健康完整的人格5.2人生之美的实现路径5.3人生之美的闪光点5.4人生之美的归宿（3）教学要求：该课程理论性和知识性均比较强，在教学方法上以学生选修网络课程为主，并适当邀请全国、天津市美育方面专家教授以及学院相关教师开展美学教育讲座，网络课程资源主要结合经典美育鉴赏作品进行分析，教学大纲、习题、参考资料、教学录像全部由学生在网上进行操作，采用网络化的教学方式（网络课件、网上答疑、网上提交作业、视频点播）使学生可以在课外自主学习。课程考核成绩由网络课程学习成绩和相关讲座考核成绩两部分组成，网络课程学习占总成绩的80%，主要由章节视频学习、章节测试以及期末综合测试三部分组成，均由学生在网络平台完成即可；相关讲座占总成绩的20%，主要以学生参加相关美育讲座出勤的情况进行赋分。10.劳动教育（1）课程目标：劳动技术是一门涉及面广，融知识性、技术性、实践性及教育性于一体的综合学科，在培育人オ中发挥着重要作用。学校规定在3-6年级开设“劳动技术课”开展劳动实践活动。在劳动技术教育中既要利用传统技术培养学生的基本素质，又要使学生掌握一定的高新科技知识，具有科技意识和创新精神，更好地完成劳动技术教育的教学任务。1）增进学生对自然的了解与认识，逐步形成关爱自然、保护环境的思想意识和能力。2）主动积极地参与社会和服务社会，增进对社会的了解与认识.增强社会实践能力并形成社会责任感和义务感。3）逐步掌握基本的生活技能和劳动技术具有自我认识能力，养成负责任的生活态度。4）发展主动获得知识和信息的能力，养成主动地获得信息的学习习惯和主动探究的态度，发展信息素养、探究能力和创造精神。（2）主要内容：1）劳动观教育。劳动观是指人们对劳动的根本看法和态度，是人们世界观和人生观的重要组成部分。通过教育引导学生深刻认识劳动的意义，树立科学的老师态度。2）劳动品质教育。即热爱劳动和劳动人民的教育。通过教育，引导学生热爱劳动，热爱劳动人民，珍惜和爱护社会财富，反对一切不劳而获挥霍浪费的思想和行为。3）劳动知识和技能的教育。包括劳动技术教育、劳动法律法规教育及劳动能力的培养。通过教育，帮助学生了解劳动知识及技能，掌握劳动本领。4）养成劳动习惯的教育。即日常的劳动生活锻炼。通过有组织地安排日常生活劳动如打扫卫生、勤工俭学等，引导学生自觉地参加各类劳动养成良好的劳动习惯。（3）教学要求：1）每学期的劳动技能和劳动养成教育必须有计划、有总结、有活动记录。2）建立学校、社区相结合的教育网络。实现课内课外、校内校外相结合。加强学校与社会的联系，共同培养学生的劳动养成教育。3）劳动教育安排两个学期，每月至少安排两次。充分发挥实践教育基地作用。尽可能不占用教学时间，充分利用周二周五全院无课时间或者双休日、节假日时间。4）劳动教育与校园环境卫生和校园美化相结合。实行楼道、院区等公共区域各班大包干。明确班级及个人职责。5）组织职责。学生处负责活动安排，标准制定，目标检测考评，违纪情况统计通报；各系部负责督促、协助各班按要求开展好劳动教育课，对一年级各班劳动情况评估并记入班级考评，组织好各辅导员按要求参加劳动课的组织指导；辅导员分配落实责任，组织督促，指导学生进行劳动教育，评价每个学生的劳动情况，记入个人劳动积分卡鉴定评分。11.工程应用数学基础（1）课程目标：通过《工程应用数学基础》课程的学习，使学生具备学习高等职业教育（工科类专业）后续职业技术课程所必需的工程应用数学知识，以有利于学生掌握成为高素质技术技能人才必备的职业岗位专业知识和技术能力，实现高等职业教育（工科类专业）培养目标。（2）主要内容：函数极限与连续；导数与微分；定积分与不定积分概念；一元微积分应用；多元函数微积分。（3）教学要求：1）使学生掌握《工程应用数学基础》课程的基本概念、基本理论、基本运算，领会《工程应用数学基础》课程内容所反映的数学思想、方法。2）使学生形成依据法则和公式并按一定步骤和程序进行正确计算的能力。3）培养学生观察、比较、分析、综合运用数学思想、方法进行正确思维的能力。