教师个人语文教学总结7篇

第第页教师个人语文教学总结7篇老师个人语文教学总结篇1一班级新课程的内容多、学问面广，但又是打基础和培育良好习惯的关键时候，而同学活泼好动、自我掌控本领较差，对大量枯燥的练习不感爱好，简单产生厌倦心理，教学中倘若把握不好，有可能使同学获得的学问显得很零碎，不坚固结实，一班级下册语文教学总结。所以我总是想方设法带领同学轻松学习,让同学感觉学习是一种欢乐,现将实在工作总结如下：一、激发同学学习爱好，提高同学语文素养语文是一门充足思想、充足人文精神、充足智慧的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新本领，已成为老师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。(1)、注意新课导入新奇。"爱好是最好的老师"。在教学中，我非常重视培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可用叙述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念…引发设计，比起简单的叙述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。二、注重朗读品评感悟，让课堂教学"活"起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的巧妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的紧要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认得，填补空白。三、写字教学是一班级语文教学工作的难点。能让每一个同学写一手好字，是我最大的心愿。同学的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以体现其文化素养。所以，在平常的教学工作中，我特殊注意对同学写字的要求。首先，要让同学写好字，作为他们的语文老师，我更重视本身在课堂板书、给同学的留言等方面给同学做一个很好的示范。其次，我充分利用教材中的写字教程，引导同学学会读帖、描红，临写.既从技能方面要求同学，又从习惯方面要求同学。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单疏忽，而恰恰正是这影响了同学的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好同学写好字的同时，我更重视同学有良好的写字习惯。三、重视课内外结合。美国的一位教育家指出："课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向同学的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣味、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。"在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了宽阔的天地。让同学阅读《安徒生童话》《小同学古诗词必背70首》《十万个为什么》等课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。其次，注重丰富多彩的语文实践活动。此外，注意学科间的整合。让同学从不同角度，采纳不同的途径获得学问，培育本领。四、存在的不足1、没注重发挥他们的主体性，在今后的教育教学工作中应当多加以引导。2、教学方法不够新奇，对同学的吸引力不够。这还需要我不绝地努力，把握更多理论学问的基础上，重视实践，多向其他老师学习。3、培育同学语言条理性、完整性，也是一班级教学的重点。但我在培育同学的口语交际的本领方面还不够注重，没有布置肯定的课时去完成，下学期肯定注意。老师个人语文教学总结篇2转瞬间，一个学期就要结束了。新课结束，进入复习阶段！虽然一个学期的教学任务已经完成，但教学中仍存在很多不足。接下来，我将从以下几个方面总结我这学期的语文教学工作：一、写作教学写作教学是一班级语文教学的重点。它应当贯穿语文教学的全过程，让同学写出本学期要求他们写的200个生词。随时察看同学的坐姿和持笔姿态是否正确，督促同学养成正确的写作姿态。在每节课上写生词时，要求同学认真察看每个单词的结构及其在田字格中的位置。让同学说老师写在黑板上，并引导每个人依照正确的笔画写生词。