现代物流管理专业自评报告

目录

一、专业概况.........................................................................................................1

二、建设与发展思路.............................................................................................1

三、现有师资队伍与学生规模.............................................................................2

1.师资队伍....................................................................................................2

2.学生规模....................................................................................................3

3.就业率........................................................................................................3

四、课程建设.......................................................................................................4

五、教科研成果.....................................................................................................6

六、课程改革成果...............................................................................................12

1.《物流电子商务》课程改革..................................................................12

2.《物流成本管理》荣获微课大赛一等奖..............................................12

3.《农业项目管理》教学能力大赛三等奖..............................................12

4.《仓储作业管理》荣获信息化教学大赛比赛三等奖..........................13

七、1+X职业技能等级证书认证.......................................................................13

八、教学设施.......................................................................................................13

1.专业教室基本条件..................................................................................13

2.校内实训基地..........................................................................................13

2.校外实训基地............................................................................................15

九、教学质量与评价...........................................................................................15

1.学习评价..................................................................................................15

2.质量管理..................................................................................................16

3.教学规章制度的执行..............................................................................17

4.教学质量监控..........................................................................................18

十、专业特色--现代学徒制.............................................................................19

1.签订校企合作协议..................................................................................19

2.走出去、把教室搬到工厂，创办“厂中校”......................................20

3.形成“做中学、学中做”的人才培养模式..........................................20

5.坚持以市场需求为导向..........................................................................21

6.双元制探索..............................................................................................21

十一、存在的问题与拟整改措施.....................................................................22

1.存在的问题..............................................................................................22

2.整改措施..................................................................................................22

