小学2019年学校工作计划

年学校工作计划2019年学校教育工作总体思路是：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九大、十九届二中、三中全会和全国教育大会精神，贯彻落实党中央治疆方略特别是社会稳定和长治久安总目标，加强党对教育事业的全面领导，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，加强教师队伍建设，努力办好人民满意的教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，培养担当民族复兴大任的时代新人，以优异的成绩庆祝中华人民共和国成立70周年。主要目标：加强党对教育工作的全面领导，加强党的基层组织建设，加强党风廉政建设。坚持依法治校和依法执教，规范学校的办学行为。聚焦总目标，坚决维护学校的安全稳定。加强未成年人思想道德建设，把思想政治工作贯穿人才培养的全过程。巩固义务教育均衡发展成果，完成国家、自治区义务教育均衡发展的复验工作。加强民族团结工作的宣传教育和活动，深入开展“民族团结一家亲”和“三进两联一交友”活动。注重德育工作的层次性，开展丰富多彩、形式多样的德育活动，形成学校特色的德育体系。完成市级“德育示范校”和“依法治校示范校”的复验工作。召开校级运动会和艺术节。围绕“学本教学”，积极实施新课程改革，积极转变学生的学习方式和教师的教学方式，不断深化课堂教学改革。学校教学工作将围绕“课堂教学、课题研究、教师队伍建设”三个维度来整体扎实推进教研工作，通过教学管理精细化、课堂教学实效化、教育科研实践化、师资队伍梯队化，全面提高我校教育教学质量。继续改善办学条件，完成学校电力设施改造、入户门改造等项目。具体工作：一、加强党对教育工作的全面领导1.坚持把党的建设摆在首位。坚持把党的政治建设摆在首位。始终坚持党管办学方向，坚持把旗帜鲜明讲政治作为学校党建工作根本要求。加强远大理想和共同理想宣传教育，加强政治引领和价值引领，引导教育系统党员、干部和师生增强“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，任何时候、任何情况下始终做到认同核心、维护核心、服从核心、紧跟核心、挥卫核心、绝对忠诚核心，在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，坚决清除教育系统的“两面派”、“两面人”。2.用党的理论武装头脑。坚持把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为长期政治任务，把学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述作为重要必修课。充分运用中心组理论学习、“两学一做”学习教育常态化制度化、干部教育培训和“习近平新时代中国特色社会主义思想进万家”活动等载体，持续推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进师生头脑，筑牢师生的思想基础和政治基础。3.坚持服务落实总目标。坚持把总目标作为中小学、幼儿园教育工作的总纲，始终做到学习总目标、聚焦总目标、服务总目标、落实总目标。把反分裂反渗透斗争贯穿中小学校、幼儿团教育教学工作始终，坚持党政同责、“一岗双责”。加强政治纪律和政治规矩教育，常态化开展反分裂斗争纪律教育，持续深化党员干部教师专项考核和政治审查，教育引导广大干部教师在维护祖国统一、民族团结、反对民族分裂等重大政治原则问题上，始终做到旗帜鲜明、立场坚定、认识统一、表里如一、态度坚决、步调一致，自觉坚定与“三股势力”作坚决斗争，以实际行动推动党中央治疆方略特别是社会稳定和长治久安总目标在教育系统落地生根、开花结果。4.坚持和加强党对中小学校工作的全面领导。坚持学校党组织领导核心地位，严格落实管党治党、办学治校主体责任，推动学校党组织全面履行把方向、管大局、做决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责，健全完善各级各类学校党组织会议、行政会议议事规则，确保党的教育方针和市委、区委决策部署不折不扣得到贯彻执行。