吕梁市孝义市2022-2023学年七年级下学期4月期中道德与法治试题【带答案】

山西省吕梁市孝义市2022-2023学年七年级下学期4月期中道德与法治试题说明：1．本试卷满分为100分，考试时间为70分钟。2．书写认真，字迹工整，答题规范，卷面整洁不扣分。否则，将酌情扣分，书写与卷面扣分最多不得超10分。一、选择题（下列各题都只有一个最符合题意的答案，请将其字母标号填入下表相应题号下的空格内。每小题3分，共36分）1.2023年3月5日，中华人民共和国第十四届全国人民代表大会第一次会议在北京召开。国家主席习近平签署第一号主席令，根据大会决定，任命______为国务院总理。A.李克强 B.李强 C.栗战书 D.何卫东【答案】B【解析】【详解】时政题，解析略。2.漫画是一种用简单而夸张的手法来描绘生活和时事的图画，下面漫画能体现青春期学生怎样的矛盾心理（）A.闭锁与开放 B.反抗与依赖C.半成熟与半不成熟 D.顺从与叛逆【答案】B【解析】【详解】本题考查青春期矛盾心理的主要表现的知识。B：题文漫画中我已经长大了，不用你们事事操心，说明进入青春期的一种反抗心理；爸爸妈妈，我多么需要你们的照顾啊，又说明了一种依赖心理，B正确；ACD：题文漫画中均没有体现，ACD不符合题意；故本题选B。3.电视剧《狂飙》通过深刻刻画人物形象，展现了京海市公安干警与黑恶势力20年正邪交锋的历程，受到观众的一致好评。勿以善小而不为，勿以恶小而为之，人性中善恶的微小对比，正是《狂飙》塑造人物的点睛之笔。这启示我们（）①维护正义，立志制裁黑恶势力②正确追星，择其善而从之③判断是非善恶，明确行为选择④从点滴小事做起，积善成德A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】D【解析】【详解】本题考查止于至善的相关知识。①：立志制裁黑恶势力的主体是国家机关，故①不符合题意；②：题干与正确追星无关，故②不符合题意；③④：题干启示每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积少成多，积善成德。判断是非善恶，明确行为选择，故③④符合题意；故本题选D。4.以下是对同学们在学校的行为表现进行的点评，其中你认为点评正确的有（）①小明总能想出一些“鬼点子”捉弄同学，搞得同学们苦恼不已——小明敢于打破常规，体现与众不同的创造潜力②为了让青春不留遗憾，小玲接受了同桌的“爱情告白”，获得了真正的爱情一—这并不是真正的爱情，小玲应该慎重对待，理智处理③小菲每天晚上都要写日记，总结自己每天的收获与不足——有助于端正自己的行为，追求“止于至善"的精神境界④课间十分钟，部分同学在教室里追逐打闹，让教室变得热周非凡——青春的探索需要自信、自强A.①② B.②③ C.①④ D.③④【答案】B【解析】【详解】本题考查创造潜力、正确对待异性情感、止于至善、良好集体的创建。①：点评错误，小明的“鬼点子”是捉弄同学、不尊重同学的表现，开发创造潜力要在遵守法律和道德规范的前提下进行；②：点评正确，在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情，但这并不是真正的爱情，面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应当慎重对待，理智处理；③：点评正确，“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯，小菲的做法是自我反省的表现，符合“止于至善”的要求；④：点评错误，在教室里追逐打闹不利于其他同学休息、行走，易于引发矛盾，与自信、自强无关；故本题选B5.漫画《我该怎么走？！》给我们的启迪是（）A.榜样是成长的动力，善于向榜样学习 B.勇于面对困境，学会寻求帮助C.培养批判精神，凡事不能人云亦云 D.不管他人看法，他人观点未必合理【答案】C【解析】【详解】本题考查批判精神、独立思考。C：观察漫画内容可以看出，“我该怎么走”是缺乏独立思考和批判精神的表现。启示我们应该有自己独到的见解，不能人云亦云；要培养批判精神，对事情有自己的看法，C说法正确；A：观点体现的是止于至善，A说法与题不符；B：勇于面对困境，学会寻求帮助在题文中没有体现，B说法与题不符；D：我们要有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见，D说法错误；故本题选C。

