【幼儿园教育见习报告3100字】

幼儿园教育见习报告目录TOC\o"1-2"\h\u22523一、实习的目的与意义 12570二、实习的内容与过程 14952三、实习收获及不足等 225007四、建议 3一、实习的目的与意义相对于幼儿教育专业的学生而言，教学实习是培养自己将来成为幼儿教师的关键环节，借助教学实习，自己可以将所学习的专业知识展开实践性应用，同时还能够帮助学生提前熟悉幼儿教育工作。根据学前教育专业的培养目标，教育实习就是要面向幼儿园，借助教育实习，充分与小朋友接触，从而锻炼学生分析问题、处理问题的能力，使学生有效了解幼儿园日常工作，获得初步的教学经验，为今后顺利成为幼儿教师奠定良好的基础。作为学前教育专业的学生，我在×年×月前往xx幼儿园展开了实习。在实习的过程中，使我充分了解了一名幼儿教师真正该做的事情，也提前体验到与幼儿朝夕相处的感受，使我对幼儿教育这份工作有了真正的理解，同时借助此次实习，也能够有效为我的人生增添一些经历，让我学会如何在今后的工作中不断反思、不断成长。二、实习的内容与过程先就是参与到幼儿日常的上课之中，在我的第一节主题课上，因为我对孩子们了解很少，因此在上课时，他们提出的问题让我有些困惑，最后勉强完成了一节课。后来，为了避免这样的问题，我开始观察其他老师是怎么做的，包括课程设计、课堂形式、班级纪律管理等，经过一定的观察和对课堂的熟悉，我便开始尝试区位幼儿上课。一开始，我不能独立上课，所以我请了一位老师来辅助，在这位老师的帮助下，我逐渐开始学会控制课堂，并能够独立地给学生杀那个课。课后，我经常总结、观察和比较其他老师的课堂情况，找出自己的不足，多向其他老师进行请教。在上课的过程中，我懂得了在上课期间，必须做好充分的准备，随机应变幼儿各种怪异的提间。其次，在保教工作方面，积极配合保育员老师的工作，体现了教学有保，教中有教。在幼儿园的户外活动中，提醒孩子慢跑，天气炎热时积极提醒孩子增减衣服；回到教室时，告诉孩子在外面玩耍时有细菌，提醒孩子洗手。洗手时，注意用肥皂消毒。水龙头不应该太大以免弄湿衣服。喝水时要排队，不要拥挤。吃饭时，要养成提醒孩子吃饭前洗手的习惯。吃的时候，不能说话，不能挑食，不能吃剩菜，安静地吃，不能随意说话和扭动，以免食物溢出。睡觉时要提醒孩子及时排便，盖好被子，安静入睡。后来，我实施了小红花制度，奖励那些主动上厕所、不说话、安静睡觉的孩子，取得了很好的效果。最后，积极开展班级区域环境的构建。蒙氏教育利用区域环境来影响对幼儿的教育，因而在教学中相对于区域环境的标准很高。参于班级区域环境的构建也是我实习的关键构成部分。幼儿园环境的创建主要包含幼儿园教具的制作。蒙氏教育有很多教学工具，但生活方面的教学工具大多数需要教师自行制作，而不是在外采购。所以在实习期间，我还参与了教具的制作和设计，以及教室整体环境的营造、主题墙的设计装饰等工作。三、实习收获及不足等通过此次实习，使我认识到了很多自身的不足，同时也收获到了很多。不足点在于：1、教学过程中红语速、语调掌握还不够好，语言还不够童化，没有办法与幼儿平等的进行交流。2、自身的专业技能不够扎实，容易紧张。3、人际关系能力不足，在与家长的交流中经常不知所措。4、．在教学方面，专业知识的运用不够流畅，教学游戏活动设计时缺乏创新。在近几个月的实习中，我完成了从对幼儿园一无所知到幼儿园教师的转变。当我第一次来到金峰湖南镇快乐幼儿园时，我对孩子们只有比较浅显的了解。我只记得孩子的名字和日常生活用品，但不知道他们的心理特点。后来，经过慢慢的了解，我和每个孩子都成了很好的朋友。然后在课堂上，我遇到了很多问题。刚开始上课的时候，我很紧张。