切实加强教育系统党的基层组织建设，规范基层党组织设置。5.推动全面从严治党向纵深发展。严格履行主体责任和监督责任，贯彻落实党的路线方针政策和决议，把全面从严治党的要求落实到教育领域的各方面。严格执行新形势下党内政治生活若干准则，推动党内政治生活制度化、规范化、程序化。深入贯彻落实《关于实行党风廉政建设责任制的规定》，深化运用监督执纪“四种形态”，推进警示教育常态化制度化。持之以恒地加强作风建设，深入贯彻落实《中国共产党纪律处分条例》，坚决落实中央八项规定和实施细则，坚决整治“四风四气”和师生身边的不正之风和微腐败问题，持续传导全面从严治党的压力，确保学校风清气正。二、依法治校，严格管理，不断提升规范化办学水平1.完善学校的各项规章制度。始终根据学校的发展实际，不断探索，广泛听取官大教师的意见建议，完善学校章程建设，完善学校各项规章制度，形成科学、民主、规范的管理体系，确保学校各项管理工作在法治轨道上运行。2.加强法治宣传教育。组织教师学生学习相关法律法规，提高师生的法治意识和理念，提高教师依法执教的能力。3.继续实施校务公开制度。发挥工会民主监督职能，健全职工大会机构，开好职工大会，利用好校园网和钉钉群，给教师搭建参议学校大事的平台；利用好家长委员会，组织好家长会，认真听取家长对学校工作的意见和建议。3.规范课程管理。严格按照规定开齐开足三级课程，不随意增减课程；严格控制学生在校时间，组织好学生的课间活动；不占用节假日集体上课、补课。4.规范招生行为。严格按照区教育局划分的学区，按规定的政策招生，不办实验班、重点班等，坚持平行分班，均衡搭配师资。5.规范学校的财务管理，严格执行收费规定，向学生、家长公开收费项目和收费标准，坚决做到不乱收费。做好学校资产的管理、维护工作。三、坚持立德树人，深入推进素质教育学校坚持立德树人，倡导全员育人，在课堂教学、班级管理、家庭教育指导、社会实践全过程渗透德育。抓住我校市级德育示范校和依法治校示范校契机，总结优势和不足，把握重点、提升质量、多元协同、多措并举，进一步形成学校、社会、家庭多位一体的育人协作平台，根据社会主义核心价值观总体要求，把传承中华优秀传统文化和爱国主义教育紧密结合，以养成教育为基础，深入开展“民族团结一家亲”和“三进两联一交友”专题教育活动，落实《中小学德育工作指南》，提升未成年人综合素养，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人不断奋斗。（一）加强德育工作队伍建设1.强化教师队伍全员德育、全员思政的意识，不忘立德树人的初心，在课堂教学的点滴中见师德。课堂是全员育人的主阵地，强化教师全员育人和全员思政理念，在课堂教学中做好学生的思政教育和常规习惯养成教育。2.教师在课堂上的坐立行走、言语教态、评价取向，是最直观的德育，直接影响着学生的言谈举止，甚至也影响着学生的思想方向，也是师德的外显。教师在课堂上，应情绪平和、精神饱满、评价积极。少抱怨错误、多思考对策；少批评指责，多认可善举。不以分数论英雄，纵向对比孩子自身变化和成长，作为评价孩子的主要依据，并力争以此为示范，形成孩子正确的自我评价和自我激励能力。3.从学科教材资源中挖掘社会主义核心价值观、品德教育、思政引导的主题教育，各学科课堂落实德育目标。根据《中小学德育工作指南》中的要求，各学科教学目标中的德育目标可以各有侧重，并通过感悟、小结、评价等多种方式，在课堂达成目标，形成师生共识。4.学科教师带头，并引导学生对课外资源拓展、延伸，及时与学生生活、与社会热点联系，生动活泼地开展课前三分钟，把党的政策、国家的发展深入在每个孩子心中。增强“课前三分钟”的教育效果，各学科挖掘的适当的教育资源，采用多种形式，激发学生学习兴趣，鼓励其也能及时关注国家时事、社会发展增强民族自信心和自豪感。5.加强班主任培训，提高班主任专业化水平。从班会课开始，提高班主任专业化水平，提升逐步改革班会模式，从教师主管到教师主导，学生发挥班级管理者的作用。分层开展班主任培训学习。（二）在丰富的课程和活动中，强化师生的五个认同，培育和践行社会主义核心价值观教育。1.抓好常规教育。