教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷含答案(综合卷)

教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷一.选择题(共10题，共20分)1.下面不能用于描述声音的是（

）。A.高、低

B.强、弱

C.多、少2.下面对“昨晚雷声很大”的描述错误的是（

）。A.雷声是通过空气传播而来的

B.雷声很大，说明音量很强

C.我们听到雷声是因为耳道中听小骨振动产生的3.如图所示，编钟是中国古代大型打击乐器。用木锤敲打，能发出不同的乐音。图中能敲出的音高最高的编钟是（

）。A.①

B.②

C.③4.拨弹橡皮筋时，皮筋越紧，声音（

）；皮筋越松，声音越低。A.越高

B.越低

C.不变5.下列不属于噪音的是（

）。A.机器的轰鸣声

B.午夜的钢琴声

C.教师上课6.听诊器的探头与（

）的作用相似。A.听小骨

B.耳蜗

C.耳郭7.如果要探究尺子长短和音高的关系，我们最好要用（

）。A.不同的力量来拨动尺子

B.同样的力量来拨动尺子

C.都可以8.流星落在地球上会产生巨大的声音，但它落在月球上，即使宇航员就在附近也听不到声音，这是因为（

）。A.撞击声太小，人耳无法听到

B.月球表面没有空气，声音无法传播

C.月球受到撞击时不产生振动9.用刚击打过的音叉轻触水面，水面会产生波纹，这是因为（

）。A.音叉放入水中，自然会产生波纹

B.音叉的振动导致水面产生波纹

C.击打音叉的同时碰到了水面10.下列现象中，说明声音能在液体中传播的是（

）。A.鱼被岸上的脚步声吓走

B.游客听到瀑布倾泻而下的声音

C.海边的人听到海浪拍击岩石的声音二.填空题(共10题，共34分)1.物体在振动时也会引起（

），并通过这些物质把声音从一个地方传播到另外一个地方。2.如图所示，相同的碗里装入不同量的水，用小锤敲击碗时，可发出不同音调，那么发声体主要是（

），发出的声音音调从左至右依次（

）（填“升高”“降低”或“不变”）。3.声音的高低和物体振动的（

）有关。4.鼓声是由于鼓面的（

）产生的；我们听见的鼓声是通过（

）传播的。5.声音能在（

）体，（

）体，（

）体中传播。6.我们喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官叫做（

）。7.人耳中的（

）很薄而且有弹性，即使是轻微的声音，它都会产生（

）。8.把纸卷成喇叭状，将小的一端放在耳朵上，这时会感到听到的声音比平时大，这说明耳郭的作用是（

）。9.声音是以（

）的形式传播的，当声波遇到物体时，会使物体（

）。10.物体振动的幅度越大，声音越（

）；物体振动幅度越（

），声音越弱。三.判断题(共10题，共20分)1.音叉能产生声音是因为它在振动。（

）2.物体振动的幅度越小，发出的声音越低。（

）3.描述声音可以用高、低、强、弱等词汇。（

）4.为了防止琴弦松脱，琴弦调得越紧越好。（

）5.声音的传播与空气有关系。（

）6.电视中悦耳动听的钢琴声，钢琴簧片振动发出的声音。（

）7.我们改变电视机的音量时，改变的是声音的强弱。（

）8.用手轻轻触摸正在发声的物体，能感觉到物体正在振动。（

）9.声音传递到鼓膜，引起鼓膜振动，再传递到大脑，人就听到了声音。（

）10.敲击音叉时，音叉没有能量产生。（

）四.连线题(共1题，共5分)1.将下面耳朵的结构和其所具备的功能连在一起。鼓膜

收集声音耳郭

将声波转化为振动耳道

将听觉信号传递给大脑听觉神经

传递声音耳蜗

将振动转化为听觉信号五.填表题(共1题，共8分)1.探究尺子发出声音的音高变化实验记录表。六.简答题(共5题，共25分)1.如图，请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。2.闪电和雷同时在云层产生，在夏季的雨夜，我们总是先看到闪电，后听到雷声，请对这种现象进行合理解释。3.我们怎样保护自己的听力？4.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系？5.我们通常用哪些词来描述听到的声音？七.材料题(共1题，共6分)1.如图所示：在一块木板上钉两个钉子，在两个钉子之间绑一根橡皮筋，拨弹橡皮筋，观察比较声音高低的变化。实验记录如下：实验说明：物体振动得越快，发出的声音就越（

）；物体振动得越慢，发出的声音就越（

）；同时还说明声音是由物体（

）而产生的。八.综合题(共3题，共23分)1.如图，用一个模拟鼓膜振动的装置，探究声音远近和“鼓膜”振动的关系。具体做法是：把气球皮包在口杯的杯口处并用橡皮筋扎紧，再把碎纸屑放在气球皮上，用音叉在“鼓膜”上方制造远近不同的声音，观察比较气球皮和碎纸屑发声时的特点。（1）填表。（2）这是一个探究声音远近和“鼓膜”振动关系的（

）实验，在实验中，（

）相当于耳朵中的（

）。（3）我的发现：音叉在近处发声时，“鼓膜”振动（

）（选填“幅度大”或“幅度小”），听到的声音（

）（选填“强”或“弱”）。音叉在远处发声时，“鼓膜”振动（

），听到的声音（

）。2.小明同学用锤子分别敲击三根长短相同但粗细不同的铁管和三根粗细相同但长短不同的铁管（如图），发现不同条件下声音的高低是不同的。请你回答：1.敲击长短相同但粗细不同的铁管时，发出声音最高的是（

）。A.细铁管

B.中等粗细铁管

C.粗铁管2.敲击粗细相同但长短不同的铁管时，发出声音最低的是（

）。A.短铁管

B.中等长度铁管

C.长铁管3.发出声音高的铁管，说明它振动得（

）。A.快

B.慢

C.不均匀3.观察下图，完成下面各题。能听到闹钟声音的是（

）号；不能听到闹钟声音的是（

）号；通过实验得知，声音能在（

）和（

）中传播；声音不能在（

）中传播。参考答案一.选择题1.C2.C3.C4.A5.C6.B7.B8.B9.B10.A二.填空题1.它周围物质的振动2.碗；降低3.快慢4.振动；空气5.气体；液体；固体6.声带7.鼓膜；振动8.收集声音9.波；振动10.强；小三.判断题1.√2.×3.√4.×5.√6.√7.√8.√9.√10.×四.连线题1.如图：五.填表题1.慢；低；快；高六.简答题1.橡皮筋是怎样发出声音的？我们是怎样听到橡皮筋发出的声音的？2.光的传播速度比声音的传播速度快，所以先看到闪电后听到雷声。3.一是尽量避开噪音；二是避免乱挖耳朵；三是听到巨大声响时要张口，以免震破骨膜；四是鼻、咽部发生炎症及时治疗，以免引起中耳炎；五是不让污水进入