4）培养学生抽象概括问题能力、逻辑推理能力、自主学习能力，提高学生的数学素质。12.大学英语（1）课程目标：培养学生在职场环境下运用英语的基本能力，特别是听说能力。同时，提高学生的综合文化素养和跨文化交际意识，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，使学生掌握有效的学习方法和学习策略，为提高学生就业竞争力以及未来的可持续发展打下必要的基础。（2）主要内容：1）听力：听懂一般实用英语对话。2）口语：用过学习能进行简单的日常对话。3）写作：学会英语应用文写作。4）阅读：借助词典阅读英语文章及专业英语说明。5）翻译：培养学生借助词典进行翻译的能力。通过该课程的学习，将提高学生的英语实际应用能力。（3）教学要求：适用于未来职业对英语能力要求一般的专业。1）词汇：掌握3000英语单词、常用词组及常用语2）语法：掌握基本的英语语法，并能在职场交际中基本正确地加以运用各类词汇；各种时态；各种语态；三种语气；非谓语动词；各种从句等。3）听力：能听懂涉及日常交际的结构简单，发音清楚，语速较慢的英语简短对话和陈述，理解基本正确。4）口语：掌握一般的日常用语，并能在未来职场活动中进行简单交流。5）阅读：能基本读懂一般题材和与未来职业相关的英语资料，理解基本正确。6）写作：能运用所学词汇和语法写出简单的短文，能用英语填写表格，套写便函、简历等，词句基本正确，无重大语法错误，格式基本恰当，表达清楚。7）翻译：能借助词典将中等偏下难度的一般题材的文字材料译成汉语，理解正确，译文达意。13.国学精粹（1）课程目标：一是增强同学们对国学文化的基本认知，增强同学们的国家认同感、民族自豪感，使同学们从理性上更加热爱自己的祖国。二是为同学们提供一个从中国优秀传统文化中汲取营养的知识平台，以利于他们从更广的角度、更深的层次上提升自身的人文素质，促进专业课的学习。（2）主要内容：精选品读儒家的人生智慧、道家的人生智慧、佛家的人生智慧、书法讲习。（3）教学要求:1）准确理解先哲思想,并能结合实际展开思考；2）做到课前有预习,课上有互动,课后有收获；3）对相关的基础知识要复习巩固。14.大学语文（1）课程目标：进一步提高学生正确阅读、理解和运用祖国语言文字的能力；加深学生对中华优秀传统文化的学习和理解，让优秀文化陶冶情操、滋养心灵，提高文化素养，增强民族自信心、自豪感；引导学生说好普通话、自觉传承中华优秀文化，提高思想修养和审美鉴赏情趣，养成良好个性，形成健全人格，促进学生的可持续发展，为学生职业生涯发展奠定基础。（2）主要内容：以情感、生命、责任为单元选取诗歌、散文、小说、戏剧篇目；口语表达；实用文体写作。（3）教学要求：1）教学过程中，应结合高职的教育教学特点，注重培养学生分析解决问题的能力和独立思考能力。2）通过分组研讨学习，深入挖掘文学作品的精神内涵，充分发挥学生在课堂教学中的主体地位。3）充分利用信息化手段开展教学，提高教学效果。15.体育与健康（1）课程目标：1）知识目标：全面提高学生身体素质，发展身体基本活动能力，掌握科学锻炼身体的基础知识、方法、运动技能。2）能力目标：发展学生个性特长，提高自主锻炼、自我保健、自我评价、自我控制能力。3）情感目标：通过体育与健康课程教学。进行爱国主义、集体主义和体育道德教育，培养学生勇敢顽强、竞争协作精神，遵纪守法的品质，乐观自信的态度及忍受挫折的毅力。（2）主要内容：为大一大二学生开设两学年（共四学期）体育课。其中第一学期为普修课、第二、三学期为选修课、第四学期为职业体能拓展必修课。1）理论课：以向学生传授健康知识、科学锻炼身体的方法、运动卫生与保健知识、体育竞赛与观赏、重大体育宣传教育为主要内容。一般安排每学期首次课讲授，末次课考试。2）必修课：是体育与健康课程的基础课，是全体学生必须学习的内容，旨在全面提高学生身体素质，发展基本活动能力，掌握科学锻炼身体的基本知识、方法、技能的重要途径。