抚顺市清原三中教育集团2023-2024学年七年级下学期语文试题【带答案】

2023—2024学年度七年级下学期清原三中教育集团第一次月考语文试卷（试卷满分120分，考试时间120分钟）一、积累与运用（满分20分）1.选出下列词语中加点字音形完全正确的一项（）A.督促（cù）元勋（xūn）孕育（yùn）鲜为人知（xiān）B.昼夜（zhòu）哺育（bǔ）开拓（tuò）深恶痛绝（wù）C.选聘（pìng）无垠（yín）狂澜（lán）酣然入梦（hān）D.殷红（yīn）萦带（yíng）彷徨（pánghuáng）鞠躬尽瘁（cuì）【答案】B【解析】【详解】本题考查字音、字形。A.鲜为人知（xiān）——xiǎn；C.选聘（pìng）——pìn；D.殷红（yīn）——yān；故选B。2.将相关词语依次填入下面文段横线处，最恰当的一组是（）家风，是一个家庭或家族长期以来形成并的道德操守和处世方法。家风中蕴藏着先人所的价值理念和道德规范，也包含着简单朴素的为人。千百年来，家风在一个个家庭里承载、延续，奠定了整个民族文明的基础。A.传播恪守规则 B.传承保守规则C.传承恪守准则 D.传播保守准则【答案】C【解析】【详解】第一组，“传播”是指“传送或散布”，多与“消息、信息”等搭配。“传承”泛指对某文化、技艺、教义等的传递继承。这里应该用“传承”与“道德操守和处世方法”搭配。第二组，“恪守”是指谨慎而恭敬遵守。“保守”指守旧不知变革。这里用“恪守”与“价值理念和道德规范”搭配。第三组，“规则”是运行、运作规律所遵循的法则。“准则”是言论、行动等所依据的原则。这里应该用“准则”，与“为人”搭配。故选C。3.选出下列各项中分析有误的一项是（）在与新冠肺炎的斗争过程中，医务人员都冲在疫情防控和医疗救治的第一线，展开了一场感天动地的生命大救援。各地累计派出四万多名优秀的医务人员，同湖北武汉当地的医务工作者一道，争分夺秒地与病魔展开了殊死的斗争。他们留下了无数可歌可泣的故事，创造了一个个生命的奇迹，有超过2000多名医务人员确诊感染了新冠肺炎，有多名医生和护士以身殉职。A.加点的“过程”“医务”“故事”“奇迹”都是名词。B.加点的“冲”“展开”“斗争”“感染”都是动词。C.加点的“四万”是数词，“优秀”是形容词，“都”是副词。D.画线句有语病，应删去“超过”。【答案】B【解析】【详解】本题考查语法知识运用。B.“斗争”是名词，不是动词；故选B。文学、文化常识与名著阅读。（5分）4.选出下列表述不正确的一项是（）A.《资治通鉴》是北宋政治家，史学家司马光主持编纂的一部编年体通史。B.令尊、令堂、不才、尊公、大兄、贤郎、贤弟、仁兄是文言文中的敬称。C.《木兰诗》选自《乐府诗集》，由北宋郭茂倩所编。这是南北朝时北方的一首乐府民歌。D.《骆驼祥子》中祥子在兵荒马乱中被抢走了车，却冒险牵回三匹骆驼。【答案】B【解析】【详解】本题考查文化文学常识识记能力。B.“不才”在文言文中是谦称，指没有才能、无才能者、不成材、不名誉，是对自己的谦称，不是“敬称”；故选B。5.我市某中学开展“‘骆驼祥子’角色选拔”活动，请你参与并完成下列任务。请调动你的阅读积累，在下面的思维导图中补填相应情节。【答案】A祥子卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。B为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。【解析】【详解】本题考查对名著内容的识记。“一起”是祥子来到北平当人力车夫，苦干了三年后凑足了一百块大洋买了新车；接下来理想第一次破灭的“一落”是连车带人被宪兵抓去。然而他坚强地将理想的蜡烛重新点亮，这便是“二起”，卖骆驼、拼命拉车，省吃俭用准备再买一辆新车；此时祥子憧憬的理想又被吹灭，干包月时，他辛苦攒的钱被孙侦探骗去，这是“二落”。“三起”就是虎妞以低价为祥子买了一来辆旧车；而决定祥子一生今后该如何的就是“三落”，为置办虎妞的丧事，祥子把自己的车卖了，从此祥子一蹶不振。6.古诗文默写（1）______，弹琴复长啸。（2）此夜曲中闻折柳，______。（3）______，唯闻女叹息。（4）______，惟解漫天作雪飞。（5）马上相逢无纸笔，______。