泥河中学高二生物上学期12月联考试卷（含解析）-人教版高二生物试题

-学年安徽省钱桥中学、泥河中学高二（上）联考生物试卷（12月份）一、选择题，每题只有一个答案（每题2分，共60分）1．下列有关遗传的基本概念说法正确的是（）A．性状分离是指杂种显性个体自交产生显性和隐性的后代B．隐性性状是指生物体不能表现出来的性状C．棉花的细绒与长绒属于相对性状D．表现型相同的生物，基因型一定相同2．下列对等位基因和非等位基因理解正确的是（）A．D和D，D和d，d和d都是等位基因B．非等位基因都位于非同源染色体上C．等位基因是位于同源染色体上相同位置控制相对性状的基因D．有些性染色体上的基因没有相应的等位基因，在遗传中不遵循孟德尔定律3．下列有关孟德尔“假说﹣演绎法”的叙述，不正确的是（）A．提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上的B．测交实验是对推理过程及结果进行的检验C．体细胞中遗传因子成对存在，配子中遗传因子成单存在属于假说的内容D．在一对相对性状的遗传实验中提出了性状是由染色体上的遗传因子控制4．现有一株高茎（显性）豌豆甲，要确定甲的基因型，最简便易行的办法是（）A．选另一株矮茎豌豆与甲杂交，子代中若有矮茎出现，则甲为杂合子B．选另一株矮茎豌豆与甲杂交，子代若都表现为高茎，则甲为纯合子C．让甲与多株高茎豌豆杂交，子代中若高、矮茎之比接近3：1，则甲为杂合子D．让甲豌豆进行白花传粉，子代中若有矮茎出现，则甲为杂合子5．荷斯坦牛的耳尖V形与非V形是一对相对性状，由一对等位基因控制．以下是荷斯坦牛耳尖性状遗传的系谱图，下列叙述正确的是（）A．V形耳尖由X染色体上的显性基因控制B．由Ⅲ2的表现型可推定Ⅲ1为杂合子C．Ⅲ3中控制非V形耳尖的基因可来自Ⅰ1D．Ⅲ2与Ⅲ5交配生出V形耳尖子代的可能性为6．某植物的花色由两对自由组合的基因决定，显性基因A和B同时存在时，植株开紫花，其他情况开白花，以下叙述错误的是（）A．开紫花植株的基因型有4种B．其中基因型是AaBb的紫花植株进行自交，子代表现型为紫花植株：白花植株=9：7C．只有基因型是AaBB的紫花植株自交时，子代才会出现紫花植株：白花植株=3：1D．基因型为aaBb的白花植株自交，子代全部表现为白花植株7．下列有关染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸的说法，正确的是（）A．一个基因含有许多个脱氧核苷酸，基因的特异性是由脱氧核苷酸的比例决定的B．基因是具有遗传效应的DNA片段，一个DNA分子上可含有成百上千个基因C．在DNA分子结构中，脱氧核苷酸的排列构成了DNA分子的基本骨架D．染色体是DNA的主要载体，一条染色体上含有2个DNA分子8．基因突变是生物变异的根本来源．下列关于基因突变特点的说法正确的是（）A．无论是低等还是高等生物都可能发生突变B．生物在个体发育的特定时期才可发生突变C．突变只能定向形成新的等位基因D．突变对生物的生存往往是有利的9．下列关于基因重组的叙述，正确的是（）A．有性生殖可导致基因重组B．等位基因的分离可导致基因重组C．非等位基因的自由组合和染色体片段交换一定导致基因重组D．自然状况下，病毒和原核生物都会发生基因重组10．一个两条链的多肽，相对分子质量是10236，氧基酸的平均相对分子质量为120．合成这个多肽的氨基酸的数目是（）A．99 B．100 C．101 D．10211．如图所示的四个家系中，带阴影的为遗传病患者，白色表现正常．下列叙述不正确的是（）A．家系甲中，这对夫妇再生一患病孩子的几率为B．肯定不是抗维生素D佝偻病（伴X染色体显性遗传病）遗传的家系是甲、乙C．可能是色盲遗传的家系是甲、乙、丙、丁D．家系丙中，女儿不一定是杂合子12．如图为真核细胞内某基因（15N标记）结构示意图，该基因全部碱基中A占30%．下列说法不正确的是（）A．该基因不一定存在于细胞核内染色体DNA上B．该基因的一条核苷酸链中为2：3C．该基因复制和转录时a部位都会被破坏D．将该基因置于14N培养液中复制3次后，含15N的DNA分子占13．如图为真核细胞DNA复制过程的模式图，下列相关叙述错误的是（）A．由图示得知，DNA分子复制的方式是半保留复制B．DNA解旋酶能使双链DNA解开，且需要消耗ATPC．从图中可以看出合成两条子链的方向是相反的D．DNA在复制过程中先全部解旋，后半保留复制14．如图表示细胞中蛋白质合成的部分过程，以下叙述错误的是（）A．甲、乙分子上含有A、G、C、U四种碱基B．甲分子上有m个密码子，乙分子上有n个密码子，若不考虑终止密码子，该蛋白质中有m+n﹣1个肽键C．若控制甲合成的基因受到紫外线照射发生了一个碱基对的替换，那么丙的结构可能会受到一定程度的影响D．丙的合成是由两个基因共同控制的15．蝇的红眼基因（R）对白眼基因（r）为显性，位于X染色体上；长翅基因（B）对残翅基因（b）为显性，位于常染色体上．现有一只红眼长翅果蝇与一只白眼长翅果蝇交配，F1代的雄果蝇中约有为白眼残翅．下列叙述错误的是（）A．亲本雌果蝇的基因型为BbXRXrB．亲本产生的配子中含Xr的配子占C．F1代出现长翅雄果蝇的概率为D．白眼残翅雌果蝇能形成bbXrXr类型的次级卵母细胞16．下列调节过程不属于负反馈调节的是（）A．血糖浓度升高时，胰岛素的作用结果反过来影响胰岛素的分泌B．在一些酶促反应中，反应终产物大量积累会导致酶促反应速率下降C．害虫数量增加会引起食虫鸟类数量增多，进而抑制害虫种群的增长D．向湖泊中大量排放污染物引起鱼类死亡，鱼类尸体腐烂又加剧了湖中鱼类的死亡17．下列有关人体内环境成分的归类叙述中错误的是（）A．免疫物质类如：抗体、淋巴因子、溶菌酶等B．营养小分子类如：葡萄糖、氨基酸、脂肪酸等C．有机大分子类如：血浆蛋白、mRNA、胰岛素等D．细胞代谢废物类如：尿素、尿酸、二氧化碳等18．如图能表示人体在某种环境条件发生变化时，内环境中某种激素的含量变化．这种条件变化和激素分别是（）A．食物缺碘促甲状腺激素释放激素B．饥饿胰岛素C．寒冷刺激生长激素分泌D．气温甲状腺激素19．人体的甲状旁腺和甲状腺C细胞分别分泌甲状旁腺素和降钙素．如图表示的是人体血钙浓度变化的示意图，有关说法正确的是（）A．甲状旁腺素只通过促进肾对钙离子的重吸收而提高血钙浓度B．甲状旁腺素和降钙素对血钙的调节表现为协同作用C．降钙素不能促进肾小管对钙离子的重吸收过程D．降钙素作用的靶器官是肾和骨20．如图表示反射弧和神经纤维局部放大的示意图，相关说法不正确的是（）A．在甲图中，①所示的结构属于反射弧的感受器B．若乙图表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况，则a、c为兴奋部位C．在兴奋部位和相邻的未兴奋部位之间，因电位差的存在而发生电荷移动，形成局部电流D．甲图的⑥结构中，信号的转换模式为电信号→化学信号→电信号21．如图是兴奋在神经纤维上产生和传导的示意图．下列说法与图示相符的是（）A．图中兴奋部位是B和CB．图中弧线最可能表示局部电流方向C．图中兴奋传导方向是C→A→BD．兴奋传导方向与膜内电流方向一致22．切除老鼠的甲状腺后，其物质代谢能力大大下降；若切除甲状腺后，连续给老鼠注射一定量溶于某种溶剂中的甲状腺激素，其物质代谢能力与切除前相比没有下降．由此可以推测：甲状腺激素能增强物质代谢能力．