3）选项课：是突破自然班上课的结构，满足学生需要，发展学生个性特长，提高自我锻炼，自我保健，自我评价，自我控制能力的必要途径。4）职业体能拓展课：针对不同专业学生毕业后所从事的工作岗位，所需要的岗位身体素质进行针对性体育锻炼，以提高岗位竞争能力。一年级第一学期普修课体育健康课与课时内容学时分配合计学时必修课实践部分短跑44中长跑1010柔韧33跳跃33学生体质健康标准44力量基础44理论基础理论44合计32一年级第二学期、二年级第一学期选修课体育健康课与课时内容学时分配合计学时一年级（二）二年级（一）选项课实践部分乒乓球19.519.539羽毛球篮球排球足球健身健美拳击瑜伽心肺能力8.56.515理论部分基础理论448理论考核022合计：323264二年级第二学期职业体能拓展体育健康课与课时内容学时分配合计学时理论与实践必修课基础理论2田径（体质健康标准）短跑中长跑投掷跳跃心肺能力理论考核22合计32（3）教学要求：严格遵照《高等学校体育工作基本标准》、《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》、《天津市人民政府办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的实施意见》等相关文件要求，进行各项体育工作及教学训练。1）教师应努力钻研大纲，严格按照教学大纲的要求完成所规定的教学内容。2）在保持教学大纲基础内容的前提下，教师可根据学生掌握技术、场地及气候条件等具体情况对教学进度做必要的调整，但调整部分不得超过教学大纲规定的30%（以学时计算）。3）理论部分可随堂讲授，也可集中进行学习。提倡采用多媒体教学。4）在教学形式上应突出理论与实践教学相结合，课堂内外相结合。5）任课教师应积极投入教学改革，创新教法。积极采用先进的教学手段和教学器材设备，上好每一堂课，提高教学质量。16.生态文明建设（1）课程目标：帮助学生建立生态文明意识，了解并掌握与生态文明相关的资源、能源消耗、环境影响，对生态文明建设的思想基础、中国生态文明建设以及普及生态文明教育，如何倡导低碳文明引领生活时尚，共同建设绿色学校、构建生态校园，如何守护绿水青山，打造美丽家园。（2）主要内容：生态文明概述；生态文明危机；生态文明建设的思想基础；中国生态文明建设；普及生态文明教育守护绿水青山；打造美丽家园；倡导低碳文明；引领生活时尚；建设绿色学校，构建生态校园。（3）教学要求：教学过程中，应结合高职的教育、教学特点，综合考虑学生的基础理论水平，从浅显的现象、实际、案例出发，加强对基础概念的阐述和推导，力求由浅入深，注重培养学生分析解决问题的能力。17.就业与创新创业指导（网+讲）第一学期网课（大学生职业生涯规划与管理）（1）课程目标：1）了解职业生涯规划与管理的相关理论与方法，理解生涯规划对个体发展的意义。2）运用职业生涯规划方法探索个人特质，探索专业与职业世界，掌握生涯决策方法。3）树立正确的择业观，为个人职业生涯发展自主承担、积极努力的信念与态度。（2）主要内容：1）大学生活与生涯发展，理解生涯、职业涯与学业涯的关系，了解大学生生活与生涯发展的关系。2）职业生涯与自我，职业自我四维模型：性格、兴趣、能力与价值观。3）深度理解职业，了解职业的定义和公式（职业=行业+企业+职能），分别了解行业、企业、职位的基础知识，并掌握探索职业的方法。4）职业素养提升，了解时间管理、人际沟通的基本方法。5）生涯决策，决策能力是大学生生涯规划的重要能力之一，本章主要讲述生涯决策的定义及实施步骤、生涯决策平衡单，让大学生在生涯规划中，学会决策。6）仰望星空，脚踏实地--生涯规划的目标与行动，制定目标需遵循SMART法则；制定目标后对目标进行分解；最后立即行动。（3）教学要求：1）重视理论阐释，深入浅出，并结合实际案例让学生掌握运用。2）具体详细说明探索自我与职业世界的方法与步骤，推动学生行动。3）通过丰富的体验式活动让学生领悟体会，激发生涯、愿景与目标。