现代物流管理专业自评报告

辽宁生态工程职业学院

现代物流管理专业自评报告

一、专业概况

辽宁生态工程职业学院现代物流管理专业是2005年经过教育厅批准正式招

生。主要招收高中毕业生和中专对口学生，学制3年，2008年第一届毕业生进入工

作岗位。目前物流专业在校生共计161人，其中物流2018级55人，2019级60

人，2020级46人。本专业以服务地方经济和社会需求为导向，培养适应各类企

业生产和管理活动所需要的仓储、运输、电子商务农村物流等现代物流管理知识

和运作技能的人才。同时物流管理专业已经建成全国1+X快递运营推广试点

院校。

二、建设与发展思路

培养目标：培养学生具备具有较强的仓储作业管理、运输组织作业管理、

电商运营管理等方面的能力，同时培养学生具有创新创业的能力。

主干课程：仓储作业管理、运输作业管理、配送作业管理、生产物流运营

管理、物流客户服务管理、供应链管理、电子商务运营等。

职业资格：1+X快递运营管理职业技能等级证书。

就业方向：毕业后可在仓储式物流企业、运输类物流企业、电子商务类企

业从事库维、客服、网店美工、包装、分拣、配送等工作。本专业建设与发展

的总体思路是：以科学的教育理念为指导，以质量为生命线，加强师资队伍建

设、课程建设与实验室建设，根据社会对物流人才的需求，充分发挥现代学徒

制的优势，努力探索人才的培养模式，全面提高教育教学质量和办学实力，努

力将物流管理专业建设成为具有自身优势和特色的专业。

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现代物流管理专业自评报告

三、现有师资队伍与学生规模

1.师资队伍

本专业现有专任教师10人。专任教师中教授1人，副教授4人，

讲师5人；全部硕士学位。

物流专业现有专任教师10名，具体情况如下：

表1现代物流管理专业专任教师

序号姓名出生年月性别学历职称是否双师

1李红艳1977/06女硕士副教授是

2李任翀1963/07男硕士教授是

3李晔清1963/12女硕士副教授是

4郭秀梅1969/12女硕士副教授是

5贾英杰1965/11女硕士副教授是

6于晓红1971/09女硕士副教授是

7王清1982/03女硕士讲师是

8王洋1979/11女硕士讲师是

9侯瑞1988/04女硕士讲师是

10石格菲1989/09女硕士讲师是

2

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（1）职称结构合理，教授1人，副教授5人，其余均为讲师

职称，具有高级职称的教师占教师的比例为60%以上；

（2）结构合理，老中青教师梯队合理，教师中50-60岁5位，

40-49岁2位，25-39岁3位；

（3）学历水平高结构优化，教师中具有硕士学位的达到100%，

教师最后学历来自国内外不同高校和研究机构，老师毕业于农业大

学、沈阳师范大学、河海大学、东北大学等985、211高校；

（4）生师比合理，现在物流管理专业三个年级共有162名学

生,生师比为17:1，低于《普通高等学校基本办学条件指标(试行》

所确定的标准（18:1）；

（5）团队师资社会影响力大，有辽宁省教学名师1名。其中

专业负责带头人李红艳副教授，担任经济与管理学院副院长，曾先

后主持省部级以上课题十余项，获奖7项。先后获得省级教学成果

奖一等奖一项，国家教学成果奖二等奖二项等奖项，科研能力强。

2.学生规模

根据师资力量与办学条件，该专业适当控制办学规模。办学16

年，目前在校18级、19级、20级三届学生共161人。

3.就业率

2019级、2020级、2021级三届毕业生共214人，2019年就业

率为98.88%：2020年就业率为91.3%%：2021年就业率为：93%，

本专业学生就业呈多元化。毕业后主要服务于辽宁省内物流行业，

主要集中在与我校签订校企合作协议的企业。

3

现代物流管理专业自评报告

图1近三年现代物流管理专业毕业生就业率

四、课程建设

现代物流管理专业是综合型、应用型学科，培养复合型、应用

型人才。课程体系主要由仓储类、运输类、电商类课程构成。为使

学生完整的、系统的掌握教学内容，满足学生个性化发展，设置了下

列课程类型：公共必修课、公共选修课、专业基础平台必修课、专

业基础必修课、专业必修课、专业选修课、专业实践课程。

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现代物流管理专业自评报告

表2专业课程构成体系

讲课实训占总学时

课程类别学分总学时

学时学时比率

基础能力学习领域35.565633632025%

单项职业技能学习领域4059226233022%

综合职业能力学习领域6411240112443%

拓展能力学习领

合计15526428681774100%

理论教学时数∶实践教学时数3.3:6.7

通过上述课程体系的构建，充分整合了学校的各种资源，尽可

