《生活与哲学》知识框架(全部)

《生活与哲学》知识框架《生活与哲学》全书根本框架哲学马克思主义哲学辩证唯物主义历史唯物主义辩证的唯物论唯物的辩证法辩证唯物主义认识论社会历史观价值观人生观一般到个别整体与局部4、5课第6课7、8、9、10课第11课第12课第12课哲学哲学与生活的关系哲学与世界观的关系哲学与具体科学的关系哲学是什么哲学的根本问题是什么为什么划分唯物主义唯心主义根本观点根本形态根本观点根本形态哲学解决什么问题马克思主义哲学真正的哲学是时代精神的精华哲学是社会变革的先导产生根本特征中国化的理论成果哲学有什么用两个对子〔分歧〕考点1考点2考点3考点4考点5考点6考点7、8、9考点10、11考点12考点13考点14哲学与时代的关系哲学的变革第一单元1.以下不符合唯物主义根本观点的是〔〕A．“气者，理之依也”B．“存在即被感知”C．“天地合而万物生，阴阳接而变化起”D．“形存那么神存，形谢那么神灭”2.朱熹说：理生万物，理主动静，未有这事，先有这理。以下说法与朱熹观点一致的是〔〕A．“存在就是被感知”B．“天地合而万物生，阴阳接而变化起”C．“我思故我在”D.“世界是上帝和神灵创造的”BD4、哲学史上存在着唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学“两个对子”。以下选项中与上述“两个对子”相对应的是①指鹿为马乐极生悲②盲人摸象削足适履③气者，理之依也理生万物④沧海桑田断章取义A．①② B．③④C．②④ D．①③B物质意识世界的物质性自然界人类社会人的意识运动静止固有属性存在方式承担者绝对的无条件的永恒的相对的有条件的暂时的规律客观普遍本质起源生理根底内容作用认识世界改造世界目的性方案性主动创造性自觉选择性指导调节决定能动作用一切从实际出发，实事求是辩证唯物论世界是什么探索世界how①②③第4、5课〔福建高考题〕古老的中华文化走过了独具特色的辉煌历程。马克思主义传入中国，开启了中华文化复兴的新征程，对中国社会开展起到积极的推动作用。马克思主义在中国的开展历程及其重要成果开展历程重要成果新民主主义革命时期选择了马克思主义，诞生了中国共产党，创立毛泽东思想，取得中国革命胜利社会主义革命和建设时期丰富和开展了毛泽东思想，确立社会主义根本制度，取得了巨大成就。改革开放时期形成了中国特色社会主义理论体系，开辟了中国特色社会主义道路，取得举世瞩目的成就。〔2〕结合材料一，运用物质与意识的辩证关系原理，简要分析“马克思主义在中国的开展历程及其重要成果”。①物质决定意识。马克思主义随着实践的开展而不断开展。马克思主义在中国开展的重要理论成果是对中国革命、建设和改革开放经验的正确总结。②意识具有能动作用。马克思主义在中国开展的重要理论成果，深化了对中国革命、社会主义建设规律的认识，是指导中国革命、建设和改革开放事业取得辉煌成就的强大思想武器为进一步贯彻落实国务院关于坚决遏制局部城市房价过快上涨的通知精神，国家有关部委2010年9月29日分别出台措施，稳固房地产市场调控成果，促进房地产市场健康开展。各商业银行暂停发放居民家庭购置第三套及以上住房贷款；对贷款购置商品住房，首付款比例调整到30%及以上；对贷款购置第二套住房的家庭，严格执行首付款比例不低于50%、贷款利率不低于基准利率1.1倍的规定。请你运用辩证唯物论的有关知识分析国家调控房价的合理性。【思路分析】解答此题首先明确设问指向唯物论，所以此题主要立足物质与意识的辩证关系，尊重客观规律与发挥主观能动性相结合来分析。【参考答案】(1)物质是本原，意识是派生的，物质决定意识，要求我们一切从实际出发。提高首套房首付比例，限制二套房等宏观调控政策，是依据我国房价过热的实际作出的重大决策。(2)规律具有客观性，要求我们按规律办事，人可以认识和利用规律。出台宏观调控政策，是对经济开展规律的认识与运用的结果。实践认识含义特点客观物质性主观能动性社会历史性来源动力标准目的真理含义特点认识过程客观性条件性具体性反复性无限性认识论根底反作用如何认识世界追求真理上升性第6课1.(2010·全国高考)1912年，德国科学家魏格纳提出了大陆漂移说，否认了前人的大陆均衡说、陆桥说，却被大多数学者斥为“荒唐的怪论”。20世纪50年代，支持大陆漂移说的新证据越来越多，大陆漂移说重新活泼起来。在此根底上，科学家通过进一步探讨，创立了后来成为主流的海底扩张说和板块构造说。人们对大陆漂移说认识的转变佐证了()①认识具有反复性，人们追求真理的过程总是曲折的②认识具有无限性，人们追求真理是永无止境的过程③认识具有创新性，认识的进步以推翻已有理论为前提④认识具有相对性，任何真理性认识都包含着谬误的成分A.①②B.①③C.①④D.②③【解析】认识的进步是在继承的根底上开展、创新，因此③观点错误。任何真理性认识都包含着谬误的成分是对真理相对性的错误理解，真理的相对性是任何真理性认识都是在一定历史时期内对事物一定层次的认识，而非指包含谬误成分，排除④。【答案】A