写完这本书后，我们要适时巩固和练习。听写检查同学是否把握本课要求的生词。依据艾宾豪斯的遗忘曲线定律，从快到慢，订立复习和听写生词的计划。识字教学新的汉语教材对同学识别和书写新词有不同的要求。要求同学多认，少写。本学期要求同学识别400个生词。识字教学任务相对繁重。同学的读写本领直接影响同学的阅读理解本领。因此，阅读教学与识字教学的关系尤为紧密。在教学中可以采纳文本素养、分类素养、猜谜素养、故事素养等多种素养教学方法。在每一篇课文中完成识字教学后，必需随时复制，以给同学留下深刻印象。仅仅依靠课堂教学时间是远远不够的，因此老师应当激励同学养成独立读写的习惯。课外阅读最能提高同学的读写本领。因此，在一班级，我们应当培育同学阅读课外书籍的习惯和爱好。二、阅读教学一班级阅读教学的目标是让同学喜爱阅读，感受阅读的乐趣，用一般话正确、流利、富有感情地阅读课文。在阅读中积累文字，感受诗歌和儿童文学的美。课外阅读总量不少于50000字。在阅读教学中，同学应养成预习课文的习惯。预习要求同学流畅地阅读课文句子。在课堂教学过程中，练习同学以多种形式朗读。在学习了需要在课文中积累的单词后，同学应当适时把它们写下来，练习口语并巩固它们的使用。除了准许同学阅读汉语课本中的课文外，同学还应当扩大课外阅读材料。帮忙他们选择适合一班级同学年龄的图画书和儿童诗歌书。每周布置有规律的课外阅读时间，并实行各种形式的活动激励每个同学参加阅读。例如，通过对话和绘画来调动同学的思维，从而培育他们的阅读习惯和爱好。三、口语交际教学一班级的口语交际教学要求同学养成在课堂上说一般话的习惯。能够认真倾听他人的看法，并努力理解他人的看法。听故事，看音频作品，能够复述你感爱好的重要思想和情节。能够讲一个完整的`故事，并简要地说出你感爱好的内容。以自然礼貌的态度与他人交谈。表达自信。对于我国农村小同学来说，口语交际教学难度较大。这里的孩子比城市孩子学问少，磨练本身的机会也少。因此，从某一方面来说，他们口语表达本领的提高是有限的。口语交际教学应力求贴近同学的实际生活。口语交际教学除了完成教材各单元的口语交际主题教学外，还应贯穿于整个语文教学过程和同学的日常生活。通过看图片和写单词进行教学一班级的读图片和写单词教学是写作教学的基础。要求同学实现以下目标：1.对写作感爱好，注意你四周的事物，写下你想说的话和你想象的东西2.乐意在写作中使用从阅读和生活中学到的词汇3.依据表达的需要学会使用逗号、句号、问号和感叹号在看图片和写单词的教学中，让同学尝试用三个或四个元素的方式清晰地解释图片的内容。一班级同学具有较强的仿照本领。老师可以示范写单词，引导同学合理组织语言，说得清晰。看图片，写单词。除了清晰地写下你所看到的，你还可以写下你所想的。因此，老师在引导同学写字时不应限制同学的思维。他们应当激励同学进行合理的想象，写出本身独特的想法，一班级的语文教学可以分为以上几部分的教学内容。各板块的教学内容紧密相关。要提高同学的语文综合素养，就要把教学目标落实到各个教学环节，提高同学在某一方面的本领。因此，在下学期的语文教学中，我将以《语文课程标准》为引导，综合考虑学习情况，订立完善的教学计划，并在每堂课中落实实在的教学目标。老师个人语文教学总结篇3由于我深信良好的德行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和同学这一小气候我把同学的德育工作放到了最紧要的地位。在工作中，我积极、自动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作;任劳任怨。在不绝的学习中，努力使本身的思想觉悟、理论水平、业务本领都得到较快的提高。加快形成本身的上课风格。一、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。作为一名一般的小学语文老师，最紧迫的问题是具有新的教学理念、刻苦研讨如何把课上得深动而有趣味，才能够捉住同学的爱好，从而显现出独特的上课风格。教学质量是学校的生命线，深感肩负责任之重点，虽工作繁杂，但不敢懈怠。为此，我从以下几个方面努力提高教学质量。课前，我认真认真的进行备课，依据本班同学特点，对教案进行认真的修改，课后布置的作业力求少而精，努力做到既减轻同学的负担，又提高教学质量。其次，教学中培育同学良好的学习习惯。如教会同学预习的方法，坚持课前预习，让同学在预习中发觉问题，带着问题上课，激励同学大胆质疑，在教学中营造民主公平的学习氛围等。再次，在教学中渗透本班的德育课题教育，充分利用教材中的好的内容对同学进行爱清洁、讲卫生的教育。