能的满足学生个性化的学习要求，为综合型、应用型人才的培养提

供了保障。

物流管理专业实践教学体系的构建力求符合培养目标的要求，

有利于培养学生实践动手能力和综合运用知识的能力。近年来由于

实验设备的更新、实验环境的改善以及实验教学方法、手段的改进，

极大地提高了实验教学质量，通过综合和设计性实验教学，使学生

的动手能力和创新思维都得到了加强。

实践教学体系由跟岗、顶岗实习环节和专业课程中的实习、实训

课构成。实践教学环节（不包括课程中的实验课）将近总学时的67%。

专业实践教学环节的组成与学时是：国防教育（4学分，2周）、物

流基本实操（4学分，2周）、仓储作业模拟运营（8学分，4周）、

快递运营管理（6学分，3周）、物流企业综合实操（8学分，4

周）、毕业实习（18学分，6个月）、毕业论文（2学分，1周）。

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物流管理专业现有两门课程申请国家级教学资源库和院级精品

课。

表3国家级教学资源库和院级精品课

完成情

序号课程名称级别批准单位

况

1《企业管理前沿》院级精品课辽宁生态工程职业学院完成

2《商务礼仪》院级精品课辽宁生态工程职业学院完成

3《企业管理前沿》国家级资源库辽宁经济干部管理学院在研

4《农业项目管理》国家级资源库黑龙江农业经济职业学院在研

五、教科研成果

表4现代物流管理教研室科研课题情况

课题名称课题类别批准时间批准单位完成情况

“三全育人”背景下高职扩招生人辽宁省教2021.05辽宁省教育厅进行中

才培养研究与实践育厅

新民市大民屯镇地域特色农产品电科技特派团2021.04沈阳市科技局在研

商运营

辽中区杨士岗镇设施蔬菜产业科技科技特派团2021.04沈阳市科技局在研

特派团

新业态平台经济下物流管理专业校院级课题2020.05辽宁生态工程职在研

企合作人才培养模式创新研究业学院

SPOC教学模式在高职院校物流管理院级课题2020.05辽宁生态工程职在研

专业人才培养中的应用研究业学院

辽宁省人文中共辽宁省委统

突发性公共事件背景下应急物流体2020.04结题

社科项目战部

系研究

桓仁北甸子村地域特色农产品电商科技特派团2019.11辽宁省科技厅在研

扶贫电商运营

已结题

新时期沈阳市新型产业工人队伍培沈阳市哲学2018.12沈阳市哲学社会

养模式及政策研究社会科学科学（2020.12）

已结题

基于全产业链的沈阳市装备制造业沈阳市社会2018.03沈阳市社会科学

新型员工培养体系构建研究科学（2019.01）

已结题

高职管理类专业实践教学机制与辽宁职教育2017.07辽宁省职业技术

“工匠精神”培养研究学会教育学会（2019.1）

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已结题

以职业技能竞赛促进高职物流管理辽宁水利2017.03辽宁水利职业学

专业课程改革的实践研究职业学院（2020.01）

辽宁省高

基于产业集群的农产品区域品牌建已结题

等学校人2014.12辽宁省教育厅

设研究（2017.12）

文社科一

辽宁省教育厅教

经济新常态性下高职经管专业创新辽宁省教育已结题

2014.07育科学规划领导

教育生态系统的构建科学规划（2017.11）

小组办公室

表5现代物流管理教研室论文及教材情况

成果名称完成人成果形式发表刊物或出版单位发表时间

《物流经济地理》石格菲教材哈尔滨工业大学出版社2018年4月

《商务礼仪》王清教材清华大学出版社2012年1月

《大学生创新创业学王洋教材万卷出版社2019年1月

习与发展》

《物业客户服务》于晓红教材山东大学出版社2020年1月

《现代礼仪教程》李红艳教材西南交通大学出版社2015年7月

《大学生就业与创业李红艳教材中国原子能出版社2016年6月

指导》

《大学生创新创业实李红艳教材首都经济贸易大学出版2017年2月

践简明教程》社

物流管理案例分析李红艳教材电子工业出版社2010年8月

物流管理专业教师团队，近年来组织专业学生参加各类竞赛活动，

且取得了非常不错成绩。部分获奖项目如下：

表6现代物流管理教研室各类竞赛获奖情况

活动（竞赛）名称主办单位获奖时间获奖级别获奖等级

第七届中国国际“互联网

+”大学生创新创业大赛辽宁生态工程职业学院2021.06院级一等奖

校园选拔赛

辽宁省职业院校技能大赛

（高职组）《电子商务技辽宁省教育厅2020.06省级三等奖

能》赛项

沈阳市职业院校电子商务

（高职组）技能大赛《电沈阳市教育局2018.12市级二等奖

子商务技能》赛项

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第三届“奥派杯”全国全国电子商务职业教育教学2018.10省级三等奖

移动商务技能竞赛辽宁指导委员会

“挑战杯——彩虹人生”