4）本课程采用线上课程学习。考核标准为平时成绩占30%，章测试成绩占20%，期末考试成绩占50%。第二学期网课（大学生就业与创业指导）（1）课程目标：1）帮助学生合理定位职业目标，提高求职技巧，撰写职业化简历，有效准备与应对面试，培养职场的基本素质和适应能力。2）激发创业意识，了解创业也是一种职业选择。3）提升学生的自我探索能力、分析研究能力、团体协作能力。（1）主要内容：1）求职前的准备，求职前应梳理自身经历和能力，分析求职需求；搜集信息，了解职业要求。2）打造职业化简历，在知己知彼的前提下，简历应针对性撰写，针对岗位简明地说明匹配的条件与能力。3）笔试面试，介绍笔试面试类型及准备应对，重点介绍结构化面试与无领导小组面试。4）面试礼仪，求职面试时得体的礼仪助力求职成功。5）创业，职业的另一种选择，大众创业，万众创新，创业不仅是一种实践，更是一种精神。6）就业签约与权益维护，就业协议书签订；求职过程权益维护；了解劳动合同基础知识。7）职业适应与职业发展，毕业生要明晰职场与校园的不同，适应职场，探索职业生涯发展路径。（3）教学要求：1）通过理论知识结合教师、助教团队与学生面对面的讨论、经验分享会、情境模拟，多形式多方法讲解大学生就业与创业途径。2）通过解读国家、地方相关就业政策法规，多途径，多方式了解国家、地方对大学生就业的相关政策和规定与支持。3）通过对在校大学生创业知识、创业能力、创业方法、创业技巧，以及国家、地方有关创业的相关制度、法规和优惠政策的教育，引导大学生自主创业。4）本课程采用线上课程学习。考核标准为平时成绩占40%，章测试成绩占30%，期末考试成绩占30%。第三学期网课（创践—大学生创新创业实务）（1）课程目标：1）帮助学生了解创业，明晰创新与创业的关系。2）提升学生的创新意识和创业能力。3）引导学生理性创业，学会在本职岗位上用创业精神经营自己的事业。（2）主要内容：1）创业是什么，认识创业，并通过对大学生创业者的采访，找到大学生创业共同的痛点，提升对创业的认知。2）创业三要素，认识创业三要素，并学习如何把握这三个要素。3）你为何而创业，了解创业常见的动机，并识别创业中有风险的创业思维和动机。尽可能规避学生创业风险。4）创业者是一群什么样的人，认识创业者是什么样子的？他们有什么特质？5）什么是企业？你所能创办的企业是什么样子的？6）创造美丽新世界，创业，创造美丽的世界，未来的世界会是什么样子的？7）我要创业么？结合已学知识，结合自身，考虑清晰自己如果创业，可能会如何安排未来的人生，增加创业的准备度。8）创践咖啡座位大学生+，大学生如何发现身边的机会，进行创新创业。9）我的机会是什么？创业机会是从何而来的。10）创新的机会，对于创新的展示以及创新的价值，让学生可以了解到，创业与创新的关系。11）创业，不是单打独斗，需要团队的力量。12）创践咖啡座--创新者的窘境，与企业家的座谈，进人探讨一个目前的困境，“创新者如何看到目前的环境？”、“创新者的等待”、“创新者对于环境的应对”。13）理性评估，掌握基本的评估的方法。14）创业计划，使学生了解创业计划的基本内容及其重要性，认识创业者在创业过程中准备创业计划的原因，了解做好商业计划所需要开展的准备工作。了解撰写创业计划的方法，创业计划展示过程中需要注意的问题，以及创业计划各构成部分的相对重要性。15）创践咖啡座-越有风险越投资，通过访谈，了解什么是风险投资，风险投资投什么，投给谁，作为有创业想法的大学生应该做什么。16）创业风险与应对，创业有哪些风险？创业失败就是人生失败么？17）创践咖啡座-失败，在路上，通过创业大学生访谈，进一步了解创业失败是真的失败么？（3）教学要求：1）剖析真实案例解决大学生创新创业痛点。2）通过创业体验提升创新创业意识。3）线上教学和线下指导形成配套，切实帮扶学生创新创业实践。4）本课程全部采用线上课程学习，安排6次见面课。考核标准为平时成绩占24%，章测试成绩占14%，见面课成绩占42%，期末考试成绩占20%。