阳江市江城区2022-2023学年七年级上学期期末生物试题【带答案】

2022—2023学年度第一学期七年级生物期末质量监测题（范围：七年级上册时间：60分钟满分：100分）一、单项选择题（本大题共30道小题，每小题2分，共60分。每小题列出的四个选项中，只有一个是正确的，请将答题卡上对应题目所选的选项涂黑。）1.某市通过日常防疫摸排发现，一学生家长去过新冠疫情高风险地区。为避免疫情蔓延，立即对该家庭采取了相关隔离措施。请问在上述过程中用到了哪种科学探究的方法（）A.观察法 B.调查法 C.实验探究法 D.查阅文献法【答案】B【解析】【分析】科学探究常用方法有观察法、实验法、调查法和分类法等。实验法是现代生物学研究的重要方法。观察是科学探究的一种基本方法，调查法、分类法都是科学探究的常用方法之一。【详解】A．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论，A不符合题意。B．调查法是科学探究的常用方法之一，是指通过一定的途径，深入实际了解特定事物以获得第一手资料并完成科技活动的方式，调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案。某市通过日常防疫摸排发现，一学生家长去过新冠疫情高风险地区。为避免疫情蔓延，立即对该家庭采取了相关隔离措施，这种方法属于调查法，B符合题意。C．实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，C不符合题意。D．文献法也称历史文献法，是指通过阅读、分析、整理有关文献材料，全面、正确地研究某一问题的方法，D不符合题意。故选B。2.下列有关生物特征的叙述及其实例，不正确的是（）A.人体排尿——生物能排出体内废物B.白居易的诗《赋得古原草送别》中描写小草的诗句“野火烧不尽，春风吹又生”——生物能生长和繁殖C.触碰含羞草叶片合拢——生物能对外界刺激作出反应D.庄稼需要浇水、施肥——生物能进行呼吸【答案】D【解析】【分析】生物的特征有①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】A．排尿对于人体进行正常生命活动具有重要的意义，不仅可以排出废物，而且还可以调节体内水和无机盐的平衡，维持组织细胞的生理功能，A正确。B．“野火烧不尽，春风吹又生”形象生动地表现了生物顽强的生命力和生命周期，说明生物体具有生长、发育和繁殖下一代的能力，B正确。C．含羞草受到触碰叶片合拢说明生物能对外界刺激作出反应，C正确。D．植物根从土壤中吸收水和无机盐体现了生物的生活需要营养，D错误。故选D。3.勺嘴鹬被誉为“鸟中大熊猫”，近两年在阳江山外西海岸、阳西溪头等地追踪到这种世界极度濒危鸟类的踪迹。因为生态环境的破坏，勺嘴鹬在野外存留的数量极少。下列影响其生活的因素中，属于生物因素的是（）A.适宜的气候 B.广阔的滩涂 C.丰富的虾蟹 D.丰沛的水源【答案】C【解析】【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。【详解】结合分析可知，勺嘴鹬嘴型像一把小勺子适于捕食丰富的虾蟹，丰富的虾蟹属于影响勺嘴鹬生活的生物因素。适宜的气候、广阔的滩涂、丰沛的水源，属于影响勺嘴鹬生活的非生物因素。故选C。4.“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”……这些诗句描绘了荷塘的生动景象。下列理解正确的是（）A.荷塘中的动物、植物和细菌真菌共同构成完整生态系统B.按照生活环境不同，小荷、蜻蜓和鸥鹭都属于水生生物C.荷的根状茎和叶柄都有发达的气腔，与水生环境相适应D.荷塘中影响生物生活和分布的因素叫做非生物因素【答案】C【解析】【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）。一片森林，一块农田，一片草原生态系统，一个湖泊，一条河流等都可以看成一个个生态系统。【详解】A．生态系统包括生物成分和非生物成分。荷塘中的动物、植物和细菌真菌只有生物部分，不能构成完整生态系统，A错误。B．按照生活环境不同，小荷、鸥鹭都属于水生生物；蜻蜓属于陆生生物，B错误。