2022-2023学年湖北省孝感市部编版六年级下册期中考试语文试卷 【带答案】

2022-2023学年度下学期期中学业水平测试六年级语文试卷判断选择1.下列词语中加点字读音完全正确的一项是（）A.嗯（ng）寡妇（guǎ） B.薄雾（báo）旋转（xuán）C.分外（fēn）独出心裁（cái） D.铁锹（qiāo）涔涔（céng）【答案】A【解析】【详解】本题考查字音的辨析。对给出的每一组的字音进行分析可知，B、C、D有误，A正确。B、“薄”是一个多音字。薄：【bó】微；少；减轻；轻佻等；【báo】厚度小的；贫瘠；不肥沃；（感情）冷淡等;【bò】多年生草本植物，薄荷；；薄雾：淡薄的雾气；故薄雾（bówù)——bó；C、“分”是一个多音字。分：【fēn】使整体变成若干部分或使相联系的离开；分配；区分等；【fèn】成分；职分；名分；职责和权力的限度；指情谊、机缘、资质等；分外：本分以外；格外的；故分外（fènwài）——fèn；D、涔涔（cèncèn）——cén；故选A。2.下列各组词语中，没有错别字的是（）A.元霄云宵逍遥肖像 B.徘徊惆怅批评蚂蚁C.书藉狼籍军阀竹筏 D.寂寞宴会凄惨骆驮【答案】B【解析】【详解】此题考查对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累。A．元霄——元宵云宵——云霄C．书藉——书籍狼籍——狼藉D．骆驮——骆驼3.下列加点字的意思完全相同的一项是（）A.缘故攀缘 B.解释解除C.缺乏缺少 D.新闻闻所未闻【答案】C【解析】【详解】考查字义。解答此题要在理解词语的基础上作答。缘故：一般是指原故；原因。攀缘：抓住或握住某物向上爬攀登悬崖。解释：意思是在观察的基础上进行思考，合理地说明事物变化的原因，事物之间的联系，或者是事物发展的规律。解除：去掉；消除：指冲洗、清扫宅舍、解除灾厄等事。新闻：新近听来的事。闻所未闻：指听到了从来没听说过的事情，也形容该事物非常罕见新奇。4.下列句子中加点词使用不正确的一项是（）A.中午，烈日炎炎，除非万不得已，没有人愿意在这个时间出门。B.他用生命践行了一个共产党员的誓言，为人民利益而死，就是死得其所。C.小升初，压力大，孩子不容易，父母易焦虑。遇到问题，父母一定要与孩子心平气和地交流。D.在空间站生活了6个月，航天员们终于返回地球，重见天日。【答案】D【解析】【详解】考查词语的掌握和运用。A.正确，万不得已：实在没有办法；不得不这样。B.正确，死得其所：所：地方，处所。得其所：得到恰当的地方。形容死得有意义、有价值。C.正确，心平气和：心里平和，不急躁，不生气。D.不正确，重见天日：重：重新。天日：天空和太阳，比喻光明。比喻摆脱了黑暗的环境，又见到了光明。也作“复见天日”、“重睹天日”。这里“航天员们终于返回地球”使用不正确。故选D。5.下列句子中没有语病的一项是（）A.阅读课外书有助于扩大我们的知识面和写作水平。B.武汉有黄鹤楼、长江大桥、归元寺、湖北省博物馆等古迹。C.我们正在为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。D.从房内飘出一股清香的龙井茶。【答案】C【解析】【详解】本题考查语病辨析。A．用词不当，写作水平不能扩大，只能提高，把“和”改为“提高”；B．归类不当，湖北省博物馆不是古迹；D．搭配不当，茶不能飘出，把龙井茶改为龙井茶香味。故选C。6.下面哪句诗中出现的“地点”离图中景点所处位置最近？（）A.花重锦官城 B.西出阳关无故人C.京口瓜洲一水间 D.绝胜烟柳满皇都【答案】B【解析】【详解】本题考查对古诗的理解。敦煌莫高窟，位于甘肃省酒泉市敦煌市217省道附近A.