第四学期网课（大学生就业21问）（1）课程目标：1）提升对就业的认知，就业前积极进行自我探索，了解自身的兴趣、性格、能力和价值观与就业的关系。2）如何采取求职行动，并谋得一份好工作：收集就业信息、制作优秀简历、有效应对面试、情绪管理和心理调适。3）培养就业后的职场适应力和发展力。（2）主要内容：1）就业认知，帮助同学们正确看待“就业”，探讨就业的概念、什么时候为就业做准备、如何从兴趣、性格、能力和职业价值观进行自我探索和认知，帮助同学们树立职业规划意识，充分了解自身与未来职业的关系，合理规划大学四年，做好求职准备。2）求职行动——准备篇，介绍大学生毕业后去向，并分析了这些去向的优势劣势，大学生求职前经常会出现的几种心理困境以及解决这些心理困境的方案。还介绍了大学生常用的求职渠道。3）求职行动——简历篇，介绍简历制作的方法以及投递简历的技巧。4）求职行动——面试篇，介绍面试的类型、如何做自我介绍、如何在面试中表现优秀，如何做好面试情绪管理和心理调适，面试中的着装和礼仪，并详细的介绍了结构化面试和无领导小组讨论两种面试类型。5）求职行动——签约篇，介绍什么是三方协议，签订就业协议书的程序、注意事项以及违约责任及违约的后果。6）初入职场——职场小白的进化，介绍大学生签约时有哪些需要注意的事项，大学生初入职场时如何给同事上司留下良好的初步印象、如何进行有效沟通、如何提升职场适应力。（3）教学要求：1）启发式教学，通过巧妙设问，启发学生思考。2）结合教学工具和测评量表辅助学生自我探索。3）引入案例进行讲解。4）本课程全部采用线上课程学习，安排1次见面课。考核标准为平时成绩占40%，章测试成绩占20%，见面课成绩占10%，期末考试成绩占30%。第五学期讲座（就业与创新创业指导）（1）课程目标：1）引导毕业生了解创新创业知识，激发学生的创业热情，提高学生创新创业能力。2）引导毕业生了解国内就业形势，岗位需求，提高学生就业能力。（2）主要内容：1）讲述学生创业的多个典型案例及创新创业取得的成效。2）就业分析和创业资源两个方面阐述创新创业和就业指导的内涵。3）激励同学们积极参与大学生创新创业活动，给有意向参与大学生创新创业活动的同学们指明了方向。4）提出合理建议：做好职业规划，积极参加社会实践。（3）教学要求：1）使毕业生了解到更多大学生创新创业和就业的知识。2）正确引导为毕业生今后在技术开发、工艺创新和社会实践等创新创业活动打下坚实基础。3）本课程由就业办负责创业就业的老师以讲座形式开展授课。18.国家安全教育（网课）（1）课程目标：1）传授国家安全基本知识，培养学生国家安全意识；2）提升学生甄别危害国家安全行为和事件的能力；3)引导学生履行维护国家安全的义务，使人生更有意义、更有价值。（2）主要内容：课程共分为九个部分，第一部分是关于国家安全的一些基本概念，包括利益、国家利益、国家利益的类型与国家安全利益、安全、国家安全、当代国家安全体系、影响国家安全的传统因素与非传统因素。第二部分是关于国家安全的构成要素，包括国家安全的史前要素、国家安全伴生要素、国家安全派生要素。第三部分是影响和危害国家安全的因素，包括自然因素、国内社会因素和国际社会因素。第四部分是国家安全保障体系，包括机制、活动、战略。第五部分是目前中国国家安全的总体形势。第六部分是中国国家安全面临的挑战。第七部分是总体国家安全观指导下的国家安全布局。第七部分是国际安全形势特点。第九部分是在我们身边的国家安全。在第三部分学习之后安排一次以《总体国家安全观解读》为主题的直播互动课；在第五部分学习之后安排一次以《从中菲黄岩岛对峙看合理设置国家安全机构》为主题的直播互动课。主讲人均为国际关系学院的李文良教授。（3）教学要求：课程以总体国家安全观为指导；以国家安全理论与实践为主线；以学生国家安全意识提升为落脚点。使用智慧树的《解码国家安全》课程进行学习，全部采用线上课程学习，安排2次见面课。