本学期我班开展了“爱清洁、讲卫生”的主题队会，学让们通过本身的努力，认真的收集资料，刻苦的排练，使得主题队会开得很成功，这不仅磨练了他们的本领，也使他们懂得了不少的卫生保健方面的学问，为防病治病起到积极的作用。二、在课余时，努力自学，勇攀高峰。计算机作为信息时代的重要载体，在素养教育中占据了极其紧要的地位。如何挖掘同学潜能，提高同学素养，尤其是利用计算机解决实际问题的本领，明显和计算机有着直接的.、紧密的关系。因此，学习计算机成了当今老师的必修课程，也是形式所迫，有时间我就自学计算机的一些学问，常常在网上查找资料，为教学所用。但是学习计算机不是一两天就能完成的事，它就像一个永久游不到边迹的大海，只有在平常不绝的学习中渐渐积累学问，才能使之更加敏捷的运用于我们的教育教学中，这就需要有一个好的学习心态和比较科学的学习方法。我想我会连续延着这条路走下去的，做一个真正的计算机老师。三、取得成绩一年来在学校领导的正确领导下，我带领全体同学也取得了一些微不足道的成绩，例如，学校开展的各项活动都开展的扎坚固结实实，取得了良好的效果，读书活动开展的有声有色。通过开展各项活动，陶冶了同学情操，磨练了本领，集体有了凝集力。同学的学习成绩稳步提高，及格率百分之百，优秀率，平均分都超过了规定的标准。五、存在问题。1、工作中大胆实践、不绝创新的意识还不够强。日常工作按部就班的时候多，自动创新的时候少;对管理工作零碎的思索多，整体的谋划少。还有一些不尽如人意的地方。2、自身各方面的素养有待进一步提高。尽管平常重视了学习，但学得不深，学得不透。学习的层次不高。尤其是文化素养、科学思想、管理方法、科研本领、学习水公平诸多方面还很欠缺，与其他相比还存在着较大的差距。老师个人语文教学总结篇4本学期，我任教三班级的语文，能认真贯彻党的教育方针，酷爱教育事业，把教书育人作为本身的天职。自发遵守《老师法》，结合当前的社会进展，教育改革的形势以及同学的实际，努力提高本身的教研、教育、教学的本领。我任教的班级教学质量也能达到学校订立的成绩指标。现在将我的工作总结汇报如下：一、爱岗敬业，尽职尽责。在教学工作岗位上，我认真执行老师的职业道德。爱岗敬业，酷爱同学，顺从学校领导的工作布置，一切从集体利益启程，为搞好教育教学工作尽职尽责，坚守岗位。做到坚持早到学校，不迟到，不早退，不缺课，不无故请假，认真执行学校的作息制度和各项规章制度。二、与同学和顺相处，做同学的知心伙伴。要使本身的教学取得好成绩，就必需要想方设法使同学喜爱本身，亲近本身。所以老师和同学在人格上是完全公平的，师爱是一种无私的爱，爱得低沉，长久，同学对老师的爱往往刻苦铭心，终身难忘。我在实践中找到了"对症下药"的良方，就是：管理好班级同学，要同学都喜爱本身，首先是深入实际，从每个同学入手，一有空我就常到班上去，除了尽快地认得同学的名字，避开弄错同学的现象之外，更紧要的是通过与同学的交流中了解每一位同学的实际情况。如他们的爱好、性格、学习情况、家庭情况等，同时知道了哪些同学的性格是内向的，哪些同学的个性是好动、顽皮的。从中找到订立帮忙同学上进的方法，做到有法可依。的确，沟通与交流成了师生之间的一条紧要桥梁。由于我常与同学促膝谈心，和顺相处，渐渐地我与同学的关系更为紧密，从中也物色了一些得力的助手帮助我顺当地开展教学工作。三、自订学习的奋斗目标，订立好，加强学习信念。同学的学习成绩相差悬殊，统一标准，统一要求是不可能的，老师靠硬手段去压更是不行。怎么办妥呢?我一改以往的教育方式，实行发挥同学的主体作用，让同学自我管理，自我管束，由家长帮助监督。让同学本身订出每一单元测试的目标成绩，每个人都以第一单元测试成绩为基础标准。引导同学订目标成绩时要结合本身的实际，订出的目标成绩要明确，要紧紧围绕本身的目标成绩去学习。每次订出的目标成绩都先由家长过目、签名。每次实现了目标成绩都在班上予以赞扬、激励，并向家长报喜。不能实现目标成绩的则激励他连续努力，直到达标为止。在实施学习目标时，我还采纳了"一帮一"的方法，以优带差，营造一种相互学习，互帮互助，你追我赶的优良学风。诱导他们明确学习目的，明白个人成绩关乎到整个班集体的荣誉，能否取得先进班，班级的学习成绩是最紧要的。因而我通过各种途径，激励同学为班集体的荣誉而共同努力，为实现本身的目标成绩而奋斗。通过这一活动的开展，同学之间的竞争意识强了，学习成绩也提高了，学习成绩终究能达到学校的成绩指标。四、家访工作我深深地体会到：同学取得好的成绩，除了他自身的努力，老师的教育外，也离不开家庭的教育。我特别重视家访工作，除了利用电话与家长联系，相互沟通教育孩子外，还利用节假日、晚上亲自到同学家中与家长座谈。