现代物流管理专业《物流管理》课程标准

《物流管理》课程标准二级学院：经济管理学院执笔人：王超维审核人：雷翠玲制定日期：2022.7陕西能源职业技术学院一、课程信息表1课程信息表课程名称物流管理开课院部经济管理学院课程代码0520099考核性质考试前导课程《高等数学》《管理原理》后续课程《采购与供应链管理》《物流技术与设备》《仓储与配送管理》总学时42课程类型理论课是□实践课是□理论+实践是eq\o\ac(□,√)理实一体化是□适用专业现代物流管理二、课程性质1.概要性地阐述课程类型、课程功能两个方面的内容，在撰写时可以参考一下示例。本课程是现代物流管理专业必修的一门专业基础课程，是在学习了《高等数学》《管理原理》等课程，具备了基本数学计算能力、管理方法的基础上，开设的一门理论加实践课程，其功能是对接专业人才培养目标，面向物流专员、仓库管理员等工作岗位，培养物流行业从业能力，为后续《采购与供应链管理》《物流技术与设备》《仓储与配送管理》等课程学习奠定基础的专业核心课程。2.课程功能定位。表2课程功能定位分析对接的工作岗位对接培养的职业岗位能力仓管员1.进行仓库货品的入、出库管理流程，货品入、出库的制单及系统应用与维护工作的能力；2.进行仓储进、销存账务、统计等作业，熟练电脑文书处理及ERP系统操作的能力；3.进行库存盘点、单据的整理及归档的能力；4.进行商品养护，维持商品价值的能力。运输调度员、配送员1.能使用专业工具、设备和应用软件系统编制货流图，编排运行计划；2.能够协调督促运输计划的实施；3.能够根据货流、运力、运输条件、装卸能力情况的变化，提出开辟、延伸运输线路和增减班次建议；4.能够整理分析业务资料，制定优化运输和优化调度方案；5.能够配合项目管理部门做好客户关系的维护。三、课程目标与内容1.课程总目标本课程立足于物流企业基层岗位及工商企业物流部门基层岗位，通过本课程的学习，要求学生掌握现代物流管理理论与现代物流技术，掌握物流信息系统的使用，了解逆向物流与绿色物流管理。使学生能够根据企业实际情况合理选用各种运输、装卸、仓储设施与设备，合理控制成本；能够按照仓储作业流程独立组织实施货物的入库与出库作业，能针对商品特性进行仓储空间规划；进行企业配送中心的运输管理规划；能够从事订单处理、拣选理货、分类包装、线路优化、货物装配等工作，具有现代物流经营与管理能力。2.课程具体目标具体表述课程的内容及学生应达到的知识目标、技能目标、素质目标，在进行目标表述时应以学生作为行为主体来表述，使用外显性行为动词，外显性行为动词可参考附表所示。表3课程教学目标与内容序号毕业要求指标点知识目标技能目标素质目标教学内容1能够在分组汇报、总结中准确表达自己的观点说出生活中的物流完成自己观点的表达有效交流个人观点认识物流2能够撰写总结、报告和文案总结国内外物流的发展历程制定总结报告形成完整的总结报告物流的发展历程3能够合理规划仓储空间，对仓库货位进行编号，并根据货物的具体情况进行储位分配，能够根据不同货物选择合适的包装材料、容器、设备、技术，能够根据不同货物选择合适的流通加工形式说明各种包装材料的特点完成包装材料的选择关注新型包装材料的行业动态包装材料4解释不同包装技术的含义灵活运用各种包装技术交流包装技术的的行业动态包装合理化5能够根据作业实际情况合理选择运输、装卸、仓储设备说明不同装卸搬运设备的特点完成装卸搬运设备的选择关注智能装卸搬运设备的行业动态装卸搬运机械6解释装卸搬运方法的含义灵活运用各种装卸搬运方法分享装卸搬运合理化的实例装卸搬运合理化7解释不同运输方式的特点灵活运用各种运输方式关注各种运输方式的应用运输方式8说明不同运输设备的特点完成运输设备的选择关注智能运输设备的行业动态运输合理化9能够熟练分析仓储的功能和仓库类型，完成货物的入库准备、入库验收、出库和信息处理工作说出仓储的功能完成仓库类型的划分形成严谨的职业态度库存管理10能够根据作业实际情况合理选择运输、装卸、仓储设备说明不同仓储设备的特点完成仓储设备的选择形成严谨的职业态度仓库的管理技术11能够合理规划仓储空间，对仓库货位进行编号，并根据货物的具体情况进行储位分配，能够根据不同货物选择合适的包装材料、容器、设备、技术，能够根据不同货物选择合适的流通加工形式说明流通加工各类形式的特点完成流通加工形式的选择形成严谨的职业态度流通加工形式12辨认不合理的流通加工制定流通加工方案交流流通加工的合理化方法流通加工合理化13能够根据配送计划实施配送作业，填制配送单据，优化配送路线说出配送作业的种类模拟配送流程形成严谨的职业态度配送概述14识别不合理的配送规划配送路线形成严谨的职业态度配送的优化15能够运用现代化技术，获取和处理商务数据说明几种物流信息技术模拟物流信息的采集具备不断追求行业前言的职业态度物流信息技术表4课程教学安排序号项目（模块）任务（单元）2教学内容重点、难点、考核点课程思政元素学时1项目一：现代物流概论1.1认识物流1.