惠州市惠城区2022-2023学年七年级上学期期末生物试题【带答案】

惠城区2022—2023学年度第一学期期末教学质量检测七年级生物试卷一、选择题1.以下选项中不属于生物的是（）A.新冠病毒 B.生石花 C.木马病毒 D.珊瑚虫【答案】C【解析】【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】ABD．新冠病毒、生石花、珊瑚虫都具有生命现象属于生物，ABD正确。C．木马病毒不具有生物的特征，不属于生物，C错误。故选C。2.下列不属于生态系统的是（）A.我们学习生活的校园 B.美丽的常新公园 C.农家小院 D.寒溪河中所有的生物【答案】D【解析】【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)。一片森林，一块农田，一片草原生态系统，一个湖泊，一条河流等都可以看成一个个生态系统。【详解】ABC．我们学习生活的校园、美丽的常新公园、农家小院，都即括生物成分又包括非生物成分，属于生态系统，ABC正确。D．寒溪河中所有的生物，只包括生物部分，缺少非生物部分，不属于生态系统，D错误。故选D。3.新冠肺炎新变异种“奥密克戎毒株”与花草虫鱼都是生物，具有许多共同的特征，但“奥密克戎毒株”也具有与花草虫鱼不同的特征（）A.能生长繁殖 B.没有细胞结构 C.具有应激性 D.新陈代谢【答案】B【解析】【分析】生物的特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7、生物都能遗传和变异。【详解】新冠肺炎新变异种“奥密克戎毒株”属于病毒，病毒没有细胞结构，而花草虫鱼都具有细胞结构，故“奥密克戎毒株”也具有与花草虫鱼不同的特征是：没有细胞结构。故选B。4.2022年世界地球日的主题是：“珍爱地球，人与自然和谐共生”。地球是人类共同生活的家园，而地球长久的生态平衡、生机勃勃需要我们每个人共同努力。下列说法正确的是（）A.生物圈的范围包括大气圈的上层、整个水圈和岩石圈的下层B.人类可以到达生物圈的各个角落，所以人类可以随意改造生物圈C.生物圈是指地球上所有的生物与其环境的总和D.从生态角度来说，黄河流域和长江流域的生态没有任何联系【答案】C【解析】【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括所有的生态系统，是最大的生态系统。【详解】A．生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，错误。B．人类不可以随意改造生物圈，否则会破坏生态平衡，错误。C．生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是最大的生态系统，正确。D．从生态角度来说，黄河流域和长江流域的生态存在一定的联系，错误。故选C。5.下列不能体现生物因素对生物的影响的是（）A.山中无老虎，猴子称大王 B.种豆南山下，草盛豆苗稀C.螳螂捕蝉，黄雀在后 D.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开【答案】D【解析】【分析】环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，可分为两类，非生物因素和生物因素。非生物因素是指影响某种生物生活和分布的环境因素，比如，光照、温度、水等；生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。【详解】A．山中无老虎，猴子称大王，是指当一座山里没有老虎的时候，猴子都可以在山上耀武扬威称王，体现了生物因素对生物的影响，A不符合题意。B．种豆南山下，草盛豆苗稀，是指我在南山下种植豆子，地里野草茂盛豆苗稀疏，体现了生物因素对生物的影响，B不符合题意。C．螳螂捕蝉，黄雀在后，是指螳螂捕捉知了，却不知道黄雀在身后等着啄它，体现了生物因素对生物的影响，C不符合题意。D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，是指在人间四月里百花凋零已尽，高山古寺中的桃花才刚刚盛开，体现了非生物因素（温度）对生物的影响，D符合题意。故选D。6.枯叶蝶停在树上像枯叶，仙人掌的刺变成针状，这都说明了（）A.环境影响生物 B.生物适应环境C.生物影响环境 D.生物改造环境【答案】B【解析】【详解】试题分析：适者生存，生物必须适应环境，枯叶蝶停在树上像枯叶，与环境颜色一致，不易被敌害发现而生存下来；仙人掌的叶变态成针状，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境。考点：生物对环境的适应。7.2021年6月8日是第十三个“世界海洋日”和第十四个“全国海洋宣传日”今年的活动主题是：“保护海洋生物多样性，人与自然和谐共生”。在海水中从浅到深依次生活着绿藻、褐藻、红藻，这说明影响藻类分布的非生物因素是（）A.阳光 B.温度 C.水 D.土壤【答案】A【解析】【分析】光在海水中的穿透性由浅到深越来越弱，最浅处光最强，深处几乎没有光线。【详解】光在海水中的穿透性由浅到深越来越弱，最浅处光最强，有红光也有蓝紫光，有利于绿藻利用，所以是绿藻；往下一些红光穿透性不强被海水吸收，能利用起来用作光合作用的只剩蓝紫光，褐藻有利于吸收蓝紫光；再往下，蓝紫光也被吸收一部分；最深处没有光，因此没有植物生存，只有一些硫化菌，因此，影响植物这样分布的主要因素是阳光，A符合题意，B、C、D均不符合题意。故选A。8.“杂交水稻之父”“共和国勋章”获得者袁隆平带领团队研发的“超优千号”盐碱地水稻平均亩产量为802.9公斤。袁隆平培育杂交水稻利用的是（）A.生物物种的多样性 B.遗传的多样性 C.生态系统的多样性 D.环境的多样性【答案】B【解析】【分析】生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。【详解】生物的性状特征是由基因控制的，生物的细胞内有成千上万个基因，不同物种的生物基因有较大差别，同种生物不同个体之间基因也有差异．生物种类的多样性实质上是基因的多样性。袁隆平培育耐盐水稻新品种，这是利用了生物多样性中的基因的多样性，体现出生物多样性的实质是基因的多样性。故选B。9.鼠妇常见于庭院的花盆、砖块或石块下。小明问：“是什么因素影响了鼠妇的分布？”小丽说：“翻开石块能看到鼠妇向阴暗处移动，所以可能是光的影响。”小丽的回答在科学探究中属于（）A.提出问题 B.作出假设 C.制定计划 D.得出结论【答案】B【解析】【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。