2.(2011·镇江模拟)2010年11月1日，是我国第六次人口普查标准时间。组织开展第六次全国人口普查，查清十年来我国人口的变化情况，为科学制定国民经济和社会开展规划提供准确的统计信息，促进国民经济又好又快开展。这表达了()A.实践是认识的来源B.实践是认识的目的和归宿C.实践是认识开展的动力D.实践是检验认识真理性的唯一标准【解析】人口普查形成正确的认识，指导现代化建设的实践活动，最终目的推动国民经济开展，故答案为B。【答案】B3．伴随着经济体制改革的深化，党在如何处理效率与公平关系的问题上不断探索、深化和完善。十四大第一次明确提出要“兼顾效率与公平”；十四届三中全会提出收入分配要“表达效率优先、兼顾公平的原那么”；十五大和十六大进一步明确提出要“初次分配注重效率、再分配注重公平”；十七大提出“初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，再分配更加注重公平”。运用辩证唯物主义认识论的有关知识，分析说明党对效率与公平关系认识的开展过程。【解析】此题主要考查了对认识论的认识，所以此题应该聚焦在实践与认识的辩证关系上。我国进行分配制度改革，维护社会公平，这是社会主义现代化建设实践的要求。通过历次会议的不断完善可见实践是认识开展的动力。人们对社会公平的认识过程，通过屡次修改，表达了认识的反复性和无限性。3．伴随着经济体制改革的深化，党在如何处理效率与公平关系的问题上不断探索、深化和完善。十四大第一次明确提出要“兼顾效率与公平”；十四届三中全会提出收入分配要“表达效率优先、兼顾公平的原那么”；十五大和十六大进一步明确提出要“初次分配注重效率、再分配注重公平”；十七大提出“初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，再分配更加注重公平”。运用辩证唯物主义认识论的有关知识，分析说明党对效率与公平关系认识的开展过程。【解析】此题主要考查了对认识论的认识，所以此题应该聚焦在实践与认识的辩证关系上。我国进行分配制度改革，维护社会公平，这是社会主义现代化建设实践的要求。通过历次会议的不断完善可见实践是认识开展的动力。人们对社会公平的认识过程，通过屡次修改，表达了认识的反复性和无限性。【答案】(1)实践是认识的来源。改革开放以来，伴随着经济体制改革的深化，十四大明确提出“兼顾效率与公平”，形成了党对效率与公平关系的初步认识。(4分)(2)实践是认识开展的动力。从十四大到十七大，党对效率与公平关系的认识随着经济体制改革的深化而不断完善。(4分)(3)认识具有反复性、无限性。改革开放以来，党对效率与公平关系的认识就是一个在实践中认识和发现真理、在实践中检验和开展真理的过程。(4分)普遍联系联系的客观性联系的多样性整体和局部的关系从事物固有联系中把握事物，切忌主观随意性注意分析和把握事物存在开展的各种条件坚持整体和局部的统一全局观念重视局部相互区别相互联系一切以时间地点条件为转移系统和要素的关系掌握系统优化方法着眼事物的整体性遵循系统的有序性注重系统优化趋向用联系的观点看问题【辩证法】〔唯物辩证法的联系观〕小结：人可以根据固有联系建立新的联系第七课辩证法的开展观世界是永恒开展的用开展的观点看问题开展的普遍性开展的实质自然界人类社会人的认识事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡开展的途径开展的状态前途是光明的道路是曲折的量变质变必要准备要求既要对未来充满信心，又要勇敢地接受挫折与考验方法论要求必然结果要求积极做好量的积累；果断抓住时机，促成质变；反对两种倾向：拔苗助长或优柔寡断知识结构第八课唯物辩证法实质和核心同一性斗争性含义关系方法论要求在对立中把握统一，在统一中把握对立矛盾的普遍性矛盾的特殊性事事有矛盾时时有矛盾方法论要求成认矛盾，分析矛盾，揭露矛盾，解决矛盾不同事物…

不同过程和不同阶段…

同一事物中…方法论要求方法论要求坚持普遍性与特殊性具体的历史的统一矛盾开展的不平衡性具体问题具体分析含义地位意义矛盾是事物开展的源泉和动力用对立统一的观点看问题坚持两点论与重点论的统一，反对…方法论要求主要矛盾次要矛盾主要方面次要方面辩证统一表现知识结构第九课矛盾分析方法归纳矛盾就是对立统一矛盾普遍性原理矛盾特殊性原理矛盾普遍性与特殊性关系原理主次要矛盾关系原理矛盾主次要方面关系原理主次矛盾和矛盾的主次方面关系原理1、创造条件使事物向好的方向转化2、在对立中把握统一，在统一中把握对立1、成认矛盾，分析矛盾，解决矛盾。2、坚持“两分法”，一分为二看问题。具体问题具体分析要坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。抓重点，集中力量解决主要矛盾，统筹兼顾看问题分清主流与支流坚持两点论与重点论的统一，反对形而上学的一点论和均衡论创新意识与社会进步树立创新意识是唯物辩证法的要求创新是民族进步的灵魂辩证否认观〔含义、特征、实质〕辩证法的革命批判精神