辽宁省职业学校创新创效辽宁省教育厅2018.06省级一等奖

创业大赛

辽宁省电子商务（高职组）

技能大赛《电子商务技能》辽宁省教育厅2018.05省级三等奖

赛项

第二届“奥派杯”全国全国电子商务职业教育教学2017.10省级三等奖

移动商务技能竞赛辽宁指导委员会

辽宁省电子商务（高职组）

技能大赛《电子商务技辽宁省教育厅2017.06省级三等奖

能》赛项

“创青春”辽宁省大学生辽宁省教育厅2016.08省级三等奖

创业大赛

仓储一体化方案设计与实全国交通运输职业教2016.10国赛三等奖

施赛项

育教学指导委员会

现代物流作业方案与实施辽宁省教育厅2017.6省级三等奖

表7现代物流管理教研室教学获奖情况

活动（竞赛）名称主办单位获奖时间获奖级别获奖等级

2020年微课创作大赛辽宁生态工程职业学院2021.04院级一等奖

辽宁省职业院校信息化教

学大赛（高职组）信息化辽宁省教育厅2016.11省级二等奖

课堂教学比赛

辽宁水利职业学院新入辽宁水利职业学院2016.06院级三等奖

职教师说课大赛

辽宁水利职业学院新入辽宁水利职业学院2020.5院级三等奖

职教师说课大赛

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六、课程改革成果

1.《物流电子商务》课程改革

《物流电子商务》课程进行了深度课程改革，深受学生认可和好评，

对物流专业其他课程起到了示范作用，教学效果好，教学成果显著。本课

程采用以学生为主体，职业能力培养为本位，以工作过程和工作任务为主

线，任务驱动，融“教、学、做、创业”为一体的项目教学法。教学通过

项目导入、学生操作、教师示范、归纳总结、能力实训等五个环节循序渐

进，让学生以职业人身份进行业务操作，突出学生主体地位，实现课堂与

实习地点一体化教学模式，实习与创业相结合，让学生在做中学，让教

师在做中教，融“教、学、做、创业”为一体。以企业真实的实际案例

引入到教学过程当中，让学生以“入行、入职、入岗、入项目”方式进

行实践教学。

2.《物流成本管理》荣获微课大赛一等奖

《物流成本管理》中以物流成本中的决策树的应用为题采用现

代化的教学手段，深化教育、教学改革，全面提升技术技能人才的

培养质量提高教师教学化、数字化教学资源创作水平，以赛促教、

教学效果良好。

3.《农业项目管理》教学能力大赛三等奖

《农业项目管理》课程结合辽宁省科技厅桓仁北甸子村地域特

色农产品电商扶贫电商运营项目，以课程为载体，以企业真实案例

引入教学过程，获得学校和社会广泛好评。

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现代物流管理专业自评报告

4.《仓储作业管理》荣获信息化教学大赛比赛三等奖

《仓储作业管理》荣获辽宁省职业院校信息化教学大赛（高

职组）信息化课堂教学比赛三等奖，在《仓储作业管理》中选取了

物流仓储入库操作流程，运用信息化教学手段，采取理实一体化的

教学模式，突出高职教学特点，提高学生职业素养。

七、1+X职业技能等级证书认证

我院物流管理专业，是国家第三批申报1+X快递运营管理职

业技能等级证书试点的院校，目前已经组织1次考试。2021年6月

25日组织了首次1+X快递运营管理职业技能等级（中级）考试，

共计60名同学参加考试，其中50名同学顺利通过考试，通过率为

83.3%。

基于1+X快递运营管理职业技能等级考试，物流管理专业进

行了《课证融通的实践与改进》的主题经验分享，李红艳副教授从

课证融通的前期推进、课证融通下培训与教学经验、修订人才培养

方案融入证书内容、课证融通的反思与改进等方面与大家展开了交

流。

八、教学设施

1.专业教室基本条件

具备支撑理论教学和实践教学的教材、图书、资料，教材，具备

应不同教学手段的教学设施设备。

2.校内实训基地

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现代物流管理专业自评报告

表8物流管理专业校内实训基地表

基地名称实训形式功能

物流仓储作业流程、物流运输作业流程、配送作业流程、

物流软件实训室仿真、模拟报关报检作业流程、供应链管理流程、报关员培训、助

理物流师培训

库位规划设计实训、货物堆码定位实训、进出库作业

专项技能训练情

物流仓储包装实训室实训、分拣理货实训、备货、配装实训、库存管理实训

境训练

等

运输调度实训、分拣理货实训、备货、配装实训、库

运输配送实训室仿真、模拟

存管理实训

ERP、生产管理系统、链式输送机、支持物流管理、供应

生产物流实训室仿真、模拟

链管理、物流成本管理等课程的教学与实训。

校内实训基地在运行中还应达到如下要求：一是仿真和模拟实训与

生产性实训相结合。在仿真实训与模拟实训中，学生在教师的指导下完成

实训项目，所开出的实训项目应符合生产性实训的要求。实训过程体现企

业的真实场景和经营过程，使学生在真实的生产经营环境中进行设备操

作和运营管理。

二是“动手”与“动脑”训练相结合。校内实训基地在实训

过程中应通过企业项目的实施，体现“动手”与“动脑”的能力培

养特征。使学生通过情境演练及小组活动研讨，典型案例分析等，

培养分析、解决问题的能力和团队合作的能力。

三是课程教学与技能取证相结合。校内实训基地应把课程教学

和技能证书的取得相结合。实训功能和开出的实训项目与专业职业

资格鉴定的要求相一致。

四是校内实训与对外开放相结合。校内实训基地应做到资源共

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现代物流管理专业自评报告

享，通过向社会开放，提高有限教育资源的利用效率。

五是政府投资与企业共建相结合。高职院校实训基地应做到校

企共建，使其具有双重属性，完善其服务功能，做到校企双赢。

2.校外实训基地

表9物流管理专业校外实训基地表

基地名称实训项目及功能

京东商城沈阳分公司专业认识实习、物流基本实操实训、顶岗实习

上汽天地华宇集团物流企业运输管理实训、认识实习、顶岗实训

浙江心怡供应链有限公司(沈阳分

专业认识实习、物流基本实操实训、综合模拟实习、顶岗实习

公司)