考核标准为平时成绩占30%，章测试成绩占10%，见面课成绩占30%，期末考试成绩占30%。19.习近平新时代中国特色社会主义思想概论《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程是各专业公共基础课，是教育部规定的高等学校学生必修的思政必修课程。习近平新时代中国特色社会主义思想，从理论和实践结合上系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这一重大时代课题，是马克思主义中国化最新成果，是党和国家必须长期坚持的指导思想。通过学习该课程，深刻认识领会习近平新时代中国特色社会主义思想的时代意义、理论意义、实践意义、世界意义。20.高等职业教育专科信息技术信息技术涵盖信息的获取、表示、传输、存储、加工、应用等各种技术。信息技术已成为经济社会转型发展的主要驱动力，是建设创新型国家、制造强国、网络强国、数字中国、智慧社会的基础支撑。提升国民信息素养，增强个体在信息社会的适应力与创造力，对个人的生活、学习和工作，对全面建设社会主义现代化国家具有重大意义。高等职业教育专科信息技术课程是各专业学生必修或限定选修的公共基础课程。学生通过学习本课程，能够增强信息意识、提升计算思维、促进数字化创新与发展能力、树立正确的信息社会价值观和责任感，为其职业发展、终身学习和服务社会奠定基础。（二）专业（技能）课程序号课程名称主要教学内容及要求1宽带接入技术1.接入网基本概念，常见宽带接入技术概述，包括HFC接入、以太网接入、光纤接入和无线接入；2.主流宽带接入技术组网与配置，包括PON原理和组网技术、WLAN原理和WIFI接入设备配置、BRAS设备工作原理和产品配置、三网融合业务开通配置；2数据网组建1.数据通信基本原理，网络分层、服务、接口和协议概念，TCP/IP协议模型；2.数据链路层技术与应用，包括VLAN、链路聚合等；3.网络层技术与应用，包括VLAN间路由、静态路由、缺省路由、动态路由等；4.广域网业务与应用，包括DHCP、NAT、DNS、网络安全等；5.交换机、路由器日常操作与维护，交换机常用技术配置操作，路由器基本配置操作，网络组建与排障；3光传输技术1.光纤系统组成，光纤结构和特性，光纤的导光原理；2.光器件的原理和结构；3.光发射机、光接收机的工作原理及性能指标；4.SDH系统原理及应用；5.SDH典型设备硬件系统组成；6.SDH设备组网与配置6.WDM系统原理及应用；7.OTN原理及应用；8.PTN原理及应用；9.IPRAN原理及应用。4通信勘察设计与概预算1.通信工程勘察，主要介绍工程勘察方法、勘察工具使用及勘察草图绘制；2.通信工程设计，主要介绍线路工程、管道工程、设备安装工程的设计方法，设计文件的撰写；3.通信工程概预算，主要介绍工程预算定额的查找与套用方法，工程量的统计方法、线路工程的预算文件编制以及预算软件的使用方法；5移动通信基站工程与调试1.基站勘查、基站设计；2.2G到5G系统组成与基站配置；3.移动通信基站工程建设；4.无线网络测试与优化；5.直放站与室内覆盖系统；6.天馈线结构与应用；7.基站的维护维修。6移动网络规划与优化1.移动网络规划基础，包括网络规划流程、电波传播模型与覆盖规划、无线勘察设计、容量规划、干扰规划；2.移动网络优化基础，包括网络优化流程、常见信令流程分析、网络常见故障分析与处理；7宽带城域网组建宽带城域网络设计、施工与维护技能，包括网络拓扑设计、线缆和设备选型，网络施工中所涉及光电缆成端操作和光电缆接续，按照行业规范完成光电缆敷设（架空、管道），使用OTDR、网线测线仪等工具排查线缆故障。