为了证明这一推论，有必要再进行其他对照实验，以作观察比较．你认为下列最适宜作为对照实验组的是（）A．既不切除体内的甲状腺，又不注射甲状腺激素B．增加甲状腺激素的注射量后进行切除手术，一段时间后再移植甲状腺C．切除老鼠体内的甲状腺后，只注射用于该实验的溶剂D．切除老鼠体内的甲状腺后，注射溶解于另一种溶剂的甲状腺激素23．如图为人体内某些信息分子作用的示意图，a、b、c、d表示信息分子，据图分析，下列叙述错误的是（）A．a是促甲状腺激素释放激素，是由下丘脑分泌的B．c激素是下丘脑合成垂体释放的，e表示水的重吸收过程C．d表示胰岛素，通过促进葡萄糖的利用和转化降低血糖浓度D．信息分子参与的a、c、d调节过程均存在反馈调节24．如图是人体体温调节的曲线图，请据图分析，下列说法不正确的是（）A．人体热量的来源主要是细胞中有机物的氧化放能B．时间t1﹣﹣t2，散热量增加产热量也增加C．时间t2﹣﹣t3，散热量减少是体温调节的结果D．时间t3以后，产热量小于散热量25．产生渴觉的感受器和神经中枢分别存在于（）A．大脑皮层和下丘脑B．下丘脑和大脑皮层C．下丘脑的神经细胞和垂体后叶D．肾上腺和下丘脑26．图中当环境温度从25℃降到3℃时，小白鼠体内甲状腺激素含量、耗氧量、及酶活性的变化曲线分别为（）A．①②③ B．①③③ C．③①② D．①①②27．某人被蜜蜂蛰后，由于过敏导致休克，半小时后死亡．下列有关分析错误的是（）A．该过敏反应属于速发型B．该过敏反应的致敏原是蜂毒C．过敏反应属非特异性免疫应答D．过敏反应是对外来抗原的异常免疫应答28．将小鼠B细胞注入家兔体内，产生免疫反应后，家兔血清能使小鼠T细胞凝集成细胞集团．而未经免疫的家兔血清不能使小鼠T细胞凝集成团．T细胞凝集现象的出现是因为（）A．小鼠B细胞诱导家兔产生细胞免疫B．小鼠T细胞诱导家兔产生体液免疫C．小鼠B细胞和小鼠T细胞有相同抗原D．小鼠T细胞和家兔T细胞有相同抗原29．心理学家研究发现，轻松和愉快会使T细胞提高对病毒、肿瘤的监控，间接引起抗体生成能力的升高．这表明不健康的心态会导致（）A．细胞免疫提高，体液免疫降低B．细胞免疫降低，体液免疫提高C．细胞免疫提高，体液免疫提高D．细胞免疫降低，体液免疫降低30．下列曲线中，不能正确反映免疫过程中某些因素变化情况的是（）A． B． C． D．二、解答题（共40分）31．某植物有全雌株（只有雌花）、全雄株（只有雄花）和正常株（雌花、雄花均有）等不同性别类型的植株，研究人员做了如图所示的实验．请回答问题：（1）对实验一数据进行统计学分析，发现F2的性状分离比接近于3：10：3，据此推测该植株的性别类型由对基因控制，其遗传符合基因的定律．（2）若第一对基因以A、a表示，第二对基因以B、b表示，第三对基因以C、c表示，…以此类推，则实验一F2正常株的基因型有种，F2中正常株纯合子的比例为．实验二亲本正常株的基因型为．32．糖尿病是由于血糖调节障碍造成的内环境稳态失调引起的疾病．可分为Ⅰ型糖尿病和Ⅱ型糖尿病．其中Ⅰ型糖尿病多发生于青少年，因胰岛素分泌缺乏，需依赖外源性胰岛素补充以维持正常生命活动．Ⅱ型糖尿病多见于中、老年人，表现为胰岛素抵抗．如图为血糖调节示意图，图中的①②代表生理过程，a、b代表相应的激素．请据图回答下列问题．（1）图中的a、b分别由胰腺中的、合成和分泌．（2）在血糖的调节过程中，图中的a、b作用的结果又会分别影响a、b的分泌，属于调节．a和b在血糖平衡的调节中为关系．（3）Ⅰ型糖尿病可通过注射胰岛素进行治疗，是因为胰岛素可以促进①过程以及其他组织细胞加速，从而使血糖水平降低．（4）Ⅱ型糖尿病患者的胰岛素抵抗，表现为胰岛素的分泌量并不低，甚至还偏高，但组织细胞对胰岛素不够敏感，其可能的原因是：．33．下列简图表示人体特异性免疫的过程，图中数字分别代表相应的生理活动，据图回答下列问题．（1）图中Ⅰ表示细胞．（2）③过程表示．（3）在图中众多类型的免疫细胞中，不能识别抗原的细胞是．（4）已免疫的机体，再次遭遇同种病毒侵入时，其免疫过程主要是（用图中数字和箭头表示）．34．如图为下丘脑与垂体调节内分泌活动的示意图，请据图分析回答下列问题．（1）如果头部遭受创伤导致图中细胞③处的细胞体大量破坏，E处的分泌颗粒消失，将出现明显的多尿现象．这说明E处分泌的物质中含有．（2）当人体受到寒冷刺激时，在相关部位的影响下，细胞①处产生兴奋，兴奋通过（结构）传递给细胞②，从而使A血管中的激素的含量增加，并最终引起甲状腺激素分泌增加．图中所示的A、B和C三条血管中，能检测到甲状腺激素的血管有．（3）下丘脑中每个活的神经细胞都能完成的生理活动有．①兴奋的产生与反射的完成②细胞的增殖与分化③代谢中产生水与消耗水④遗传信息的传递与表达．

-学年安徽省钱桥中学、泥河中学高二（上）联考生物试卷（12月份）参考答案与试题解析一、选择题，每题只有一个答案（每题2分，共60分）1．下列有关遗传的基本概念说法正确的是（）A．性状分离是指杂种显性个体自交产生显性和隐性的后代B．隐性性状是指生物体不能表现出来的性状C．棉花的细绒与长绒属于相对性状D．表现型相同的生物，基因型一定相同【考点】基因的分离规律的实质及应用．【专题】正推法；基因分离定律和自由组合定律．【分析】1、相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型．判断生物的性状是否属于相对性状需要扣住概念中的关键词“同种生物”和“同一性状”答题．2、性状分离是指具有一对相对性状的亲本杂交，F1全部个体都表现显性性状，F1自交，F2同时显现出显性性状和隐性性状的现象．3、表现型是基因型与环境共同作用的结果．【解答】解：A、性状分离指的是在完全显性条件下，具有相同性状的个体杂交，后代中出现与亲本不同性状的现象，A正确；B、隐性性状是指杂种一代不能表现的性状，隐性纯合子表现隐性性状，B错误；C、棉花的细绒与粗绒、短绒与长绒属于相对性状，C错误；D、表现型相同的个体，基因型不一定相同，如DD、Dd，D错误．故选：A．【点评】对于相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离及基因型与表现型的概念和相互关系的理解是本题考查的重点．2．下列对等位基因和非等位基因理解正确的是（）A．D和D，D和d，d和d都是等位基因B．非等位基因都位于非同源染色体上C．等位基因是位于同源染色体上相同位置控制相对性状的基因D．有些性染色体上的基因没有相应的等位基因，在遗传中不遵循孟德尔定律【考点】基因的分离规律的实质及应用．【专题】对比分析法；基因分离定律和自由组合定律．【分析】等位基因是指在一对同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因．【解答】解：A、D和d是等位基因，而D和D、d和d是相同基因，A错误；B、非等位基因可能位于非同源染色体上，也可能位于一对同源染色体的不同位置上，B错误；C、等位基因是位于同源染色体上相同位置控制相对性状的基因，如Dd，C正确；D、有些性染色体上的基因没有相应的等位基因，但在减数分裂过程中有同源染色体的分离，所以仍遵循孟德尔定律，D错误．故选：C．【点评】本题考查等位基因和非等位基因的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．3．下列有关孟德尔“假说﹣演绎法”的叙述，不正确的是（）A．