C．莲的根状茎和叶柄都有发达并相通的气腔，里面储存着空气，以满足根、茎、叶对氧气的需要，与水生环境相适应，C正确。D．环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。包括非生物因素和生物因素。因此，荷塘中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素，D错误。故选C。5.白洋河沿岸植被茂密绿树成荫，空气清新凉爽，下列现象能反映相似生物与环境关系的是（）A.蚯蚓钻穴取食使土壤疏松肥沃 B.南极寒冷，企鹅皮下有厚厚的脂肪C.鱼儿离不开水 D.草盛豆苗稀【答案】A【解析】【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。【详解】A．蚯蚓在土壤中钻洞使土壤疏松，蚯蚓的粪便中含有多种无机盐增加了土壤肥力，表明蚯蚓影响环境，A符合题意。B．寒冷极地气候寒冷，温度很低。生活在寒冷极地的企鹅，胸部皮下脂肪的厚，脂肪保暖有利于保持体温，维持正常的生长，同时胸部皮下的脂肪厚可以保护胸内的器官心脏避免冻伤，属于生物对环境的适应，B不符合题意。C．鱼儿生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，必须生活在水中，离开水就会死亡。俗话说：“鱼儿离不开水”，因此生物依赖环境，C不符合题意。D．“草盛豆苗稀”说明了草和豆苗之间存在竞争关系，体现的是生物因素对生物的影响，D不符合题意。故选A。6.某生物小组探究不同植被对空气湿度的影响，得到如下实验结果。下列说法正确的是（）组别裸地组草坪组灌木丛组空气湿度平均值55．9%63．7%69．7%A.该探究实验的自变量是空气湿度 B.实验可以选择在池塘、河流周围C.需要使用的实验器材有干湿表等 D.灌木丛对空气湿度的影响小于草坪【答案】C【解析】【分析】生物在长期的自然选择过程中，适应环境而生存下来。生物适应环境的同时，也会影响、改变环境。三处空气湿度的不同主要是由植物引起的，因此测量裸地、草坪和灌木丛的空气湿度，能说明植物对空气湿度的影响。【详解】A．此实验是探究不同植被对空气湿度的影响，实验的变量是不同植被，其它的实验条件保持相同，裸地组虽然没有植物，但在该探究中作为对照需要进行测量，A错误。B．为避免水源中水分蒸发对空气湿度的影响，应选择在没有水源的地方进行测量，B错误。C．该实验是测定不同植被对空气湿度的影响，需要使用的实验器材有干湿表等，故C正确。D．从实验数据看，草坪组空气湿度63.7%，灌木丛组空气湿度69.7%，由此可知灌木丛对空气湿度的影响大于草坪，D错误。故选C。7.张成同学对“生态系统”的理解，错误的是（）A.阳光、空气、水等都不属于生态系统的组成成分B.东平湖里的水草能制造有机物，属于生产者C.分解者能将有机物分解为简单的物质，归还环境D.如果没有分解者，则动、植物的遗体会堆积如山【答案】A【解析】【分析】生态系统包括非生物成分和生物成分。非生物成分如阳光、空气、水、温度、土壤等，是生物赖以生存的物质和能量的源泉，为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境。生物成分包括生产者、消费者和分解者。生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，动物直接或间接以植物为食，是消费者，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，参与了物质的循环。【详解】A．生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的。非生物部分包括阳光、空气、水和土壤等，他们为生物提供能量、营养和生存空间。生物部分生产者、消费者、分解者，A错误。B．东平湖里的水草能通过光合作用制造有机物。为生态系统中的生物提供营养、能量和氧气，属于生态系统中的生产者，B正确。C．分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，参与了物质的循环，C正确。D．