“花重锦官城”出自唐代杜甫的《春夜喜雨》锦官城：故址在今成都市南，亦称锦城。三国蜀汉时管理织锦之官驻此，故名。后人有用作成都的别称。B.“西出阳关无故人”出自唐代诗人王维的《送元二使安西》阳关：在今甘肃省敦煌西南，为自古赴西北边疆的要道。C.“京口瓜洲一水间”出自宋代王安石的《泊船瓜洲》京口：古城名。故址在江苏镇江市。瓜洲：镇名，在长江北岸，扬州南郊，即今扬州市南部长江边,京杭运河分支入江处。故选B。7.下列诗句中，与传统节日无关的是（）A.竹喧归浣女，莲动下渔舟。 B.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。C.中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 D.去年元夜时，花市灯如昼。【答案】A【解析】【详解】本题考查对古诗的理解。A．出自唐代王维的《山居秋暝》，这首诗描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚，与传统节日无关。B．出自唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》，与重阳节有关。C．出自唐代王建的《十五夜望月》，与中秋节有关。D．出自宋代欧阳修的《生查子·元夕》，与元宵节有关。故选A。8.文章主要写什么，次要写什么，是根据（）决定的。A.文中所要描写的对象特征 B.作者想要重点表达的意思C.文章的体裁及内容 D.作者要通过怎样的方式来抒发自己的情感【答案】B【解析】【详解】考查对习作方法的掌握能力。习作的时候，先想好重点要表达哪些内容，把它们写得具体详细一点儿，其他内容则写得简略一点儿。详略安排得当，中心突出，才能更好地让别人了解自己想表达的意思。因此，文章主要写什么，次要写什么，是根据作者想要重点表达的意思决定的。故选B。9.下面画线的名句或谚语运用不恰当的一句是（）A.希望需要付诸实践才能变为现实，因为“地上本没有路，走的人多了，也便成了路”。B.“读书须用意，一字值千金。”这句话告诉我们书中的每个字都很值钱。C.与智者交流，我们会有“听君一席话，胜读十年书”的收获。D.“路遥知马力，日久见人心”说明时间会让我们更了解一个人。【答案】B【解析】【详解】本题考查对名句或者谚语的积累与运用。A．正确。“地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”出自鲁迅先生的《故乡》，意思：谁也不能断定一种理想能不能最终得到实现，关键在于有没有人去追求，有人去追求，有更多的人去追求，就有希望，哪怕前方没有道路，我们也能开创出一条道路；如果没有人去追求。或者只有极少的人去追求，就没有希望或没有更大的希望。B．不正确。“读书须用意，一字值千金。”出自《增广贤文》，意思是想文采出众，一字千金，就得在读书时下一番苦功夫。C．正确。“听君一席话，胜读十年书。”出自《增广贤文·上集》，意思：与对方交谈的时间虽然很短,但是受益很大。D．正确。“路遥知马力，日久见人心。”出自《增广贤文》，意思：路途遥远，才可以知道马的力气的大小；经历的事情多了，时间长了，才可识别人心的善恶好歹。故选B。10.下列选项中，对课文内容、写法等分析有误的一项是（）A.《腊八粥》主要写“等粥”“喝粥”两件事，其中“等粥”的过程写得比较详细。B.《匆匆》以问号结尾，呼应开头，直接抒发作者对时光一去不复返的概叹。C.《那个星期天》将情感融入人、事和景物中，直接表达出来。D.《鲁滨逊漂流记》是作家笛福结合自己的经历，采用自述的方式，讲述了一个情节曲折、细节生动的传奇故事。【答案】C【解析】【详解】本题考查理解课文内容。C．有误。