部编版语文四年级下册作文指导- 通过特征关联 写小

通过特征关联写“小小动物园”四年级学前体验A远远看去好似猫，走进看清连忙跑。一把刀，水里漂，有眼睛，没眉毛。两撇小胡子，油嘴小牙齿，贼头又贼脑，喜欢偷油吃。有个懒家伙，只吃不干活，戴顶帽子帽边大，穿件褂子纽扣多。任劳又任怨，田里活猛干，生产万吨粮，只把草当饭。猜猜“我”是谁？（根据谜语说出动物名称）小练笔核心技法B核心技法

阅读并比较下面两段文字【A】他有时候真像牛一样。他话不多，但很喜欢帮助人，人大力大，干活积极。哪个孤老太太家没水了，他一听到喊声就会跑来，挑满水。看见哪个孩子背不动草，就一声不响替他们，任劳任怨，不计得失。【B】他的脾气很怪，真像牛一样。他话不多，轻易不见他张嘴。可他总是喜欢帮助别人，人大力大，干活麻利。街坊上哪个孤老婆婆家里没有水了，只要喊他一声，他就立刻跑来，笑眯眯拿起扁担，一口气给缸挑满。哪个小孩背着草或者拿着什么别的在路上走不动了，只要他看了，就会把手一伸，一声不响地替他们背上。在这种时候，他总是笑眯眯的，全身心都沉浸在愉快中。谁要是过意不去，说一些感谢的话，他就眉头一皱，大手一挥，转身走了。这两段话都是写同一个人，也都将人与动物相互关联，但显然B段文字读起来更深入人心。B段准确地抓住了“他”和牛的外形、性格的特点，找到相似处。列举的事情让人物性格特点更加鲜明，其中的人物神态、动作等细节描写，也突出了人物的性格特点。想要写好一个人：

首先就要了解他/她的特点；

再根据一个或者多个特点去寻找人和动物的共同点；然后用上一、两个典型的事例来说明这个特点；最后，如果能运用语言、动作、神态等细节描写，那人物形象就丰满起来了。核心技法构思要点C构思要点既然要写小小“动物园”，那么在确定好写作对象之后，就要思考把家人分别比作什么“动物”，然后通过关联人和动物的特点，通过具体的事例、多种细节描写把家人的特点写清楚。给每个家人写一段，也可以尝试给每一段拟一个小标题，并表达自己的感受。

要想写好这篇写人的文章，我们按下面的构思方法：猪、羊、兔子……（关联人和动物的相似点是凸显动物园的主要内容，一定要善于抓住人和动物身上最突出的特点来写）确定写作顺序构思要点爸爸、妈妈、我……（这篇写人的文章是写一家人，要根据自己的家庭成员情况自主选取写作对象。）关联相似点1-2件（能够通过抓住人物的细节描写来列举1-2个事例，说明家人的动物特征，增强文章的说服力。）列举事例对动物园的喜爱（情感的升华是这篇文章最终的立意点，即使作者在文中对人和动物的关联特征有褒有贬，但对家人的喜爱才是让读者最终能感受到的写作的意义。）表达感受小小动物园如文章标题为“和谐号‘动物园’”，则可以通过写温和有礼的爸爸，勤劳奉献的妈妈、如猫一样的“我”和妹妹，来表现这个充满爱与和谐的“动物园”。文章大纲示例如下。开头：用疑问句引起读者的兴趣，启发读者的思考，吸引读者往下读。中间：通过写爸爸的外形和性格与大象相似，写妈妈的勤劳和奉献，像“蜜蜂”一样让人佩服，最后略写妹妹和“我”如树袋熊和猫的样子，运用语言、动作、神态等细节描写，通过不同的事例刻画人物特点。（1）写“大象”爸爸壮实的身板，性格和做事的态度像大象。（详写）（2）写“蜜蜂”妈妈每天从早忙到晚照顾我们，还要兼顾自己的工作，很辛劳却没有怨言，默默奉献。（详写）（3）写“我”和妹妹如猫和树袋熊一样的性格。（略写）构思要点如文章标题为“和谐号‘动物园’”，则可以通过写温和有礼的爸爸，勤劳奉献的妈妈、如猫一样的“我”和妹妹，来表现这个充满爱与和谐的“动物园”。文章大纲示例如下。结尾：与开头呼应，用疑问的方式表达自己对这个动物园的喜爱。