分解者将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境。因此，如果没有分解者，则动、植物的遗体会堆积如山，D正确。故选A。8.2022年2月23日，生态环境部发布2022年六五环境日宣传主题为“共建清洁美丽世界”，旨在促进全社会增强生态环境保护意识，下列观点或做法与环境日主题活动不相符的是（）A.开展陡坡种粮、围海造田活动B.过量的碳排放会加剧全球的温室效应C.强调环境与经济的协调发展，追求人与自然的和谐相处D.地球是人类和其他生物的共同家园，我们应该珍惜和爱护【答案】A【解析】【分析】大力开展植树种草，营造山川秀美的环境，走生态经济发展之路，巩固和发展退耕还林、退牧还草成果，加快退化草地治理等重点草原生态保护工程规划。【详解】A．开展陡坡种粮、围海造田活动，会造成生物种类减少，破坏生物多样性，A错误。B．温室效应主要是由于现代化工业社会燃烧过多煤炭、石油和天然气，这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的。所以，过量的碳排放会加剧全球的温室效应，B正确。C．人与自然是一个整体，因此需要强调环境与经济的协调发展，追求人与自然的和谐相处，C正确。D．生物圈是生物与环境构成的一个统一整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，生物圈是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园，我们应该珍惜和爱护生物圈，D正确故选A。9.如图，为实现从视野“甲”到视野“乙”的变化，下列操作中不需要的是（）A.转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓下降 B.转动转换器换用高倍物镜C.向左下方移动装片 D.换用大光圈增加视野亮度【答案】A【解析】【分析】在使用显微镜时要先用低倍镜观察，找到物像后用高倍镜观察;显微镜下形成的物像是放大的倒像，物像移动的方向和玻片移动的方向相反，由图甲中的物像转变成图乙的物像，物像移到视野中央应向左下方移动装片并换用高倍物镜。【详解】在显微镜中成的像是倒像，图中甲物像位于视野的左下方，它实际上位于玻片标本的右上方，所以要移到中央，应向左下方移动玻片，从图中看出由甲到乙，物像变大，因此显微镜的放大倍数增大。显微镜能放大物像的只有目镜和物镜，是通过换用高倍镜来完成的，当换上高倍镜后，由于视野变窄，透光量少，视野就会变得很暗，需要调节光圈，或反光镜使视野变得亮一些，换上高倍物镜后物像只是有点模糊，一般转动细准焦螺旋就能使用物像更加清晰，所以要实现从视野“甲”到视野“乙”的变化，操作中不需要的是转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓下降，因此BCD正确，A错误。故选A。10.在使用显微镜观察人口腔上皮细胞临时装片时，发现视野中有个污点，转动目镜和移动玻片，视野中的污点都没有被移走，那么污点可能存在于（）A.目镜 B.物镜 C.反光镜 D.玻片【答案】B【解析】【分析】显微镜的视野出现污点，污点可能在物镜、目镜或玻片标本上，一定不在反光镜上，判断的方法是：移动物镜、目镜或玻片标本，看污点是否移动来确定污点的所在。【详解】显微镜视野中的污点可能在物镜、目镜或玻片标本上，反光镜上的污点不能出现在视野中。如果转动目镜和移动玻片标本，视野中的污点都没有被移走，说明污点不在目镜和玻片标本上，那么污点可能存在于物镜上，A、C、D都不符合题意，B符合题意。故选B。11.下列关于细胞知识的说法中，正确的是（）A.植物细胞有而动物细胞没有，且具有支持和保护作用的细胞结构是细胞壁B.临床上常给病人静脉注射葡萄糖，这些葡萄糖进入细胞后，会在叶绿体中被彻底氧化分解，并释放能量C.细胞中的物质都是自己制造的D.所有的物质都能通过细胞膜【答案】A【解析】【分析】植物细胞和动物细胞的相同点是都有：细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。两者的不同点是：植物细胞有细胞壁、液泡，绿色植物细胞还有叶绿体，而动物细胞没有细胞壁、液泡和叶绿体。【详解】A．植物细胞有细胞壁，起支持、保护的作用。