（6）《木兰诗》中用机智幽默的比喻，也是木兰女扮男装之奇迹的圆满解释的诗句______，______。（7）请写出有关“黄河”的诗句：______，______。【答案】①.独坐幽篁里②.何人不起故园情③.不闻机杼声④.杨花榆荚无才思⑤.凭君传语报平安⑥.双兔傍地走⑦.安能辨我是雄雌⑧.例：大漠孤烟直⑨.长河落日圆。白日依山尽，黄河入海流。黄河之水天上来，奔流到海不复回。黄河远上白云间，一片孤城万仞山。【解析】【分析】【详解】本题考查古诗文背诵默写能力。注意“篁”“杼”“荚”“辨”“雌”字形正确书写。（7）举出和“黄河”相关的诗句，示例：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。二、古诗文阅读。（满分15分）（一）（3分）7.下面两首词，完成小题。甲】木兰诗片段万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。【乙】题木兰庙【唐】杜牧弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉。几度思归还把酒，拂云堆上祝明妃。下面对两首词理解和分析不恰当的一项是（）A.甲诗中“朔气传金柝，寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写边塞军营的艰苦战斗生活。B.乙诗中诗人通过“把酒”“祝明妃”，把木兰对明妃的敬慕之情暗暗地透露出来。C.乙诗中借取《木兰诗》“当窗理云鬓”的意境。把“理云鬓”换成“画眉”，把木兰终究是女孩儿的本色完整地表现了出来D.甲诗中“将军百战死，壮士十年归”运用互文手法，将士们十年中身经百战，有的战死，有的归来。这里详述了战争的旷日持久，战斗的激烈悲壮。【答案】D【解析】【详解】本题考查词句理解和赏析。D.“将军百战死，壮士十年归”对战争的描述是概述，不是详述；故选D。（二）（12分）阅读甲乙两段文言文，完成下面小题【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。【乙】顾欢字景怡，吴郡盐官人。欢年六七岁，父使驱田中雀，欢作《黄雀赋》而归，雀食过半，父怒，欲挞①之，见赋乃止。乡中有学舍，欢贫，无以受业，于舍壁后倚听，无遗忘者。八岁，诵《孝经》《诗》和《论》。及长，笃志好学。母年老躬耕通书夜则然②糠自照、同郡顾恺之临县，见而异③之，遣诸子与游。【注释】①挞：用鞭棍打人。②然：同“燃”，点燃。③异：对……感到惊异。8.解释选文中加点的词。①卿今当涂掌事当涂：______②见赋乃止乃：______9.用现代汉语翻译下面的句子。①卿言多务，孰若孤？②欢作《黄雀赋》而归，雀食过半。10.用“/”给下面的句子断句。（断两处）母年老躬耕诵书夜则然糠自照11.结合选文内容，回答下列问题【甲】【乙】两文所写的内容都与A______相关，【甲】文通过B______塑造人物，从侧面表现了吕蒙的C______，【乙】文的顾欢具有D______的特点。【答案】8.①.当道，当权；②.就。9.①你说军务多，比起我来怎么样？②顾欢作了一篇《黄雀赋》就回去了，麻雀把田里的粮食吃了一大半。10.母年老/躬耕诵书/夜则然糠自照11.①.学习②.对话③.学有所成④.勤奋【解析】8题详解】本题考查理解文言重点词语意思。①句意为：你现在当权掌管事务。当涂：当道，当权。②句意为：看见《黄雀赋》后就没有打。乃：就。【9题详解】本题考查文言语句翻译的能力。可以采取直接翻译和意译相结合的方法。同时注意一些特殊文言现象的准确理解与翻译。句中重点词语有：①卿：你；言：说；孰：哪一个；若：像；孤：我。②作：写；食：吃；过半：超过一半。【10题详解】本题考查断句的能力。根据文言文断句的方法，可先梳理句子大意，然后依据句子意思进行断句。再结合语法结构辅助断句。本句句意为：母亲年纪大了，顾欢边种地边背书，晚上就把糠点燃照着看书。其中“母年老”是说明母亲年纪大了，“躬耕诵书”和“夜则然糠自照”思考描述他白天和晚上学习的情景。故断句为：母年老/躬耕诵书/夜则然糠自照。【11题详解】本题考查分析概括能力。①空，依据【甲】文中的“初，权谓吕蒙曰：‘卿今当涂掌事，不可不学！’”