2022年7月学校工委主任学期末述职报告

Word文档年7月学校工委主任学期末述职报告>我始终信任，在课堂教学中，唯有不断创新，才能让我的课堂布满活力。我努力在以下几个方面做了尝试。

1.将每周的语文课按语文学科的训练重点，细化分为写课、阅读课、作文课、作业课、课本学习课、背诵课。有学习口号也有实际行动。阅读课我给他们定的口号是：无限信仰书籍的力气，怀着对书籍的仰慕博览群书，分为自由阅读和指定阅读两种，鼓舞同学写批注、读书笔记。曹文轩的《草房子》便是我指定阅读书籍，同学阅读乐观性远远高于语文课本的学习。我坚信：智力启蒙最重要的手段就是阅读，它是一种乘法手段，可以让同学的聪慧以几何数递增；让写成为一种享受，是我班写课的口号，先指导后写，两年来每天中午坚持，已形成习惯；“让写作成为我的最爱”，正在成为我班同学们努力追求的写作目标，作文内容我注意从日常生活中选材，如《我又回到了熟识的学校》《男生和女生能成为好伴侣吗？》、《又逢母亲节》、《考2分也能上学校思想之我见》等等。文如其人，言为心声，假如我们有朝一日可以在同学的作文中读到孩子们那颗跳动的心，读到他们的真性灵，那才应是作文教学改革胜利之时，我努力向这一目标靠近。

2.教科书教学，我对部分单元初步进行了单元整体教学的尝试，从“大局着手，通盘考虑，整体设计”，关心同学建立一个语文学习框架。但还处在摸索阶段，今后，我在教学中连续尝试，乐观探寻学校语文教学的新路子

3.制定班级量化管理细则，内容涵盖学习生活的方方面面，两周一次评比，每次评比我都特殊正式，宣布成果、颁发奖品、小组合影拍照，记录在自己的博客中，嘉奖先进，鞭策后进。并在执行过程中不断完善。

4．结合毕业班的实际状况，开展“我们是伴侣，我们也是对手”竞赛活动，两人为一组，每次考试评比一次。用“即使现在，对手也在不停地翻动书页”的口号，激励同学自主学习和竞争意识

成长的过程，我始终不敢懈怠自己的脚步，由于我深知，只有奔跑才能让自己少些圆满，多些幸福。从教十多年来，辛勤耕耘，也有了一点小小的收获：XX年，我被评为德城区教学能手。我撰写的论文——《转变模式，分类教学初探》获省一等奖，撰写的论文——《教学因你而精彩——优化网络资源培育同学的听说力量》发表在《老师文苑》上，并被评为一等奖。4月在全区学校语文优质课评比中，荣获一等奖，在全市学校语文优质课评比活动中我执教的《谁说得对》获二等奖。九月，在全市学习实践科学进展观，加强师德建设，学问竞赛中我还被评为先进个人。

我觉得，最主要的收获还应在课堂上，看到同学们能够健康欢乐的成长，当他们回忆学校生活时，能够由衷地说，郝老师是位好老师，我觉得没有比这个成果更让我兴奋的了，我也深知，每一点成果的取得，都离不开老师们和我家人的关心，我也要特殊感谢校长及各位老师在我去年参与区，市级优质课评比中，赐予的我珍贵的建议。

教然后知困，之困然后反思，端详自己的不足，我将明确新的目标，不遗余力地做好下一步的工作。

1.按角色办事，踏踏实实做好自己分内的每件事，凡事以学校整体利益为重，听从学校管理。分担事务及临时性、突击性工作按时仔细完成。

2.加强自身修养，练好老师基本功，多去听听其它老师的课，汲各家之长；进一步学习较难的课件制作，为自己的教学增光添彩；实实在在的读些书，努力感受专家们的思想，提高自己的教育理念；与同事探讨教学过程中发觉的问题，在探讨中尝试，在尝试中总结，不断提高自己的教科研力量。每个学期试着写一两篇论文，这也是我的一个小当心愿，肯定努力去完成。

3..养成写作的习惯，连续经营好自己的博客，搭建一个更宽阔的沟通平台。坚持写教学日记，努力拿起笔记录下自己教学的得与失，积累珍贵的精神财宝。

4.连续进行教育教学和班级管理的创新探究，致力于让同学变“苦学”为“乐学”。努力形成自己的教学特色。

教育是一项高难度的工作，要做好它，非常不易。我已不年轻，但在教育的岗位上还须不懈的努力！教育是艺术，艺术的生命在于创新。但我信任，只要乐岗敬业，定会有所收获。我的精神生活中将会有一份常人无法比拟的欢愉。我会成长起来的，愿得到学校领导和同事的恳切支持！感谢大家！