【详解】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。题干中小明问：“是什么因素影响了鼠妇的分布？”小丽说：“翻开石块能看到鼠妇向阴暗处移动，所以可能是光的影响。”小丽的回答在科学探究中属于作出假设。故选B。【点睛】解题关键是熟练掌握探究影响鼠妇分布的环境因素的实验。10.某生物小组为了研究光对豌豆发芽的影响，在两个花盆里种了豌豆，并设计如下实验。在这一实验中，你认为实验设计需要改进的地方是（）花盆阳光温度水A向阳光20℃充足B暗室30℃充足A.两个花盆都应该放在向阳的地方 B.两个花盆都应该放在暗室里C.两个花盆都应该放在同一温度的环境中 D.两个花盆浇的水不应该同样充足【答案】C【解析】【分析】对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。【详解】一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。通过分析该生物小组设置的对照实验组中发现，该对照实验中有两个变量，一个是光，另一个是温度。这样的话，在分析实验结果时，就不能说明结果仅是由光所导致的，因为温度也是变量，也可能是温度所导致的，实验就没有了说服力。所以要探究光对豌豆发芽的影响，应只有一个变量，那就是光照，应该要把两个花盆应该放在同一温度的环境中，ABD不符合题意，C符合题意。故选C。11.下列制作临时装片的几个步骤中，它们的先后顺序应是（）A.①②③④ B.②③④① C.②①④③ D.②①③④【答案】D【解析】【分析】制作植物细胞临时装片：擦→滴→撕→展→盖→染。【详解】制作临时装片的步骤如下：擦，用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦干净。滴，植物细胞用滴管在载玻片的中央滴一滴清水，动物细胞在载玻片中央滴一滴生理盐水，目的是维持细胞正常形态。撕：用镊子从鳞片叶内表面撕取一块薄膜；用消毒牙签在自己已漱净的口腔内侧壁上轻轻刮几下。展：把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，用镊子将其展平，目的是防止细胞重叠，影响观察细胞的各部分结构；把牙签附有碎屑的一端放在载玻片上的生理盐水中，轻涂几下，目的是让口腔上皮细胞分散开来，以免互相遮掩，难以观察。盖，用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的洋葱内表皮上，盖盖玻片时要避免盖玻片下面出现气泡。染，把一滴碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从盖玻片另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部。因此，制作临时装片的几个步骤，其先后顺序正确的是②滴水、①取材、③展平、④盖盖玻片。故选D。12.果蝇正常体细胞的染色体数目为4对，经过分裂后，形成的新细胞中染色体数目是（）A.2对 B.4对 C.6对 D.8对【答案】B【解析】【分析】细胞通过分裂新形成的细胞其染色体数和原细胞是相同的，这样才能保证通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。【详解】在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着细胞分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。因此果蝇正常体细胞中含有4对染色体，在细胞分裂后形成的新细胞中，染色体的数目是4对。故选B。13.一个成熟的橘子，撕下外面的表皮，露出里面的果肉，仔细观察果肉内部隐约能发现一些“筋络”。由此推测以上三个部分分别属于（）A.保护组织、营养组织、输导组织 B.上皮组织、营养组织、输导组织C.保护组织、营养组织、机械组织 D.保护组织、营养组织、分生组织【答案】A【解析】【分析】植物的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织、输导组织等，它们各有不同的特点和功能。【详解】橘子果实的皮能保护内部的结构，属于保护组织；橘子里面的果肉富含丰富的营养物质，属于营养组织；筋络有运输物质的作用，属于输导组织。这些说明橘子中有保护组织、营养组织、输导组织等。故选A。14.血液属于哪种组织（）A.上皮组织 B.神经组织 C.结缔组织 D.肌肉组织【答案】C【解析】【分析】动物体的基本组织有：上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织。【详解】A．上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能，如皮肤的上皮，小肠腺上皮,消化道壁的内表面等，A不符合题意。B．神经组织主要有神经细胞构成，能接受刺激，产生和传导兴奋，B不符合题意。C．结缔组织的种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织，具有营养、支持、连接、保护等作用，C符合题意。D．肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能，如心肌、平滑肌等，D不符合题意。故选C。15.惠州丰渚园风景优美，是市民公认的最佳赏荷网红打卡地。荷花的结构层次是（）A.细胞→组织→器官→植物体 B.细胞→组织→系统→植物体C.细胞→器官→系统→植物体 D.细胞→器官→组织→植物体【答案】A【解析】【分析】植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体。【详解】荷花属于被子植物，结构和功能的基本单位是细胞，由细胞再组成组织，构成植物体的主要组织有：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织和分生组织。不同的组织再组成器官，植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体。可见荷花的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体。故选A。16.图是叶片横切面的结构示意图，其中标号②的是（）A.栅栏组织 B.海绵组织 C.气孔 D.叶脉【答案】A【解析】【分析】题图中：①是上表皮，②是栅栏组织，③是叶脉，④是海绵组织，⑤是下表皮，⑥气孔。【详解】由图可知，②是栅栏组织，栅栏组织接近上表皮，细胞呈长柱形，排列得比较整齐，有些像栅栏，细胞里面含有的叶绿体比较多。故选A。