当当网沈阳仓储中心专业认识实习、物流基本实操实训、综合模拟实习、顶岗实习

沈阳东方德利运输有限公司专业认识实习、物流基本实操实训、综合模拟实习、顶岗实习

雨润农产品全球采购中心专业认识实习、物流基本实操实训、综合模拟实习、顶岗实习

沈阳桃李面包集团专业认识实习、物流基本实操实训、综合模拟实习、顶岗实习

辽宁省邮政速递物流有限公司专业认识实习、物流基本实操实训、综合模拟实习、顶岗实习

辽宁安吉联合汽车物流有限公司专业认识实习、物流基本实操实训、综合模拟实习、顶岗实习

中外运沈阳分公司专业认识实习、物流基本实操实训、综合模拟实习、顶岗实习

九、教学质量与评价

1.学习评价

一个良好的专业评价体系，必须建立在广泛的支持和参与之上，

利用多元化的评价主体对专业设置进行全方位多角度的考察和评价，

使得评价结果可以相互印证、结合使用，减少误差，从而使评价结

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现代物流管理专业自评报告

果更具权威性。专业评价内容体系可分为三级指标，见下表。在指

标体系中，体现出专业设置评价标准的弹性和发展性的特点，即与

社会和市场对人才的需求变化紧密结合，形成内外互动的动态评价

机制。

表10现代物流管理专业评价指标体系一览表

一

级

二级指标三级指标考察内容

指

标

就业率毕业生专业对口就业率

教育创业率毕业生利用专业所长自主创业率

效益升学率毕业生进入更高层次进行学习的升学率

再就业情况毕业生是否具有再就业能力

用人单位对毕业生专业能力和综合能力的评价情

毕业生质量与就业

结况，毕业生对自己就业能力的评价情况

果专业培训内容按市场需求的更新程度，专业设置的市

评劳动市场供求匹配场覆盖率与饱和度，专业设置的生命周期与

价社会预期寿命等

效益企业实习对口率，企业实习场地与设备提供情况，企

企业参与合作程度业经费支持情况，企业兼职教师情况，合作企业的发

展前景

毕业生的从业兴趣，社会满意度，毕业生是否为社会

社会服务功能效果

的发展做出实际的贡献等

招生录取对生源质量的控制情况

教学组织与管理情况，课程设置与教学资源建

教学运行设情况，产教结合情况，专业教学模式的实施情

况等

专业师资队伍建设情况，实践教学设施及场所

过资源管理

的配置与使用情况，经费筹措与保障情况等

程内部

立足以全面素质教育为目标，突出专业技能评

评效益

价、学生综合能力评价、毕业生质量综合评价、学

价考试考核

生适应社会的能力评价，强调结果考核与过程考核的

结合

就业指导机构的建立，就业信息网络的构建，就业

就业指导指导课程体系的建设，就业市场调查和拓

展，

2.质量管理

（1）建立专业建设和教学质量诊断与改进机制，健全专业教

学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业

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现代物流管理专业自评报告

设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准

建设通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培

养规格。

（2）完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定

期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、

评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严

明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研

活动。

（3）建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、

在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质

量和培养目标达成情况。

3.教学规章制度的执行

为保证教学质量的稳步提高，物流管理专业努力朝管理内容的

科学化、管理制度的规范化、管理过程的程序化、管理手段的现代

化迈进。

（1）严格执行规章制度。本专业认真贯彻执行校院两级制定的

《辽宁生态工程职业学院专科教学研究活动工作条例》、《辽宁生

态工程职业学院专科生导师制暂行条例》、《辽宁生态工程职业学

院教学管理实施细则》、《辽宁生态工程职业学院教材建设计划和

选用制度》、《辽宁生态工程职业学院毕业论文写作与指导方案》、

《辽宁生态工程职业学院教学督导组工作条例》等十多项规章制度。

对教案编写、作业批改、试卷评阅等教学环节提出了明确的质量标

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现代物流管理专业自评报告

准，并进行定期检查。

（2）实行教学质量责任制。明确规定院长为教学质量第一责

任人，教学副院长为分管负责人、教研室主任为直接责任人。

（3）试行课程负责人制。目前主要专业基础课程由课程负责

人组建课程组，负责该门课程的教学组织，质量把关、教改与课程建

设。

（4）严肃考风考纪。严格执行《辽宁生态工程职业学院考试

违规处分办法》的有关规定：凡考试（考查）舞弊者，一律给予校

外察看一年的处分；复学后再次舞弊者，一律开除学籍；请人代考

者、替人考试者，一律开除学籍。

（5）实施专科生毕业论文的答辩制。按照《辽宁生态工程职

业学院专科毕业设计（论文）工作条例》和《辽宁生态工程职业学院

专科毕业设计（论文）质量监控与评估办法》要求，规范专科论文环

节，采用两次答辩制度，促进论文质量差的学生不断改进。

4.教学质量监控

对教案编写、作业批改、考试出题和试卷评阅等教学环节有明

确的监控措施，执行得力。具体做法是：

（1）加强教案检查。明确规定了课程组集体备课和教案检查

制度。教研室对每门课程的教案进行的检查。

（2）建立听课制度。要求院领导、课程负责