少先队组织发挥好政治引领、社会实践、队员自理的阵地作用。常态化召开队会、开展好队组织生活、队干部培训、队员礼仪训练，积极引导学生通过参与志愿者服务岗，获得其自理能力的提升。创新常规训练方法，开展校级各类习惯养成的指导、训练和反馈，形成良好氛围。2.加强思想政治教育。少先队“习语立人”广播站坚持定期广播，坚持主流声音与学生生活紧密联系、与社会热点快速对接，力求播报内容和形式吸引听众。各学科课堂多种内容、多种形式开展课前三分钟，把时代发展、祖国进步的新知识、新思想传递给学生，以期激活孩子的思维。各学科课堂德育各有侧重，既体现学科的特点，又有共性的习惯养成要求。3.深入推进中华优秀传统文化进校园。以少年宫课程为载体，以学校语文、数学、体育、美术、音乐等学科三个特色项目的推进为抓手，引导教师深入挖掘学科外延的中华优秀传统文化资源，分层次有序开展学习和传承，力求全校学生受益终身。挖掘中华传统节日中的文化因素，在民俗体验中强化认同感。4.继续扎实开展“民族团结一家亲”和“三进两联一交友”。一是通过校内活动，逐步渗透马克思主义“五观”、党史、国史、改革开放史、社会主义发展史和“三个离不开”教育；二是借助“民族团结一家亲”和“三进两联一交友”的走访、入住、联谊活动，用好“民族团结一家亲”平台，加强师生的交融交流；三是广泛开展知识竞赛、演讲比赛、主题班队会等学生喜闻乐见的活动，将维护民族团结细化到学生的行为上。注重校内选树典型。单月开展校内“民族团结小伙伴”的评选；双月开展真爱之星的推荐宣传。5.加强劳动教育，把提升学生劳动能力，作为家庭教育和学校教育的任务之一，落实下去。抓住学生劳动的机会，提升劳动能力。对校内卫生的日常打扫开展训练,家务劳动，通过寒暑假日行一善的作业要求，由家长监督落实,通过社会实践课程中指导训练、监督完成、参与反馈环节，对各年级的劳动技能项目达标落实，使得学生六年至少掌握12个基本的劳动项目。校外，积极与社区联系，发挥家委会的力量，每班每学期不少于一次的社区劳动，通过垃圾捡拾、护栏擦拭、交通护导等多种劳动方式，志愿服务。6.结合纪念日、节日等契机，开展多种形式的主题教育。三月的学雷锋活动、五好小公民演讲朗诵比赛、四月安全法制宣传学习，五月民族团结教育、六月儿童节感恩教育、七月童心向党、八月国防教育、警民共建、918爱国主义教育、十月的向国旗敬礼等，及时开展生动活泼的活动，“补足”学生发展所需的各类“营养”。7.常态化开展安全法制教育。与周边警务站、消防、缉毒部门紧密联系，把贴近学生生活实际的教育资源引入校园，通过听、看、做、练等多种形式，强化学生的安全意识，提升自护能力。校内的学生志愿者监督岗，要成为值周师生工作漏洞的补充，向人人在监督、事事在监督的方向发展，促使学校管理进入良性循环。（三）家庭教育紧抓不懈，营造良好家风，坚实立德树人的支持网络。1.规范家委会职责等管理制度。我校各班的家委会一直在架起家校沟通桥梁、协助班级事务、组织亲子实践活动、参与学校重大事务的管理与决策等方面发挥着积极作用。根据学校的实际情况，借助校级家委会会议，对家委会制度进行修改、补充，同时随着家委会成员的不断更替，新成员需要通过学习相关制度，进一步明确自己的工作职责。借助制度的补充、完善、学习，进一步规范家委会管理。2.用好教育云平台的家委会培训系统。2018年，因云平台上家长培训课程在更新，因而第二期的家长委员会成员培训没有顺利进行。2019年，学校将借助这个免费平台，分批次对家委会成员开展政策和理论培训，努力使家委会成员掌握基本家庭教育的政策法规和知识。3.通过家长学校、家长会、班级丰富的实践活动，引导夫妻和睦、亲子共读、学生劳动习惯养成等，倡导家庭形成良好的家风。各班继续坚持每月一次的常规家庭教育活动，内容包括读书及交流、社区志愿服务、劳动技能学习展示、以及中华优秀传统文化的学习和传承。本着减少开支、扩大参与率和受益面的原则，倡导民汉学生组合互助、共同进步，使得活动能适应学情变化的实际。（四）市级“德育示范校”和“依法治校示范校”的复验工作以迎接市级德育示范校和依法治校师范校为契机，认真梳理学校德育工作的成果，开好“多学科融合、多民族共学中华优秀传统文化的局面”的德育现场会，把德育现场会作为展示教育成果的综合阵地。