“蒙乃始就学”和【乙】文中的“父使驱田中雀，欢作《黄雀赋》而归，雀食过半，父怒，欲挞之，见赋乃止。乡中有学舍，欢贫，无以受业，于舍壁后倚听，无遗忘者。八岁，诵《孝经》《诗》和《论》”“及长，笃志好”“母年老躬耕通书夜则然糠自照”可知，两文内容都与学习有关。②、③空，依据【甲】文句子“及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：‘卿今者才略，非复吴下阿蒙！’蒙曰：‘士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！’”可知，本文主要运用对话描写，从侧面塑造人物形象，表现吕蒙的学有所成。④空，依据句子“于舍壁后倚听，无遗忘者”及句子“八岁，诵《孝经》《诗》和《论》。及长，笃志好学”可概括为：顾欢具有勤奋好学的特点。【点睛】参考译文：【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管事务，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为学官吗！我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁像我？我经常读书，自己觉得获益很多。”吕蒙于是开始学习。当鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的（军事方面和政治方面的）才干和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！”吕蒙说：“读书人（君子）分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？”鲁肃就拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。【乙】顾欢字景怡，吴郡盐官人。顾欢六七岁的时候，父亲让他驱赶田里的麻雀，顾欢作了一篇《黄雀赋》就回去了，麻雀把田里的粮食吃了一大半，父亲很愤怒，要用棍子打他，看见《黄雀赋》后就没有打。乡里有学堂，顾欢家中贫困不能上学，就在学堂墙壁后面倚着听，没有遺漏掉的。八岁时，(顾欢就)可以背诵《孝经》《诗经》《论语》了。等到长大了，专心致志，勤奋好学。母亲年纪大了，顾欢一边亲自种地一边背书，晚上就把糠点燃照着看书。同郡顾恺之来到县里，见到他（如此勤学）感到惊异，让自己的几个儿子与他一起交游。三、现代文阅读（满分35分）（一）（6分）阅读选文，完成下面小题。【材料一】“世界图书日”全称“世界图书与版权日”，又译“世界书香日”“世界读书日”。最初的创意来自国际出版商协会。联合国教科文组织选择4月23日作为“世界图书日”的灵感来自一个美丽的传说。4月23日是西班牙文豪塞万提斯的忌日，也是加泰罗尼亚地区大众节日“圣乔治节”。传说中勇士乔治屠龙救公主，并获得了公主回赠的礼物——一本书，象征着知识与力量。每到这一天，加泰罗尼亚的妇女们就给丈夫或男朋友赠送一本书，男人们则会回赠一枝玫瑰花。实际上，同一天也是莎士比亚出生和去世的纪念日，又是美国作家纳博科夫、法国作家莫里斯·德鲁昂、冰岛诺贝尔文学奖得主拉克斯内斯等多位文学家的生日，所以这一天成为全球性图书日看来“名正言顺”。设立“世界图书日”的基本宗旨是让各国政府与公众更加重视图书这一传播知识、表达观念、交流信息的形式，尽管传播媒体日益复杂先进，但是图书依然是积极教育与批判思考的基础。“世界图书日”也强调图书与版权在发展一种和平、宽容、普世对话的文化中的重要作用。“希望散居在全球各地的人们，无论是年老还是年轻，无论是贫穷还是富有，无论是患病还是健康，都能享受阅读的乐趣，都能尊重和感谢为人类文明作出巨大贡献的文学、文化、科学思想大师们，都能保护知识产权。”这是“世界图书日”发布时的主旨宣言，也是“世界读书日”遵循的准则。【材料二】中学生课外阅读内容情况调查统计表类别励志类科普类历史类小说类占比49.30%76.10%67.30%58.60%【材料三】网络阅读与传统阅读有很大的不同，传统阅读的目的性比较强，读者在读书后会理解和消化书籍的内容，也有理性判断和理性思考的机会，好书需要细细地阅读，慢慢地品味。