生活中的物流2.物流的概念3.知名物流企业重点：物流的概念；物流的构成要素。难点：物流的概念；物流的构成要素。培养学生团队合作意识221.2物流的发展历程1.国外物流的发展2.中国物流的发展重点：国外物流的发展；中国的物流发展。难点：中国的物流发展。培养学生具有家国担当意识，敬岗爱业131.3物流相关理论1.效益背反理论2.物流冰山理论3.黑暗大陆理论重点：效益背反理论；物流冰山理论；黑暗大陆理论。难点：效益背反理论、物流冰山理论。培养学生精益求精、绿色环保意识24项目二：包装2.1认识包装1.包装的概念、功能2.包装的分类重点：包装的概念；功能。难点：包装的分类。培养学生精益求精、绿色环保意识252.2包装材料、容器、技术1.包装材料2.包装容器3.包装技术重点：包装材料的特点；包装技术。难点：包装材料的特点。培养学生建立生态理念、危机和责任意识262.3包装标志1.运输标志2.指示性标志3.警告性标志重点：包装标志的识别。难点：包装标志的识别。培养学生建立生态理念、危机和责任意识172.4包装合理化1.不合理的包装2.包装合理化的要求重点：包装合理化的途径。难点：包装合理化的途径。培养学生建立生态理念、危机和责任意识18项目三：装卸搬运3.1装卸搬运概述1.装卸搬运的概念、特点2.装卸搬运的作业类型重点：装卸搬运的概念；特点。难点：装卸搬运的作业类型。激励学生树立职业自信293.2装卸搬运机械1.起重机2.输送机3.叉车4.自动导引车等重点：不同装卸搬运机械的特点和适用范围。难点：不同装卸搬运机械的特点和适用范围。培养学生规范意识、安全意识2103.3装卸搬运合理化1.不合理的装卸搬运2.装卸搬运合理化的途径重点：装卸搬运合理化的途径。难点：装卸搬运合理化的途径。激励学生树立职业自信111项目四：运输4.1运输概述1.运输的概念2.运输的功能重点：运输的概念；功能。难点：运输的概念；功能。激发学生的爱国之情和文化自信1124.2运输方式1.水路运输2.铁路运输3.公路运输4.航空运输5.管道运输6.联合运输与集装化重点：不同运输方式的特点和适用范围。难点：不同运输方式的特点和适用范围。增加学生的安全责任意识2134.3运输合理化1.不合理的运输2.运输合理化的途径重点：运输合理化的途径。难点：运输合理化的途径。培养学生建立生态理念、危机和责任意识214项目五：仓储5.1仓储概述1.仓储的概念2.仓储的作用重点：仓储的概念；作用。难点：仓储的作用。培养团队合作意识1155.2库存管理1.库存问题的分类2.库存管理的方法重点：单周期与多周期库存；独立需求库存与相关需求库存。难点：经济订货批量模型；ABC分类法；供应商管理库存。培养学生端正学习态度，具备正确的学习方法4165.3仓库的管理技术1.仓库布局技术2.堆码技术3.苫垫技术重点：堆码技术；苫垫技术。难点：堆码技术；苫垫技术。培养学生端正学习态度，具备正确的学习方法217项目六：流通加工6.1流通加工概述1.流通加工的概念2.流通加工的作用重点：流通加工的概念；作用。难点：作用。培养学生吃苦耐劳、爱岗敬业等良好的职业道德1186.2流通加工形式1.典型的流通加工作业重点：典型的流通加工作业。难点：典型的流通加工作业。学生诚实、守信、合作、敬业等良好品质2196.3流通加工合理化1.流通加工合理化的要求重点：流通加工合理化的要求。难点：流通加工合理化的要求。培养学生服务意识、环保意识120项目七：配送7.1配送概述1.配送的概念2.配送的类型重点：配送的概念；类型。难点：配送的类型。培养学生吃苦耐劳、爱岗敬业等良好的职业道德1217.2配送中心1.配送中心的类型2.配送中心的设计重点：配送中心的类型。难点：配送中心的选址；内部规划。树立成本意识、质量意识、效率意识1227.3配送的优化1.