七、教学进程总体安排分类序号类别课程编码课程名称学时学分考试考查学时分配合计理论教学实验实训集中实践教学第一学年第二学年第三学年12345614/2015/2016/2015/206/200/20公共基础课1必修课9999990001思想道德与法治483993*3（16周）29999990002军事理论363062*2（18周）39999990003国学精粹28282*2（14周）49999990004新时代大学生心理健康32322*2（16周）59999990005信息技术4824243*4（12周）69999990006毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论645684*4（16周）79999990007英语1281288*4（16周）4（16周）89999990008习近平新时代中国特色社会主义思想概论322842*2（16周）99999990009大学语文28282*2（14周）109999990010体育与健康1081087*2（18周）2（18周）2（18周）119999990011形势与政策48481*每学期8学时129999990012大学生社会实践60602*1周1周139999990013就业与创新创业指导28282*每学期6学时4学时14限定选修课9999990014生态文明建设32322*2（16周）159999990015艾滋病、性与健康18181*1（18周）169999990016党史国史16161*1（16周）179999990017国家安全教育16161*1（16周）189999990018美育16161*1（16周）199999990019马克思主义劳动观与劳动教育322302*每学期8学时20选修课9999990020新时代的工匠精神16161*1（16周）219999990021道路自信与制度自信32322*2（16周）229999990022解读中国经济发展的密码32322*2（16周）239999990023劳动法律制度32322*2（16周）249999990024诚信教育32322*2（16周）小计81856913211748191552专业（技能）课1必修课5103010001电路与电工技术8454306*625103010002工程应用数学基础58584*2235103010003电子技术9070206*645103010004现代通信原理6040204*455103010005工业互联网概论322482*265103010006通信勘察设计与概预算#6444204*475103010007数据网组建*#644*485103010008光传输技术#6444204*495103010009移动通信技术6444204*4105103010010移动通信基站工程与调试#6038224*4115103010011移动网络规划与优化#6040204*4125103010012宽带接入技术#6040204*4135103010013宽带城域网组建#6040204*4145103010014电子产品制作实训60602*2周155103010015数据通信综合实训60602*2周1651030100165G网络组网实训60602*2周175103010017工业通信网络实训60602*2周18选修课5103010018电子产品销售实务3220122*2195103010019单片机应用技术644*4205103010020移动物联网技术241682*4215103010021计算机辅助设计242*4小计12045722402407281220208实习环节22必修课5103010022专业认知实习30301*1周235103010023顶岗实习60060020*10周10周小计63063021毕业环节24必修课5103010024毕业课题1801806*6周小计1801806总课时283211413721167147272725228表一《现代通信技术》专业教学进程安排表说明：1.专业核心课程名称后加“*”号表示；

2.专题讲座名称后加“Δ”号表示；