提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上的B．测交实验是对推理过程及结果进行的检验C．体细胞中遗传因子成对存在，配子中遗传因子成单存在属于假说的内容D．在一对相对性状的遗传实验中提出了性状是由染色体上的遗传因子控制【考点】孟德尔遗传实验．【专题】正推法；孟德尔遗传实验．【分析】孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论．①提出问题（在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上提出问题）；②做出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合）；③演绎推理（如果这个假说是正确的，这样F1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型）；④实验验证（测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型）；⑤得出结论（就是分离定律）．【解答】解：A、“提出问题”环节是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上的，A正确；B、测交实验是对推理过程及结果进行的检验，B正确；C、体细胞中遗传因子成对存在，配子中遗传因子成单存在属于假说的内容，C正确；D、孟德尔中“假说﹣﹣演绎法”提出了性状是由遗传因子控制，但并未提出遗传因子位于染色体上，D错误．故选：D．【点评】本题考查孟德尔遗传实验，要求考生识记孟德尔遗传实验过程及孟德尔实验采用的方法，识记孟德尔对一对相对性状的遗传实验的解释（提出的假说），能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．4．现有一株高茎（显性）豌豆甲，要确定甲的基因型，最简便易行的办法是（）A．选另一株矮茎豌豆与甲杂交，子代中若有矮茎出现，则甲为杂合子B．选另一株矮茎豌豆与甲杂交，子代若都表现为高茎，则甲为纯合子C．让甲与多株高茎豌豆杂交，子代中若高、矮茎之比接近3：1，则甲为杂合子D．让甲豌豆进行白花传粉，子代中若有矮茎出现，则甲为杂合子【考点】基因的分离规律的实质及应用．【分析】由于甲为显性个体，其基因型可能为纯合子也可能为杂合子，要确定甲的基因型，可以用杂交或自交等多种方法．【解答】解：A、选另一株矮茎豌豆与甲杂交，子代中若有矮茎出现，则甲为杂合子，但是该方法需要去雄、授粉、套袋等繁琐的过程，A错误；B、选另一株矮茎豌豆与甲杂交，子代若都表现为高茎，则甲为纯合子，若出现矮茎，说明甲是杂合子，但是该方法也需要繁琐的去雄等过程，B错误；C、让甲与多株高茎豌豆杂交，子代中若高、矮茎之比接近3：1，则甲为杂合子，该方法也是比较复杂，C错误；D、由于甲为显性个体，其基因型可能为纯合子也可能为杂合子，而豌豆在自然状态下是自花传粉且闭花受粉的植物，故要确定其基因型，最简便易行的方法是让甲豌豆自花传粉，子代中若有矮茎个体出现，则甲为杂合子，反之则为纯合子，D正确．故选：D．【点评】本题考查基因的分离规律的实质及应用的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力．5．荷斯坦牛的耳尖V形与非V形是一对相对性状，由一对等位基因控制．以下是荷斯坦牛耳尖性状遗传的系谱图，下列叙述正确的是（）A．V形耳尖由X染色体上的显性基因控制B．由Ⅲ2的表现型可推定Ⅲ1为杂合子C．Ⅲ3中控制非V形耳尖的基因可来自Ⅰ1D．Ⅲ2与Ⅲ5交配生出V形耳尖子代的可能性为【考点】基因的分离规律的实质及应用．【分析】根据题意和图示分析可知：荷斯坦牛的耳尖V形与非V形是一对相对性状，由一对等位基因控制，遵循基因的分离定律．根据Ⅱ1和Ⅱ2都是V形耳尖，而其后代Ⅲ2出现性状分离，所以可以判断V形耳尖为显性性状．根据Ⅰ1和Ⅱ3可判断V形耳尖不是由X染色体上的显性基因控制，所以V形耳尖为常染色体显性性状．据此答题．【解答】解：A、根据题意和图示分析可知：可判断V形耳尖为常染色体显性性状，A错误；B、由Ⅲ2的表现型可推定Ⅱ1和Ⅱ2为杂合子，但无法判断Ⅲ1是否为杂合子，B错误；C、Ⅲ3中控制非V形耳尖的基因来自Ⅱ3，而Ⅱ3中控制非V形耳尖的基因则来自Ⅰ1和Ⅰ2，C正确；D、Ⅲ2的基因型为aa，Ⅲ5的基因型为Aa，所以Ⅲ2与Ⅲ5交配生出V形耳尖子代的可能性为，D错误．故选：C．【点评】本题考查基因的分离定律及其应用的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．6．某植物的花色由两对自由组合的基因决定，显性基因A和B同时存在时，植株开紫花，其他情况开白花，以下叙述错误的是（）A．开紫花植株的基因型有4种B．其中基因型是AaBb的紫花植株进行自交，子代表现型为紫花植株：白花植株=9：7C．只有基因型是AaBB的紫花植株自交时，子代才会出现紫花植株：白花植株=3：1D．基因型为aaBb的白花植株自交，子代全部表现为白花植株【考点】基因的自由组合规律的实质及应用．【分析】某植物的花色由两对自由组合的基因决定．显性基因A和B同时存在时，植株开紫花，其他情况开白花．由此可进，紫花植株的基因型为A_B_（AABB、AABb、AaBB、AaBb），白花植株的基因型为A_bb（AAbb和Aabb）、aaB_（aaBb和aaBB）、aabb．据此答题．【解答】解：A、由于显性基因A和B同时存在时，植株才开紫花，所以开紫花植株的基因型有4种（AABB、AABb、AaBB、AaBb），A正确；B、AaBb植株自交后代A_B_紫花：A_bb白花：aaB_白花：aabb白花=9：3：3：1，所以其表现型的比例是紫花：白花=9：7，B正确；C、基因型为AaBB的植株自交，后代的表现型及比例为紫花（A_BB）：白花（aaBB）=3：1；同理，基因型为AABb的植株自交后代表现型及比例也为紫花（AAB_）：白花（AAbb）=3：1，C错误；D、基因型为aaBb的白花植株自交，子代没有A基因，所以子代全部表现为白花植株，D正确．故选：C．【点评】本题考查基因自由组合定律的实质及应用，首先要求考生根据题意弄清表现型与基因型之间的对应关系；其次要求考生掌握基因自由组合定律的实质，能熟练运用逐对分析法计算相关概率，再准确判断各选项，属于考纲理解和应用层次的考查．7．下列有关染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸的说法，正确的是（）A．一个基因含有许多个脱氧核苷酸，基因的特异性是由脱氧核苷酸的比例决定的B．基因是具有遗传效应的DNA片段，一个DNA分子上可含有成百上千个基因C．在DNA分子结构中，脱氧核苷酸的排列构成了DNA分子的基本骨架D．染色体是DNA的主要载体，一条染色体上含有2个DNA分子【考点】基因与DNA的关系；DNA分子结构的主要特点；DNA分子的多样性和特异性．【分析】基因是有遗传效应的DNA片段，其中脱氧核苷酸特定的排列顺序决定了DNA（基因）的特异性；染色体的主要成分是蛋白质和DNA分子；基因在染色体上呈线性排列．每条染色体上含有一个或2个DNA分子，每个DNA分子含有成百上千个基因．