配货作业的合理化2.车辆配装的合理化3.配送路线的优化重点：配货作业的合理化；车辆配装的合理化；配送路线的优化。难点：配货作业的合理化；车辆配装的合理化；配送路线的优化。培养学生服务意识、环保意识223项目八：物流信息8.1物流信息概述1.物流信息的概念2.物流信息系统的构成重点：物流信息的概念。难点：物流信息系统的构成。培养学生树立正确科学的人生观、世界观和价值观1248.2物流信息技术1.EDI技术2.条形码技术3.RFID技术4.POS技术5.GIS技术6.GPS技术重点：物流信息技术的原理。难点：物流信息技术的原理。培养爱国情怀与工匠精神，激发学生学习兴趣4258.3智慧物流1.智慧物流的概念2.智慧物流的发展现状重点：智慧物流的概念。难点：智慧物流的发展前沿。培养学生具有制度自信、道路自信1四、课程考核课程考核采用形成性考核和终结性考核相结合。形成性考核占60%，终结性考核占40%。形成性考核包括课堂考勤、课堂表现、作业、分组汇报。终结性考核指期末考试。考核方式比率（%）评分要点形成性考核课堂考勤10到课情况课堂表现10课堂纪律、课堂提问作业20数量、质量分组汇报20内容、格式、配合、表达终结性考核期末考试40试卷标准答案五、实施要求1.授课教师基本要求授课教师应具备与课程相关专业研究生及以上学历，职称助教及以上或同水平工程技术职称人员。同时应热爱教育事业，遵守教师职业道德，具有良好的职业素养。2.实践教学条件要求此部分主要填写本课程教学需要使用的校内实训室、校外实习基地的相关信息，可参考下表填写。（1）校内实训室表5电子商务实训室实训室（中心）名称电子商务实训室面积110m2序号核心设备数量备注1计算机47台实1-5132投影仪1台3电子商务模拟软件1套（2）校外实习基地此部分主要填写本课程教学需要使用的校外实习基地，合作深度包括深度合作型、紧密合作型、一般合作型三个等级，各等级标准参照校外实践教学基地建设标准，可参考下表填写。表6物流管理课程校外实习基地序号校外实训基地名称合作企业名称校外实训基地功能接纳学生人数备注1陕西海瑞达物流有限公司陕西海瑞达物流有限公司认识实习、顶岗实习1002电讯盈科实训基地香港电信盈科股份有限公司（沣西新城）认识实习、顶岗实习403深圳北领科技公司深圳北领科技公司认识实习、顶岗实习404西安米旗实习基地西安米旗食品有限公司认识实习、顶岗实习405上海超安实训基地上海超安科技有限公司顶岗实习403.教学方法与策略采用教学采用板书和多媒体融合教学、案例教学法和讨论教学法、课堂内外延伸教学。（1）教学采用板书和多媒体融合教学：利用多媒体室进行教学，将抽象的概念、理论、原理等通过图片、动画、视频、纪录片生动展示，易于学生掌握理解；同时配合黑板板书，将重点、难点通过黑板文字、绘图、公式进行分析、计算，授课时图文并茂，增强学生的学习兴趣。（2）案例教学法和讨论教学法：以案例为基础，让学生把自己纳入案例场景，通过讨论或者研讨来进行学习。教师在教学中扮演设计者和激励者的角色，鼓励学生积极参与讨论。让学生通过分析、比较，研究各种各样的成功的和失败的管理经验，从中抽象出某些一般性的管理结论或管理原理，也可以让学生通过自己的思考或者他人的思考来拓宽自己的视野，从而丰富自己的知识。（3）课堂内外延伸教学：班级学生分成若干工作小组，互相协作，除了在课堂教学时共同完成工作任务，还利用课余时间进行研讨交流、组织课程知识竞赛、撰写报告。学生还可参加专业社团开展课外专业知识学习创新实践活动。4.教材、数字化资源选用表7物流管理课程教材选用表序号教材名称ISBN教材类型编者出版社出版日期1现代物流基础：理论案例实训（微课版第3版）978-7-115-58833-3高职高专郭冬芬人民邮电出版社2022-05-01表8物流管理课程参考教材选用表序号教材名称ISBN教材类型编者出版社出版日期1新物流与供应链运营管理9787115524577教材柳荣人民邮电出版社2020年01月

表9物流管理课程数字化资源选用表序号数字化资源名称资源网址1CNKI中国知网/2超星电子图书/3中国物流与采购联合会/4有声电子图书馆8:9092/5中国就业培训资源库/index.htm课程标准开发团队表10课程标准开发团队序号姓名工作单位职称/职务1雷翠玲陕西能源职业技术学院教授/院长2李海霞