“直接表达出来”错误。《那个星期天》将情感融入人、事和景物中，间接表达出来。故选C。积累运用11.请你帮小明选择怎么送对联更合适。（填序号）A．春风育桃李，丹心照万家B．今朝千里马，明日入云龙C．福如东海水，寿比南山松D．喜迎四海客，笑纳五湖财王老师（）李奶奶（）同学（）门口超市（）【答案】①.A②.C③.B④.D【解析】【详解】本题考查对对联的理解。A．春风育桃李，丹心照万家：意思就是满园春色，催促着学子们早日成才；教师怀着一片赤诚的心意培育新的一代人才。故应将对联送给王老师。B．千里马：比喻有才干的人。“今朝千里马，明日入云龙”蕴含着对同学的美好祝愿，应送给同学。C．福如东海水，寿比南山松：比喻人福气像东海一样浩大，寿命如终南山一般长久。该句是对老人家的祝福，故应送给李奶奶。D．结合“迎四海客”“纳五湖财”可知，是饭庄、酒楼、超市等的对联，故应送给门口超市。故选ACBD。12.根据情境猜字音和字义。这家饭店很多菜单中都有“木樨”二字：“木樨炒肉片”“木樨炒蛋”“木樨鸡蛋汤”请你猜一猜“樨”字的读音，它读（），饭店的装饰墙上写着“空山寻桂树，折香思故人”“人闲桂花落，夜静春山空”这些诗句，请你大胆猜猜看，木樨是（）。【答案】①.xī②.桂花【解析】【详解】考查汉字的读音和意思。“樨”字是形声字，因此判断它的读音时，我们可以根据汉字的偏旁来猜测。它的左边是“木”，表义；右边是“犀”，表声。由此可以猜测它的读音是xī。诗句“空山寻桂树，折香思故人”“人闲桂花落，夜静春山空”都写到了桂花，由此可以猜测“木樨”可能是桂花。13.在全校语文素养大赛中，我班斩获多个项目第一名，刘洋在朗诵项目中勇夺第一，王丽在诗词项目中__________，王彤在成语项目中____________，赵亮等同学在课本剧表演中___________。（在横线上填入与加点词语意思相同但表达不同的词语）【答案】①.独占鳌头②.摘得桂冠③.勇夺第一【解析】【详解】本题考查词语运用。结合“我班斩获多个项目第一名”可知要填表示第一名的词语，形容得第一名的四字词语有独占鳌头、拔得头筹、名列前茅、首屈一指、一枝独秀、鹤立鸡群、状元及第。独占鳌头：比喻占首位或获得第一名。名列前茅：指名次列在前面。首屈一指：屈指计数总是先屈大拇指，因以“首屈一指”表示位居第一。一枝独秀：形容在同类事物中最为突出，最为优秀。状元及第：考中且高踞榜首。荣登榜首：比喻占首位或第一名。勇夺第一：勇敢努力地争取第一名。14.某小学六（1）班准备开展“畅游古诗苑”语文综合实践活动，邀请你参加并完成下列任务。[活动一：古诗分类]同学们将诵读过的诗句分类编辑，下列诗句不宜放在“田园诗”主题下的一项是（）（填序号）①开轩面场圃，把酒话桑麻。②童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。③江上往来人，但爱鲈鱼美。④一水护田将绿绕，两山排闼送青来。[活动二：诗句赏析]诗人王安石在写《泊船瓜洲》时，“春风又绿江南岸”中的“绿”字，先后曾用“到”“入”“满”等字。我觉得这里用“绿”字好在：_______________[活动三：牛刀小试]仿照下面的示例，用上诗句写一段话。示例：幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；幸福是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获；幸福是“何当金络脑，快走踏清秋”的追求。幸福是“_____________，______________”的惜时努力；幸福是“___________，__________”的润物无声；幸福是“____________，______________”的一叶扁舟。