（五）少先队工作1.抓好少先队阵地建设，不断完善少先队各方面的职能。发挥大队委员的作用，力争培养一批德才兼备的小队干部，全心全意为队员服务。各中队要设立更多类型的队干部服务岗位，提升岗位意识，职责意识，服务意识，并加强对他们的思想教育和技能培训。2．继续按德育常规的要求，切实加强我校少先队组织的建设，促进少先队常规工作管理的规范化和制度化。3．加强少先队与德育的工作整合，以课程化、精致化的理念，重视学生的仪式教育，对入学、入队、毕业典礼、社会实践等活动进行再设计与相对固化，形成学校特色的微型课程。4．加强《队章》教育，广泛开展少先队员光荣感教育，帮助少先队员了解并不断加深对少先队队章的理解，明确自己的权利和义务，了解少先队组织的基本性质和使命，明确少先队员在组织中的地位和作用，熟悉少先队的组织生活，引导少先队员以自己是少先队员而自豪，愿意为少先队添光彩。四、加强教师队伍建设，推进国家通用语言文字教育工作，不断提高教育教学质量，巩固义务教育均衡发展成果按照学校“十三五”发展规划的目标要求，推进“真爱”校园文化建设和“三大”工程建设，以办人民满意的教育为宗旨，以“提高教育教学质量”为目标，以优化课程资源为抓手，注重师资队伍建设，构建德智体美劳五育并举的教育体系，落实国家通用语言文字教学，开展行之有效的教学、教研、科研活动，从教师、教材、教法入手，抓重点、补短板、强弱项，加大改革创新力度，推进基础教育公平优质发展。（一）坚定不移推进国家通用语言文字教育工作。1.严格规范教材教辅的使用与管理。严格按照自治区教育厅下发的《2019年春季普通中小学幼儿园教学用书目录》开展教材教辅的征订工作，不得以任何形式征订《目录》以外的教材教辅。抓好各类校本教材、校刊的管理、选用、编写、审读，确保正确的政治方向和价值取向，校园内决不允许出现未经审核的教材（教辅）、图书。2.做好混合编班后学业质量监测数据分析工作。对于混合编班后出现的新问题、新矛盾要特别关注，发挥学校领导小组的引领和指导作用。落实好调整课时、课外补差、假期强化、分层教学等措施，为各学段国家通用语言文字教学互相支撑、有序衔接奠定基础。3.加强对混合编班后各学科课堂教学的研究。关注不同类型学生的学习需求，并以此为“专题-课题”进行教学研究，使教科研成为提升学校办学质量的有力抓手，确保混合编班之后“教育质量不下滑”。4.建立补课学生综合档案。及时准确把握少数民族学生的情况，为更好的进行教育教学提升工作做好基础工作，并将此和“民族团结一家亲”、“三进两联一交友”活动紧密结合，不仅仅关注他们的学业水平，还要关注他们的思想和学习习惯，建立科学评价机制，促进他们积极健康发展。（二）以特色项目为抓手深化特色品牌学校建设工作1.积极参与第二批区级特色品牌学校展示交流活动和2019年区级特色项目的申报与认定工作，学校拟选定“书唱美文”、“中华传统益智游戏”和“花样篮球”为特色项目，丰富素质教育载体，成就学校特色项目。。2.以“真爱”特色文化的打造为引领，不断加强特色项目的管理，逐步提升学校的办学特色，不断打造学校的特色品牌。3.深入推进中华优秀传统文化进校园，以少年宫课程为载体，以学校语文、数学、体育、美术音乐等学科三个特色项目的推进为抓手，引导教师深入挖掘学科外延的中华优秀传统文化资源，分层次有序开展学习和传承，力求全校学生受益终身。（三）加强教学研究，促进学生德智体美劳全面发展。1.加强学科“立徳树人”效力研究与实践推进。深入推进基于学生核心素养的“新课程标准”的教学实践，细化学科德育目标，牢固树立“课堂是德育主阵地”理念；加强对德育和思想政治教育工作的研究。2．深化教学改革，围绕“教好”“学好”，探索“学科素养”和“学本教学”的有机结合。以“目标导向”“问题导向”和“效果导向”为抓手，通过片区教研联动，构建“研究靶向和实际问题相统一、研究过程和实践活动同推进”的研究样态，帮助教师吃透课程方案，提高教学能力，增强教学效果，提高学生学习效率。3.注重子细胞的建设，充分发挥10个学科教研组的力量，紧紧围绕“混合编班质量不下滑”这一目标开展学科教学研究；学校定期组织学科教研组进行交流、研讨、示范，为目标的实现做好过程性指导提升总结测评工作。4．