而网络图书通常会采用鲜艳的色彩、突出的插图甚至以音乐搭配来刺激读者的感官，适合于快速阅读。阅读一般都是在轻松状态下进行的，看过的内容不易记忆。而且它必须借助一些硬件支持，如计算机、智能手机。还需要一个固定的场所，无法像书本那样可以随时随地阅读。大多数情况下，只能在电子设备上面浏览，因此读者应该客观全面地看待网络阅读的兴起，要在电子阅读和传统阅读之间正确取舍，使之达到一种共生共荣的局面。读书是一个人特别是年轻人心智培养、性格塑造、人生观引导的重要方法，不管采用什么方式，关键是要将读者拉回到读书中来。学校、家庭乃至全社会都应该营造一种科学读书的氛围，对读者尤其是青年人的阅读行为进行合理引导。12.对以上材料理解分析有误的一项是（）A.中学生热衷于科普类课外图书的阅读，但是对励志类课外图书的欢迎程度较低。B.传统的阅读受时空的限制，目的性比较强，阅读后不容易记住。C.网络阅读和传统阅读相比，网络阅读更适合于快速阅读。D.“世界读书日”是每年的4月23日，定这一天为“世界读书日”的灵感来自美丽的传说。13.请根据材料的内容，仿写一句宣传语。例句：书是一座快乐的富矿，储存了大量的浓缩的欢愉因子。仿句：_________________________________【答案】12.B13.书是一架梯子，引导我们登上知识的殿堂。【解析】【12题详解】本题考查对材料内容的理解分析。B.从材料三“网络阅读与传统阅读有很大的不同，传统阅读的目的性比较强”“而网络图书通常会采用鲜艳的色彩、突出的插图甚至以音乐搭配来刺激读者的感官，适合于快速阅读。阅读一般都是在轻松状态下进行的，看过的内容不易记忆”可知，“阅读后不容易记住”是网络阅读的特点，不是传统阅读；故选B。【13题详解】本题考查拟写宣传标语。例句“书是一座快乐富矿，储存了大量的浓缩的欢愉因子”这是运用了比喻的修辞手法，仿写的宣传标语也要使用比喻的修辞手法，句式是“书是……”；示例：书是一艘巨轮，带领我们从狭隘的地方驶向无限广阔的海洋。（二）（14分）阅读《说和做——记闻一多先生言行片段》选段，回答各题。①“人家说了再做，我是做了再说。”②“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”③作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。④不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。⑤他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。⑥“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。⑦做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。14.分析选文开头引用闻一多两句话的作用。15.能概括选文内容的一句话是什么？16.选文中闻一多先生都“做”什么了？17.对选段中划线句子进行赏析。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。18.作为学者的闻一多具有哪些可贵的精神品质？请举例说明。两个即可。【答案】14.开篇点题，总领全文，引起下文。15.做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。16.写了《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》。17.“钻探”使用了比喻的修辞手法，形象生动地表现了闻一多先生研究古代典籍的钻研精神，表达了作者对闻一多先生热情的赞扬。18.刻苦研究、一丝不苟的治学态度（认真严谨的治学态度）、成就卓越、不畏艰辛、坚持不懈⋯⋯结合内容略（答出两个即可）【解析】【14题详解】本题考查句段的作用。文章开头的文句和段落的作用，根据文体不同一般有引领下文，设下悬念，铺垫情节，烘托气氛和提出问题等作用，要根据文句与后文的关系判断。本题开头的作用从结构上、内容上来理解即可。结构上“人家说了再做，我是做了再说。”