有时候会忘记接下来应当讲什么，出现了很多的问题。后来，通过不断的学习总结，我能够独立地给孩子们上课，也能够将自己平时在学校中学到的知识进行实践运用，有效丰富了我对知识的理解。幼儿教育是基础教育的有机组成部分，是学校教育的基本阶段，也是人才成长的奠基阶段。幼儿园的工作就是贯彻保育与教育相结合的原则，对儿童进行身心、思想道德、审美教育，促进儿童身心全面发展。通过此次实习，我从中受益匪浅，也感受到了幼儿园老师的辛苦。通过这一实践，我的思想和行为逐渐成熟。今后，我会继续努力，不断改进我的缺点，努力提升自身的技能，为今后的工作奠定良好的基础，我相信我在未来的教育生涯中将会做得更好。四、建议一是不断学习，提升管理水平。一方面，管理能力的提高可以借助幼儿教育人才队伍建设实现加强。加强幼儿教育师资力量建设，使每一名幼儿教育的工作者均具备较高的理论知识水平与实践教学水平，彰显幼儿教育专业的独特性。另一方面，要主动向幼儿、幼儿家长和社会传递幼儿教育的实际价值和地位，打造重视专业性人才的社会环境，提高幼儿教育专业在社会上的地位。政府部门、培训机构等部门和机关事业单位要全力支持和推广，使广大群众对幼儿教育有清晰准确的认知。担任幼儿教育和研究的人要充分调动自身的积极性和自主性。精准发力，让社会公众感受到幼儿教育的实际价值，提高专业信仰，从而提高专业素养。二是加强实践，提升教学水平，利用研究发现，教学水平高过管理水平和领导力，尤其是教学管理是专业能力素质的薄弱点。身为学前教育的主要负责人，要随时辅导幼儿园的课堂教学工作，要有丰富多彩的课堂教学专业知识。不过，要全方位担负幼儿园的事务处理，这样的定位必要要提高管理和领导能力，重视具体任务的落实，并经常干预教师的工作。一方面，幼儿园要努力争取政府部门和相关部门对课程建设的大力支持。这对于幼儿园而言，课程实行资金、实行区域环境、幼儿园课程内容的研发，都少不了政府部门和国家教育部的大力支持。XX幼儿园的管理者一定要紧跟跟随我国外界幼儿，借助政府部门和国家教育部对幼儿园展开教学管理。要明确幼儿园以儿童为主，一切教学活动、管理体制、教育目标、债务标志都要以儿童为本，充分尊重儿童的主体性，强化教育目标，促进幼儿园的进一步发展。另一方面，XX幼儿园的管理者应当为教师带来一些专家团队教培活动。教师专业能力有限是影响大部分幼儿课程管理的主要难点。尽管XX幼儿园的培训方式有很多，但是由于教培活动总体水平比较低，教师对课堂教学专业知识的获取也非常有限。因而，我们一定要尽力在幼儿园外举办专家团队教培活动，以推动教师的专业发展，鼓励教师自主学习和成长。三是加强幼儿园文化管理。效仿出色的文化管理模式，宣扬园区文化。这对于大部分幼儿园文化管理发展落后的问题极为有效，因此，必须规定这一些幼儿园效仿世界各国出色幼儿园的实践经验，效仿其出色的文化管理实践成果，向外加大宣传力度，对内塑造自身的幼儿园文化，尤其是在礼节思想意识构建中，礼节思想意识非常容易建立光荣感，幼儿园要重视培育幼儿园老师的荣誉感。此外，幼儿园要主动开办更为丰富的文化活动，如高新科技展览会、文化艺术节等，逐步完善幼儿园文化。开办文化活动不但可以宣扬幼儿园文化，并且可以提高教师对幼儿园文化的认可度。在幼儿园校园管理中，校园文化是最重要的组成部分。校园文化是学校教学质量的重要体现。良好的校园文化对幼儿园的管理有很强的促进作用。它能增强员工的凝聚力，展示良好的学校形象，对孩子也有一种影响，促进孩子身心健康发展。校园文化体现在学校教育理念、教学风格、标志设计等各个方面，目前，校园文化建设已成为校园管理中不可或缺的一部分。优秀的校园文化可以促进校