综合解析人教版八年级生物上册第六单元-生物的多样性及其保护定向攻克试卷

八年级生物上册第六单元生物的多样性及其保护定向攻克考试时间：90分钟；命题人：教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题40分）一、单选题（10小题，每小题4分，共计40分）1、在生物分类科学研究上，下列不是生物分类主要依据的是（）A．生理功能 B．发现的先后 C．生活习性 D．形态结构2、生物多样性的内涵不包括（）A．生态系统多样性 B．物种多样性 C．基因多样性 D．形态多样性3、对被子植物进行分类时，分类的重要依据是（）A．根、茎、叶 B．花、果实、种子 C．根、叶、果实 D．种子、花、叶4、我国著名的自然保护区卧龙、王朗的主要保护对象是（）A．大熊猫和麋鹿 B．大熊猫和金丝猴C．白唇鹿和金丝猴 D．金丝猴和丹顶鹤5、小明在花卉市场观察到了金发藓、刚毛藻、肾蕨等不同植物，并尝试运用所学知识对它们进行了分类（如下图），相关叙述错误的是（）A．①代表的植物是刚毛藻 B．③处可填写“具有输导组织”C．④代表的植物利用孢子繁殖 D．三种植物都主要生活在水中6、生物种类的多样性和生态系统的多样性实质上是指（）A．细胞核的多样性 B．染色体的多样性C．DNA的多样性 D．基因的多样性7、2021年10月，海淀区发布了生物多样性保护成果：辖区内共有野生植物614种，鸟类470种，另有多种哺乳动物、两栖动物和爬行动物。下列叙述错误的是（）A．对这些生物进行分类有助于了解和保护生物多样性B．保护生物多样性的最有效的措施是保护物种多样性C．对物种多样性的保护有助于提高生态系统的稳定性D．生物多样性的保护是人与自然和谐发展的必由之路8、对被子植物进行分类时，其中最重要的分类依据是（）A．种子中子叶的数目 B．花、果实、种子的特征C．人类对其利用价值大小 D．叶子的形状9、下列不是威胁生物多样性的原因的是A．乱砍滥伐 B．环境污染 C．生物进化 D．生物入侵10、松花坝省级自然保护区位于昆明市东北面，建立于1981年．该区域是盘龙江的发源地，属滇池的汇水区之一，请你判断一下，政府建立该保护区的原因中不包括（）A．方便市民游泳嬉戏B．能够保存许多物种C．对滇池的治理有重要帮助作用D．松花坝水源是昆明市工农业生产和人民生活的重要水源第Ⅱ卷（非选择题60分）二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）1、生物分类的基本单位是______；除病毒外，生物体的结构和功能的基本单位是______。2、动物按照有无脊柱，可以分为两类：_______动物和_______动物，从______类开始体内都有脊柱。3、生物圈中已知的绿色植物可以分为四大类群：藻类、苔藓、蕨类和______植物。4、根据植物形态、结构、生理和习性的不同，可分为______、蕨类植物和______。其中最高等的类群是______。5、生物种类的多样性实质上是____的多样性。保护生物的_____，保护____的多样性，是保护生物多样性的根本措施。三、判断题（5小题，每小题4分，共计20分）1、生物分类主要是根据生物在形态结构、生理功能及生活习性等方面的相似程度，把生物划分为不同的类别。（______）2、鱼类、两栖类和爬行类动物都是变温动物。（____）3、我国拥有的珍稀植物都是其他国家所不具有的。（______）4、一个物种只含有一种生物。（___）5、种是指形态结构和生理功能基本相似，生态分布基本相同的一类生物。（________）四、实验探究（2小题，每小题10分，共计20分）1、下图是有关脊椎动物类群的代表动物，请据图回答有关问题：（1）B类动物呼吸时气体交换的部位是__________中的毛细血管.（2）上图中须在水中完成受精作用的有_____（填字母）类动物、（3）A类动物的主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲；用__________；在陆地上产卵，卵表面具有坚韧的卵壳（4）探究鸟类适于飞行生活的形态结构特点时,发现D具有完善的呼吸系统,其身体里有发达的__与肺相通,每呼吸一次,在肺里进行两次气体交换,提高了气体交换的效率。（5）E类动物的牙齿出现了_________的分化，从而提高了哺乳动物摄取食物的能力。（6）以上动物中，属于变温动物的是____________，属于恒温动物的是________；（7）生物的结构与功能相适应，图D在外部形态上适于飞翔生活的特点是：____2、鱼在水中游动，有许多器官的生理功能都与之相适应。其中各种鱼鳍都具有一定的功能，请设计一份研究报告，探究某种鱼鳍究竟有什么作用。