直接点明题目中的“说和做”，开门见山，引起悬念，总领全文；内容上：“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”将闻一多先生的行为和别人形成鲜明对比，更能表现先生的品质。【15题详解】本题考查内容理解。由第③段“作为学者和诗人的闻一多先生……他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏”、第⑤段“他并没有先‘说’，但他‘做’了。作出了卓越的成绩”、第⑥段“‘做’了，他自己也没有‘说’。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部‘校补’赫然而出”、第⑦段“做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面”可知，能概括选文内容的一句话是：第⑦段“做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面”。16题详解】本题考查内容提炼与概括。由第④段“几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果”、第⑥段“他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部‘校补’赫然而出”、“他又向“古典新义”迈进了”可知，选文中闻一多先生写了《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》。【17题详解】本题考查赏析句子。作答时可从修辞手法或者词语的运用的角度分析。结合前句“他已经诗兴不作而研究志趣正浓”可知，划线句中“钻探”指“研究”，“宝藏”指“古代典籍”，运用了比喻的修辞手法，形象生动地表现了闻一多先生研究古代典籍的钻研精神，表达了作者对闻一多先生热情的赞扬。【18题详解】本题考查人物形象分析。由第④段“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果”可以看出闻一多先生刻苦研究、认真严谨的治学态度。由第③段“仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍”、“闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴”可以看出闻一多先生不畏艰辛、坚持不懈的学者精神。由第⑤段“他并没有先‘说’，但他‘做’了。作出了卓越的成绩”、第⑥段“他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人”可以看出闻一多先生成就卓越、谦虚专注的奉献精神。（三）（15分）阅读下面的选文，完成下面小题。爱是一朵无声花①二十三年前，我在乡里邮局工作。②那是一个冬日的下午。邮局外，鹅毛般的大雪纷纷扬扬下了一天一夜，整个世界都是白色的。风，更是一刀一刀地呼啸而过，寒意侵入每个人的骨子里。而邮局里，我和几个同事也被冻得脚不停跺着地。雪太大，来办业务的人寥寥无几。只有我一个人呆在办业务的窗口，其他几个同事一边偎依着火炉搓着手，一边聊着天。而我，因为最后一个办业务的人也离开了，索性就伏在桌上看起了报纸。③近四点的时候，外面突然挟风裹雪地刮进来一个“雪人”，一进门便噼里啪啦地拍打着身上的风雪。我被响声惊动，抬眼一看，原来是一个年龄在六十上下的老妇人。如此冷的天气，老妇人的衣着竟颇显单薄，铁青着脸色，双手一边不断搓着，一边哈着气。④老妇人走近窗口，轻声问：“拍电报是这里吗？”我点点头。“多少钱？”老妇人弱弱地问。“一毛五一个字。”我说，然后看她一身颇为寒碜的衣服，又追问了一句，“你要发电报？”要知道，那个年代里，若非太紧急的重大事情，一般老百姓是舍不得花钱拍电报的。“嗯，”老太太点点头，听了我报的价格，短暂的一愣。接着，又一边絮絮地从口袋里拿出一个纸包，慢慢打开一层又一层的纸，才露出里面躺着的平整的毛票子，一边说，“我儿子在东北当兵，好久没联系了哩。现在我们这里都这么冷，东北怕是更冷了。我想发个电报，给他提个醒儿。”我心里一暖，放下了报纸，听着外面风雪的呼啸声，便细细端详起眼前的这个老妇人。