学校老师年终述职报告老师年终述职报告（3）岁月如梭，转瞬间来到人人教育一学期了，为了使自己的工作有所进步，使自己力量有所增加，有必要把自己这一学期的工作做一个总结，以便今后有的放矢。

一、思想方面

自从七月份来到人人教育以来，思想上努力要求进步，工作中，不断求实进取。我喜爱我的本职工作，严格执行学校的各项规章制度。有剧烈的事业心和高度的责任感。教书育人，为人师表，虚心谨慎，与同事友好相处，求真务实，任劳任怨，勇挑重担，勇于探究，听从工作支配，刻苦钻研业务，虚心向有阅历的老师学习，工作勤勤恳恳、踏踏实实，不怕苦、不怕累，不计较个人得失，始终把集体利益放在第一位。针对人人教育的特点，仔细学习新的教育理论，准时更新教育理念。努力参与校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。不断转变教育观点、更新教育理念，尽量适应人人教育的进展。所以我不但注意集体的教育理论学习，还留意从书本中吸取养分，仔细学习认真体会新形势下怎样做一名人人教育的好老师。

二、管理工作

我以“老师应当是同学队伍的领头雁,带好头,顾好尾,互勉互励共进取”为座右铭，在平凡的教书育人岗位上书写着自己。古人云：得人心者，莫先乎情。老师只有真心地爱同学，并时刻做好同学的表率，才能在教学活动中与同学产生心灵的沟通，才能激起他们进步的热忱，才能真正地教好同学。因此在实际的工作中，我从情感教育入手，从心理教育入手，用真情去对待同学，用真诚去对待每一位老师。常常了解他们的教学状况，检查教案，检查作业布置和批改状况。共同探讨教学方法，把淘气的同学，不想学习的同学，思想懒散的同学。一个一个地拉拢过来;常常和同学谈心，鼓舞他们好好学习，勤奋学习;和同学之间的心理也相融了，心灵相通了，从而树立良好的师生关系。

三、教学方面

我细心预备每节课，包括课前教具预备及课堂上每一环节的细心设计;课后作业细心批阅与分析，特殊是作业中等级与评语相结合的评价方式更客观地评价了同学，受到了同学、家长的好评。教学是常新的，所以我在教学工作中不断地了解新动态，潜心钻研，虚心请教，探究出了适合低班级同学的课堂教学方式，树立了“以老师为主导，以同学为主体”的教学意识，依据同学的心理特点，细心设计问题情境，乐观让同学先猜想、尝试，后老师点拨，激发同学的认知爱好和求知欲。使同学由单纯接受转变为主动地学，从而把老师要我学变成了我自己要学，促进了同学全面和谐地进展，教学效果也特别显著。对学习困难的同学，除了用“小步伐，多胜利”的原则进行教学，还要擅长发觉他们在原有基础上的点滴进步并经以表扬，查找失败中胜利因素，并常常给以鼓舞，从而爱护他们参加学习活动的努力性，增加学习信念，从而使他们都取得肯定的进步。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。要增加教学质量，还要做好课后辅导工作，学校生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生乐观做到从友善开头，比如，握握他的手，摸摸他的头，或关心整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足。努力参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，增加教学水平。喜爱同学，公平的对待每一个同学，让他们都感受到老师的关怀，良好的师生关系促进了同学的学习。

言谈举止，是老师形象的关键所在。一句话，一个举动，都会深深地影响着同学。因此，老师的言谈，要和气可亲，富有艺术;举止，要得体、大方。平常，深化同学之中，与同学打成一片，亲切交谈。在言谈中，注意老师应有的风度：端庄大方，平易近人，有热忱之意，从不同的角度，撞开同学的心扉，点燃同学幼小的心灵的思想火花，从而，使同学潜移默化，起到良好的教育作用。从另一方面来讲，产生师生之间的深厚的感情，育人的效果就更佳了。老师的教，要在乐教之中;同学的学，要在乐学之内。一教一学，形成双边的教学活动。这活动，就要师生融洽，和谐一堂，才能产生这两乐。从何来?就是从老师的音容笑貌中来。就是说，老师要微笑进课堂，和谐授学问，从轻松兴奋的音容中，又体现严格的态度，又从严格的态度中，体现欢快的音容。这样做，就避开了家长式的训斥教学，一个和谐活跃，同学乐学，老师乐教的课堂。本人就是在这样的课堂中，有效地增加教学效果的。没有爱，就没有教育。老师的工作对象是同学。喜爱同学，是喜爱本职工作的详细表现。所以，本人喜爱同学，关怀同学，让他们健康成长。十年树木、百年树人，老师这一特定的内涵，打算了它终生都要象燃烧的蜡烛向世人承诺着光明与奉献的坦荡胸怀。