（1）你准备研究的问题是_______________________________________________________。（2）针对上述提出的问题，根据你已有的经验作出假设__________________________。（3）设计实验：以下有2个方案，你会选择哪种方案？分别说明选择或不选择的理由。方案1：直接观察，每次只观察一种鳍的动作。______________________________________。方案2：研究哪个鳍，就把哪个鳍剪掉，观察鱼所出现的哪些失常表现最能说明问题。____________。（4）若上述二种方案你均不同意，你的方案是方案___。（5）你的实验结论是：_______________________________________________。-参考答案-一、单选题1、B【分析】生物学家根据生物之间的相似程度，把生物划分为不同等级的分类单位．生物分类等级由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．分类等级越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类等级越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少．种是最小的分类等级，界是最大的分类等级。【详解】生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等），把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系，分类的依据是生物在生活习性、形态结构和生理功能等方面的特征，B符合题意，A、C、D均不符合题意。故选B。2、D【分析】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。【详解】A．生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等，是生物多样性的内涵，A不符合题意。B．生物种类（物种）的多样性是指一定区域内生物种类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化，是生物多样性的内涵，B不符合题意。C．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，是生物多样性的内涵，C不符合题意。D．形态多样性不是生物多样性的内涵，D符合题意。故选D。3、B【分析】生物学家在对被子植物分类时，花、果实和种子往往作为分类的重要依据，据此解答。【详解】被子植物的营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子）的形态结构特征，都可作为分类的依据。但主要以花、果实和种子作为主要依据。因为生殖器官比营养器官在植物一生中出现得晚，生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构也比较稳定。故选B。4、B【分析】建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施，为保护生物的多样性，我们相应的建立了一些自然保护区。【详解】A．大熊猫和麋鹿，麋鹿不是自然保护区卧龙、王朗的主要保护对象，A错误。B．大熊猫和金丝猴都是自然保护区卧龙、王朗的主要保护对象，B正确。C．白唇鹿和金丝猴，白唇鹿不是自然保护区卧龙、王朗的主要保护对象，C错误。D．金丝猴和丹顶鹤中，丹顶鹤不是自然保护区卧龙、王朗的主要保护对象，D错误。故选B。5、D【分析】植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物。种子植物用种子来繁殖后代，种子植物包括裸子植物和被子植物。【详解】A．藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，因此①代表的植物是刚毛藻，A正确。B．苔藓植物生活在阴湿的环境中，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小；蕨类植物也生活在阴湿的环境中，有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织。所以，③处可填写“具有输导组织”，B正确。C．蕨类植物叶片背面的褐色隆起是孢子囊群，每个孢子囊群中有多个孢子囊，每个孢子囊中有很多孢子。因此，蕨类植物是用孢子繁殖，不是用种子繁殖。所以，④代表的植物属于蕨类植物，利用孢子繁殖，C正确。D．