我觉得家访工作做得好，是教育同学的成功之路。以上是我本学年度在思想，工作，学习上所下的功夫，取得了肯定的成绩，课堂教学质量有所提高，有待认清形势，更新观念，不绝地挑战自我，努力向上，争取更大的进步。老师个人语文教学总结篇5本学期我担负了一班级(5)班的语文教学工作，下面将本学期的教学工作总结如下：一、理解课改理念一班级是同学从幼儿园到小学的转换点，这阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观认得。为此，一学年来，我一直用童化的语言和形象生动的直观事物来引导教学，让同学能快速接受学问。同学有着本身的个性思想，如何让他们有个表现的机会呢?在试验教学中，适当的小组合作学习、“我当小老师”、“你能我也能，你行我更行”等教学手段让我的教学如鱼得水。二、抓好同学的学习习惯作为刚刚进入一班级的小同学来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是特别紧要的。因此，培育同学良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的两个星期里，我采纳编儿歌、口令等形式，将同学学习习惯的培育融入情趣中，让同学在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写到读书、拿书，从保持正确的读写姿态到珍惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培育，我班同学都养成了良好的学习习惯。三、抓好同学的基础学问一班级作为同学走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为同学的成长打下坚实的基础。本学期，我重要在重视同学的汉语拼音学问的把握、写读书、课外阅读等方面作了努力。(一)重视汉语拼音学问的把握汉语拼音学问既是同学学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让同学能把这看似枯燥的学问学得生动有趣味，又能很好地把握，我与班级里的老师常常交流，并向她们学习教学阅历，以使本身能让同学学得轻松、学得坚固结实。(二)抓好写训练在平常的教学工作中，我特殊注意对同学写的要求。首先，要让同学写好，所以重视本身在课堂板书、给同学的留言等方面给做一个很好的示范。其次，既从技能方面要求同学，又从习惯方面的要求同学，特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写姿态，这些往往简单疏忽，而恰恰正是这影响了同学的写质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好同学写好的同时，我很重视同学有良好的写习惯。(三)抓好读书训练我曾在网上读到这样的话：反思我们的课堂教学，我们的“投入”，我们的“痴迷”，我们曾经有那么多的无奈：当我们把本身“细心设计”的教案“有条不紊”地实施以期达到“行云流水”的效果时，我们的孩子偏偏喜爱“迂回绕道”、“节外生枝”;当我们在讲台前直抒情怀慷慨陈词时，却看到孩子们端坐位子无动于衷，一脸漠然……因此，我感到如何让同学能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。四、充分利用集体备课的资源、网上资源，上好每一节课。我常常上网找寻有关的教学资源，如教案、课件等，与班级老师共享，从而不绝为本身的教学水平“充电”。总之，本学期我在教学中取得了肯定的成绩，但还有一些的不足，如：教学方法不够新奇，对同学的吸引力不够。对个别同学的辅导力度不够大，以至于其对基础学问把握得不够坚固结实。今后，我会同我的同学们连续努力，即使没有最好，也肯定会更好!老师个人语文教学总结篇6一学期以来，我们在学习中成长，在繁忙中收获，在收获中总结，在总结中进步，这样的日子，充实而欢乐。再现本学期的工作经过，积淀了些许所谓的阅历。一、语文学习方面1、做好学习方法的引导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最紧要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的引导，对提高同学学习成绩是有很大的好处的。这学期我狠抓同学的预习，首先我教给同学预习方法，读课文，查有关资料，思索课后题，提出不懂的问题，上新课之前，我都要逐一检查，保证每个同学都要预习，没有预习，绝不开课。