【解答】解：A、基因是有遗传效应的DNA片段，其中脱氧核苷酸特定的排列顺序决定了DNA（基因）的特异性，A错误；B、基因是有遗传效应的DNA片段，每个DNA分子含有成百上千个基因，B正确；C、组成DNA分子的基本单位是脱氧核苷酸，而每个脱氧核苷酸是由一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基组成的．DNA分子是由两条具有反向平行关系的子链螺旋而成的，在链的外侧是脱氧核糖和磷酸交替连接而成的，构成DNA分子的基本骨架，C错误；D、每条染色体上含有一个或2个DNA分子，D错误．故选：B【点评】本题考查染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．8．基因突变是生物变异的根本来源．下列关于基因突变特点的说法正确的是（）A．无论是低等还是高等生物都可能发生突变B．生物在个体发育的特定时期才可发生突变C．突变只能定向形成新的等位基因D．突变对生物的生存往往是有利的【考点】基因突变的特征．【分析】基因突变的特征：1、基因突变在自然界是普遍存在的；2、变异是随机发生的、不定向的；3、基因突变的频率是很低的；4、多数是有害的，但不是绝对的，有利还是有害取决于生物变异的性状是否适应环境．【解答】解：A、无论是低等生物还是高等生物，无论是体细胞还是生殖细胞，都可能发生突变，说明具有突变具有普遍性，故A正确；B、无论是个体发育的哪个时期，都可能发生突变，说明基因突变具有随机性，故B错误；C、突变是不定向的，一个位点上的基因可以突变成多个等位基因，故C错误；D、生物与环境的适应是长期自然选择的结果，当发生基因突变后，出现新的生物体性状往往与环境是不相适应的，突变对生物的生存往往是有害的，但是有的基因突变对生物的生存是有利的，故D错误．故选：A．【点评】本题考查基因突变的特征，意在考查学生的时间和理解能力，难度不大，记得相关知识点即可解题．9．下列关于基因重组的叙述，正确的是（）A．有性生殖可导致基因重组B．等位基因的分离可导致基因重组C．非等位基因的自由组合和染色体片段交换一定导致基因重组D．自然状况下，病毒和原核生物都会发生基因重组【考点】基因重组及其意义．【分析】基因重组的方式有同源染色体上非姐妹单体之间的交叉互换和非同源染色体上非等位基因之间的自由组合，另外，外源基因的导入也会引起基因重组；在农业生产中最经常的应用是非同源染色体上非等位基因之间的自由组合．【解答】解：A、基因重组的两种方式是交叉互换和自由组合，该过程分别发生在减Ⅰ前期和减Ⅰ后期，为有性生殖过程，A正确；B、等位基因的分离和非等位基因的自由组合同时进行，若只含一对等位基因时只有分离没有重组，B错误；C、若一对同源染色体上分布的基因相同，则染色体片段交换并不会导致基因重组，且非同源染色体片段交换属于染色体结构变异中的易位，C错误；D、自然状况下，病毒和原核生物都不含染色体，也不会进行有性生殖，所以只会发生基因突变，不会发生基因重组和染色体变异，D错误．故选：A．【点评】本题考查基因重组的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．10．一个两条链的多肽，相对分子质量是10236，氧基酸的平均相对分子质量为120．合成这个多肽的氨基酸的数目是（）A．99 B．100 C．101 D．102【考点】蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合．【专题】氨基酸、蛋白质的相关计算；蛋白质的合成．【分析】构成蛋白质的基本单位是氨基酸，其结构特点是每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基，并且都有一个氨基和一个羧基连接再同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基团．在蛋白质分子合成过程中①失去水分子数=肽键数=氨基酸数﹣肽链数；②蛋白质相对分子质量=氨基酸平均相对分子质量×氨基酸数量﹣失去水分子数×水的相对分子质量．【解答】解：一个由n条肽链组成的蛋白质分子共有m个氨基酸，则脱水缩合时产生的水为m﹣n个；又每个氨基酸的平均相对分子质量为a，所以一个由n条肽链m个氨基酸组成的蛋白质分子的相对分子质量为am﹣18（m﹣n）．根据题意分析可知：该蛋白质由两条肽链组成的，设共含有N个氨基酸，又每个氨基酸的相对分子质量平均是120，所以该蛋白质的相对分子质量约是120×N﹣18×（N﹣2）=10236，解得N=100．故选：B．【点评】本题考查蛋白质脱水缩合相关计算的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．11．如图所示的四个家系中，带阴影的为遗传病患者，白色表现正常．下列叙述不正确的是（）A．家系甲中，这对夫妇再生一患病孩子的几率为B．肯定不是抗维生素D佝偻病（伴X染色体显性遗传病）遗传的家系是甲、乙C．可能是色盲遗传的家系是甲、乙、丙、丁D．家系丙中，女儿不一定是杂合子【考点】人类遗传病的类型及危害；伴性遗传．【分析】分析题图可知，甲是隐性遗传病，致病基因可能位于常染色体上，也可能位于X染色体上；乙可能是显性遗传病，也可能是隐性遗传病，如果是隐性遗传病，致病基因可能位于常染色体上，也可能位于X染色体上，如果是显性遗传病，则为常染色体显性遗传；丙可能是显性遗传病，也可能是隐性遗传病，可能位于常染色体上，也可能位于X染色体上；丁是显性遗传病，可能是常染色体显性遗传，也可能是常染色体显性遗传．【解答】解：A、如果该病的常染色体显性遗传，双亲的基因型为Aa，再生一患病孩子的几率为，如果是伴X隐性遗传，双亲的基因型为XAXa、XAY，这对夫妇再生一患病孩子的几率为，A正确；B、抗维生素D佝偻病是X染色体上的显性遗传病，甲是隐性遗传病，X染色体的显性遗传病特点是男患者的母亲和女儿都患者，因此乙不可能是X染色体的显性遗传病，B正确；C、丁是显性遗传病，色盲是伴X隐性遗传病，C错误；D、丙中，该病如果是显性遗传病，则女儿是纯合子，如果是隐性遗传病，则女儿是患者，D正确．故选：C．【点评】对于人类遗传病类型和不同类型的遗传病的特点的理解，并分析遗传系谱图的能力是本题考查的重点．12．如图为真核细胞内某基因（15N标记）结构示意图，该基因全部碱基中A占30%．下列说法不正确的是（）A．该基因不一定存在于细胞核内染色体DNA上B．该基因的一条核苷酸链中为2：3C．该基因复制和转录时a部位都会被破坏D．将该基因置于14N培养液中复制3次后，含15N的DNA分子占【考点】DNA分子结构的主要特点；DNA分子的复制．【分析】据图可知，该图为真核细胞内某基因结构示意图，该基因可能存在于细胞内的染色体DNA上，也可以在线粒体或者叶绿体内；基因全部碱基中A占30%，那T也占该30%，C=G=20%．基因的一条核苷酸链乃至整个DNA中（C+G）/（A+T）都为2：3．DNA复制需要原料=A×（2N﹣1）个．【解答】解：A、该基因不一定存在于细胞核内染色体DNA上，也可能是细胞质基因，A正确；B、该基因全部碱基中A占30%，故A=T=30%，G=C=20%，该基因中=，又由于基因中两条链中的比例和一条链中的比例相等，故该基因的一条核苷酸链中为2：3，B正确；C、基因复制和转录时均需解旋，故该基因复制和转录时a部位都会被破坏，C正确；D、将该基因置于14N培养液中复制3次后，合成的DNA分子为8个，而含有15N的DNA分子只有两个，故含15N的DNA分子占，D错误．