做好学生体质健康监测工作，保障学生《国家体质健康标准》合格率在95%以上；学校体育课堂教学和体育月竞赛要围绕“学-练-展-评”四环节进行；结合学校特点积极开展“花式跳绳”、校园足球和校园篮球项目活动，落实中小学生每天1小时校园活动的规定和“体育、艺术2+1”中的2项体育技能，做好体育特色项目的普及，形成“人人有项目”“班班有活动”“月月有赛事”“年年有运动会”的运动氛围，逐步我校打造体育教育新亮点。5．继续推进“中华优秀传统文化+”美育实践活动，承袭“童字系列”美育思考【童真里的世界、童书里的韵味、童画里的色彩、童声里的中国】进一步科学定位学校美育课程目标，开齐开足美育课程，强化美育基础知识学习。6.将国家规定的综合实践活动课程、通用技术课程作为实施劳动教育的重要渠道，开足开好。探索利用校内校外两种劳动资源，完善学科教学、家庭教育和社会教育相统一的劳动教育机制，和德育班级家委会活动紧密结合。（四）以“数据与实证”为基础，发挥监测对教学指导功能。市、区两级质量检测后，与学校各科成绩分析的数据进行比对，做到：1．依据市、区两级教学质量监测结果，撰写质量分析报告，召开质量分析会，增强数据分析的教学指导作用。2．做好平时的单元质量监测和分析工作。开展好学科年级单元质量交流会，并发挥团队合力。完成学校集中进行的每学期中的期中质量监测，做好区级片区联盟语数英学科试题命题工作。3．对学生知识的薄弱环节，开展专题研讨，找出查漏补缺的具体措施和办法，及时弥补不足。（五）做好教师师德师风和专业培训工作，促进教师专业化发展。按照教师梯度培养规划，加强师德师风教育，分阶段、分梯度培养骨干教师，发挥骨干教师的传帮带作用。教研室对教师的规划手册结合目标进行年度评定，并列出三年内重点培养对象。1．加强师德师风教育。对教师进行师德师风教育，落实教师职业行为“十项准则”，撰写师德师风承诺书，突出全方位、全过程师德养成，开展“师德师风建设年”活动，推行师德考核负面清单制度，实行师德失范“一票否决”。坚决查处师德违规行为。完善教师考核考评机制严肃课堂政治纪律，规范教师课堂教学行为。2.发挥我校美术、音乐、科学、信息技术和数学5个区级名工作室主持人的作用，吸纳年轻教师成为名师工作室成员，利用条件优势，培养带动本校年轻教师的成长，形成优秀教师梯队，打造名师后备团队，促进教师队伍的可持续性发展。3．推荐学本推进过程中的优秀教师参加区级组织的小学语文、数学骨干教师赴重庆沙坪坝区开展第四期“学本教学”专题培训，深入研究“以学生学习为本”的教学模式。4.鼓励班主任积极参加第三期“蒲公英”书法培训，要能够要求完成书法作品，并将培训和平时书法课紧密结合，实现学用一体。5.开展学本读书交流会和外派教师二次培训。五、实施科研兴校2019年学校的教科研工作，在不断加强整体规划和设计的基础上，以评价促学习共同体建设为教研导向，以“学本教学”主题为教研为抓手，通过各种行之有效的教科研工作，全面提升教师专业素养，用教育科研，分析和指导课堂教学，全面推动混编形势下的课堂教学改革，保证教学质量稳步提升。（一）依托评价机制，驱动学习共同体发展1.课题研修促学科组发展借助市区级赛事拉动新教材、课程改革研究；以研究教学内容和教学方法为主要工作，摒除其他干扰因素，潜心研究；以区名师工作室带动，展开课题研究，将教材内外连接，促进教师专业素养提升。2.主题研究促教研组建设各教研组继续推进学本教学研究，围绕“多途径驱动合作学习”进行主题研修，形成成果。研究点各有侧重,如多元评价、互学问题设计、互学学习步骤设计、展学任务安排、组长能力培养、教师导学技巧，根据组内前期研究思路，领取一个研究点，10个教研组形成学习共同体，实现整体推动，合作共赢。教研组安排学习任务、开展行动研究，积累案例素材，提炼研究成果，在学校主题研修成果展示中呈现。为3.小组合作学习促学生共同发展将学本合作学习资源发布在学校研修平台上，供教师自我研修；以《重庆市沙坪坝区中小学学本教学评价标准》为评价依据，围绕“互助”学习形式展开研究，评价全校各班级在不同学科课堂上的合作学习能力，树立合作学习的典型班级和小组，录制微视频，进行观摩学习。（二）抓住校区级研训评优活动，助推师资队伍成长1.