方法论要求创新推动社会生产力的开展必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。反对形而上学的否认观。方法论要求创新推动人类思维和文化的开展创新推动生产关系和社会制度的变革〔经〕〔政〕〔文〕知识结构树立创新意识，破旧立新。第十课唯物辩证法形而上学分歧之一分歧之二分歧之三根本分歧根本观点联系的观点孤立的观点开展的观点静止的观点全面的观点片面的观点是否成认矛盾，是否成认(内部)矛盾是事物开展的源泉和动力成认矛盾,主张用联系的、开展的、全面的观点看问题否认矛盾,孤立地、静止地、片面地看问题唯物辩证法与形而上学的分歧唯物辩证法联系普遍性客观性多样性条件性整体与局部系统与要素开展实质趋势新事物的产生，旧事物的灭亡前进性和曲折性状态量变和质变矛盾对立统一同一性斗争性根本属性普遍性特殊性联系的观点成认矛盾，揭露矛盾具体问题具体分析坚持普遍性与特殊性相结合矛盾开展的不平衡主次矛盾矛盾主次方面坚持两点论与重点论的统一树立创新意识树立创新意识是唯物辩证法的要求〔理论〕辩证否认观辩证法的革命批判精神创新是民族进步的灵魂对生产力对生产关系、社会制度对思维方式和文化运动〔实践〕矛盾的观点开展的观点静止的观点孤立的观点片面的观点内

容动力实质和核心构成趋势坚持辩证法，反对形而上学矛盾分析法形而上学否认观表现第三单元结构唯物辩证法唯物辩证法的根本观点唯物辩证法的根本观点：矛盾的观点唯物辩证法的实质与核心：对立统一规律我们认识问题的根本方法：矛盾分析法唯物辩证法的三大规律联系的观点开展的观点对立统一规律〔根本规律〕质量互变规律〔根本规律〕否认之否认规律〔根本规律〕成认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，是关于事物矛盾问题的精髓小结核心突破·考向预测核心突破·考向预测1．中华文化博大精深，处处闪耀着辩证法思想的光辉。“千里之行始于足下”“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”“因地制宜，因材施教”“金无足赤，人无完人”所蕴含的哲学道理依次是〔〕①矛盾双方既对立又统一，并在一定条件下相互转化②量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果③事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的，看问题要一分为二④矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析A．①②③④B．③①②④C．②④①③D．②①④③A2．从前有一个人，因饥饿一连买了六个饼子吃，但是还不觉得饱，于是就买了第七个，刚吃了一半就饱了。那人很懊悔，说：“前六个饼子都白吃了，如果早知道这半个饼子就能吃饱，我只吃这半个饼子就行了”从哲学角度看，这个吃饼人错在〔〕①不懂得量变是质变的必要准备②否认了事物的质变③看不到量的积累的重要性④割裂事物的联系，孤立的看问题A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④D3、大力推进以人为核心的新型城镇化，要坚持走高质量、广包容的新型城镇化道路，全面展开新型城镇化试点省建设，逐步向全国推广。以下选项蕴含的哲理与材料观点一致的是①士别三日，当刮目相看②牵牛要牵牛鼻子，好钢用在刀刃上③金无足赤，人无完人④解剖麻雀，抓好典型A．①②B．①④C．②④D．③④C4、城镇化进程中，拆旧建新无法防止。就如何保护好古建筑，唐朝诗人司空图的诗句“乘之愈往，识之愈真。如将不尽，与古为新”，道出了传统建筑保护与开展的真谛，保护传统古建筑不是简单的复制，更不是一律撤除，而是“与古为新”。“与古为新”表达的哲理是①既肯定又否认，既否认又肯定②辩证否认的实质是“抛弃”③创新推动生产关系和社会制度的变革④辩证否认是事物联系和开展的环节A．①②B．①③C．②④D．①④D5、2014年12月13日是我国首个“南京大屠杀死难者国家公祭日”。习近平总书记在公祭仪式上提到对待战争的态度时说：“疑今者，察之古；不知来者，视之往”。以下选项蕴含的哲理与此一致的是①凡事需要吃一堑，长一智②明白前事不忘，后事之师③明白金无足赤，人无完人④明白得道多助，失道寡助A．①②

B．②④C．①③D．③④A6、2015年是宏观经济政策连续第五年实施“积极的财政政策和稳健的货币政策”，虽然政策名称不变，但在经济新常态下，实际内容将会有所变化，如财政政策要在如何更积极有效上发力，同时也要关注地方政府债务风险和重大改革进展。这一变化反映的哲学道理是①一切以时间、地点和条件为转移

②同一事物在不同的阶段有不同的矛盾③客观与主观具体的历史的统一

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