部编版2020学年语文四年级上册《23 梅兰芳蓄须》名师课件_第1页
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文档简介

梅兰芳蓄须情景导入

你们知道京剧里有哪些角色吗？生旦净丑情景导入

你们知道四大名旦分别是谁吗？梅兰芳荀慧生尚小云程砚秋情景导入

今天老师和大家一起去认识一个伟大的艺术家。他用自己的实际行动印证了什么是爱国。情景导入

汇报一下你搜集到的关于梅兰芳的资料。我国杰出的京昆旦行表演艺术家，举世闻名的中国戏曲艺术大师。他运用唱白、表情、身段、舞蹈等技艺，来刻画人物的内心世界，形成了自己的艺术风格，世称“梅派”。

听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出你觉得感动的地方。任务提示听读课文，完成下面的任务。谁的识字方法最多？认读生字蓄迫纠缠邀扰拒签订宁要妄课文中的生字新词，你认识它们吗？租舶泊迫形近字辨析缴激邀优忧扰距柜拒鉴銮签盯钉订认读生字议一议品读“阅读提示”，交流一下：你得到哪些信息？梅兰芳的相关情况。阅读课文的重点。课外拓展的学习任务。整体感知全文可分为几个部分？每个部分都写了什么？1照应文题，说明梅兰芳有过一段蓄须的历史。（1）2家国沦陷，梅兰芳决定蓄须明志，不为日本侵略军表演。（2-7）3抗战胜利后，梅兰芳继续表演，令人钦佩。（8-9）整体感知朗读课文第1自然段，交流你的学习成果。地位梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。设置悬念为了演出，要把胡须剃得干干净净。为何“蓄须”？闻名世界日军占领上海，使梅兰芳的生活发生了哪些变化？被迫藏身租界放弃演出深夜吟唱你从中体会到了什么？对日军的痛恨对祖国的无限热爱之情对艺术的追求与热爱拒绝演出读一读第2-7自然段，思考：梅兰芳是在什么情况下蓄须的？表示对日本帝国主义的抗议，表明不给侵略者演戏的决心。所有借口都用尽只能蓄须明志日本驻港司令官亲自出马，多次逼迫。这样做的目的是什么？梅兰芳把“蓄须”作为与日本侵略者抗争的一种手段。拒绝演出小组讨论交流：为抗议日本侵略者，梅兰芳经历了哪些困难？要面对日本侵略者的骚扰和迫害。没有经济来源，生活无法维持。设法生病，忍受身体痛苦，险些丧命。拒绝演出小组讨论交流：为抗议日本侵略者，梅兰芳都做过哪些事？避港拒演卖房拒演蓄须拒演自伤拒演以梅兰芳的心态口述其内心的想法。拒绝演出小组之间角色表演自己喜欢的事件，感受人物性格特点。梅兰芳是一个什么样的人？交待时代背景注意人物的动作、语言、神态适当加入自己的演绎拒绝演出抗战胜利后，梅兰芳的做法发生了什么变化？结果前来看他演出的人太多了很多人没有座位就站着看剃了胡须，上台演出。战争胜利，内心欣喜。重回舞台默读最后两个自然段，你从梅兰芳先生身上体会到了什么？从文中能找到这样的句子来评价一下他吗？作为艺术家，梅兰芳先生高超的表演艺术让人喜爱，他的民族气节更令人敬佩！总结全文点明中心重回舞台结合下面的诗句谈谈你对梅兰芳的认识。茫茫青史，为了爱国而摔破饭碗的“优伶”，有几人欤？——著名画家丰子恺拓展升华03

梅兰芳的精神值得我们学习。01

这篇文章写的是梅兰芳崇高民族气节的几件事。02

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