部编版语文二年级上册第八单元测试卷2份含答案

部编版语文二年级上册第八单元测试卷2份含答案部编版语文二年级上册第八单元基础测评卷时间：90分钟满分：100分1.给加点的字选择正确的读音。）祝愿（yuànyuán）乘着风（chénchéng）难受（lánnán）扎风筝（zāzhā）【答案】yuànchéngnánzhā【解析】【分析】【详解】考查了汉字读音的辨析，辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。

“祝愿”的“愿”应读“yuàn”。

“乘着风”的“乘”应读“chéng”。

“难受”的“难”应读“nán”。

“扎风筝”的“扎”应读“zhā”，读“zā”时意思是捆，缠束。2.看拼音，写词语。yúshìyìlùnànbiānwūziyìqièchángjiǔsànwénjiǎobù【答案】于是议论岸边屋子一切长久散文脚步【解析】【分析】【详解】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。3.我会写词语。1．和风有关的词语：________________2．和风有关的成语：________________【答案】①.疾风和风暴风寒风②.春风得意凉风习习秋风送爽狂风大作【解析】【分析】【详解】本题考查了学生对于词语的理解与辨析能力，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。4.我能写出句子中加点词语的近义词。1．他鼓起腮帮使劲向风车吹去。___2．秧苗喝足了水，笑着不住地点头。___3．他急忙跑过去。___4．帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。___5．孩子们伤心极了。___【答案】①.用力②.不停③.赶忙④.简单⑤.难过【解析】【分析】【详解】考查了写近义词的能力，近义词是指意思相近的词。确定近义词的方法主要有两种：第一种是从有共同词素的词语中去找，许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。因此，找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。第二种是根据词语的意思去找，想想和所给词语意思相同或相近的词。1．使劲：用力的意思。近义词“用力”。2．不住：不停的意思。近义词“不停”。3．急忙：连忙，赶忙的意思。近义词“赶忙”。4．容易：简单，不复杂。近义词“简单”。5．伤心：由于遭受不如意的事而心里痛苦。近义词“难过”。5.选词填空。漂流飘扬1．五星红旗迎着风在天空中___。2．一根木头在水面上___。在再3．小红___教室里写作业。4．走失了的小狗___也没有出现过。辛幸5．因为有爸爸妈妈的爱，所以我感到很___福。6．修路是一件很___苦的事。【答案】①.飘扬②.漂流③.在④.再⑤.幸⑥.辛【解析】【分析】【详解】本题考查了学生选字词填空的能力。

完成时要注意辨析每组字词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。

漂流：指漂浮流动、漂泊、行踪无定，也指一项具有探险性的水上运动项目。

飘扬：在空中随风摆动。1．结合语境选择“飘扬”。2．结合语境选择“漂流”。在：表示人或事物的位置。再：表示已经重复的动作用“又”，表示将要重复的动作用“再”。3．结合语境选择“在”。4．结合语境选择“再”。辛：辛苦。幸：幸福。5．结合语境选择“幸”。6．结合语境选择“辛”。6.照样子，写句子。例：松鼠和小熊是好朋友。1．_______和_______是_______。例：小松鼠很难过。小熊也很难过。小松鼠和小熊都很难过。2．松鼠住在山上。小熊也住在山上。___________________________3．小刚是小学生。小云也是小学生。___________________________4．例：纸船漂到了小熊家门口。纸船漂呀漂，漂到了小熊家门口。风筝飘到了松鼠家门口。___________________________【答案】①.明明②.我③.好朋友④.松树和小熊都住在山上⑤.小刚和小云都是小学生⑥.风筝飘呀飘，飘到了松鼠家门口【解析】【分析】【详解】考查了句子的仿写，仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。1．例句形式为“谁和谁是什么”，仿写时注意。2．3．例句把两句话合并成了一句话，仿写时注意。4．例句把一句话分成了两个分句，并且重复了动词，仿写时注意。7.按课文内容填空。1．纸船是___放进小溪里的。___是小熊放飞的。2．纸船和风筝让松鼠和小熊成了___。3．松鼠和小熊的友谊是从___和___开始的。4．友谊产生“裂缝”时，____和___才是最好的修复方式。A．沟通B．谅解C．放纸船D．放风筝【答案】①.松鼠②.风筝③.好朋友④.放纸船⑤.放风筝⑥.A⑦.B【解析】【分析】【详解】考查了根据课文内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背、会默写。读课文节选，完成练习。风娃娃来到田野，看见一架大风车正在（慢慢快速）转动，抽上来的水（陆陆续续断断续续）地流着。他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。风车下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头。风娃娃高兴极了。……风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。……风娃娃却一点儿也不知道，他仍然东吹吹，西吹吹。就这样，风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服，折断了路边新栽的小树……人们都生气了，纷纷责怪他。风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着，想着：我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？风娃娃回家去问妈妈。妈妈说：“孩子，做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。”8.圈出文中括号里使用正确的词语。9.人们生气是因为风娃娃吹跑了人们______的衣服，折断了路边______的小树……10.在正确的理解前打“√”。____做事情只要有好的愿望就行。____做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。【答案】8.慢慢断断续续9.①.晾晒②.新栽10.√做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用【解析】【分析】【详解】1．考查学生对词语的辨析。