【答案】①.③②.写出了春天到来后，千里江南一片新绿，生机盎然的景象③.少壮不努力④.老大徒伤悲⑤.随风潜入夜⑥.润物细无声⑦.君看一叶舟⑧.出没风波里【解析】【详解】本题考查诗词名句理解。[活动一：古诗分类]①“开轩面场圃，把酒话桑麻。”出自孟浩然的《过故人庄》，句意：推开窗户面对谷场菜园，手举着酒杯闲谈庄稼情况。诗句写出了田家留饮的美好情境和宾主之间的淳真友谊，是一首田园诗。②“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”出自宋代范成大的《四时田园杂兴·其三十一》，句意：小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树阴下学着种瓜。这两句描写了农村夏日生活的一个场景，展现出了农家勤劳朴实的生活，恬静中自有一番乐趣，是一首田园诗。③“江上往来人，但爱鲈鱼美。”出自范仲淹的《江上渔者》”，句意：江上来来往往的人们，只喜爱鲈鱼的美味，却不怜惜打鱼人的辛苦。诗句表现了诗人对渔民捕鱼艰辛的同情，是一首反映渔民生活的诗。④“一水护田将绿绕，两山排闼送青来。”出自宋代王安石《书湖阴先生壁二首》，句意：庭院外一条小河保护着农田，并且环绕着农田；两座大山打开门来为人们送去绿色。诗句描写了湖阴先生庭院和环境之美，是一首田园诗。故选③。[活动二：诗句赏析]活动二中诗人王安石在写《泊船瓜洲》时，“春风又绿江南岸”中的“绿”字好在这个字很生动形象地表现了春天到来后千里江岸一片新绿的景象变化，表现了春天的生机勃勃，侧面反映了作者对前途充满希望、充满信心。“绿”字是吹绿的意思，是使动用法，更表现了江南绿了，家乡也会绿的联想，引出了作者对家乡亲人的思念。[活动三：牛刀小试]题目要求写出的诗句是和“幸福”有关系的，还要结合题干的“惜时努力”“润物无声”“一叶扁舟”写出相应的诗句。如：幸福是“少年易老学难成，一寸光阴不可轻”的惜时努力；幸福是“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”的润物无声；幸福是“渺渺烟波一叶舟，西风落木五湖秋”的一叶扁舟。阅读理解课外阅读。半瓶阳光这是一个阳光明媚的春天的早晨，树叶上的露珠睁着好奇的眼睛打量着这个新鲜的世界。屋前的空地上，女儿站在那里，像一棵小树。她伸出手，不时地在空中轻轻一拈。阳光镀亮了她仰起的双颊，仿佛有两朵小红云飘到她脸上了。“孩子，你在做什么？”我走过去。她向我一摆手，说：“别过来，我在捉阳光哩。”“捉阳光？”我十分好奇，“阳光捉得住吗？”“能！”她的手指向不远的地方，那里放着一个小玻璃瓶，在阳光下闪烁着柔和的光芒。“我捉了半瓶阳光了！”说话时，女儿的眼神很亮。我走近一看，早晨的阳光刚好照亮了半个瓶子，这就是女儿所捉的半瓶阳光了。我走到她身边，问：“你怎么知道你捉住了阳光？”“知道。风走过来，树叶有声音；阳光走过来，水里有亮亮的波纹。”女儿说。我往远处望去，只见前边的一条小河里泛起明亮的波纹。“捉到阳光时，手会暖暖的。”女儿边说边把手上的阳光轻轻放进瓶子里。我伸出手，手心里果然有一点暖意。难道我也捉住阳光了？我童心大发，兴奋地叫嚷起来：“我也捉住阳光啦！”女儿慌忙扯住我的衣服说：“小声点！你这一吵，会把阳光吓跑的。”我在屋内埋头工作，突然发现一束阳光正悄悄地向我靠拢。挺直腰，我看见女儿正拿着一面小镜子往屋内反射阳光。看见我从书堆中抬起头，她就冲我招手，说：“爸爸快看，阳光走到我们屋里来了。”她的手一颤动，镜子里反射过来的阳光就满屋子游动了。有几缕顽皮的光线跳上我的书桌，倏地钻进我敞开的心里来了，于是我的心也暖了，感觉体内有一条河在流动，波光潋滟的。