3.实习环节包括认知实习、跟岗实习、顶岗实习。表二现代通信技术专业教学环节分配表（单位：周）学期课程教学集中实践教学毕业环节考试军训(含入学教育)机动合计专业认知实习电子产品制作实训数据通信综合实训5G网络组网实训工业通信网络实训顶岗实习社会实践、毕业教育一14113120二15211120三1621120四15211120五62101120六01036120总计66122222056536120说明表三理论教学与实践教学比例配置表学年学期教学周数理论教学实践教学教学做一体化学时占总学时比例实验实训综合实训顶岗实习占总学时比例学时数占总学时比例一11433511.83%90213004.98%00%21535212.43%76466006.43%642.26%二3162348.26%116126006.64%642.26%4152007.06%82386006.35%240.85%三56200.71%806030013.00%00%6000%0018030016.94%00%合计66114140.29%37211745060054.34%1525.37%八、实施保障（一）师资队伍专业师资团队一览表序号教师姓名职称职务所在单位备注1姜树杰教授教师天津工业职业学院双师型2张涛副教授系主任天津工业职业学院双师型3葛慧杰副教授系副主任天津工业职业学院双师型4冯华副教授教师天津工业职业学院双师型5王盟副教授系副主任天津工业职业学院双师型6任伟讲师教研室主任天津工业职业学院双师型7侯晓静讲师教研室主任天津工业职业学院双师型8张祯讲师教师天津工业职业学院双师型9张耀锋讲师骨干教师天津工业职业学院双师型10耿青涛讲师骨干教师天津工业职业学院双师型11潘磊讲师教师天津工业职业学院双师型12杨桐高级工程师无线中心总经理中国移动通信集团天津有限公司北辰分公司企业兼职教师13汪鹏高级工程师无线中心优化室经理中国移动通信集团天津有限公司北辰分公司企业兼职教师14孙建超高级工程师公司光网络专家中国电信股份有限公司天津北辰分公司企业兼职教师15何瑞伟高级工程师公司移动单元CEO中国联合网络通信有限公司天津市北辰区分公司企业兼职教师16殷璆高级工程师培训讲师深圳市讯方技术股份有限公司企业兼职教师17何晓峰高级工程师培训讲师深圳市讯方技术股份有限公司企业兼职教师（二）教学设施 主要包括专业教室、校内实训室（基地）和校外实训基地。1．专业教室基本条件学院51间教室配备了65英寸的触控一体机；17间教室配备了104英寸的电子白板和激光短焦投影机。每间教室都满足电源、光照、温控、安全条件，配置课桌、黑板、基本教具、网络接口或网络环境。教室中所有的计算机设备通过网络接口快速访问学院的网络教学资源平台，该平台满足学生的网络化课程的学习与考核。2.校内实训室（基地）应达到的基本要求目前，学院已经具备以下实训条件，基本能够满足通信技术专业的基本教学需要。（1）电子电工实训室配备DGJ-3型电工电子技术实验装置24套，ADS1022C数字示波器、信号源、高频信号发生器若干，可移动65英寸触控一体机一套，可满足40人开设电路基础、电子技术课程的实验教学。（2）电子产品制作实训室配备BHKJ-01电子工艺操作台20套，稳压电源、数字示波器、信号发生器若干，万用表、电烙铁、斜口钳、螺丝刀50套，可移动65英寸触控一体机一套，可满足电子技术、电子产品制作实训的教学与实训。（3）传感器技术实训室配备THSRZ-1型传感器实验设备12套，计算机12套；亚龙YL-332型工业传感器应用与检测综合实训台6套；可满足传感器与自动识别技术课程的教学。（4）通信技术实训室配备THEX-1型现代通信原理与技术综合实验平台12套，计算机12套，可满足数据通信、移动通信技术课程的教学。（5）H3C网络技术实训室配备H3C公司的计算机网络技术实验实训装置6套，安装多媒体教学软件的计算机25台，具备局域网环境，可满足数据通信与计算机网络课程的教学与实训。（6）智慧城市实训室配备智慧城市模拟沙盘系统1套，可进行智慧交通、智慧社区的场景演示教学。可