“慢慢”的意思是缓缓。“快速”的意思是迅速。结合语境选择“慢慢”。

“陆陆续续”的意思是指有先有后，时断时续。

“断断续续”的意思是不连续的。结合语境选择“断断续续”。2．考查学生对文段内容的理解。阅读文段可知，人们生气是因为风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服，折断了路边新栽的小树……3．考查学生对文章中心的理解。阅读文章可知，《风娃娃》这篇文章告诉我们一个道理：做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。提升阅读。水妈妈的孩子一天，风伯伯对孩子们说：“你们每人去找一个水妈妈的孩子来，可不能找泉水、溪水，也不能找江水、河水、湖水和海水。”娃娃们点点头，一齐出了门。大娃回来了，抱着一朵乌云。二娃回来了，围着一条彩虹。三娃回来了捧着一团浓雾。四娃回来了，采来一颗露珠。五娃回来了，披了一层白霜。六娃回来了，摘来一片雪花。七娃回来了，背着一座冰山。风伯伯看了，高兴地说：“你们都找对了，真是聪明的孩子。11.根据短文内容连一连。抱着冰山围着浓雾捧着乌云背着彩虹12.娃娃们找到的水妈妈的孩子分别是谁呢？用“___”画出来。我知道它们的形成都离不开______________。13.水妈妈有很多可爱的孩子，除了短文中的，你还知道水妈妈有哪些孩子吗？___________________________14.请为“水”写一则广告语。___________________________【答案】11.12.乌云彩虹浓雾露珠白霜雪花冰山水13.冰雹、冰凌14.节约用水，人人有责。【解析】【分析】【详解】1．考查了根据短文内容连线。通过阅读可知答案。2．考查了对选文内容的理解。联系上下文理解，从“大娃回来了，抱着一朵乌云。二娃回来了，围着一条彩虹。三娃回来了捧着一团浓雾。四娃回来了，采来一颗露珠。五娃回来了，披了一层白霜。六娃回来了，摘来一片雪花。七娃回来了，背着一座冰山”可知，娃娃们找到的水妈妈的孩子分别是谁。它们的形成都离不开水。3．考查了思维拓展。结合实际理解，例：冰雹、冰凌。4．考查了思维拓展。为“水”写一则广告语，围绕节约用水来写。15.看图写话小熊看到松鼠放的纸船后，也想在风筝上写一些话送给松鼠。他会写些什么？【答案】示例：当小熊看到松鼠放下来的纸船上写着“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”高兴地笑了，他赶紧在风筝上写上“我愿意和好，我们永远都是好朋友!”，然后把风筝放飞了起来……【解析】【分析】【详解】本题考查了学生看图说话的能力，完成此类题目要注意观察图画中内容，解析图画所表达的主题，然后结合图画进行合理的想象并组织语言说话。部编版语文二年级上册第八单元能力提升卷时间：90分钟满分：100分1.小法官，巧断案。（连线）jièkǒu威武shòupiàn嗓子wēiwǔ违抗sǎngzi受骗wéikàng借口【答案】【解析】【分析】【详解】考查了给词语连线，辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。2.看拼音，写词语。zhǐtuánzhùfúyìzhāngzhézhǐhěnzhuākūshēngdànshìbāozā【答案】纸团祝福一张折纸狠抓哭声但是包扎【解析】【分析】【详解】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。3.照样子，写词语。例：高兴→高高兴兴干净→________快乐→________________→________【答案】①.干干净净②.快快乐乐③.开心④.开开心心【解析】【分析】【详解】本题考查了学生对于不同结构形式的词语的积累与应用，根据平时的学习与积累完成题目。例子是把AB形式的词语改写成了AABB形式的词语，仿写时注意。4.我会填，也会分类。摇______摆______半______半______东______西______神气____________大摇__________________假______威1．写老虎的：______________________2．写狐狸的：______________________【答案】①.头②.尾③.信④.疑⑤.张⑥.望⑦.活现⑧.大摆⑨.狐⑩.虎⑪.半信半疑、东张西望⑫.摇头摆尾、神气活现、大摇大摆【解析】【分析】【详解】考查了补全词语和词语的归类或排列，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思归类。摇头摆尾：形容得意或轻狂的样子。半信半疑：有些相信，又有些怀疑。东张西望：意思是形容这里那里地到处看。神气活现：自以为了不起而显示出来的得意和傲慢的样子。大摇大摆：指走路时身子摇摇摆摆。狐假虎威：比喻仰仗或倚仗别人的权势来欺压、恐吓人。1．写老虎的有：半信半疑、东张西望。2．写狐狸的有：摇头摆尾、神气活现、大摇大摆。5.排序。______可熊哥哥和熊弟弟都觉得分得不匀。______于是，狐狸不停地咬着两半块奶酪。______结果，狐狸把奶酪全吃光了，两只小熊谁也没吃到一口奶酪。______熊哥哥和熊弟弟捡到了一块奶酪。______狐狸帮他们把奶酪掰成了两半。