老妇人满脸的皱褶，像是被岁月的犁铧耕耘过无数次，有的地方因为皮肤干裂，都裂开了巨大的口子。我突然想起家中的老母亲，和眼前的她竟是如此相像。“大娘，您要发什么内容？”我问她，“字数越少，越省钱。”我提醒了她一句。老妇人低下头，思索了一阵子才说：“您就告诉他，天气变冷了，要记得多穿衣服。并且告诉他，妈妈很想他。”老太太说完，自己又在心底核算了一下，补充说，“十七八个字，是吧？”我按照她要表达的意思，在心底默算一下，还真是。但是觉得语言不够简洁，便对她说：“大娘，您看‘天冷，多加衣’这几个字可以不？简洁，意思又表达了出来，而且省钱。”老妇人一听，显得很高兴，刚准备点头之际，突然又想起了什么，说：“您得告诉他，我这个当妈的很想他。例如，在后面加四个字——妈妈想你。”我笑了：“看您说的，这世上哪有母亲不想儿女的呢。您哪，不说这四个字，您儿子也知道您想他，何必浪费这四个字的钱呢，六毛呢。”我特意地把“六毛”两个字加重了语气。⑤老妇人稍微犹豫了一下，显然她似乎被我说的“六毛钱”给打动了。但转瞬间，她又改变了主意。“不！”老妇人坚持要加上这四个字，还说，“我就怕他不知道我想他呢。”老妇人一边说，一边把钱数好了，颤巍巍地从窗口递给我，在我接钱的那一瞬间，老太太忽然轻轻握住我的手，说：“同志，我真的好想我儿子呢。”我猛然感觉到，整个冬天的寒意好像蓦然就没了踪迹。只觉得，老太太那略微硌人的手掌间，传来的是一阵又一阵的鸟语花香。温暖，瞬间就在我心头铺展开来。⑥原来，我们一直都觉得父母对我们的思念，是理所当然的。却很久都没有明白，母亲对我们的思念，却一直在我们的理解之外，像是一朵潜滋暗长的花儿，一直在无声中惊艳，于沉默中盛放。19.用简洁的语言概括内容。20.老妇人面对“我”告诉她电报价格时，其心理变化很微妙，找出老妇人心理变化词语。______——犹豫——______21.分析小说第②段划线句子在文中的作用。22.第③段划线句子运用了哪些人物描写方法，有什么作用？23.结尾段有什么作用？【答案】19.在多年前的雪天，一位老妇人不惜多花钱给儿子发电报，以表达自己对儿子的思念，让我十分感动。20.①.一愣②.坚持21.环境描写，突出天气的恶劣，推动情节的发展，为下文母亲发电报的情节做铺垫。22.外貌描写，动作描写，生动形象写出老妇人走到邮局十分不易，突出她对儿子的思念和深沉的爱。23.总结全文，照应题目，突出中心：赞美母亲对儿女深沉的爱。【解析】【19题详解】本题考查内容概括提炼。通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，以什么人做了什么事有什么结果来概括，语言简洁明确即可。由第①段“二十三年前，我在乡里邮局工作”、第②段“那是一个冬日的下午”、第③段“近四点的时候，外面突然挟风裹雪地刮进来一个‘雪人’”、第④段“老妇人走近窗口，轻声问：‘拍电报是这里吗？’”、第⑤段“但转瞬间，她又改变了主意。‘不！’老妇人坚持要加上这四个字，还说，‘我就怕他不知道我想他呢。’”、“我猛然感觉到，整个冬天的寒意好像蓦然就没了踪迹。只觉得，老太太那略微硌人的手掌间，传来的是一阵又一阵的鸟语花香。温暖，瞬间就在我心头铺展开来”可概括出：多年前的一个雪天，一位老妇人不惜多花钱给儿子发电报，以表达自己对儿子的思念；我十分感动。【20题详解】本题考查筛选有效信息的能力。这类题目应明确筛选信息的方向，即挑选的范围和要求，其次提取原文词语来解答。由第④段“老太太点点头，听了我报的价格，短暂的一愣”、第⑤段“老妇人稍微犹豫了一下”“老妇人坚持要加上这四个字”可提取出表示人物的心理变化的词语：一愣、犹豫、坚持。【21题详解】本题考查句子的作用。第②段划线的句子描写了下雪的时长、程度，以及风的凛冽，是环境描写。“鹅毛般的大雪”、“下了一天一夜，整个世界都是白色的”、“风，更是一刀一刀地呼啸而过”、“寒意侵入每个人的骨子里”突出天气的恶劣，营造了一种风雪交加、严寒难耐的氛围。结合第④段“我儿子在东北当兵，好久没联系了哩。现在我们这里都这么冷，东北怕是更冷了。我想发个电报，给他提个醒儿。”可知，第②段的环境描写推动情节的发展，为下文母亲发电报的情节做铺垫。【22题详解】本题考查人物描写的方法。常见的人物描写方法有，外貌描写、动作描写、心理描写、神态描写等。