泰安市2022-2023学年七年级上学期期末语文试题

2022—2023学年度第一学期期末质量检测七年级语文试题本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（表述题）两部分，满分150分，考试时间120分钟。请将试题答案填在答题卡上。注意事项：1.答卷前，考生仔细阅读答题卡上的注意事项并务必按照相关要求作答。2.考试结束后，监考人员将本试卷和答题卡一并收回。第Ⅰ卷（选择题共60分）1.下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（）A.灼热（zhuó）狡黠（xié）杞人忧天（qǐ）随声附和（hè）B.嗔怪（chēn）笃志（dǔ）骇人听闻（hài）混为一谈（hùn）C.禁锢（jìn）热忱（chén）惊慌失措（cuò）畏罪潜逃（qiǎn）D.恍惚（huǎnɡ）中伤（zhōnɡ）拈轻怕重（niān）衣衫褴褛（lǚ）2.下面词语中，字形完全正确的一项是（）A.那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右攲斜。在无遮避的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。B.在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，缓慢地向对岸驶去，你的心彭彭直跳，唯恐意外发生。C.我确实找到了一个泉眼，可惜已经干枯了。旁边还有一座教堂，钟楼也已经坍榻了。这一切，让人能想象出人们在这里生活情景。D.从它长期禁锢所受的精神虐待中恢复过来。不过，最后等它克服了这种心理障碍后，它马上变得活泼而神采奕奕起来，并且对我恋恋不舍。3.下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（）A.“工匠精神”要求我们，把追求极致的精神和精益求精的态度贯穿于工作的始终。B.他们小心翼翼地看护他，尽一切力量救治他。C.班长提出举行“为梦想加油”主题活动的建议，同学们随声附和，表示赞同。D.月亮渐渐升高了，竹影渐渐地与地上描着的木炭线相分离，现出参差不齐的样子来，好像脱了版的印刷。4.下列句子中，没有语病的一项是（）A.几代“治沙人”面对重重困难，锲而不舍，把千年沙漠变成了绿洲。B.为搞好百年校庆，学校领导研究并征集了师生们开展活动的意见。C.这次比赛的获胜，将决定着我们能否进入决赛阶段。D.在阅读名著中，使我们能够明白许多做人的道理，悟出人生的真谛。5.下列各句标点符号使用不规范的一项是（）A.国家话剧院推出的话剧《铁流东进》，对如何讲好中国故事进行了新探索，取得了新突破。该剧用小场面、小切口的方式讲述故事，让观众倍感亲切。B.落实劳动教育需家校共同努力：学校要设计多样化课程，采取沉浸式教育方式：家长要制定劳动清单，采取体验式教育方式，协同育人才能形成合力。C.生态环境局向全市人民发出“无痕露营”倡议，该倡议与“无痕山林”的理念相通，都强调在亲近自然时，要尊重自然，最大限度地减少对环境的破坏。D.门类丰富、体系完备的博物馆是一座城市的文化家园。人们只要走进博物馆，就能欣赏自然和人文精华，从中了解城市的历史和文化，获得精神享受。6.下列文化或文学常识表述有误一项是（）A.“人不知而不愠，不亦君子乎？”“不义而富且贵，于我如浮云。”这两句均出自《论语》，谈论的都是关于修身的话题。B.《荷叶·母亲》作者是冰心，原名谢婉莹，福建长乐人，作家、诗人。著有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》等。C.“令”“惠”“垂”“赐”“高”“贤”“奉”属于敬辞。班主任张老师将墨宝送给你，你可以说：“谢谢老师的惠赠，鄙人要惠存一下。”D.《狼》作者是蒲松龄，字留仙，世称聊斋先生，淄川（今山东淄博）人，清代文学家。著有文言小说集《聊斋志异》等。阅读《纪念白求恩》，完成小题。①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。②每个共产党员都要学习他。③不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。