【答案】①.3②.4③.5④.1⑤.2【解析】【分析】【详解】考查了句子的排序，语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。按照事情发展的顺序并按照句子间的逻辑关系排列，先是事情发生的原因，然后是事情发生的经过，最后是结果。如本段话先写“熊哥哥和熊弟弟捡到了一块奶酪。”接着是“狐狸帮他们把奶酪掰成了两半。”紧接着是“可熊哥哥和熊弟弟都觉得分得不匀。”然后是“于是，狐狸不停地咬着两半块奶酪。”最后是“结果，狐狸把奶酪全吃光了，两只小熊谁也没吃到一口奶酪。”6.按要求写句子。1．船行驶。（把句子写具体）船_______________行驶。2．风娃娃吹跑了人们晒的衣服。（改为“把”字句）_______________3．船工们一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。（用加点词造句）_______________【答案】①.船在水面上飞快地行驶②.风娃娃把人们晒的衣服吹跑了③.妈妈一边洗衣服，一边听音乐【解析】【分析】【详解】1．考查了把句子写具体。添加修饰语“在水面上”“飞快地”。故改为：船在水面上飞快地行驶。2．考查了改写“把”字句“，把”字句格式为“施动者”+“把”+“受动者”+其他成分。故改为：风娃娃把人们晒的衣服吹跑了。3．考查了造句。“一边……一边……”表示并列关系，造句时注意。示例：妈妈一边洗衣服，一边听音乐。7.根据课文内容填空。1．________发现沿着家门口的小溪漂来的______里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“________！”2．被______把抓住的______上挂着一个草莓，________的翅膀上写着“________！”3．纸船和风筝让松鼠和小熊成了______。【答案】①.小熊②.纸船③.祝你快乐④.松鼠⑤.风筝⑥.风筝⑦.祝你幸福⑧.好朋友【解析】【分析】【详解】1．小熊发现沿着家门口的小溪漂来的纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”2．被松鼠一把抓住风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着“祝你幸福！”3．纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友。课内阅读。池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。…………不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈，天天捉害虫。8.用“已经”写一句话。___________________________________9.小蝌蚪长什么样？在文中用“”画出来。10.青蛙对人类有益，从文中哪句话可以看出来？用“”在原文中画出来【答案】8.疫情已经过去了。9.大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴。10.他们跟着妈妈，天天去捉害虫。（或“天天去捉害虫。”）【解析】【分析】【详解】1．考查用“已经”造句。“已经”表示动作、变化完成或达到某种程度。根据这个意思，可造句为：疫情已经过去了。（答案不唯一）2．考查对语段内容的理解并回答问题。文中的“大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴”，就是描写小蝌蚪长得什么样的句子。3．考查对语段内容的理解并回答问题。从文中的“他们跟着妈妈，天天捉害虫”这句话，可以看出青蛙对人类有益。同步阅读。莎莎遇险海底学校组织去珊瑚公园玩，同学们都很兴奋。出发前，海马老师叮嘱同学们千万不能掉队，否则可能会遇到危险。一路上，他们排成一行向前游——小海龟蹬着小腿，小鱼儿摆着小尾巴，小虾儿一蹦一蹦的。小丑鱼莎莎是学校里最调皮的，她一会儿看看长长的海草，一会儿碰碰带刺的海胆，一会儿追追金枪鱼。没一会儿，她就发现身边的老师和同学都不见了。突然，她眼前出现了一个巨大的黑影——鲨鱼！凶恶的鲨鱼张着血盆大口，准备吃掉她。莎莎害怕极了，大声叫喊。幸好墨鱼大叔正好经过，朝大鲨鱼喷出一团黑黑的墨汁，让大鲨鱼看不见东西，莎莎这才飞快地逃走了。这时，海马老师终于找到了她。她把刚才的经历告诉了海马老师。海马老师听了，说：“这多危险啊！看你以后还敢不敢这么顽皮！”莎莎低下头，后悔极了。11.短文有（）个自然段。12.根据短文，在括号里填上合适的词语。（）的海草（）的海胆（）的鲨鱼13.莎莎为什么会遇到危险？打“√”。（1）莎莎没有听老师的话，贪玩掉了队。（）（2）莎莎大声叫喊，引来了鲨鱼。（）14.莎莎是怎样脱离危险的？用“”画出来。15.莎莎后悔的是（）。A.没有听老师的话 B.没有向墨鱼大叔道谢 C.没有追到金枪鱼16.你还知道哪些动物逃离危险的方法？__________________________【答案】11.412.①.长长②.带刺③.凶恶13.（1）√14.幸好墨鱼大叔正好经过，朝大鲨鱼喷出一团黑黑的墨汁，让大鲨鱼看不见东西，莎莎这才飞快地逃走了。15.A16.壁虎遇到危险时，会断掉自己的尾