故选：D．【点评】本题考查DNA的分布、结构、半保留复制、碱基互补配对原则的应用，意在考查考生的识记能力、识图能力和理解应用能力，属于中等难度题．13．如图为真核细胞DNA复制过程的模式图，下列相关叙述错误的是（）A．由图示得知，DNA分子复制的方式是半保留复制B．DNA解旋酶能使双链DNA解开，且需要消耗ATPC．从图中可以看出合成两条子链的方向是相反的D．DNA在复制过程中先全部解旋，后半保留复制【考点】DNA分子的复制．【分析】DNA的复制：1、时间：有丝分裂间期和减数分裂间期．2、条件：模板﹣DNA双链；原料﹣细胞中游离的四种脱氧核苷酸；能量﹣ATP；多种酶．3、过程：边解旋边复制，解旋与复制同步，多起点复制．4、特点：半保留复制，新形成的DNA分子有一条链是母链．由图可知，DNA分子复制的方式是半保留复制，且合成两条子链的方向是相反的；DNA解旋酶能使双链DNA解开，且需要消耗ATP；DNA在复制过程中，边解旋边进行半保留复制．【解答】解：A、DNA分子复制时都保留了原理DNA分子中的一条链这种方式叫做半保留复制；故A正确．B、解旋酶能打开双链间的氢键，需要消耗ATP；故B正确．C、DNA分子是反向平行的，而复制的时候只能是从5’端向3’端延伸，所以两条子链合成方向相反；故C正确．D、DNA在复制过程中，边解旋边进行半保留复制，在较短的时间内形成DNA分子；故D错误．故选：D．【点评】本题结合DNA半保留复制过程示意图，考查DNA半保留复制的相关知识，意在考查考生的识记能力和审图获取信息的能力，便于理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构．14．如图表示细胞中蛋白质合成的部分过程，以下叙述错误的是（）A．甲、乙分子上含有A、G、C、U四种碱基B．甲分子上有m个密码子，乙分子上有n个密码子，若不考虑终止密码子，该蛋白质中有m+n﹣1个肽键C．若控制甲合成的基因受到紫外线照射发生了一个碱基对的替换，那么丙的结构可能会受到一定程度的影响D．丙的合成是由两个基因共同控制的【考点】遗传信息的转录和翻译．【分析】分析题图：图示表示细胞中蛋白质合成的部分过程，其中甲和乙都是mRNA分子，作为翻译的模板；a表示翻译形成多肽链的过程；丙是由两条多肽链盘曲折叠形成的蛋白质．【解答】解：A、甲和乙都是mRNA分子，只含有A、G、C、U四种碱基，A正确；B、甲分子上有m个密码子，乙分子上有n个密码子，若不考虑终止密码子，该蛋白质中肽键数=氨基酸数目﹣肽链条数=m+n﹣2，B错误；C、丙是由两条肽链盘曲折叠形成的，若控制甲合成的基因发生基因突变，则可能会改变该基因控制合成的肽链的结构，进而影响丙的结构，C正确；D、组成丙的两条肽链是以不同mRNA为模板翻译形成的，可推知丙的合成由2个基因共同控制，D正确．故选：B．【点评】本题结合细胞中蛋白质合成的部分过程图，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息的转录和翻译过程，能准确判断图中各过程和物质的名称，进而准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．15．蝇的红眼基因（R）对白眼基因（r）为显性，位于X染色体上；长翅基因（B）对残翅基因（b）为显性，位于常染色体上．现有一只红眼长翅果蝇与一只白眼长翅果蝇交配，F1代的雄果蝇中约有为白眼残翅．下列叙述错误的是（）A．亲本雌果蝇的基因型为BbXRXrB．亲本产生的配子中含Xr的配子占C．F1代出现长翅雄果蝇的概率为D．白眼残翅雌果蝇能形成bbXrXr类型的次级卵母细胞【考点】伴性遗传在实践中的应用．【分析】据题干信息，若双亲的基因型为BbXRXR和BbXrY，则子一代中没有白眼残翅雄果蝇，故双亲的基因型只能为BbXRXr和BbXrY．白眼残翅雌果蝇基因型是bbXrXr，在减数第一次分裂时复制形成姐妹染色单体，DNA含量加倍，基因组成是bbbbXrXrXrXr，减数第一次分裂结束，同源染色体分离，形成两个细胞，DNA含量减半，基因型bbXrXr．【解答】解A、根据题意可知，亲本中红眼长翅果蝇的基因型为B_XRX﹣，白眼长翅果蝇的基因型为了BbXrY，F1代出现白眼残翅雄果蝇（bbXrY），说明亲本中红眼长翅果蝇的基因型为BbXRXr，故A正确；B、亲本雌果蝇产生的配子中1/2的含Xr，亲本雄果蝇产生的配子中也有1/2的含Xr，故B正确；C、Fl代出现长翅果蝇的概率是3/4，出现雄果蝇的概率为1/2，所以出现长翅雄果蝇的概率为3/4×1/2=3/8，故C错误；D、白眼残翅雌果蝇的基因型为bbXrXr，在间期染色体进行复制，基因加倍，初级卵母细胞的基因组成为bbbbXrXrXrXr，经过减数第一次分裂，形成的次级卵母细胞的基因型为bbXrXr，故D正确．故选C．【点评】本题考查基因自由组合定律、减数分裂和伴性遗传的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，把握知识间的内在联系，运用所学知识综合分析问题的能力．16．下列调节过程不属于负反馈调节的是（）A．血糖浓度升高时，胰岛素的作用结果反过来影响胰岛素的分泌B．在一些酶促反应中，反应终产物大量积累会导致酶促反应速率下降C．害虫数量增加会引起食虫鸟类数量增多，进而抑制害虫种群的增长D．向湖泊中大量排放污染物引起鱼类死亡，鱼类尸体腐烂又加剧了湖中鱼类的死亡【考点】生态系统的稳定性；探究影响酶活性的因素；体温调节、水盐调节、血糖调节．【分析】反馈是指在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作．1、负反馈调节就是指反馈信息与原输入信息起相反作用，使得输出的信息减弱．2、反馈信息促进与加强控制部分的活动，是正反馈调节．【解答】解：A、人体血糖浓度上升引起胰岛素分泌增加，导致血糖浓度降低，属于负反馈调节，A错误；B、在一些酶促反应中，反应终产物过量会导致酶的活性下降，产物的生成速率下降，属于负反馈调节，B错误；C、害虫数量增加会引起食虫鸟类数量增多，进而抑制害虫种群的增加，属于负反馈调节，C错误．D、大量排放污染物引起鱼类死亡，鱼类尸体腐烂又加剧了鱼类的死亡属于正反馈调节，D正确．故选：D．【点评】本题考查负反馈调节的知识，难度中等，关键是理解负反馈调节的含义，另外一个常考的负反馈调节实例为当血液中甲状腺激素的含量增加到一定程度时，就会抑制下丘脑和垂体的活动，使促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素的合成和分泌量减少，从而使血液中的甲状腺激素不致过多．17．下列有关人体内环境成分的归类叙述中错误的是（）A．免疫物质类如：抗体、淋巴因子、溶菌酶等B．营养小分子类如：葡萄糖、氨基酸、脂肪酸等C．有机大分子类如：血浆蛋白、mRNA、胰岛素等D．细胞代谢废物类如：尿素、尿酸、二氧化碳等【考点】内环境的组成．【分析】内环境由血浆、组织液、淋巴组成，凡是可以存在于血浆、组织液或淋巴中的物质都可以看作是内环境的物质，只存在于细胞内的物质不是内环境中的物质．