④一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。⑤出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。⑥对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。⑦这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。⑧从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。⑨晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。⑩每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。7.下列最能准确概括选文中作者观点的一项是（）A.每一个共产党员都要学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神。B.白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。C.每一个共产党员，一定要向白求恩同志学习。D.一个纯粹的共产党员，一个真正的共产主义者，在工作上要负责任，对同志对人民要满怀热忱。8.对选文理解错误的一项是（）A.在叙述白求恩的情况时，有正面介绍，也有侧面介绍。B.选文共分三个层次，正确的划分方法应是：①②③／④⑤⑥⑦／⑧⑨⑩。C.文中对白求恩的称谓很有讲究，转述前线回来的人说的话，直称白求恩；就从事医疗工作而言，称白求恩医生，从作为共产党员来说，则称白求恩同志。D.文中用了三个双重否定句，其作用是强调白求恩的精神感人之深。9.对划线句子理解不恰当的一项是（）A.“这种人”是指前文表述的“不少的人”。B.“其实不是”“至少不能算”“纯粹”等词语的运用，使表达更严密。C.前文列举了“不少的人”的四种表现，从而得出了这个结论。D.这句话严肃批评了“不少的人”，并且正面号召大家学习白求恩。10.对本文写作特色分析有误的一项是（）A.运用对比，增强说理性。 B.句式整齐中有变化，富有节奏感。C.用词极为讲究，准确、生动、凝练。 D.选文采用了夹叙夹议的写法，以叙为主。阅读下面文字，完成小题。缝间的生命林希①石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。②是那不定的风把那无人采撷的种子撒落到海角天涯。当它们不能再找到泥土，它们便把最后一线生的希望寄托在这一线石缝里。尽管它们也能从阳光里分享到温暖，从雨水里得到滋润，而唯有那一切生命赖以生存的土壤却要自己去寻找。它们面对着的现实该是多么严峻。③于是，大自然出现了惊人的奇迹，不毛的石缝间丛生出倔强的生命。④或者只就是一簇一簇无名的野草，春绿秋黄，岁岁枯荣。它们没有条件生长宽阔的叶子，因为它们寻找不到足以使草叶变得肥厚的营养，它们有的只是三两片长长的细瘦的薄叶，那细微的叶脉告知你生存该是多么艰难。⑤更有的，它们就在一簇一簇瘦叶下又自己生长出根须，只为了少向母体吮吸一点乳汁，便自去寻找那不易被觉察到的石缝。这就是生命。如果这是一种本能，那么它正说明生命的本能是多么尊贵，生命有权自认为辉煌壮丽，生机竟是这样地不可扼制。⑥如果一切的生命都不屑于去石缝间寻求立足的天地，那么，世界上就会有一大片一大片的地方成为永远的死寂，飞鸟无处栖身，一切借花草树木赖以生存的生命就要绝迹，那里便会沦为永无开化之日的永远的黑暗。⑦如果一切的生命都只贪恋于黑黝黝的沃土，它们又如何完备自己驾驭环境的能力，又如何使自己在一代一代的繁衍中变得愈加坚强呢？世界就是如此奇妙。试想，那石缝间的野草，一旦将它们的草籽撒落到肥沃的大地上，它们一定会比未经过风雨考验的娇嫩的种子具有更为旺盛的生机，长得更显繁茂。⑧试想，那石缝间的蒲公英，一旦它们的种子，撑着团团的絮伞，随风飘向湿润的乡野，它们一定会比其他的花卉生长得茁壮，更能经暑耐寒；至于那顽强的松柏，它本来就是生命的崇高体现，是毅力和意志最完美的象征，它给一切的生命以鼓舞，以榜样。