《-乌苏里船歌》教学设计教学反思-2024-2025学年初中音乐人教版七年级上册

《乌苏里船歌》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1.理解并掌握歌曲《乌苏里船歌》的旋律和歌词。2.感受歌曲所表达的劳感人民的勤劳和喜悦之情。3.通过演唱和表演，提高声乐表现力和合作能力。二、教学重难点：1.教学重点：引导学生正确演唱和表演《乌苏里船歌》这首歌。2.教学难点：理解歌词所表达的深层含义，并在表演中准确传达出这种情感。三、教学准备：1.准备教学用音乐CD或MP3，包括《乌苏里船歌》的原版和伴奏版。2.准备用于演唱和表演的道具，如船桨、草帽等。3.安排小组活动，以便学生能够合作表演歌曲。4.安置教室，营建出适合音乐课的氛围。四、教学过程：（一）导入新课播放《乌苏里船歌》的音乐片段，让学生猜一猜这是哪里的民歌，教师进行简单介绍。（二）歌曲学唱1.跟伴奏学唱歌曲(1)熟悉音乐主题，找出音乐难点。(2)用轻柔、悠长的声音和状态去唱歌词，注意旋律的升沉变化。(3)教师可适当补充歌词，帮助学生理解歌曲。2.分句学唱歌曲(1)引导学生思考：全曲共四句，为什么要分成两句来教唱？学唱完后再总结规律。(2)运用“la”带唱法，帮助学生在无认识的状态下完成歌曲的学唱。(3)分组对歌，互相纠正，提升音准。3.完备演唱歌曲(1)学生自主找出难点，并尝试解决。(2)学生完备、有感情地演唱歌曲。(三)拓展延伸1.欣赏《乌苏里船歌》的伴奏音乐，感受其旋律特点。2.小组合作创编《乌苏里船歌》的第二段歌词，在班级展示并演唱。(四)小结作业小结本节课的收获；推荐作业：将《乌苏里船歌》改写成诗行体歌词，并尝试谱写第二段的新节奏，做成伴奏。教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1.学生能够理解并演唱《乌苏里船歌》的旋律和歌词，感受歌曲所表达的意境和情感。2.通过学习歌曲，培养学生的音乐欣赏能力和表现力。3.引导学生理解歌曲所传达的团结、奋进、乐观向上的精神，培养积极向上的生活态度。二、教学重难点：1.重点：学生能够准确把握歌曲的旋律和歌词，通过演唱表现出歌曲的情感和意境。2.难点：学生能够理解歌曲所传达的精神内涵，并将其融入到自己的生活和学习中。三、教学准备：1.多媒体课件：包括歌曲的旋律、歌词、图片和视频等素材。2.乐器：口琴、笛子等简易乐器，用于学生演奏练习。3.歌曲伴奏音乐：用于教室上的伴奏和引导。4.学生自带乐器或道具：部分学生可根据兴趣爱好自带乐器或道具，参与教室表演和互动。四、教学过程：一、导入新课回顾上节课的内容，再次聆听《乌苏里船歌》，引导学生思考歌曲表达的情感和意境。通过提问的方式，让学生们表达自己的感受，为接下来的教学做好铺垫。二、新歌学唱1.播放歌曲，教师范唱，让学生们感受歌曲的旋律和节奏。2.引导学生们进行歌词学习，通过朗读、吟唱等方式，让学生们熟悉歌词内容。3.传授歌曲的演唱技巧，包括气息控制、音准把握、节奏把握等。4.让学生们分组练习，互相纠正音准、节奏等方面的问题。5.开展小组演唱比赛，评选出最佳演唱小组。三、歌曲拓展1.介绍歌曲的创作背景和作者的生平事迹，让学生们更好地理解歌曲内涵。2.引导学生们思考歌曲所表达的意境和情感，鼓励学生发表自己的看法。3.开展小组讨论，让学生们盘绕歌曲主题展开讨论，深化对歌曲的理解。4.安置课后作业，让学生们结合自己的理解和感受，创作一首小诗或短文，表达对《乌苏里船歌》的感悟。四、教室小结1.总结本节课的教学内容，强调歌曲学唱和拓展的重要性。2.鼓励学生表达自己的收获和感受，必定他们的竭力和进步。3.提醒学生们课后继续练习歌曲，提高自己的音乐素养。通过观看教学视频、听音乐、请教老师等方式，帮助学生们稳固和加深对歌曲的理解和掌握。同时，也鼓励学生们积极参与到音乐活动中，通过与他人合作演出，培养他们的团队合作精神和表演能力。此外，为了更好地激励学生们的学习热情和动力，可以设立一些奖励机制，如优秀歌曲奖、进步最快奖等，以表彰他们在音乐学习中的尽力和进步。总之，通过以上措施，我们置信学生们会在音乐学习中获得更多的乐趣和收获，同时也会不息提高自己的音乐素养和综合素质。结尾：音乐是一门充满魅力的艺术，它不仅能够陶冶情操、舒缓压力，还能够培养人们的审美能力和创造力。希望学生们能够珍惜这次音乐学习的机缘，不息提高自己的音乐素养，为自己的未来发展打下坚实的基础。五、教学反思：《乌苏里船歌》是一首充满浓郁民族特色和地域特色的歌曲，对于提高学生的音乐鉴赏能力和表现力有着重要的作用。在第二课时的设计中，我主要从以下几个方面进行了反思：1.学生对歌曲的掌握情况：通过第二课时的学习，大部分学生已经能够较为熟练地演唱《乌苏里船歌》，并且能够较好地把握歌曲的节奏和旋律。但是，仍有部分学生存在唱歌姿势不正确、唱歌声音不响亮等问题，需要进一步加强指导。2.教学方法的适用性：在教学中，我采用了示范、模仿、小组合作等多种教学方法，旨在帮助学生更好地理解和表现歌曲。通过反思，我认为这些教学方法在帮助学生掌握歌曲方面起到了积极的作用，但同时也存在一些不足的地方，如部分学生缺乏独立思考和自主学习的能力。3.教室氛围的营建：在教室教学中，我注重营建轻松愉悦的氛围，让学生能够在轻松的环境下学习歌曲。通过反思，我认为在今后的教学中，应该更加注重学生的情感体验，让学生在音乐中感受到快乐和放松。4.音乐元素的开掘：在教学中，我注重开掘歌曲中的音乐元素，如民族特色、地域特色等，帮助学生更好地理解歌曲。通过反思，我认为在今后的教学中，应该更加深入地开掘音乐元素，提高学生的音乐鉴赏能力和表现力。5.进一步改进的方向：针对不同年龄段的学生，应该设计不同的教学方案，以适应他们的认知水平宁兴趣爱好。例如，对于小学生，可以通过音乐游戏和音乐故事来激发他们的学习兴趣，培养他们的节奏感和音高感；对于中学生，可以引入更多的音乐理论知识和实践机缘，如音乐创作、音乐表演等，以提高他们的音乐鉴赏能力和表现力。此外，教师还应该积极利用摩登科技手段，如数字音乐教学软件、网络教学平台等，以提高教学效果和学生的学习效率。同时，教师还应该不息更新自己的知识体系，关注音乐领域的新发展，将最新的钻研效果和方法引入教学中，以满足学生不息