【解答】解：A、抗体、淋巴因子、溶菌酶可以存在于血浆、组织液或淋巴中，属于内环境的物质，A正确；B、葡萄糖、氨基酸、脂肪酸都是内环境中的物质，B正确；C、mRNA只存在于细胞内，不是内环境中的物质，C错误；D、尿素、尿酸、二氧化碳等代谢废物由内环境运输，是内环境中的物质，D正确．故选：C．【点评】本题的知识点是内环境的组成，内环境化学成分的判断，对于内环境化学成分的判断是本题考查的重点．18．如图能表示人体在某种环境条件发生变化时，内环境中某种激素的含量变化．这种条件变化和激素分别是（）A．食物缺碘促甲状腺激素释放激素B．饥饿胰岛素C．寒冷刺激生长激素分泌D．气温甲状腺激素【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用．【分析】1、分析曲线图，某种环境条件发生变化时，内环境中某种激素的含量增加．2、胰岛素是惟一能降低血糖的激素，其作用分为两个方面：促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质；抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化．3、生长激素促进生长，特别是促进蛋白质的合成和骨的生长．4、寒冷环境→皮肤冷觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加产热（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素分泌增加），减少散热（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）→体温维持相对恒定．5、当血液中甲状腺激素的含量降低时，对下丘脑和垂体的抑制作用减弱，使促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的合成和分泌增加，从而使血液中甲状腺激素不致过少．【解答】解：A、食物缺碘时，合成的甲状腺激素会减少，对促甲状腺激素释放激素的负反馈作用减弱，促甲状腺激素释放激素含量会增加，A正确；B、饥饿时血糖浓度降低，则胰岛素分泌量减少，胰高血糖素分泌量增加，促进肝糖原分解和非糖类物质的转化，使得血糖浓度升高，B错误；C、寒冷刺激时，体内甲状腺激素和肾上腺素的分泌量增加，提高细胞的代谢水平，增加产热量，维持体温恒定，C错误；D、气温升高，甲状腺激素的分泌量减少，D错误．故选：A．【点评】本题考查激素调节的相关知识，意在考查学生的识图和理解能力，属于中档题．激素由内分泌腺分泌的，在激素同受体结合后，激素原本的结构发生了改变，不再具有原来激素具有的生物学效应，就叫做灭活．激素调节的三个特点：①微量和高效；②通过体液运输；③作用于靶器官、靶细胞．19．人体的甲状旁腺和甲状腺C细胞分别分泌甲状旁腺素和降钙素．如图表示的是人体血钙浓度变化的示意图，有关说法正确的是（）A．甲状旁腺素只通过促进肾对钙离子的重吸收而提高血钙浓度B．甲状旁腺素和降钙素对血钙的调节表现为协同作用C．降钙素不能促进肾小管对钙离子的重吸收过程D．降钙素作用的靶器官是肾和骨【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节．【专题】模式图；体温调节、水盐调节与血糖调节．【分析】据图分析：在甲状旁腺素和降钙素的作用维持血钙浓度含量相对稳定，该过程是负反馈调节，甲状旁腺素和降钙素在调节血钙过程属于拮抗作用．【解答】解：A、由图可知，甲状旁腺素作用于骨和肾，使血钙浓度上升，A错误；B、甲状旁腺素升高血钙浓度，降钙素降低血钙浓度，两者表现为拮抗作用，B错误；C、据图分析，降钙素不能促进肾小管对钙离子的重吸收过程，所以血钙浓度下降，C正确；D、图中降钙素作用的靶器官是骨，D错误．故选：C．【点评】本题考查血钙的平衡调节过程，解题关键是把握在甲状旁腺素和降钙素共同调节作用下，血钙维持动态平衡．20．如图表示反射弧和神经纤维局部放大的示意图，相关说法不正确的是（）A．在甲图中，①所示的结构属于反射弧的感受器B．若乙图表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况，则a、c为兴奋部位C．在兴奋部位和相邻的未兴奋部位之间，因电位差的存在而发生电荷移动，形成局部电流D．甲图的⑥结构中，信号的转换模式为电信号→化学信号→电信号【考点】神经冲动的产生和传导．【分析】根据题意和图示分析可知：①是感受器，②是效应器，③是传入神经，⑤是传出神经，⑥是突触．神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成．静息时，K+外流，造成膜两侧的电位表现为内负外正；受刺激后，Na+内流，造成膜两侧的电位表现为内正外负．【解答】解：A、在甲图中，由于与①相连的③上有神经节，所以①所示的结构属于反射弧的感受器，A正确；B、若乙图表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况，则b处内正外负，表示兴奋部位；a、c处内负外正，表示未兴奋部位，B错误；C、静息时，神经纤维膜两侧的电位表现为内负外正；兴奋时，神经纤维膜对钠离子通透性增加，使得刺激点处膜两侧的电位表现为内正外负，该部位与相邻部位产生电位差而发生电荷移动，形成局部电流，C正确；D、甲图的⑥结构即突触，信号的转换模式为电信号→化学信号→电信号，D正确．故选：B．【点评】本题考查反射弧结构和神经细胞电位变化的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．21．如图是兴奋在神经纤维上产生和传导的示意图．下列说法与图示相符的是（）A．图中兴奋部位是B和CB．图中弧线最可能表示局部电流方向C．图中兴奋传导方向是C→A→BD．兴奋传导方向与膜内电流方向一致【考点】神经冲动的产生和传导；细胞膜内外在各种状态下的电位情况．【分析】静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，钠离子内流，形成内正外负的动作电位．兴奋部位和非兴奋部位形成电位差，产生局部电流（膜内由兴奋部位流向非兴奋部位，膜外则相反），兴奋就以电信号的形式传递下去．【解答】解：A、兴奋部位的膜电位是内正外负，因此图中兴奋部位是A，A错误；B、电流方向：从正电荷流向负电荷，因此图中弧线最可能表示局部电流方向，B正确；C、图中兴奋的传导方向与膜内电流方向一致，即由A→B和A→C，C错误；D、兴奋传导方向与膜内电流方向一致，D正确．故选：BD．【点评】本题结合图解，考查神经冲动的产生，要求考生识记静息电位和动作电位产生的原理，掌握神经冲动的产生过程，能结合图中信息准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．22．切除老鼠的甲状腺后，其物质代谢能力大大下降；若切除甲状腺后，连续给老鼠注射一定量溶于某种溶剂中的甲状腺激素，其物质代谢能力与切除前相比没有下降．由此可以推测：甲状腺激素能增强物质代谢能力．为了证明这一推论，有必要再进行其他对照实验，以作观察比较．你认为下列最适宜作为对照实验组的是（）A．既不切除体内的甲状腺，又不注射甲状腺激素B．增加甲状腺激素的注射量后进行切除手术，一段时间后再移植甲状腺C．切除老鼠体内的甲状腺后，只注射用于该实验的溶剂D．