泰州市五校联盟体2022-2023学年七年级上学期期末生物试题

江苏省泰州市五校联盟体2022-2023学年七年级上学期期末生物试题一、选择题1.珊瑚虫身体微小，口周围长着许多小触手，用来捕获海洋中的微小生物。珊瑚虫的虫体一代代死去，而它们分泌的外壳堆积在一起，慢慢形成千姿百态的珊瑚，进而形成珊瑚礁，下列属于生物的是（）A.珊瑚礁 B.珊瑚 C.珊瑚虫 D.外壳2.下列不具有生命现象的是（）A.蚊子吸血B.夏天室温存放的桃子表面的“毛”越来越多C.海水涨潮D.含羞草受到触碰时将叶片合拢3.下表为某组探究有关黄粉虫幼虫的实验方案。该研究题目应为()放置黄粉虫幼虫的位置黄粉虫幼虫数量光照温度湿度纸盒左半侧20只阴暗15°C70%纸盒右半侧20只阴暗28°C70%A.探究黄粉虫幼虫数量对其分布的影响 B.探究湿度对黄粉虫幼虫分布的影响C.探究温度对黄粉虫幼虫分布的影响 D.探究光照对黄粉虫幼虫分布的影响4.下列关于“校园生物调查”的叙述中，不正确的是（）A.调查时，全组的同学要集体行动，不要攀爬高处B.调查到的生物可以按照某种共同的特征进行简单的分类C.调查生物可不必太注意草丛和落叶里的小生物，只需注意较大的生物就行D.对看上去差别明显的生物，要注意它们的相同之处；对相似的生物要注意不同之处5.在调查校园生物的活动中，以下同学的做法正确的是（）A.赵伟发现一只老鼠，太恶心了，他没有记录B.王峰发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究C.李玉拨开草丛，一只蝗虫跳出来，很快蹦到了校园外。李玉把它也记下了D.张宏的调查记录中有蛐蛐，看到其他同学的记录中没有，张宏决定删掉它6.“小草依依，踏之何忍”。这些提示语提醒人们不要践踏小草，经常践踏草坪会造成土壤板结，影响草的生长。土壤板结影响植物生长的主要原因是（）A.植物缺少水和无机盐，影响生长 B.植物缺少水，影响光合作用C.土壤缺少氧气，影响根的呼吸作用 D.气孔关闭，影响蒸腾作用7.下列属于生物影响环境的实例是A.植物能够保持水土、涵养水源B.生活在荒漠中的骆驼刺根系发达C.枯叶蝶的体色与周围落叶颜色相似D.生活在寒冷海域中的海豹皮下脂肪很厚8.俗话说“大树底下好乘凉”，下列与此相似的生物与环境的关系是（）A.企鹅的皮下脂肪很厚B.沙漠地区栽种的植物能防风固沙C.温带的野兔随季节换毛D.荒漠中的骆驼刺地下的根比地上部分长很多9.如图为生态系统物质循环示意图，其中甲、乙、丙分别代表三类不同的生物。下列有关叙述正确的是（）A.图中的甲示分解者B.图中的甲、乙、丙构成了一个完整的生态系统C.图中的生物可构成这样一条食物链：丙→甲→乙D.图中的丙是生态系统的生产者10.下列关于生物圈概念的描述中，不正确的是（）A.地球上凡是有生物分布的区域都属于生物圈B.生物圈是由生物与非生物环境组成的C.生物圈是地球上最大的生态系统D.生物圈是地球上所有生物组成的11.下图是“绿叶在光下制造淀粉”实验的各个步骤示意图，下列叙述正确的是（）A.正确操作顺序是E→C→B→D→A→FB.C操作可分析出实验的变量水C.E步骤的目的是耗尽叶片中原有的淀粉D.A操作后叶片变蓝的是遮光部分12.阵雨过后,常常看到有水珠在莲的宽大叶面上滚动,而没有渗进叶片内,其原因是A.气孔没有开放 B.表皮细胞外有不透水的角质层C.水分太多,已吸收饱和 D.莲的叶肉细胞不需要水13.“海水稻”是耐盐碱水稻的俗称，“海水稻”能在海边滩涂生长，可推测它（）A.细胞液浓度大于盐碱地土壤溶液浓度，能够吸水B.细胞壁能阻止盐分进入细胞C.细胞液浓度小于盐碱地土壤溶液浓度，能够吸水D.细胞液浓度大于盐碱地土壤溶液浓度，能够失水14.每人每天都需要摄入一定量的水、无机盐、糖类、脂肪、蛋白质、维生素等营养物质。关于这些营养物质的叙述，不正确的是（）A.水是构成细胞的主要成分 B.蛋白质是建造和修复细胞的重要原料C.儿童时期缺钙易患佝偻病 D.维生素种类多，作用大，需要量也很大15.均衡膳食是保证身体正常生长发育的基础。以下叙述不属于均衡膳食内涵的是A.能量的摄入与消耗要平衡 B.各类营养物质的摄入量要均衡C.要注意摄取食物多样化 D.摄入食物中肉蛋奶类比例最大16.某组进行“唾液的消化作用”实验时，记录了如下表格。下列分析不正确的是（）试管加入材料水温恒温时间加碘液后的现象1馒头碎屑+唾液37℃10分钟不变蓝2馒头碎屑+胃液37℃10分钟变蓝3馒头碎屑+唾液90℃10分钟c4馒头+唾液37℃10分钟dA.对比1和3，得出唾液对淀粉的消化需要适宜的温度B.如果d的现象是部分变蓝，说明牙齿咀嚼有利于淀粉的消化C.对比2和4，有两个变量，不能得出科学结论D.对比1和2，得出胃液对淀粉有消化作用17.下列对生态系统物质循环的叙述，不正确的是A.植物作为生产者，参与了生态系统的物质循环B.动物作为消费者，促进了生态系统的物质循环C.细菌作为分解者，对生态系统物质循环有重要作用D.蚯蚓等腐食动物也可发挥分解者的功能，但对物质循环并无促进作用18.甲瓶中装入萌发的大豆种子，乙瓶中装入等量的煮熟的大豆种子，一段时间后，分别放入燃烧的蜡烛，观察到甲瓶中的蜡烛熄灭并且瓶壁上有许多小水珠，乙瓶中的蜡烛燃烧（如图）。