今后我要不断地修身养性，乐观做到无私、正气、热忱、宽容、严谨治学、一丝不苟，有堂堂正正的外表、落落大方的仪容、做同学的表率，让自己教得潇洒，让同学学得潇洒。

老师年终述职报告老师年终述职报告（4）各位领导、同事：

大家好!转瞬间又过了一学期，到现在我已经在锦程工作一年半了，在这段时间的工作中,自己在思想熟悉和工作力量上都有了新的提高和完善。为了总结过去，扬长避短，把今后的工作做得更好，在此，我将这半年的工作小结如下，并同时盼望领导及各位同事对我在工作上的不足赐予批判指正。

思想上,严格要求自己,乐观参与学校组织的各种活动、讲座和报告。遵守学校的各项纪律，严于律己，团结同事,热心关心同事;关怀同学，爱惜同学，为人师表，用自身的实际行动来给同学树立好的榜样。在工作中乐观、主动、勤恳、责任心强，乐于接受学校布置的各项工作,任劳任怨。在不断地学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务力量都得到较快的提高。

教育教学方面上,尽到教书育人的职责，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，喜爱同学，敬重同学，争取让每个同学都能学有所用。这学期我担当十三个班的经济法教学工作.由计算机到经济法,是一个很大程度的转变,领导能把这个任务交给我是对我的信任,同时也是对自己的一次气挑战,因此我不敢有丝毫马虎，争取备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，努力去做一个受同学敬重和信任的老师。

经济法算是最年轻的一个部门法,内容相对也比较杂乱,学起来抓不住整体结构和思路;法律的制定和修定也是很频繁的,而教材上的许多学问总是落后于现实。为了能引起同学的学习爱好，也为了让同学能学有所用。在实践中，我不断的摸索和改进。在教学内容方面，我将与同学有关的比较有用的内容作为重点，比如，公司法、个人独资企业法、合伙企业法、合同法、消费者权益爱护法等，让同学无论现在还是在以后的生活中都能够用得上。在教学方式上，首先，尽量做到不看教材，不照本宣科，用自己的语言叙述课本的内容，利用好网络资源，收集最新的法律学问。虽然，这样无形中加大了工作量，但在讲台上看到同学听得仔细时，就会感觉特殊心慰;其次，在教学中大量引入案例，让法律条文不再那么枯燥，同学也会情愿去听。另外，适当的进行教学争论，学习经济法的最终目的不是为了考试，而是为了能够帮同学解决一些实际问题，在课堂中适当争论，不仅增加课堂气氛，而且也提高了同学解决实际问题的力量。

在教学的过程中，我发觉，大多数同学都存在着肯定的惰性，他们习惯了填鸭式教育，懒得自己看书理解，哪怕再简洁的东西，他也盼望你讲。教育的目的是为同学将来走上社会打下扎实的基础，将来的社会是一个不断更新的社会，要立足于之，就必需不断地学习，获得新学问，充实自己。换句话说，在学校学的这些学问，是远远不够的，所以我们要给同学的是一种能连续的东西，这就是力量，无论什么时候，无论哪个领域的学问，只要他想学，都不会觉得有无师的困惑。对于我校同学来说，培育这种力量就显得更为重要了。介于此，在讲课的过程中，我不断地向同学灌输这一思想，在讲授内容的同时也在让他们学会怎样去学习。我知道这在短时间内是看不到成效的，但我还是坚持地做下去，令我感到欣慰的是，大部分同学还是接受了我的建议。

在工作中,我把喜爱同学放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，很多事情便迎刃而解。由于爱是无声的语言，是沟通与孩子们之间距离的有效手段。这学期我担当了06-43班的挂钩班主任，这也给了我与同学进一步接触和沟通的机会。由于住校，晚自习时，会常常去班级走走，问问状况，关怀一下，做一些力所能及的事。尽管没做什么关心他们的大事，也感觉与同学的距离在一点点的拉近。在班级上课时也感觉比其它班更融洽。人的感觉是相互的，老师只要与同学公平相处，做他们的伴侣，敬重他们、信任他们、理解他们，你的真诚同学是能感受到的。我坚信：只有当同学接受了你这个人，才可能以主动