切除老鼠体内的甲状腺后，注射溶解于另一种溶剂的甲状腺激素【考点】动物激素的调节．【分析】甲状腺激素由甲状腺分泌，有促进新陈代谢和生长发育，尤其是对神经系统的发育和功能具有重要影响，能提高神经系统的兴奋性．将甲状腺激素溶于某溶剂中，就不能确定是某溶剂还是甲状腺激素在发挥作用，因此还要增加一组从进行切除后的第5天起，只注射用于该实验的溶剂的实验组，才能确定．【解答】解：A、本题需要设计实验排除溶剂的作用，故A错误；B、增加甲状腺激素的注射量后进行切除手术，一段时间后再移植甲状腺，不能本题实验形成对照，故B错误；C、将甲状腺激素溶于某溶剂中，就不能确定是某溶剂还是甲状腺激素在发挥作用，因此还要增加一组从进行切除后的第5天起，只注射用于该实验的溶剂的实验组，才能确定，故C正确；D、实验设计要遵循单一变量原则，而该实验的单一变量是有无甲状腺激素，故D错误．故选：C．【点评】本题考查动物的激素调节及探究实验，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订；具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理．23．如图为人体内某些信息分子作用的示意图，a、b、c、d表示信息分子，据图分析，下列叙述错误的是（）A．a是促甲状腺激素释放激素，是由下丘脑分泌的B．c激素是下丘脑合成垂体释放的，e表示水的重吸收过程C．d表示胰岛素，通过促进葡萄糖的利用和转化降低血糖浓度D．信息分子参与的a、c、d调节过程均存在反馈调节【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用；体温调节、水盐调节、血糖调节．【分析】由图可知，图示为神经调节和体液调节过程，神经调节过程的信息分子是神经递质，如b过程，体液调节过程的信息分子是相应的激素，如a、c、d过程．【解答】解：A、作用于甲状腺的激素是垂体释放的促甲状腺激素，A错误；B、c激素是抗利尿激素，是由下丘脑合成垂体释放的，可促进肾小管和集合管重吸收水，B正确；C、d能通过调节使血糖浓度降低，所以d是胰岛素，C正确；D、甲状腺激素调节、水平衡调节、血糖调节过程都有反馈作用，通过反馈维持内环境相对稳定，D正确．故选：A．【点评】本题考查信息分子的作用，综合考查水平衡调节、甲状腺激素调节、血糖调节等内容，关键是通过图形分析信息分子的种类．24．如图是人体体温调节的曲线图，请据图分析，下列说法不正确的是（）A．人体热量的来源主要是细胞中有机物的氧化放能B．时间t1﹣﹣t2，散热量增加产热量也增加C．时间t2﹣﹣t3，散热量减少是体温调节的结果D．时间t3以后，产热量小于散热量【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节．【分析】体温的相对恒定是机体产热和散热动态平衡的结果，要对这种平衡加以分析，可以这样说，产的热多，散的热多；产的热少，散的热少．外环境温度低时，机体产热多，散热也多；当外环境温度高时，机体产热减少，散热也减少．产热多于散热则体温升高，产热少于散热则体温降低．【解答】解：A、人体热量的来源主要是细胞中有机物的氧化释放能量，一部分以热能散失，一部分存储在ATP中；故A正确．B、在正常情况下人体的产热量等于散热量，当环境温度从25℃下降到10℃时，由于人体体温与环境温度的温差加大造成散热量增加；故B正确．C、时间t2以后，增加产热量，减少散热量，维持体温相对恒定；故C正确．D、产热量小于散热量，体温会下降；故D错误．故选D．【点评】本题以曲线图为载体，考查体温调节的相关内容，是学生提升获取图示信息、审题、分析能力的较好选择．25．产生渴觉的感受器和神经中枢分别存在于（）A．大脑皮层和下丘脑B．下丘脑和大脑皮层C．下丘脑的神经细胞和垂体后叶D．肾上腺和下丘脑【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节．【分析】人体的水平衡调节过程：（1）当人体失水过多、饮水不足或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素增多→肾小管、集合管对水分的重吸收增加→尿量减少．同时大脑皮层产生渴觉（主动饮水）．（2）体内水过多时→细胞外液渗透压降低→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素减少→肾小管、集合管对水分的重吸收减少→尿量增加．【解答】解：下丘脑中有渗透压感受器感受渗透压升降，维持水代谢平衡，而渴觉中枢在大脑皮层．故选：B．【点评】本题考查水平衡调节的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，属于基础题．26．图中当环境温度从25℃降到3℃时，小白鼠体内甲状腺激素含量、耗氧量、及酶活性的变化曲线分别为（）A．①②③ B．①③③ C．③①② D．①①②【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节．【分析】小白鼠为恒温动物，外界温度降低时，小白鼠为维持体温，需要增加代谢速率，所以甲状腺激素含量增加；温度降低，则出汗变少，内环境渗透压降低，抗利尿激素分泌减少，尿量增加；恒温动物酶的活性基本不变．寒冷环境→皮肤冷觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加产热（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素分泌增加），减少散热（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）→体温维持相对恒定．【解答】解：当环境温度从25℃降到3℃时，为了维持体温恒定，小白鼠体内甲状腺激素分泌量增加，提高细胞的代谢水平，以增加产热，用①表示；低温环境下，甲状腺激素和肾上腺激素分泌增加，耗氧量增加，进而增加产热量，用①表示；因为小鼠为恒温动物，所以当环境温度变化时体内温度基本不变，因此小鼠体内酶活性基本不变，用②表示．故选：D．【点评】本题考查人体体温调节的相关知识，解题的关键是小鼠为恒温动物，通过自身的调节维持体温的稳定，在稳定的体温下，酶的活性基本不会改变．27．某人被蜜蜂蛰后，由于过敏导致休克，半小时后死亡．下列有关分析错误的是（）A．该过敏反应属于速发型B．该过敏反应的致敏原是蜂毒C．过敏反应属非特异性免疫应答D．过敏反应是对外来抗原的异常免疫应答【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用．【分析】过敏反应：已经免疫的机体，在再次接受相同抗原刺激时所发生的反应．过敏原第一次进入人体后，人体内产生抗体吸附在皮肤、呼吸道或消化道黏膜以及血液中某些细胞的表面．当相同过敏原再次进入机体时，就会与吸附在细胞表面的相应抗体结合，使上述细胞释放组织胺等物质，引起毛细血管扩张，血管壁通透性增强，平滑肌收缩，腺体分泌增多等，引发各种过敏反应．特点：发作迅速、反应强烈、消退较快；一般不破坏组织细胞，不引起组织严重损伤；有明显的遗传倾向和个体差异．【解答】解：A、过敏反应发作迅速、反应强烈、消退较快，故A正确；B、某人被蜜蜂蛰后，由于过敏导致休克，则该过敏反应的过敏原是蜂毒，故B正确；C、过敏反应属特异性免疫应答中的体液免疫，故C错误；D、过敏反应是由于免疫功能过强，再次接受相同抗原刺激时所发生的反应，故D正确．