6.看电影知情感2023年正月初一，张艺谋导演的电影《满江红》上映。影片讲述了南宋名将岳飞大败金兵，胜利在望之际，却因秦桧等人一意求和，不得不放弃北伐，班师回朝，被“莫须有”的罪名诬陷入狱，万千感慨之下挥笔写出了《满江红》，“靖康耻，犹未雪……待从头、收拾旧山河，朝天阙。”从《满江红》这首词的字里行间，我们可以感受到岳飞的（）A.精忠报国之心 B.敬业奉献之情C.收复国土之恨 D.民族复兴之梦【答案】A【解析】【详解】本题考查情感的知识点。ABCD：《满江红》中“靖康耻，犹未雪……待从头、收拾旧山河，朝天阙。”充分体现了岳飞的精忠报国之心的情感，故A正确，BCD不符合题意；故本题选A。7.小文整理了七年级下册道德与法治教材里面的概念关系，其中正确的有（）A.①④ B.①② C.②③ D.③④【答案】C【解析】【详解】本题考查青春期、矛盾心理、情感、情绪的相关知识。①：青春期是人一生中身体发育的重要时期，与儿童期不是包含与被包含的关系，故①说法错误；②：青春期的矛盾心理包括闭锁与开放、反抗与依赖、勇敢与怯懦，故②符合题意；③：获取情感的方式有完成一项自己喜欢的活动、帮助他人、走进博物馆大自然等、欣赏艺术作品等，故③符合题意；④：我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感，故④说法错误；故本题选C。8.新冠疫情防控政策调整为“乙类乙管”后，N95口罩供不应求。某市一对夫妻，瞅准了口罩紧缺这个商机，竟然批发薄如蝉翼的“三无”口罩，当街高价叫卖，最终被警方抓获并被依法处罚。该事件警示我们（）A.“行己有耻”，树立底线意识 B.商机稍纵即逝，切不可犹豫不决C.自我省察，避免他人追责 D.“止于至善”，向榜样学习【答案】A【解析】【详解】本题考查行己有耻。A：题文中的夫妻批发薄如蝉翼的“三无”口罩，当街高价叫卖的做法是缺乏道德意识和法律意识的表现。警示我们要做到“行己有耻”，树立底线意识，A说法正确；B：抓住商机也要尊重道德和法律，B说法错误；C：违法行为要承担相应的法律责任，C说法错误；D：题文中体现的是要做到行己有耻，而不是止于至善，D说法与题不符；故本题选A。

9.以下是老师讲解完“调节情绪的方法”后，李林小组四位同学的一段讨论交流。你认为正确的是（）A.“遇到烦心事时候，我就通过散散步，跳跳舞，听听音乐，有时候还会在无人的操场上大哭一场来进行自我调节”，这是放松训练B.“上次我与好友因小事发生争执，很是生气，但事后转念一想：是自己没有做到换位思考，于是主动与好友和好”，这是转移注意C.“前几天我参加学校的演讲比赛时，心里特别紧张。我就深呼吸，紧张的情绪得到了缓解”，这是合理宣泄D.“我上次考试成绩很不理想，心情很差。爸爸看到后叫我和他一起下盘象棋，下完棋后我心情好多了”，这是转移注意【答案】D【解析】【详解】本题考查调节情绪的方法的相关知识。A：该项为转移注意，故A说法错误；B：该项为转变认知评价，故B说法错误；C：该项为放松训练，故C说法错误；D：转移注意是把注意力从引起负面情绪的情境转移到其他事物或活动上去，故D符合题意；故本题选D。10.山西省某学校将“求真务实，知行合一”作为校训。为宣传校训所蕴含的思想，同学们准备了下面标语，最适合入选的是（）A.寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕 B.莫愁前路无知己，天下谁人不识君C.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 D.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海【答案】C【解析】【详解】本题考查止于至善的相关知识。A：该诗句表达了作者对祖国的深厚情感，故A不符合题意；B：该诗句表达了对朋友的劝慰，故B不符合题意；C：启示从书本上得到的知识毕竟比较肤浅，要透彻地认识事物还必须亲自实践，题干意为理论与实践相统一，故C符合题意；D：该诗句展现了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量，故D不符合题意；故本题选C。11.思维模式是初中道德与法治学习的重要内容。在下列分析说明题的设问中，请选出适合“层进思维”来说理的一组（）A.我市市政府为什么要在学校附近修天桥 B.如何看待中学生关注网络直播现象C.“双减”政策有哪些积极意义 D.