17.农业生产上充分利用光照提高产量的措施是（）A.农田松土 B.合理密植 C.带土移栽 D.人工授粉【答案】B【解析】【分析】农作物过密会使植物的叶片相互遮挡，影响接受阳光，进而影响植物的光合作用；农作物过稀不能使最多的植物接受阳光，造成光能的浪费，不能最大限度地合成有机物。【详解】A.农田松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长，A错误。B.合理密植能充分利用光能，提高光合作用的效率，B正确。C.带土移栽可以保护幼根和根毛，提高移栽成活率，C错误。D.人工授粉可以弥补自然授粉不足，D错误。故选B。

【点睛】本题主要考查的是光合作用原理在生产上的应用。

18.下列各实验装置中，能迅速、安全地脱去绿叶中叶绿素的是A. B. C. D.【答案】B【解析】【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。【详解】酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。因此，能迅速、安全地脱去绿叶中的叶绿素的是B。【点睛】本题主要考查绿叶在光下制造有机物的实验。理解掌握科学探究的实验步骤是解答此题的关键。19.如果将细胞比作汽车，在细胞结构中，相当于“汽车发动机”的是（）A.细胞核 B.叶绿体 C.液泡 D.线粒体【答案】D【解析】【分析】（1）细胞膜的功能是控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞，也具有保护作用。（2）叶绿体是植物进行光合作用的场所，能将光能转化为化学能储存在制造的有机物中，是细胞内的能量转化器。（3）线粒体是呼吸作用的场所，能分解有机物并将化学能转化为多种形式的能量，是动力车间。（4）细胞核内含有遗传物质，是遗传信息库。（5）细胞壁的功能是保护和支持细胞的作用，维持细胞的正常形态。（6）液泡里充满细胞液，我们切西瓜或削水果时，会有许多汁液流出来，这些汁液通常就是细胞液。【详解】结合分析可知，线粒体是呼吸作用的场所，能够分解有机物，释放能量，为生命活动提供能量，因此相当于汽车的发动机。故选D。20.图为绿色植物叶肉细胞生理过程模式图，甲、乙代表的细胞结构分别是（）A.叶绿体、线粒体 B.叶绿体、细胞核C.线粒体、叶绿体 D.线粒体、细胞核【答案】A【解析】【分析】细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。植物细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体，动物细胞中的能量转换器是线粒体，在动物细胞中没有叶绿体。【详解】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，光合作用的反应式：，光合作用的场所是叶绿体。细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用，呼吸作用的反应式：，呼吸作用的场所是线粒体，所以甲表示叶绿体，乙表示线粒体。而细胞核是遗传信息库，是控制中心，A符合题意。故选A。21.日常生活中，人们采取的下列措施与其目的不一致的是（）A.采收后的玉米要及时晾晒——降低玉米粒的呼吸作用B.洪涝灾害及时排水——保证根得到充足的氧气正常进行呼吸作用C.带土移栽植物幼苗——抑制植物的蒸腾作用D.作物种植要“正其行，通其风”——提高作物的光合作用【答案】C【解析】【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。（2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。（3）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。【详解】A．玉米种子储存前晒干是为了减少水的含量，降低种子的呼吸作用，延长储存时间，A正确。B．植物的根呼吸的是空气中的氧气。农田淹水后，水把土壤缝隙中的空气排挤出来了，使土壤中的氧气过少，根毛无法呼吸，导致根烂掉。因此，农田淹水以后必须及时排涝，是为了让植物的根得到足够的氧气，维持根的正常呼吸，B正确。C．移栽植物时，总是保留根部的土坨，目的是为了保护幼根和根毛，提高植物的吸水能力，从而提高移栽的成活率，C错误。D．影响光合作用的环境因素有：光照强度、温度、二氧化碳浓度、含水量以及矿质元素等。“正其行，通其风”可以确保通风透光，为光合作用提供充足的光照和二氧化碳，从而有利于提高光合作用的效率，D正确。故选C。22.“麻屋子，红帐子，里面住个白胖子。”这是描写花生的谜语，其中“麻屋子”是由何种结构发育而来（）A.子房壁 B.胚珠 C.子房 D.珠被【答案】A【解析】【分析】传粉、受精后，子房将进一步发育为果实，胚珠发育成种子，如图：

可见受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。【详解】谜语：“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子”描述的是花生。麻屋子是果皮，由子房壁发育而来，红帐子是花生的种皮，由珠被发育而成，白胖子是胚，由受精卵发育而来。【点睛】关键明白谜语中的麻屋子指的是果皮，由子房壁发育而来。23.种子的胚根将发育为植物的（）A.根 B.叶片 C.茎 D.枝条【答案】A【解析】【分析】种子在萌发过程中先吸收水分，体积膨大，种皮涨破．同时，胚内的生命活动活跃起来，从子叶或胚乳得到营养物质和能量后开始分裂和生长：胚根最先突出种皮，发育成根，然后胚芽发育成茎和叶、胚轴发育成连接茎与根的部分。【详解】种子萌发后，胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶，因此，种子的胚根将发育为植物的根。

故选A。24.一朵花的主要部分是（）A.花冠 B.子房 C.花丝 D.雌蕊和雄蕊【答案】D【解析】【分析】一朵完整的花由花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊（柱头、花柱、子房）和雄蕊（花药、花丝）组成，雌蕊和雄蕊是花的主要结构。【详解】试当一朵花完成传粉与受精及发育由图可知：雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系，是花的主要部分。故选D考点：花的结构．25.图是根尖的结构模式图，根尖吸收水分和无机盐的主要部位是（）A.④ B.③ C.② D.①【答案】D【解析】【分析】图中：①是成熟区，②是伸长区，③是分生区，④是根冠。【详解】A．④是根冠，根冠位于根的顶端，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用，A不符合题意。B．③是分生区，分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区，A不符合题意C．②是伸长区，伸长区位于分生区稍后的部分。一般长约2～5毫米，是根部向前推进的主要区域，其外观透明，洁白而光滑，生长最快的部分是伸长区，C不符合题意。D．①是成熟区，根尖的成熟区有大量的根毛，增大了吸水的表面积，是吸收水分和无机盐的主要是部位，D符合题意。故选D。26.农田中一次施肥过多，农作物会出现萎蔫现象，解决最好办法是（