太阳渐渐落山了，光线也暗下来了。女儿守着那个瓶子，看见我走过来，她幽幽地说：“阳光又溜走了。”我看到她瓶子里的阳光只剩下浅浅的一层了。“爸爸，阳光灭了。”她突然向我喊了一句。“阳光灭了？”我纠正说，“不是灭了，是太阳落山，阳光暗了。”“不！阳光是灭了。”女儿很倔强，“阳光是灯。”天色暗了，我打开了屋内的灯，突然想起女儿所说的“阳光是灯”的话，觉得这满屋子的灯光也是阳光了。坐在电脑前，我写下了华兹华斯《虹》里的一句诗：儿童本是成人的父亲。15.请概括短文的主要内容。___________________________16.文中画线的句子运用了_______和_______描写，表现了女儿_______的心情。17.关于太阳落山，女儿和“我”的理解不同在哪里？__________________________________18.下列对“儿童本是成人的父亲”这句话的理解有误的一项是（）A.成人的生活受到了种种禁锢，阻碍了他们的想象力。B.表达了父亲对女儿丰富的想象力的由衷称赞。C.突出了儿童富有童心，成人不用努力就可以轻松拥有童心。【答案】15.一天早晨，女儿在屋前的空地上“捉”住了半瓶阳光。女儿的天真无邪洗涤了“我”的心灵，让“我”重新感悟到了真善美。16.①.动作②.语言③.紧张17.女儿把阳光当成灯，认为太阳落山就是灯灭了。“我”认为太阳就是正常落山了。18.C【解析】15题详解】考查了对选文内容概括。结合内容抓住关键句子概括，通过阅读可知，本文写一个明媚的春天早晨，女儿屋前的空地上“捉”住了半瓶阳光。儿童的天真、无邪会给成年人心灵上的洗涤，让成年人重新感悟到真、善、美。【16题详解】本题主要考查对描写方法的掌握。从“说”可知，运用语言描写；从“扯住”可知，这是动作描写，表现了女儿害怕、紧张的心情。【17题详解】考查了对文段内容的理解。联系上下文理解，从“阳光灭了”“阳光是灯”“不是灭了，是太阳落山，阳光暗了”可知，女儿把阳光当做一盏灯，认为太阳落山就是灯灭了。“我”认为太阳就是正常地落山了。【18题详解】考查了对句子的理解。联系上下文理解，“儿童是成人的父亲”这句话的意思是成人的生活受到了种种禁锢，阻碍了他们的想象力；表达了父亲对女儿丰富的想象力的由衷称赞；儿童的天真无邪给成人上了生动的一课，让成人感受到了真、善、美。儿童富有童心和童真，大人是无法达到的。文学名著阅读。骑鹅旅行记（节选）①男孩看到小狐仙，感到非常惊奇，但是并不特别害怕。面对那么小的东西是不会使人感到害怕的。男孩便想，要是捉弄捉弄他，或者是把他推到箱子里去，再把箱子盖紧，那一定是十分有趣的。②但是男孩不敢用双手去碰小狐仙，他朝屋里四处张望，最后目光落到挂在窗框上的一个旧苍蝇罩上。他便赶紧把它摘下来，蹿过去，贴着箱子边缘向小狐仙扣去。怎么竟然这样走运，他还没有明白自己是怎样动手的，那个小狐仙就真的被他逮住了。③在起初的那一刹那，男孩简直不知道该怎么来对付这个俘虏了。他只顾小心翼翼地将纱罩摇来晃去，免得小狐仙钻空子爬出来。小狐仙开口讲话了，他说倘若男孩肯放掉他的话，他将会送给男孩一枚古银币、一个银勺子和一枚像男孩父亲的银挂表底盘那样大的金币。④男孩马上就答应了这笔交易，把苍蝇罩抬起，好让小狐仙爬出来。可是正当小狐仙差一点儿就要爬出来的时候，男孩忽然一转念，想到他本来应该要求得到一笔更大的财产和尽量多的好处。“唉，我真傻，居然要把他放跑！”他想。他随手又摇晃起那个纱罩，想让小狐仙再跌进去。⑤就在男孩刚刚这样做的时候，他脸上挨了一记重重的耳光，他觉得脑袋都快被震裂成许多碎块了。他倒在地上失去了知觉。当他清醒过来的时候，那小狐仙早已不见踪影了。⑥可是，当他朝着桌子走过去的时候，他发现了一件不可思议的怪事。