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文档简介
《多快乐呀多幸福》教学设计2、能够用欢快、明亮的声音演唱歌曲《多快乐呀，多3、积极学习简单的藏族舞蹈动作，参与歌表演，在唱2、通过观看老师藏族踢踏舞表演，感受藏舞的快乐及师：哪位小朋友来模仿一老师刚才的舞步。(模仿好的22板书节奏XX|XX|XX|XXX|。3、学会藏族舞蹈的基本节奏特点体验藏族踢踏舞带来(1)用跺脚和拍手的方式练习节奏。(2)用跺脚的方式练习节奏。(3)带入到歌曲中感受踢踏舞带来的快乐。师:小朋友们，通过刚才的感受，你们是不是觉得还缺点什么啊！要是我们能够又唱又跳是不是更快乐呢？那么(齐读课题)。呜呜喇叭嘟嘟(1)分句教唱。(2)运用手势图帮助学生唱准“呜”的音高。(3)完整练唱这一句。、出示卡片6.165|2.356|牢牢团结在一起65|2356|牢牢团结在一起(1)学生找出不同之处(附点)。(2)老师分别演唱两条旋律的唱法，学生说出那一条(3)老师用“好朋友”和“好—朋友”打比方帮助学(4)练唱附点正确的唱法。师：聪明的小朋友们，现在请跟老师完整的学唱第一(1)分句学唱、难句多唱,。(2)提出“一呀、二呀、三呀三”要唱得有弹性。(3)整体试唱。(3)学生上台汇报演唱。(4)完整跟伴奏演唱第一段歌词。二段歌词(1)自由组合学唱。(2)上台汇报演唱。(3)整体试唱。(4)完整跟伴奏演唱第二段歌词全曲。、有感情的演唱歌曲老师分别从聚会—人多—高兴—声音明亮几个方面讲解他们一起唱歌呢？(听录音跟唱)朋友愿意和大家分享你的快乐呢？(生上台表演唱)演歌曲创编舞
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