）。A.移栽植物 B.大量浇水 C.疏松土壤 D.减少光照【答案】B【解析】【分析】植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。【详解】植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。农田中一次施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞失水，导致植物因失水而萎蔫。当情况比较严重时，会造成烧苗。施肥后浇水可以降低土壤溶液的浓度，使土壤溶液浓度小于作物细胞的浓度，使作物细胞正常吸水，此时采取的措施是大量浇水。故选B。【点睛】本题主要考查细胞吸水和失水的原理，知道细胞吸水和失水的原理是答题关键。27.我们吃的玉米面，主要来自种子内的（）A.胚芽 B.胚轴 C.子叶 D.胚乳【答案】D【解析】【分析】小麦属于单子叶植物，单子叶植物种子的结构包括：种皮、胚乳和胚，胚乳里贮存着营养物质，面粉就是小麦的胚乳加工来的．【详解】A、胚芽是胚的一部分，不是单子叶植物储存营养物质的结构，A错误；

B、胚轴将来发育成连接茎和根的部位，B错误；C、子叶是胚的一部分，是双子叶植物储存营养物质的结构，C错误．D、胚乳是玉米储存营养物质的结构，D正确．故选D．考点：种子的结构和成分．28.当桃花传粉受精后，受精卵发育成种子的（）A胚 B.种皮 C.胚乳 D.胚轴【答案】A【解析】【分析】果实与种子的形成图如下：【详解】传粉受精完成以后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳。故选A。29.我国每年的“植树节”定为（）A.7月1日 B.3月12日C.4月12日 D.5月1日【答案】B【解析】【分析】回答此题的关键是要记住一些特殊的节日。【详解】1979年全国人大常委会定把3月12日定为我国的植树节。把这一天定为植树节，一是为了纪念一贯重视和倡导植树造林的孙中山先生（3月12日是孙中山先生逝世纪念日），另外，3月12日刚好是惊蛰之后，春分之前，对全国来说，这时候植树是最适宜的。

故选B。

30.如果绿色植物被大量砍伐，大气中的二氧化碳就会急剧增加，并能引起温室效应，使地球环境不断恶化。这说明绿色植物能()A.涵养水源 B.过滤尘埃C.降低噪声 D.调节碳氧平衡【答案】D【解析】【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫光合作用。【详解】绿色植物通过光合作用释放氧气，不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡；因此绿色植物能维持生物圈中碳-氧平衡，D正确。【点睛】绿色植物有助于维持生物圈中的碳-氧平衡。二、非选择题31.读图理解图1是显微镜的结构示意图，图2是不同的镜头，图3是制作人体口腔上皮细胞临时装片时的步骤，图4是显微镜下观察临时装片时看到的视野图。请据图回答：（注：[]内填数字）。（1）图1（1）显微镜的结构中起放大作用的是[__]和[__]。要使视野中细胞数目最多，应选用图2中的镜头组合是____________。（2）显微镜下观察的材料必须是____________的。（3）图3中，是A、B两步中滴加的液体分别是____________、____________。（4）图3中C操作不当会出现图4中的______（填字母）图情况，图4中由b到c应将玻片向______移动。由c（模糊）到d（清晰），需调节图1中的[]______。【答案】（1）①.③##⑤②.⑤##③③.甲丁##丁甲（2）薄而透明（3）①.生理盐水②.稀碘液##碘液（4）①.a②.右下方##右下角③.②细准焦螺旋【解析】【分析】图1中：①是粗准焦螺旋，②细准焦螺旋，③是目镜，④是转换器，⑤是物镜，⑥是遮光器，⑦是反光镜；图2中：甲乙是目镜，丙丁是物镜，图3：A是滴、B是染、C是盖，据此回答。