青蓝工程常抓不懈，捆绑式推动教师专业发展组织2019-2010年度青蓝工程师徒结对仪式，安排具体工作，发放互助手册，并督促师徒借组本研究和科研月活动增加研讨和交流；组织青蓝工程同课助学活动，运用两种形式，一种是师徒同备一课，同执一案，师傅先上，徒弟听，徒弟紧随其后接着上的流程，增进师徒之间的交流学习，建立紧密的团队关系。2.落实各学科名师工作室成员申报工作，积极做好校区市级三类人评选工作。3.继续做好教师专业化发展规划的制定和评定工作。4.借助校区级课堂教学大赛，历练青年教师，促其茁壮成长。（三）课题研究工作以实用性与实效性为导向，引导教师从教学实践中提炼申报研究课题，参加市、区课题申报，及时按照课题管理办法，做好立项课题的过程管理、研究指导、结题鉴定工作。1.做好2018-2019市区级小课题结题申报工作，积极召开课题组长会议，保证课题顺利结题，组织获奖课题做成果推广。2.落实2019-2020自治区以校为本课题、市区级小课题申报工作。3.做好区级片区联盟课题。六、做好后勤服务保障工作，不断改善办学条件总务处要切实转变服务观念，在自己的工作中，进一步提高管理、服务育人的理念，为学校培养学生提供必要的后勤保障，围绕学校工作的中心，始终坚持“为教学服务，为师生服务”的原则，不断改善和美化环境，积极努力开源节流。1.坚持“以人为本”，强化队伍建设。组织后勤工作人员认真学习岗位规范，进一步增强服务观念，明确服务宗旨，牢固树立"马上就办"意识。2.坚持勤俭办学，严格把好日常经费使用关，杜绝一切浪费现象的发生。在经费使用上，要从学校实际出发，做好校长参谋，严格核算，做到合理开支，统筹兼顾，保证重点。办事坚持廉洁奉公，严格采办手续。3.进一步加强校产管理，总务会进一步完善清查、登记、保管、维护、使用等财产保管制度，严格遵守固定资产、备查资产管理规定，严格借还手续，做到职责分明，账清物实，年末做好资产清查报表。4.加大对校产校舍的定期检查（年初、年中、年末）及日常的检查力度，随时排查各建筑物及管道等设施的安全和使用隐患。对发放的各种办公物品及室内教学设施设备责任到人，谁丢失谁负责，对学校桌椅、门窗等做到经常检查，并作好修理及登记工作，要通过班主任对学生进行爱护公物的教育，强化班级财产管理制度，力争把人为损耗降到最低程度 资产管理坚持科学规范、责任到人、配置合理、效益优先的原则。5.加强学校水电管理。近几年来学校的办学条件不断得到提高和改善，每月的水电费也在不断增加，总务本着节约的原则，会定期不定期检查用水用电情况并纳入考核。6.继续改善教学条件。争取完成至爱楼电路改造、入户门改造工程。七、安全工作1.聚焦新疆社会稳定和长治久安总目标，牢牢盯住总目标、落实总目标，坚决落实自治区党委维稳“组合拳”和市委、区委维稳工作部署，健全维稳工作机制，形成人人参与、人人用力、人人尽责的工作局面。牢固树立“珍爱生命、安全第一，责任重于泰山”的思想，以构建“真爱校园”为目标，扎实开展“平安校园”创建活动，确保师生和校园安全。2.明确学校安全稳定工作的责任和要求。学校与教师、家长等签订学校安全工作管理目标责任书，明确学校安全工作的职责和要求，学年末进行安全工作专项考核，并将履行安全工作职责的情况列入教职工年度考核范围，使学校各项安全制度、安全措施落到实处。3.加大力度提高人防、物防、技防水平，严格按照学校的安全管理制度，做好各项安全稳定工作，确保“三不出”。4．深入开展师生的安全教育，加强对学生交通安全、食品卫生安全法规教育，开展防溺水、防触电、防煤气中毒、防意外事故等教育，使学生熟悉相关安全知识，掌握救护的基本知识和技能。提高师生的安全防范和自救能力。加强护校队员和保安的安全应急处置培训，学校不断完善学校安全工作各项规章制度和安全应急预案，强化与警务站协同的实战演练，全年至少组织8次各类疏散应急演练。严格校门进出登记制度，坚持和完善安全事故的报告制度。4.学校要严格执行安全工作检查制度，做到定期、不定期对校舍、教室和校园周边情况进行检查，发现隐患及时排除。检查有记录，排除隐患要有“台帐”。5.做好重点学生的关心、关爱和帮扶工作，与“民族团结一家亲”和“三进两联一交友”活动紧密结合，协同心理健康教师，促进他们身心健康成长。6.增强网络防范防控意识和能力，完善重大教育舆情应急预案，加大网络