藻类植物主要生活在水中，而苔藓和蕨类植物主要生活在阴湿的陆地环境，D错误。故选D。6、D【分析】生物多样性通常包含三层含义，即生态系统的多样性、物种的多样性和基因的多样性。【详解】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性，因此生物种类的多样性实质上是基因的多样性。故选D。7、B【分析】本题主要考查生物多样性的相关知识。【详解】A．对生物进行分类不仅可以了解生物在生物界和生物进化中的地位，弄清生物之间的亲缘关系，还能更好地研究、利用和保护生物多样化，A正确。B．保护生物多样性的最有效的措施是建立自然保护区，B错误。C．生物的种类越丰富，生态系统的结构就越复杂，抵抗外界干扰、保持自身相对稳定的能力就越强，所以对物种多样性的保护有助于提高生态系统的稳定性，C正确。D．生物多样性使地球充满生机，也是人类生存和发展的基础，保护生物多样性有助于维护地球家园，促进人类可持续发展，所以生物多样性的保护是人与自然和谐发展的必由之路，D正确。故选B。8、B【分析】生物学家在对被子植物分类时，花、果实和种子往往作为分类的重要依据。【详解】被子植物的根、茎、叶（营养器官）、花、果实、种子（生殖器官）的形态结构都可以作为分类的依据，其中的花、果实和种子往往作为分类的重要依据，是因为花、果实和种子的形态结构相对稳定。故选B。9、C【分析】威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等。【详解】ABD．乱砍滥伐会使森林面积减少生物的栖息地会破坏；环境污染会使环境发生巨大变化，导致生物不能再适应环境而死亡；生物入侵，外来物种会因为缺少天敌，而数量大增，进而与其它生物争夺生存资源，从而影响了其它生物的生存，甚至引起其它生物的死亡，就会破坏生物的多样性，ABD不符合题意。C．生物进化是必然趋势，生物越进化，越适应环境，越利于生存，C符合题意。故选C。10、A【分析】人们把含保护对象在内的一定面积的陆地或水土划分出来，进行保护和管理，这就是自然保护区。【详解】建立自然保护区为了保护珍贵和濒危动、植物以及各种典型的生态系统，它保护了珍稀野生动物及其赖以生存的栖息环境。按照保护的主要对象来划分，自然保护区可以分为生态系统类型保护区、生物物种保护区和自然遗迹保护区3类；建立自然保护区意义：自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统；是进行科学研究的天然实验室，为进行各种生物学研究提供良好的基地；是活的自然博物馆，是向人们普及生物学知识，宣传保护生物多样性的重要场所。因此建立自然保护区的原因中不包括方便市民游泳嬉戏。故选A。二、填空题1、种细胞【详解】生物的分类单位从小到大依次是：种、属、科、目、纲、门、界；分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，亲缘关系越远；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，亲缘关系越近。“种”是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系是最密切的；无论是植物、动物，还是微生物，除了病毒外它们都是由细胞构成的，所以细胞是构成生物体的基本单位。2、脊椎无脊椎鱼【分析】根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。【详解】根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，如鱼类、两栖类动物，爬行动物，鸟类、哺乳动物，无脊椎动物的体内没有脊柱，如蚯蚓、昆虫等。而鱼类开始体内都有脊柱。3、种子【分析】本题考查植物的分类，植物可以分为四大类群：藻类、苔藓、蕨类和种子植物。【详解】根据绿色植物的繁殖方式的不同，一般把绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类。藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不用种子繁殖，靠孢子繁殖后代，属于孢子植物。藻类植物结构简单，无根、茎叶的分化。苔藓植物有假根，有茎、叶的分化，体内无输导组织。蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大。种子植物包括裸子植物和被子植物，都用种子繁殖后代，其中裸子植物的种子裸露，无果皮包被着；被子植物的种子外面有果皮包被着，能形成果实。因此生物圈中已知的绿色植物可以为四大类群是藻类、苔藓、蕨类、种子植物。