【小问1详解】显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。观察同一视野的同一部位：低倍镜下看到的细胞小，数量多、视野亮；高倍镜下看到的细胞大，数量少、视野暗。甲乙没有螺纹是目镜。放大倍数低的长，放大倍数高的短。丙丁上有螺纹是物镜，放大倍数低的短，放大倍数高的长。显微镜的结构中起放大作用的是③目镜、⑤物镜。要使视野中细胞数目最多，就需要放大倍数低的目镜和物镜，即甲目镜和丁物镜。【小问2详解】显微镜成像是利用光学原理，必须使可见光线穿过被观察的物体，如果不透光就不能在视野中成像。所以，“用显微镜进行观察的时候”，被观察的材料必须是“薄而透明”，这是因为光线能透过材料。【小问3详解】图3是制作人体口腔上皮细胞临时装片时，故A滴加与人体细胞液浓度相同生理盐水，目的是维持细胞的原有形状，便于观察。B滴加的液体是碘液进行染色，便于观察。【小问4详解】盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片的一边，使它的另一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，这样可以避免盖玻片下面出现气泡而影响观察。图3中C盖盖玻片操作不当会出现图4中的a出现气泡。显微镜成的物像是倒像，因此像的移动方向与物体的移动方向相反。即物像偏向哪一方，装片就应向哪一方移动，物像可移动到视野中央。图b物像在视野的右下方，故玻片应向右下方移动，视野才能出现在视野中央，即c图。在观察的过程中物像不够清晰，应该通过调节细准焦螺旋使物像清晰。由c（模糊）到d（清晰），需调节图1中的②细准焦螺旋。32.资料分析题：阅读以下资料，回答相关问题材料一中新社广州2022年10月14日电：据广东省林业局14日消息，经过十年探索完善，广东生物多样性保护水平大幅提升，生态系统持续恢复，野生动植物种群稳步增加。目前，广东省记录分布陆生脊椎野生动物共1052种，野生高等植物共6658种，是全国生物多样性最丰富省份之一。材料二绿色植物对生物圈的存在和发展起着决定性的作用，被誉为绿色的“能量转化器”、天然的“蓄水池”、自动的“空气净化器”。习近平总书记在党的二十大报告中指出：“中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化。”“尊重自然、顺应自然、保护自然，是全面建设社会主义现代化国家的内在要求。必须牢固树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，站在人与自然和谐共生的高度谋划发展。”（1）生物圈中的物种多样性、遗传多样性和__________统称为生物多样性。材料一反映了生物多样性中的__________。（2）材料二植物被誉为“能量转化器”“空气净化器”，是因为绿色植物通过__________作用吸收大气中的__________，制造氧气排到大气中，合成淀粉等有机物，同时将__________能转变成化学能，贮存在有机物中。植物被誉为“蓄水池”，是因为植物根吸收的水分，通过茎中的__________管向__________运输，再通过__________作用散失水分，促进了生物圈的__________循环。（3）习近平总书记提出“绿水青山就是金山银山”，请你为绿水青山建设献计献策，写出一条切实可行的措施：__________。【答案】（1）①.生态系统多样性②.物种多样性（2）①.光合②.二氧化碳③.光④.导⑤.上⑥.蒸腾⑦.水（3）积极植树造林，加强环境保护防止环境污染【解析】【分析】（1）生物的多样性包括物种的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性三个层次。（2）光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。