⑨愿一切生命不致因飘落在石缝间而凄凄切切；愿一切生命都敢于去寻求最艰苦的环境。生命正是要在最困厄的境遇中发现自己，认识自己，从而锤炼自己，使自己的精神境界得到升华。⑩石缝间顽强的生命，它既是生物学的，又是哲学的，是生物学和哲学的统一。它又是美学的，作为一种美学现象，它展现给你的不仅是装点荒山枯岭的层层葱绿，它更向你揭示出美的、壮丽的心灵世界。11.下列对文章的理解，正确的一项是（）A.这是一篇以演绎生物学“物竞天择”学说为主题的散文，知识性很强，文字清丽，极具可读性。B.石缝间的生命，对于特定的时代来说，它就是饱经磨难而自强不息的中国人民的象征。C.写野草的文字，点化了白居易的诗句：经过烈火考验的野草，在山崖石缝间自然能茁壮生长。D.文章运用了以物喻人的笔法，“小花小草”是人间的弱者，而参天的松柏则是事业有成的强者。12.文章中“石缝间倔强的生命”使作者“感动得潸然泪下”的原因是（）A.在恶劣的环境里，顽强拼搏、茁壮成长，有着倔强的性格和不可遏制的生命力。B.它们也能从阳光里分享到温暖，从雨水里得到滋润。C.那不定的风把那无人采撷的种子撒落到海角天涯。D.它展现给你的不仅是装点荒山枯岭的层层葱绿。13.对文章最后两段的作用分析错误的一项是（）A.将自然现象的启示拓展到了人类社会。B.使“石缝间的生命”的象征意义显现了出来。它是困厄中的人的象征；它那顽强、坚韧的生存、抗争意识的作为是人生的榜样。C.有了这两段，文章的主题得到了深化与升华。D.告知你生存多么艰难。阅读《诫子书》，完成小题。夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！14.对这篇短文的分析，错误的一项是（）A.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调他们是与人的志向相关的。B.“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思，“静”也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。C.“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。D.“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污，独善其身的良好愿望。15.下面理解有误的一项是（）A.《诫子书》可以看作是诸葛亮对其一生总结，他也是一位品格高洁才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在言中。B.文章只概括了治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。C.文章通过智慧理性、简练谨严的文字，将普天下为人父者的爱子之情表达得如此深切。D.《诫子书》是修身立志的名篇，其文短意长，言简意赅，主旨是勉励儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。16.下列对文章的赏析，不正确的一项是（）A.本文作者主要是从修养和学习两个方面进行分析论述的。B.从语言特点来看，本文句式主要运用了散句，增强了节奏感。C.从写作手法来看，本文主要运用了正反对比的手法，观点鲜明，说理透彻。D.文中常被人们用作“志当存高远”的座右铭，这两句话是“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。经典诵读考查（6分）17.下列诗句与原文不一致的一项是（）A.钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。B.胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧州。C.东风夜放花千树，更吹落，星如雨，宝马雕车香满路。凤萧声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。D.一片春愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。