如何看待中学生盲目攀比消费的现象【答案】D【解析】【详解】本题考查层进思维的知识。D：层进思维是一级级深化，层进思维的特征类似于“剥竹笋”，由浅入深、由表及里、由低到高、由小见大、由经到重，层层推进、环环相扣，侧重于训练学生把问题讲深讲透，有助于严谨、深入思维的形成，呈现出纵深的立体发展状态，如何看待中学生盲目攀比消费的现象就适合层进思维，D正确；ABC：都不是层进思维模式，故ABC不符合题意；故本题选D。12.刘欣在网上看到下面四幅漫画并发表了观点，她对漫画理解有误的是（）A.漫画a告诉我们要积极调控负面情绪，体味传递美好情感B.漫画b中的孩子应充当“黏合剂”，引导父母看到对方的优点C.漫画c告诉我们要重视实践，增强实践能力，做到知行合一D.漫画d说明网络使生活变得丰富多彩，有助于我们不断提升自己【答案】D【解析】【详解】本题考查情绪、和谐家庭建设、在实践中学习和网络的知识。A：无论去哪儿，不管天气如何，一定要记得带上自己的阳光说明我们要积极调控负面情绪，体味传递美好情感，A正确；B：漫画中爸妈吵架你站哪一边，说明我们要为和谐家庭建设出一份力，要应充当“黏合剂”，引导父母看到对方的优点，B正确；C：漫画中怎么拿？只会读书可不行，说明我们要重视实践，增强实践能力，做到知行合一，C正确；D：网络使生活变得丰富多彩，有助于我们不断提升自己，这在漫画中没有体现出来，D错误；本题为逆向选择题，故本题选D。二、简答题（30分）13.下面是老师为同学们复习准备的提纲，请你补充相应的内容。（1）在某校的心理辅导讲座中，同学们看到了上面的图示，该图告诉我们要通______的方法来调控情绪。（2）在生活中，我们总是听见大人们议论“男孩子‘粗枝大叶’，女孩子则会更加细腻、体贴”，一听就是受到______的影响。（3）上了初中后，我的身高猛增，这属于青春期的______变化。（4）周末由于父母工作较忙，张芳独自在家。她没有放纵自己沉迷于手机，而是独立完成了全部作业，还帮父母打扫卫生、准备晚餐。她是通过______的方式来端正自身行为的。（5）“死后原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”，这首诗表达陆游了的______情感。（6）刘军发现道德与法治课堂上，在针对某一问题进行讨论时，老师既鼓励学生发表自己的见解，也让学生接纳他人合理、正确的意见。原来老师在培养学生学会______。（7）下图“踢猫效应”说明______。【答案】①.改变认知法②.性别刻板印象或刻板印象③.生理或者外形④.慎独⑤.爱国或爱国主义⑥.独立思考⑦.情绪会相互传染或坏情绪后果严重【解析】【详解】本题考查情绪调节的方法、性别刻板印象、止于至善、独立思维、慎独、情绪的表达、感受美好情感、青春期的生理变化。（1）本题考查情绪调节的方法。图中B信念不同后果就不同，这告诉我们要通改变认知的方法来调控情绪；（2）本题考查性别刻板印象。“男孩子‘粗枝大叶’，女孩子则会更加细腻、体贴”，一听就是受到性别刻板印象的影响；（3）本题考查青春期生理变化。上了初中后，我的身高猛增，这属于青春期的生理变化；（4）本题考查止于至善。张芳独自在家独立完成了全部作业，还帮父母打扫卫生、准备晚餐。她是通过慎独的方式来端正自身行为的；（5）本题考查情感。“死后原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”，这首诗表达陆游了的爱国情感；（6）本题考查独立思维。刘军发现道德与法治课堂上，在针对某一问题进行讨论时，老师既鼓励学生发表自己的见解，也让学生接纳他人合理、正确的意见。原来老师在培养学生学会独立思考；（7）本题考查情绪的表达。“踢猫效应”说明情绪会相互传染。14.个性青春刚刚初春，某中学许多“爱美”的男女同学就迫不及待地将裤腿卷起来，开启了露脚踝模式，上身穿的很厚实，下面却露着脚踝，明明是长裤，非要剪短或卷起裤腿。不少同学认为，露脚踝是一种时尚，既能显腿长，又有骨感。（1）这些同学的这种认识对吗？为什么？（2）请你对这些“爱美”的同学提一些建议。【答案】（1）①对于学生“露脚踝”的行为我不赞成。②青春期的学生自我意识增强，有自己独立的思维和审美，希望成为一个与众不同的人，追求个性是可以理解的。但是，“露脚踝”这种做法只是将美停留在表面，盲目从众、过分追求标新立异。这样会损害身体健康是一种不健康的审美。（2）对于“露脚踝”的行为我们应加以劝阻。我们要爱护身体，养成健康的生活方式。