【小问1详解】生物的多样性包括物种的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性三个层次，材料一反映了生物多样性中的物种的多样性。【小问2详解】绿色植物被称为绿色的“能量转化器”，是因为它能够吸收太阳光能，并通过光合作用在叶绿体中合成淀粉等有机物，同时将光能转变成化学能，储存在有机物中。植物被誉为“蓄水池”，是因为植物根吸收的水分，通过茎中的导管向上运输，再通过蒸腾作用散失水分，促进了生物圈的水循环。【小问3详解】习近平总书记曾提出“绿水青山就是金山银山”，为绿水青山建设献计献策两条切实可行的措施是：积极植树造林、加强环境保护防止环境污染。33.种子的萌发受多种环境因素的影响，某生物兴趣小组进行了如下探究实验：实验器材：绿豆种子，废电池浸出液、清水、烧杯、滤纸、纱布实验方案：级别ABC实验步骤一烧杯底部垫上两层滤纸。二分别均匀放入颗粒饱满的绿豆种子各50粒，在种子上面覆盖纱布，置于温暖见光的地方培养。三每天向烧杯纱布上喷洒适量的清水，保持种子湿润。每天向烧杯纱布上等量的废电池浸出液，保持种子湿润。不做任何处理。四观察绿豆种子的萌发情况并做好记录。实验结果有50粒种子萌发有6粒种子萌发种子都不萌发根据实验方案和结果，回答下列问题：（1）若选择A、B作为一组对照实验，每天向A、B组烧杯中喷洒的两种液体体积相等，目的是__________，通过实验结果可以得出的结论是__________。（2）若要探究水分子对种子萌发的影响，应选择__________作为一组对照实验．若要探究光照对种子萌发的影响，应增设D组，除了将D组烧杯置于__________环境中，其余条件都应与A组一致。（3）每组不能只用一粒种子的原因是__________。【答案】（1）①.控制单一变量②.废电池浸出液抑制种子萌发（2）①.A和C②.黑暗（3）偶然性大，影响实验【解析】【分析】（1）种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。【小问1详解】若选择A、B作为一组对照实验，每天向A、