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文档简介
[教学目标]。写。[教学重难点][教学课时]2课时[课时目标](1)可以帮助我们更好地理解文章的意思。(2)在图书馆找书看时,可以通过标题先猜猜书的大致内容,再决定要不要看。(3)查找资料时,也可以用预测的方法判断资料是否有用。唐朝(2)比一比,看谁查得既快又对。(1)课件出示:乎几百茶几窗明几净理(2)师提示:所,念jià。几:(1)表示数量,念jǐ;(2)小或矮的桌子;将近,差一点;念jī。中:(1)方位词;位置、等级在两端之间的;适于;合于;念zhōng;(2)恰好合上;受到,遭受或科举被录取;念zhòng。处:(1)跟别人一起生活,交往;置身在(某地、某种情况等);处置,办理;处罚;念chǔ;(2)地方;机关组织系统中按业务职能划分的单位;念chù。[课时目标](重点)1.课件出示课本上的三组成语,你发现了什么?(指名回答)一来二去五颜六色千变万化……一是提示语在前,如:蚂蚁队长说:“……”(1)当提示语在前,说话内容在后,就在提示语后加冒号、双引号。(2)当提示语在后,使用这种对话形式,能够强调说话的内容。先标双引号,在提示语(3)当提示语在中间时,这种方法就是先写一句或一段人物的话,然后交代话是谁说的(1)“人心齐,泰山移”是指:只要人们齐心协力,就能创造奇迹。(2)“二人同心,其利断金”是指:两个人一条心,就能发挥很大的力量。(3)“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”是比喻集体的智慧大。(4)“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮”是指:一个人的力量很单薄,要大家互相
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