18.下列文言文与原文不一致的一项是（）A.红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。奇花初胎，矞矞皇皇。鹰隼试翼，风尘吸张。乳虎啸谷，百兽震惶。B.天地有正气，杂然赋流形。下则河岳，上则为日星；于人曰“浩然”，沛乎塞苍冥。C.为人君，止于仁；为人臣，止于敬；为人子，止于孝；为人父，止于慈；与国人交，止于信。D.所谓诚其意者，毋自欺也。如恶恶臭，如好好色，此之谓自谦，故君子必慎其独也！课外阅读考查（6分）19.下列关于名著《朝花夕拾》的内容，说法错误的一项是（）A.《阿长与〈山海经》》，作者抓住阿长的性格特征如实来写，把一个纯朴善良，但在某些方面又颇为愚昧的农村妇女写活了。B.《五猖会》，记叙儿时要去看五猖会，想到难逢如此盛大的庙会，“我”笑着跳着，兴奋得不得了。正要出发，父亲却命令“我”背书：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”一盆冷水把“我”的兴致全浇灭了。待“我”读熟，在父亲面前“梦似的”背完，对去“看会”，已觉索然无味了。文章写出了孩子在父母毫不顾及自己心理时的无奈和厌烦。C.《朝花夕拾》以简洁舒缓的文字描述往事。又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判；既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察。D.《父亲的病》中的衍太太是位专爱拨弄是非，教唆小孩子作恶，然后散步流言蜚语的两面派人物。20.选出对名著《西游记》“三调芭蕉扇”内容的表述错误的一项（）A.唐僧师徒四人去西天取经，路遇火焰山受阻。孙悟空万不得已，到翠云山向牛魔王之妻罗刹女（铁扇公主）借芭蕉扇。B.作者用“旋风翻败叶，流水淌残花”来形容罗刹女憎恨唐僧的情态，用“撮盐入火，火上浇油”来形容孙悟空被芭蕉扇“扇得无影无形”的情形，非常真切传神。C.作者用了三个章回的篇幅来讲述这个故事，场面宏大，情节曲折，人物个性鲜明，讲解了“借扇”的艰难。D.一借芭蕉扇被骗后，沙僧、猪八戒、唐僧三人关于是否“西行”的对话，表现了各自的心理可以概括为：沙僧认为“进退两难”，深为取经前途担忧；猪八戒想“拣无火处走”，其一贯的“散伙”想法再次复燃；唐僧“只欲往有经处去”，表达了坚定不移的取经决心。第Ⅱ卷（表述题，共90分）积累与运用（13分）21.补写出下列名篇名句的空缺部分。（1）_____________，若出其里。（曹操《观沧海》）（2）夕阳西下，______________。（马致远《天净沙·秋思》）（3）_______________，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）（4）子曰：“三人行，必有我师焉。______________，其不善者而改之。”（《述而》）（5）________________，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词（其一）》）（6）夜阑卧听风吹雨，______________。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》）（7）__________，定然有美丽的街市。（郭沫若《》）22.观察下面这幅漫画，完成以下题目。读书人的生命有一千次，不读书人的生命只有一次。（1）请用简洁的语言介绍画面内容。（含标点限70字以内）（2）请用简洁的语言概括漫画所蕴含的寓意。23.阅读下面的文字，按要求做题。读古诗，如同拥抱美妙的世界。你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔；你能聆听水的旋律：有的婉转低回，有的；你能欣赏花的姿容：有的，有的灿烂盛开；。（1）在文中两处横线上分别填上一个四字短语或成语。（2）仿照文中画波浪线的句子在第三处横线上写一句话。课外文言文阅读（14分）阅读下面的文字，完成小题。包拯，字希仁，庐州合肥人也。知天长县。有盗割人牛舌者，主来诉。拯：“第归，杀而鬻之。”