房子明明不应该长大的，应该还是原来的大小，可是他却要比往常多走好多好多步路才能走到桌子跟前，这是怎么回事呢？那张椅子又是怎么回事呢？他先要爬到椅子腿之间的横档儿上，然后才能够攀到椅子的座板上。桌子也是一样，他不爬上椅子的扶手便看不到桌面。（有删减）19.读了节选内容，你能推断出它在小说的哪个部分吗？（）A.开头 B.中间 C.结尾20.请你用几个小标题概括节选部分的主要内容。___________________21.最后一自然段的关键句是哪一句？请抄下来____________________，围绕关键句，作者写了_________、_________、_________这几个方面。22.画“”线的句子是对男孩_________和_________描写，读了节选部分，你觉得这是一个怎样的小男孩。____________________【答案】19.A20.小男孩想捉弄小精灵——小男孩用苍蝇罩逮住小精灵——小精灵求小男孩放过自己——小男孩反悔遭到惩罚。21.①.当他朝着桌子走过去的时候，他发现了一件不可思议的怪事②.房子长大了③.椅子长高了④.桌子长高了22.①.心理②.动作③.是一个调皮、贪心、不诚实的孩子。【解析】【19题详解】本题考查文章内容理解。结合选段第①自然段句子“男孩便想，要是捉弄捉弄他，或者是把他推到箱子里去，再把箱子盖紧，那一定是十分有趣的。”可知男孩想要捉弄小狐仙；结合选段第⑥自然段句子“可是，当他朝着桌子走过去的时候，他发现了一件不可思议的怪事。房子明明不应该长大的，应该还是原来的大小，可是他却要比往常多走好多好多步路才能走到桌子跟前，这是怎么回事呢？”可知男孩被变小了。结合名著内容可知尼尔斯是个调皮捣蛋的男孩子，由于没有对小狐仙兑现诺言，而被变成了能听懂动物语言的拇指般大的小人。由此可知，节选内容在小说的开头。故选A。【20题详解】本题考查概括短文主要内容。通读短文，结合选段第①自然段句子“男孩看到小狐仙，感到非常惊奇，但是并不特别害怕”可知男孩不怕小狐仙；结合选段第②自然段句子“他便赶紧把它摘下来，蹿过去，贴着箱子边缘向小狐仙扣去”可知用苍蝇罩罩住；结合选段第③自然段句子“小狐仙开口讲话了，他说他若男孩肯放掉他的话，他将会送给男孩一枚古银币……”可知小狐仙请求男孩放掉自己；结合选段第④自然段句子“男孩马上就答应了这笔交易”“他随手又摇晃起那个纱罩，想让小狐仙再跌进去”可知男孩答应却又反悔一挨了小狐仙一巴掌；结合选段第⑤自然段句子“就在男孩刚刚这样做的时候，他脸上挨了一记重重的耳光，当他清醒过来的时候，眼前的房子、椅子、桌子都变得硕大”可知男孩变成了拇指小人。

【21题详解】本题考查寻找关键句和文章内容理解。通读短文最后一自然段可知，本段主要写了男孩发现发生在自己身上的奇怪的变化，因此本段的关键句是“可是，当他朝着桌子走过去的时候，他发现了一件不可思议的怪事。”结合文章第⑥自然段句子“房子明明不应该长大的，应该还是原来的大小，可是他却要比往常多走好多好多步路才能走到桌子跟前，这是怎么回事呢？那张椅子又是怎么回事呢？他先要爬到椅子腿之间的横档儿上，然后才能够攀到椅子的座板上。桌子也是一样，他不爬上椅子的扶手便看不到桌面。”可知作者围绕这个关键句写了房子、椅子、桌子这几个方面。【22题详解】本题考查人物形象分析。通读短文可知，结合文中第④自然段的画线句子“男孩忽然一转念，想到他本来应该要求得到笔更大的财产和尽量多的好处。‘唉，我真傻居然要把他放跑！’他想。他随手又摇晃起那个纱罩，想让小狐仙再跌进去”，抓住关键词“想”“摇晃”可知是对男孩的心理和动作描写，从文中内容小男孩想要得到更多的好处可以看出他是一个贪心的孩子，结合文章句子，男孩摇晃纱罩可以看出可看出男孩是一个淘气、顽皮的孩子。男孩和