然后，我教同学睡觉之前，回顾老师课堂上讲的内容，那些内容比较模糊的，第二天再翻书或者问老师。2、调动同学的学习爱好。俗话说得好：“爱好是最好的老师。”课堂上我创设情景，千方百计地调动同学的情绪，尽量使他们在40分钟内能带着愉悦的心情进行学习，提问面对全体同学，注意讲练结合，特殊是每节课都留出15分左右的时间给同学进行笔头的练习，把课堂还给同学。3、激励同学多看课外书，开阔本身的视野，提高作文本领。语文教学必需注重积累运用，只有同学对学问有了肯定积累之后才能运用。为了拓展同学的学问视野，我开展了一系列的语文活动。(1)优秀文段朗读。通过同学自主搜寻优秀文段，使同学自动进行课外阅读，同学的阅读量增添的同时，同学必定收获了很多东西。(2)好词佳句的收集。在不绝收集整理的过程中，同学的词汇积累有了明显的增多。(3)课前的古诗词背诵,歇后语格言警句背诵。同学在活动中增长了学问，训练了动脑、动口、动手的本领。经过一个学期师生的共同努力，这次语文期末考试全班的合格率是100%，优分率是74%。平均分是84.23.二、转化学困生方面就班主任而言，我们转化学困生，必需把他们放在整个集体中来考虑。这个学期，在转化“学困生”方面，我重要做到以下几点:1、晓之以理，动之以情。对于学困生，首先做到“真诚”二字，即老师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦同学发觉“有假”，那么老师所做的一切都会被看作是在“演戏”。因此我常常利用下课时间跟他们闲谈，或者在他们的日记本跟他们笔谈，了解他们的学习、生活的情形，写一些激励他们的话，拉近了跟他们的距离，调动他们的情绪，我常常跟他们说：“只要你们不放弃，保持好的学习状态，确定有进步。”所以我们班的学困生一直到考试前，都能保持好的学习状态，这是我感到最欣慰的地方。这次期末考试，我们班的学困生都考得不错的成绩，最低分是70.5分。2、激励学困生多读课外书。我国当代知名教育家朱永新说过：一个多读书的人，其视野必定开阔，其志向必定高远，其努力探求必定执着。也就是说，多读书，不仅能使人变得视野开阔，学问丰富，而且还能使人具有宏大的梦想，执着的努力探求。3、引导同学自我教育。苏霍姆林斯基说过：“真正的教育是自我教育。”我常常向我班的孩子灌输这样的一个理念：本身有了进步，是全班的光荣;本身犯了错误，是全班同学的耻辱。并定期开主题班会，谁的进步最大，让全班同学去细心关注“学困生”的进步。学困生的“自我教育”很难一劳永逸，相反是一个充足反复的长期教育过程。但我准许他们“旧病复发”，只要犯错误的周期长一点或者情节轻一点，就可以得到一张赞扬信或者一个赞扬电话。4、给学困生写信。这个学期，我利用本身的休息时间，给学困生写信。在信中我把他们当成伙伴，跟他们谈心，激励他们自我反思，取长补短，很少对他们进行说教，自然而然，他们也把我当成伙伴，无形中缩短了师生之间的距离。正如陶行知写的《小孩不小歌》：人人都说小孩小，谁知人当心不小，你若看小孩子，便比小孩还要小。5、取得家长的支持。为了让家长了解孩子在学校的表现，每一个月末，我会通过校讯通的形式告知家长孩子的优缺点，家长收到老师的短信会很感动，大部分家长都会回短信告知老师，表现乐意搭配老师做好孩子的工作。例如黎子希的家长回给老师的短信：陈老师，今日读了你给我们的短信，令我感动又惊诧!没想到你对孩子的爱是这么深厚，您工作量这么大，却每时每刻地关注孩子的点点滴滴，为了他们的成长劳心劳力。您予以孩子的全部语言及文字，充足了慈祥、暖和与挂念。每次读了你给孩子的文字，总是反复回味，然后母子两人相互激励。陈老师，子希在你这里找到学习的动力，您给了孩子的自由和学习的空间，真的特别感谢你!6、给学困生找对手。让学困生本身找一个各方面都比较接近本身的同学作为他们的竞争对手，并定期进行评比，看谁的进步最大，并颁发奖状。在我的眼中，后进生是极不幸的。他们承受着巨大的心理压力，难以享受到健康快乐的精神生活，因此，我认为，从后进生独特的精神需要入手，还他们本该拥有幸福和充实的精神生活，应成为我们变化后进生的着眼点。本学期的工作千头万绪，我还存在着一下的不足1、个别同学的书写不过关，书写马虎，甚至看不清，下个学期要连续狠抓同学的书写。2、有些孩子常常不完成作业。3、个别同学的成绩进步不大，我觉得学习态度不端正是重要原因，还要老师对他们的激励不够，如何激发同学的学习积极性是我下个学期努力的方向。4、课堂不够活跃。这个假期我会连续向名师、向书本学习，充实本身的课堂，力争下个学期同学的成绩有个很大的提高。本学期，我不敢说我的工作做的多么优秀，但我要说在我的教学中，播撒了希望的种子，孩子们也收获了成功的喜悦，在工作中我也倾