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小学开展课后服务工作案例2021年7月1日教育部办公厅印发了《教育部办公厅关于进一步做好义务教育课后服务工作的通知》，要求充分认识开展课后服务的重要意义，将课后服务作为解决家长急难愁盼问题的一项重要民生工程，作为彰显学校办学特色、强化学校育人主阵地作用的重要途径，作为减轻学生过重作业负担和校外培训负担的重要举措，确保课后服务全面高质量开展。针对“课后延时服务工作”，我校第一时间组建领导小组、制定方案、落实流程、召开家长会、组织报名。从五个方面全面落实“课后延时服务工作”，力求促进学生健康成长、多方位的培养孩子们的兴趣，拓展他们的视野，帮助家长解决按时接送困难的问题。一、推动课后服务宣传通过全校集会、班级群、宣传栏、家长会、致家长一封信等途径，广泛宣传，学校与家庭共同达成育人意识。我校共60位教师、689名学生参加课后延时服务。教师参与率达88%，学生参与率达61%。二、落实课后管理制度1．成立由校长担任组长的领导小组、课程策划施教组、安全保卫组、后勤保障组、监督评估组、家校联动组，制定实施各项管理制度。2．表册、档案整理清楚。以学生自愿报名为原则，建立课后服务班级学生花名册、学科服务班级学生花名册、社团活动学生花名册等；建立老师、学生档案；与家长签定课后服务申请书、课后服务安全责任书。3．教师落实点名制度，课后服务请假制度。在《点名册》上做好记录，确保学生的安全。三、提高课后服务质量我校采用“学科辅导+红领巾社团活动”形式开展。学科辅导安排了18个辅导班级，由任课教师负责，组织学生自主完成课后作业，对个别学习有困难的学生给予辅导帮助，或充分利用学校和班级的图书资源组织学生进行自主阅读等。丰富的“红领巾社团”提供“菜单式”服务。同时，学校一方面充分发掘教师智慧潜能，利用教师经验、特长、兴趣爱好，全员参与、共同开发；另一方面全面发挥功能教室、运动场等地等优势，根据学生的兴趣和爱好，打破班级和年级界线。学校延时服务的“社团化”，为学生的课后生活增添了靓丽的色彩，有力地促进了学生的健康成长，满足了学生个性化的发展要求。四、组建专业的课后服务教师队伍通过各种会议鼓励教师积极主动报名参加课后服务工作，充分发挥本校教师的专业优势，设置语文、数学、英语等学科辅导课程，由本校专职教师辅导学生完成作业。聘请校外有资质的辅导员队伍与我校有专长的教师共同开展红领巾社团活动。组织学生参加体育、艺术、思维、阅读等形式多样、学校特色的社团活动。五、加强课后延时监督检查学校加强过程性监管、检查和指导。对检查和督导中发现的问题要限时纠正和完善；对存在违规违纪行为的要进行严肃处理。每天安排班子对各班级

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