4、苔藓植物种子植物种子植物【分析】根据植物能否产生种子将植物分为孢子植物和种子植物两类。孢子植物包括藻类植物、苔藓植物、蕨类植物，种子植物包括裸子植物、被子植物。种子植物比孢子植物高等。据此回答。【详解】根据植物有无种子、是否有根茎叶分化，可分为藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物。其中最高等的类群是种子植物。【点睛】掌握植物的类群是解题关键。5、基因栖息环境生态系统【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。生物多样性的保护包括就地保护，易地保护和加强法制宣传教育。【详解】每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性，生物种类的多样性实质上是基因的多样性。保护生物多样性首先要保护生物的栖息环境，生物的栖息环境是生物赖以生存的基础，保护了生物的栖息环境，即保护了环境中的生物，环境与生物是一个统一的整体，二者构成生态系统，保护生物的栖息环境，就是保护生态系统的多样性。保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施，最有效的措施是建立自然保护区。三、判断题1、正确【分析】对植物进行分类时，要仔细观察植物的形态结构；动物的分类除了要比较形态结构，还要比较生理功能；细菌和真菌等其它生物的分类，也需要根据他们的特征，比如形态结构特征来进行。【详解】生物分类是研究生物的一种基本方法，生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构、生理功能和生活行习性等）把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。【点睛】解题关键是掌握生物的分类依据。2、正确【分析】鱼类、两栖类和爬行类动物都是变温动物。【详解】恒温动物和变温动物：①恒温动物：体温不随环境温度的变化而变化的动物，是恒温动物。恒温动物只有两类：鸟类和哺乳动物。②变温动物：体温随环境温度的变化而变化的动物，是变温动物。除了鸟类和哺乳动物，其它动物都为变温动物。所以，题干观点正确。【点睛】解答此类题目的关键是掌握恒温动物和变温动物的含义和动物类群。3、错误【分析】本题考查生物多样性面临的威胁及其原因。我国特有的珍稀动植物：金丝猴、白鳍豚、朱鹮、扬子鳄(中生代动物的“活化石”、银杉(植物中的“活化石”、“大熊猫”)、珙桐。生存现状，不容乐观，一些珍稀生物已经灭绝，同时很多珍稀动植物也濒临灭绝。濒危的主要原因：栖息地的破坏或丧失（导致生物多样性面临威胁的主要原因）、掠夺式的开发和利用（乱砍滥伐，乱捕滥杀）、环境污染、外来生物入侵。【详解】我国除了特有的珍稀动植物以外，还有许多珍稀动植物，如人参，产于我国东北、朝鲜等地。【点睛】熟记我国主要的珍稀动植物的生存现状是解答本题的关键。4、正确【分析】【详解】物种，简称“种”，是生物分类学研究的基本单元与核心。物种是一群可以交配并繁衍后代的个体，但一般与其它生物却不能交配，不能交配或交配后产生的杂种不能再繁衍，即一个物种只含有一种生物。故题干观点正确。【点睛】正确识记并理解物种的含义是解题的关键。5、正确【详解】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，种是最基本的分类单位。一种生物就是一个物种，种是指形态结构和生理功能上表现相似、生态分布基本相同的一群生物，故题干观点正确。四、实验探究1、鳃丝B、C用肺呼吸气囊门齿、犬齿和臼齿ABCDE身体被毛、呈流线型、前肢变成翼【分析】观图可知：A扬子鳄属于爬行动物、B鱼属于鱼类、C青蛙属于两栖动物、D麻雀属于鸟类、E家兔属于哺乳动物。【详解】（1）鱼类终生生活在水中，鱼用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，呼吸时气体交换的部位。（2）A扬子鳄，属于爬行动物，爬行类的生殖发育完全脱离了水的限制，是最早的、真正的陆生脊椎动物；B是鱼类，生活在水中，产卵和受精都在水中进行；C青蛙属于两栖动物，水中产卵，水中受精；D鸟类，E是哺乳动物，都生活在陆地上，其产卵、受精都脱离了水的限制。因此，上述动物的受精作用在水中完成的有B、C。（3）A是扬子鳄，属于爬行动物，身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分，体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，在陆地上产卵，卵表面具有坚韧的卵壳，生殖发