“衣着竟颇显单薄，铁青着脸色”是外貌描写；“双手一边不断搓着，一边哈着气”是动作描写。结合第②段“邮局外，鹅毛般的大雪纷纷扬扬下了一天一夜，整个世界都是白色的。风，更是一刀一刀地呼啸而过，寒意侵入每个人的骨子里”可知，第③段的人物描写，形象逼真地刻画了一个饱经风霜的老大娘，在如此寒冷的天气里给儿子发电报，突出母爱的真挚伟大。【23题详解】本题考查文章结尾的作用。一般从结构上与内容上这两个角度来回答。结构：点题、首尾呼应、总结全文。内容：突出人物品质/情感、点明中心、深化中心等。由“母亲对我们思念，却一直在我们的理解之外，像是一朵潜滋暗长的花儿，一直在无声中惊艳，于沉默中盛放”可知，本段在结构上，总结全文，照应题目，使文章结构更严瑾；内容上，本段运用议论抒情的方式，表达了作者对母亲对我们的思念，像是一朵潜滋暗长的花儿，一直在无声中惊艳，于沉默中盛放，赞美了母爱的伟大、深沉，突显了文章的主旨。四、写作（满分50分）请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。24.题目：那个让我尊敬的人要求：①结合生活实际，自选角度，自定立意。②内容具体，思路清晰，中心突出，有真情实感。③写一篇字数不少于600字的记叙文。④文中不得出现真实的人名、校名、地名。【答案】范文那个让我尊敬的人“大江东去浪淘尽，千古风流人物”，是啊，中华5000年的历史长河中，人才济济，英雄辈出，有粗中有细的张飞，雄心大志的嬴政，舌战群儒的孔明，沉鱼落雁的西施……他们真是各领风骚。在这些历史英雄人物中，我尊敬的人却是那位田忌赛马出谋划策的孙膑！孙膑是孙武的后代，鬼谷子的弟子，庞涓的师弟。但庞涓嫉妒他的才华，与他的关系并不好，尤其是当鬼谷子把自己的真传传给孙膑时，他和庞涓的过节更是不共戴天。但是那时庞涓是比孙膑厉害的大人物了，所以孙膑只能投靠庞涓，遭受庞涓的伤害。我在想如果没有孙膑的大智若愚，就没有了那两次著名的战役。他和庞涓两个人之间的仇恨越发强烈了，终究是被庞涓赐了“刖刑”——砍脚。从此他变成了一位残疾人，但他为了活下去，为了报仇，只好忍了下去，忍着当了疯子，忍着在他的恩师面前大闹一翻，忍着吃了猪屎，才使庞涓对他放松警惕。他又用计让出使魏国的齐国使者把他带到齐国，并当了齐国大将田忌的门客。我敬佩他的身残志坚，虽然他是一个残疾人，但他仍不放弃自己。想被国家重用为国效力，于是上天给了他一个绝好的机会——田忌赛马！这场比赛使齐王知道了他，但对他总不赞赏，于是孙膑说了一句震撼人心的话，“如果让我打仗，我不行，但让我用兵作战，我不比孙武差”。接着又说了一个孙膑版的《隆中对》，这让齐王对他赞赏有加。我尊敬他的足智多谋，因为36计的“围魏救赵”那可不是吹着玩儿的。第一次就让庞涓元气大伤，第二次使孙膑的心迸出了火花——报仇心理。他让人在一棵树上刻下“庞涓死于此树下”，当庞涓回来救魏国时，已经晚了。霎时万箭齐发，箭头带着火把引燃庞涓的军队，星空都被火光染红，顿时庞涓部队遍地火光四射，血流成河。庞涓悲恨交加，看到孙膑留下的“庞涓死于此树下”的大树，挥剑自刎。我尊敬孙膑，虽身残但志气坚，虽困苦但不放弃！我尊敬他，一代著名的军事家——孙膑。【解析】【详解】此题是命题作文。题目中有三个关键词，一个是“我”限定了写作时要用第一人称；一个是“尊敬”，“尊敬”是指尊崇、敬重。有佩服、敬佩的意思；一个是“人”，也就是写一个我尊敬的人。我们写的“那个让我尊敬的人”，可以是现实生活中的人，如爸爸、妈妈、老师等；也可以是历史上的著名人物，如李白、林则徐、岳飞等，这两种思路都可以。什么样的人值得我们尊敬呢？你会尊敬他——执着地追求真理的精神；你会尊敬他——对艺术的执着追求，全神贯注地工作；你会尊敬他——勤奋专注，画技高超；你会尊敬他——坚持不懈、不怕困难，勤劳朴实；你会尊敬他——鞠躬尽瘁，死而后已，无私奉献，忘我劳作的精神等等。选择一位自己尊敬的人，通过具体事例，把人物的品质或特长表现出来，表达自己的敬佩之情。学会运用语言、动作、神态等方法刻画人物形象。注意作文要写成记叙文。写作时，应以写让我尊敬人的细节描写为主，而不要假大空的赞美他，在文章的最后出现“尊敬”一词，来升华一下文章的主题，这种思路使文章更有血有肉，富有立体感。25.请以