分析实验现象，能得出结论是（）A.种子萌发消耗氧气，产生水 B.种子萌发消耗氧气C.种子萌发消耗氧气，产生二氧化碳 D.种子萌发产生二氧化碳19.下图的反应式表示绿色植物体内进行的a、b两项生理活动，对该表达式的叙述正确的是（）A.a、b只能在有光的条件下进行B.b的强度大于a时，有机物得到积累C.a的实质是合成有机物，贮存能量D.b释放能量的根本来源是物质B20.下列对图中各曲线的分析，错误的是（）A.图甲是某生态系统中两种生物的数量随时间的变化曲线，m、n可分别代表蝉、螳螂B.图乙是24小时内植物释放氧气情况曲线图，a点积累的有机物比b点多C.图丙表示3种营养物质在消化道各部位被消化的程度，Z曲线表示脂肪的消化过程D.从图丁曲线变化可知，农药对具有抗药性变异的害虫进行了选择二、综合题21.金合欢有大而中空的词，蚂蚁栖居其中，并以合欢嫩叶尖端的珠状小体为食.某生物兴趣小组为了研究蚂蚁对金合欢幼苗生长的影响，进行了实验探究，并得到了如表所示的实验结果，请据表分析并回答问题：金合欢幼苗生长情况①号没有蚂蚁栖居的金合欢②号有蚂蚁栖居的金合欢10个月的存活率/%4372幼苗生长的高度/厘米3月25日至4月16日0→6.20→31.04月17日至6月3日6.2→10.231.0→72.9（1）该兴趣小组探究的问题是___________。（2）该实验设置的变量是___________。（3）①号金合欢在实验中主要起___________作用。（4）分析表中数据，你能得出什么结论：______________________。（5）除题目中提到的因素外，你认为还有哪些非生物因素会影响金合欢幼苗的生长？请写出一种___________。22.某学校生物科技活动小组的同学对“某种环境因素对光合作用强度的影响”进行探究，设计了如下实验：实验步骤：①采集新鲜的菹（zū）草（一种多年生沉水植物）。②在离60W的白织灯水平距离为10cm、20cm、30cm处，分别安放3个容器（如图所示），均加入等量的清水和10枚形状、大小基本一致的新鲜菹草叶片，利用光强传感器测出三个距离时的光照强度。观察并记录6分钟后叶片上浮的数目（见表）。灯源与容器的距离cm102030光照强度/lx435375280新鲜菹草叶片上浮数量1051请据实验现象分析回答：（1）装置中实验的变量是____________，除了“加入等量的清水”，实验中还有哪些操作遵循了控制单一变量的原则？________________________。（2）实验中同学们发现部分叶片表面有气泡冒出且有上浮现象，请你推测此气体为_____________。（3）分析表中灯源与容器的距离远近与叶片上浮数目之间的关系是_____________，从而得出的实验结论是_______________。23.科学探究实验分组1组2组3组4组5组6组不同蓝红光组合100%蓝光75%蓝光+25%红光50%蓝光+50%红光25%蓝光+75%红光100%红光普通荧光灯温度（℃）2727272727?湿度60%-70%60%-70%60%-70%60%-70%60%-70%60%-70%生菜数量30株30株30株30株30株30株研究者为了研究不同配比的LED光源对大棚生菜的生长发育、光合作用的影响，完成了以下的实验。请回答相关问题。（1）由上表可知，6组在本实验中起到了_____________作用。6组的温度条件“？”应该是_______℃；生菜数量选择30株而不是1株的原因是______________________________。（2）实验结果如图1和图2所示.①从图1生菜的鲜重可以看出：6组的鲜重最__________，由此可以判断__________光源对于植物的光合作用起到了促进作用。从图中可以看出，生菜大棚提高产量可以选择__________组的蓝光和红光的组合。②人体缺乏维生素C时会患__________病，而维生素C是生菜中的是重要营养成分，是评价生菜品质的重要依据，于是研究人员同样测定了不同配比的LED光源下生菜中维生素C的含量，实验结果如图2所示，__________组中生菜的维生素C的含量最低，________组中生菜的维生素C的含量最高。③综合考虑你认为研究者为了提高生菜的品质和产量可以选择LED光源的最佳组合是_________________。A.普通荧光灯B.75%蓝光+25红光C.100%红光D.50%蓝光+50%红光24.一种菊科植物从海拔500m的平原到海拔3000m以上的高山都有分布，但高海拔地区的植株高度（株高）较矮。研究人员为了探究海拔高度是否影响株高设计了相关实验，实验分组及处理如下表。请回答下列问题。组别原产地栽培地第一组海拔500ma组海拔500m海拔500mb组海拔3000m第二组海拔3000mc组海拔500m海拔3000md组海拔3000m（1）第一组中实验组是____________。（2）a、b、c、d四组均为50株该菊科植株，且栽培地的土壤条件适宜并与原产地相同，这是为了保证各组实验结果的差异是由____________引起的。（3）若研究人员作出的的假设是：“随海拔高度的增加菊科植物株高降低”，则支持此假设的结