故选：C．【点评】本题考查过敏反应的相关知识，意在考查学生理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题．28．将小鼠B细胞注入家兔体内，产生免疫反应后，家兔血清能使小鼠T细胞凝集成细胞集团．而未经免疫的家兔血清不能使小鼠T细胞凝集成团．T细胞凝集现象的出现是因为（）A．小鼠B细胞诱导家兔产生细胞免疫B．小鼠T细胞诱导家兔产生体液免疫C．小鼠B细胞和小鼠T细胞有相同抗原D．小鼠T细胞和家兔T细胞有相同抗原【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用．【专题】信息转化法；免疫调节．【分析】1、小鼠B细胞是作为抗原被注射到家兔体内引起特异性免疫反应产生抗体使得家兔血清中含有针对小鼠B细胞的抗体，此过程属于体液免疫；此时的家兔血清同样能使小鼠T细胞凝集成细胞集团，但是T细胞并没有被注射的家兔体内没有引起特异性体液免疫反应；2、未经免疫的家兔血清不含针对小鼠B细胞的抗体，同时不能使小鼠T细胞凝集成团，已免疫家兔血清与未免疫家兔血清的区别就是否含有针对小鼠B细胞的抗体，再根据抗体的专一性，可以推断出小鼠B细胞和小鼠T细胞有相同抗原．【解答】解：A、小鼠B细胞没有进入到家兔的细胞内部，不会诱导家兔产生细胞免疫，A错误；B、注射的是小鼠B细胞，所以材料中得出的是诱导家兔产生体液免疫的是B细胞，B错误；C、根据分析可知：小鼠B细胞和小鼠T细胞有相同抗原，C正确；D、小鼠和家兔属于不同的生物，小鼠T细胞和家兔T细胞不具有相同抗原，D错误．故选：C．【点评】本题主要考查免疫学基础知识，即特异性免疫、抗原和抗体的概念和特点的掌握程度，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的程度．29．心理学家研究发现，轻松和愉快会使T细胞提高对病毒、肿瘤的监控，间接引起抗体生成能力的升高．这表明不健康的心态会导致（）A．细胞免疫提高，体液免疫降低B．细胞免疫降低，体液免疫提高C．细胞免疫提高，体液免疫提高D．细胞免疫降低，体液免疫降低【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用．【分析】细胞免疫由效应T细胞发挥效应以清除异物的作用，另外效应T细胞分泌淋巴因子，加强相关免疫细胞的作用来发挥免疫效应．体液免疫是B淋巴细胞受抗原刺激后，经一系列的分化、增殖成为浆细胞，浆细胞产生抗体，抗体进入体液而形成的特异性免疫．【解答】解析：T细胞参与体液免疫，能识别和呈递抗原；另外T细胞在细胞免疫中能分化形成效应T细胞和记忆细胞，并分泌淋巴因子，加强相关免疫细胞的作用来发挥免疫效应．根据题干信息“轻松和愉快会使T细胞提高对病毒、肿瘤的监控，间接引起抗体生成能力的升高”，说明细胞免疫和体液免疫功能提高，则不健康的心态会使得细胞免疫和体液免疫功能降低．故选：D．【点评】本题设计较为巧妙，以信息的方式呈现考生问题背景，考查学生从材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题．30．下列曲线中，不能正确反映免疫过程中某些因素变化情况的是（）A． B． C． D．【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用．【分析】二次免疫：1、原理：特异性免疫中，初次免疫形成的记忆细胞在再次受到特定抗原刺激时，便会迅速分裂，产生效应T细胞或浆细胞来对抗抗原．2、特点：①强度更强；②更迅速；③持续时间更长．3、应用：制备疫苗．【解答】解：A、初次免疫时，机体产生的抗体数量较少，二次免疫强而快，因此机体能从产生大量的抗体，A正确；B、由于二次免疫强而快，因此再次接触抗原时患病程度低，B正确；C、二次免疫产生的记忆细胞数量更多，功能更强，C正确；D、由于二次免疫强而快，因此再次接触抗原时患病程度低，D错误．故选：D．【点评】本题结合曲线图，考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成和功能，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，尤其是二次免疫的特点，能结合所学的知识准确判断各选项．二、解答题（共40分）31．某植物有全雌株（只有雌花）、全雄株（只有雄花）和正常株（雌花、雄花均有）等不同性别类型的植株，研究人员做了如图所示的实验．请回答问题：（1）对实验一数据进行统计学分析，发现F2的性状分离比接近于3：10：3，据此推测该植株的性别类型由两（或2）对基因控制，其遗传符合基因的自由组合定律．（2）若第一对基因以A、a表示，第二对基因以B、b表示，第三对基因以C、c表示，…以此类推，则实验一F2正常株的基因型有5种，F2中正常株纯合子的比例为．实验二亲本正常株的基因型为AABb或AaBB．【考点】基因的自由组合规律的实质及应用．【专题】遗传基本规律计算；基因分离定律和自由组合定律．【分析】实验一全雌株与全雄株杂交，F1全正常株，F2代的分离比接近3：10：3，共16个组合，可见该节瓜的性别决定是由两对基因控制的，遵循基因的自由组合定律，同时说明F1是双杂合子．实验二中亲本为纯合全雌株（AAbb或aaBB）与正常株杂交，后代性状分离比为1：1，故亲本正常株有一对基因纯合，一对基因杂合，即亲本正常株的基因型为AABb或AaBB．【解答】解：（1）实验一全雌株与全雄株杂交，F1全正常株，F2代的分离比接近3：10：3，共16个组合，可见该节瓜的性别决定是由两对基因控制的，遵循基因的自由组合定律．（2）由题意分析已知该节瓜的性别决定是由两对基因控制的，遵循基因的自由组合定律，且F1是双杂合子．若第一对基因以A、a表示，第二对基因以B、b表示，则F1正常株的基因型是AaBb．由F2代的性状分离比全雌株：正常株：全雄株=3：10：3，可知：正常株是双显性（9）和双隐性（1），全雌株、全雄株为单显性（3），所以F2正常株的基因型有：AABB、AABb、AaBB、AaBb、aabb，其中纯合子AABB、aabb占两份，故纯合子的比例为==．实验二中亲本为纯合全雌株（AAbb或aaBB）与正常株杂交，后代性状分离比为1：1，故亲本正常株有一对基因纯合，一对基因杂合，即亲本正常株的基因型为AABb或AaBB．（3）设全雌株为aaB﹣，实验一F1正常株AaBb与基因型为aabb的植株测交，子代为1AaBb（正常株）：1aabb（正常株）：1aaBb（全雌株）：1Aabb（全雄株），即全雌株：正常株：全雄株=1：2：1．实验二F1正常株AaBB与基因型为aabb的植株测交，子代为1AaBb（正常株）：1aaBb（全雌株）．如果设全雌株的基因型为A﹣bb，其结果是一样的．故答案为：（1）两（或2）自由组合（2）5AABb或AaBB【点评】本题考查自由组合定律的实质及应用的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析图形、获取信息、解决问题的能力．32．糖尿病是由于血糖调节障碍造成的内环境稳态失调引起的疾病．可分为Ⅰ型糖尿病和Ⅱ型糖尿病．其中Ⅰ型糖尿病多