我们不仅要追求外在美，同时也要提高品德和文化修养体现青春的内在美。【解析】【分析】考点考查：生理变化、心理变化、独立意识、爱护身体。能力考查：调动和运用所学知识分析解决问题的能力、调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力、获取和解读信息的能力。核心素养：健全人格。【小问1详解】第一步：读题，提炼辩题。观点：露脚踝是一种时尚，既能显腿长，又有骨感。第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点是错误。论据①：青春期的学生自我意识增强，有自己独立的思维和审美，希望成为一个与众不同的人，追求个性是可以理解的。论据②：“露脚踝”这种做法只是将美停留在表面，盲目从众、过分追求标新立异。论据③：损害身体健康是一种不健康的审美。第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用生理变化和爱护身体的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：某中学许多“爱美”的男女同学就迫不及待地将裤腿卷起来，开启了露脚踝模式，上身穿的很厚实，下面却露着脚踝，明明是长裤，非要剪短或卷起裤腿→可链接爱护身体，养成健康的生活方式；不仅要追求外在美，同时也要提高品德和文化修养体现青春的内在美。第三步：整合信息，组织答案。15.难忘的经历2023年3月22日星期三阴转晴上课了，是一节公开课大赛，来了许多听课老师。我发现评委席上还坐着5个老师，据说是从外校邀请的。与以往相比，这次上课老师略是紧张。当右面PPT呈现出来时，我的同桌发现PPT所设计的内容有些问题，随后举手发言道，“老师，您是不是想让我们对上面的解读进行“质疑”？我可以先谈谈我的看法吗？”在评课环节，同桌的行为获得评委老师的一致好评！我真的为同桌感到骄傲，今后一定向他学习。阅读教材：P4——丰富的情感解读1：情绪是短暂的、不稳定的。情感则是逐渐积累的，相对稳定。解读2：“两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮”中的“情”，就是情绪。（1）你认为同桌发现了什么问题？（2）在评课环节，同桌为什么会得到评委老师一致好评？【答案】（1）PPT中的“解读2”是错误的，情指情感。（2）一是上课专注、专心听讲的学习习惯：二是面对老师的教学有着敏锐的观察力与良好的思维习惯：三是遇上问题“巧妙的暗示”灵活处理；四是独立思考、批判质疑的做法：五是尊重老师、尊重知识的做法；六是敢于担当的做法：等等。【解析】【分析】考点考查：情绪和情感的关系、尊重老师的要求、独立思考的表现、批判性思维的表现。能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。核心素养：道德修养、健全人格。【小问1详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为同桌，需要运用“情绪和情感的区别”相关知识，从理解类题目的角度作答；第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：两情若是长久时→情感；第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为同桌，需要运用“尊重老师的要求”、“独立思考的表现”、“批判性思维的表现”相关知识，从原因类题目的角度作答；第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：发现设计的内容有问题→敏锐的观察力与良好的思维习惯；关键词②：举手发言→尊重老师、尊重知识；关键词③：“您是不是想让我们进行‘质疑’”→灵活处理；关键词④：“我可以先谈谈我的看法吗”→独立思考、批判质疑；第三步：整合信息，组织答案。16.新课改新教学近期学校为响应“双减”政策，积极推进“响应新课改，建设高效课堂”系列课程。在此活动的一节物理课中，老师给学生出示了学习任务卡（如下图），文文满脸疑惑和好奇，恨不得马上去进行实验验证。任务卡隔着水杯能吹灭蜡烛，是真的吗？任务一：动手实验验证任务二：找出原理论证任务三：生活中的实际应用这样的课堂教学对学生的发展有什么积极意义？