寻复来告私杀牛者，拯：“何为割牛舌而又告之？”盗惊服。徙知端州迁殿中丞端土产砚前守缘贡，率取数十倍以遗权贵。拯命制者才足贡数，岁满不持一砚归。召权知开封府，迁右司郎中。拯立朝刚毅，贵戚宦官为之敛手，闻者皆惮之。人以包拯笑比黄河清。童稚妇女，亦知其名，呼曰“包待制”。京师为之语曰：“关节不到，有阎罗包老。”旧制，凡讼诉不得径造庭下。拯开正门，使得至前陈曲直，吏不敢欺。拯性峭直，恶吏苛刻，务敦厚，虽甚嫉恶，而未尝不推以忠恕也。与人不苟合，不伪辞色悦人，平居无私书，故人、亲党皆绝之。虽贵，衣服、器用、饮食如布衣时。尝曰：“后世子孙仕宦，有犯赃者，不得放归本家，死不得葬大茔中。不从吾志，非吾子若孙也。”（选自《包拯》）24.用“/”为下面的语句划分节奏。（限3处）徙知端州迁殿中丞端土产砚前守缘贡25.解释下列句子中加点的词。①第归，杀而鬻之②闻者皆惮之③陈曲直④寻复有来告私杀牛者26.翻译下面的句子。①何为割牛舌而又告之？②前守缘贡，率取数十倍以遗权贵。27.选文表现了包拯的哪些性格特点？请结合原文概括分析。阅读下面一篇文字，完成小题。外婆的手纹李汉荣①外婆的针线活做得好，周围的人们都说:她的手艺好。②外婆做的衣服不仅合身，而且好看。好看，就是有美感，有艺术性，不过，乡里人不这样说，只说好看。好看，好像是简单的说法，其实要想得到这个评价，是很不容易的。③外婆说，人在找一件合适的衣服，衣服也在找那个合适的人，找到了，人满意，衣服也满意，人好看，衣服也好看。④她认为，一匹布要变成一件好衣裳，如同一个人要变成一个好人，都要下点功夫。无论做衣或做人，心里都要有一个“样式”，才能做好。⑤外婆做衣服是那么细致耐心，从量到裁到缝。她好像都在用心体会布的心情，一匹布要变成一件衣服，它的心情肯定也是激动充满着期待，或许还有几分胆怯和恐惧：要是变得不伦不类，甚至很丑陋，布的名誉和尊严就毁了，那时，布也许是很伤心的。⑥记忆中，每次缝衣，外婆都要先洗手，把自己的衣服穿得整整齐齐，身子也尽量坐得端正。外婆总是坐在光线敞亮的地方做针线活。她特别喜欢坐在院场里，在高高的天空下面做小小的衣服，外婆的神情显得朴素、虔诚，而且有几分庄严。⑦在我的童年，穿新衣是盛大的节日，只有在春节、生日的时候，才有可能穿一件新衣。旧衣服、补丁衣服是我们日常的服装。我们穿着打满补丁的衣服也不感到委屈，这一方面是因为人们都过着打补丁的日子，另一方面，是因为外婆在为我们补衣的时候，精心搭配着每一个补丁的颜色和形状，她把补丁衣服做成了好看的艺术品。⑧现在回想起来，在那些打满补丁的岁月里，外婆依然坚持着她朴素的美学，她以她心目中的“样式”缝补着生活。⑨除了缝大件衣服，外婆还会绣花，鞋垫、枕套、被面、床单、围裙都有外婆绣的各种图案。⑩外婆的“艺术灵感”来自她的内心，也来自大自然。燕子和各种鸟儿飞过头顶，它们的叫声和影子落在外婆的心上和手上，外婆就顺手用针线把它们临摹下来。外婆常常凝视着天空的云朵出神，她手中的针线一动不动，布，安静地在一旁等待着。忽然会有一声鸟叫或别的什么声音，外婆如梦初醒般地把目光从云端收回，细针密线地绣啊绣啊，要不了一会儿，天上的图案就重现在她的手中。读过中学的舅舅说过，你外婆的手艺是从天上学来的。⑪那年秋天，我上小学，外婆送给我的礼物是一双鞋垫和一个枕套。鞋垫上绣着一汪泉水，泉边生着一丛水仙，泉水里游着两条鱼儿。我说，外婆，我的脚泡在水里，会冻坏的。外婆说，孩子，泉水冬暖夏凉，冬天，你就想着脚底下有温水流淌，夏天呢，有清凉在脚底下护着你。你走到哪里，鱼就陪你走到哪里，有鱼的地方你就不会口渴。⑫枕套上绣着月宫，桂花树下，蹲着一只兔子，它在月宫里，在云端，望着人间，望着我，到夜晚，它就守着我的梦境。⑬外婆用细针密线把天上人间的好东西都收拢来，贴紧我的身体。贴紧我身体的，是外婆密密的手纹，是她密密的心情。⑭直到今天，我还保存着我童年时的一双鞋垫。那是我的私人文物。我保存着它们，保存着外婆的手纹。遗憾的是，由于时间已经过去三十年之久，它们已经变得破旧，真如文物那样脆弱易碎。只是那泉水依旧荡漾着，贴近它，似乎能听见隐隐水声，两条小鱼仍然没有长大，一直游在岁月的深处，几丛欲开未开的水仙，仍是欲开未开，就那样停在外婆的呼吸里，外婆，就这样把一种花保存在季节之外。⑮我让妻子学着用针线把它们临摹下来，仿做几双，一双留下作为