【答案】①有利于激发学生的好奇心和求知欲，提高学习兴趣；②有利于改进学习方法，转变学习方式，提高学习效率；③有利于学会独立思考，培养批判精神，开发创造潜力；④有利于养成动手实践的习惯，提高解决实际问题的能力。【解析】【分析】考点考查：开发创造潜力。能力考查：运用知识分析问题。核心素养：道德修养。【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用开发创造潜力的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：活动的一节物理课中，老师给学生出示了学习任务卡，文文满脸疑惑和好奇，恨不得马上去进行实验验证→有利于激发学生的好奇心和求知欲；有利于学会独立思考，培养批判精神，开发创造潜力。第三步：整合信息，组织答案。三、分析说明题（8分）17.山花烂漫，歌起太行“没有歌声的童年，是很寂寞的。”2004年，邓小岚来到河北马兰村义务支教，教授音乐，募集乐器，组建合唱团。十几年间，一批批孩子走出大山，站上更大的舞台，而邓老师温暖的目光始终未曾改变。如今，邓老师又“回到”了马兰，守望着她牵挂一生的地方。邓小岚的事迹，感动中国，感动你我。网友们纷纷发表评论，请你运用所学知识发表评论。【答案】邓老师以实际行动践行了作为一名义务支教者为当地教育做出了奉献，她的善举感动着我们，助人为乐、服务社会的至善追求向大家传递美好的情感体验，传递着生命的正能量。“善”是中华传统文化中最重要的特质和核心价值，正是因为我们的社会有很多这样的“善”人，才能让我们以善为美的“善文化”源远流长；她通过主动获得美好的情感体验，丰富了人生阅历，也挖掘了自己的生命力量；帮助他人、关爱他人，让每一个生活在这里的人都能够感受社会的温暖；同时也有利于我们社会和谐稳定。所以我们每个人都要以邓老师作为榜样，主动去关爱他人、服务社会，从点滴小事做起，积少成多，积善成德。在有意义的社会活动中去获得美好的情感体验，用自己的热情和行动来影响环境，传递情感正能量。【解析】【分析】考点考查：情感正能量、服务社会。能力考查：调动和运用所学知识分析解决问题的能力、调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力、获取和解读信息的能力。核心素养：健全人格、责任意识。【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用情感正能量、服务社会的有关知识，从评论类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：2004年，邓小岚来到河北马兰村义务支教，教授音乐，募集乐器，组建合唱团→可链接以实际行动践行了作为一名义务支教者为当地教育做出了奉献，她的善举感动着我们，助人为乐、服务社会的至善追求向大家传递美好的情感体验，传递着生命的正能量+服务社会+每个人都要以邓老师作为榜样，主动去关爱他人、服务社会，从点滴小事做起，积少成多，积善成德。在有意义的社会活动中去获得美好的情感体验，用自己的热情和行动来影响环境，传递情感正能量。关键词②：十几年间，一批批孩子走出大山，站上更大的舞台，而邓老师温暖的目光始终未曾改变。如今，邓老师又“回到”了马兰，守望着她牵挂一生的地方→可链接“善”是中华传统文化中最重要的特质和核心价值，正是因为我们的社会有很多这样的“善”人，才能让我们以善为美的“善文化”源远流长；她通过主动获得美好的情感体验，丰富了人生阅历，也挖掘了自己的生命力量；帮助他人、关爱他人，让每一个生活在这里的人都能够感受社会的温暖；第三步：整合信息，组织答案。四、实践探究题（16分）18.2023年3月，山西某校布置了一道项目化学习的作业：“我在窗口写青春——谁的青春更精彩”为主题的活动，每班都有小组代表参加，活动后将成果制成青春纪念册，进行展播。通知如下：致同学们一封信亲爱的同学们：你们好！阳春三月，我校体育文化节圆满落下帷幕，现经学校研究决定，将于4月6日——4月9日举办青春系列活动，邀请各班同学一起秀出你们的青春，并进行评比活动，活动结束后将此活动制作《青春纪念册》并配套系列活动。最优秀的班级学校专设奖项。王校长2023年3月14日同学们的活动项目准备精彩纷呈：【创意组】同学们通过海报、明信片、书签、团扇等传递我们的青春，并选择用“奔跑的少年”的插图。（1）在小组汇报时，如果有的同学看不懂插图，你会怎么给他们解释设计理念和意图？【艺馨组】同学们计划通过原创歌曲解读青春，歌词中写道“say