动物没有细胞壁，正确。B．线粒体是呼吸作用的场所。葡萄糖进入组织细胞，在线粒体中氧化分解释放能量，错误。C．细胞中的物质有些是自己制造的，有些是从外界环境中吸收的，错误。D．细胞膜具有选择透过性，不是所有物质都能通过细胞膜，错误。故选A。12.冰墩墩是2022年北京冬奥会的吉祥物，其形象使用了熊猫与冰晶外壳相结合，熊猫是我国国宝，常年以竹子为食，如图为熊猫与竹子的细胞结构图，有关说法正确的是（）A.熊猫和竹子都有的能量转换器是[7]线粒体B.竹子的叶片和茎呈现绿色是因为[5]液泡中储存着叶绿素C.在观察熊猫的细胞时不染色也可以观察到细胞核D.图中控制物质进出的是[1]【答案】D【解析】【分析】观图可知：1细胞膜，2细胞质，3细胞核，4线粒体，5液泡，6细胞壁，7叶绿体。【详解】A．线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所。大熊猫和竹子的细胞内都具有的能量转换器是4线粒体，A错误。B．竹子的叶片和茎呈现绿色是因为细胞中具有叶绿素，B错误。C．在观察熊猫的细胞时，不染色很难看到细胞的细胞核，C错误。D．图中控制物质进出的是1细胞膜，其功能是具有保护和控制物质的进出，D正确。故选D。13.下列有关细胞的生活的说法，正确的是（）A.细胞不需要的物质一定不能通过细胞膜B.无机物分子小，结构简单，一般都含有碳C.叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器D.所有为生物生命活动提供能量的物质都来源于食物【答案】C【解析】【分析】（1）细胞中含有多种物质，可以分为两大类：有机物和无机物。有机物分子较大，一般含有碳，如糖类、脂质、蛋白质和核酸等；无机物分子较小，一般不含有碳，如水、无机盐等。（2）细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体，植物细胞有叶绿体和线粒体，动物细胞只有线粒体。（3）细胞膜是紧贴细胞壁内侧的一层膜非常薄，在光学显微镜下不易看清楚，具有保护、控制物质的进出。【详解】A．细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用。但细胞膜的控制作用也不是绝对的，有时候某些细胞不需要的物质也能通过细胞膜，而进入细胞，A错误。B．有机物分子较大，一般含有碳，如糖类、脂质、蛋白质和核酸等；无机物分子较小，一般不含有碳，如水、无机盐等，B错误。C．细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体，植物细胞有叶绿体和线粒体，动物细胞只有线粒体，没有叶绿体，C正确。D．所有为生物生命活动提供能量的物质都来源于太阳能，D错误。故选C。14.下列关于植物类群的叙述，正确的是（）A.孢子比种子的生命力强，所以孢子植物的分布范围更广B.墙藓的茎、叶内没有输导组织，所以不适于陆地生活C.蕨类植物有根、茎、叶的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道——输导组织D.紫菜是藻类植物，它有根茎叶的分化【答案】C【解析】【分析】已知绿色植物的种类分成四大类群：藻类、苔藓、蕨类和种子植物。孢子植物：藻类、苔藓、蕨类植物都不结种子，靠孢子繁殖后代，称为孢子植物。种子植物：能够产生种子的植物，包括裸子植物和被子植物。【详解】A．种子是植物体的器官，孢子是一种生殖细胞。同藻类植物、苔藓植物和蕨类植物相比，种子植物之所以更适应陆地生活环境，成为陆地植物中占绝对优势的类群，能产生种子是一个重要原因，A不符合题意。B．输导组织是植物体中输送水分、无机盐和营养物质的组织，是植物体中担负物质长途运输的主要组织。虽然墙藓的茎，叶内没有输导组织，所以它不能长途运输水分、天机盐和营养物质，所以它植株矮小，但是它能进行光合作用合成有机物作为生存所需的营养。它的根是假根，不能从根部吸收水分，只能从空气中吸收，所以它只能生活在潮湿的陆地环境。所以综上所述，墙藓适于陆地生活，只是还离不开水，还要生活在阴湿处，B不符合题意。C．蕨类植物有真正的根茎叶的分化，具有输导组织，所以一般长得比较高大，C符合题意。D．藻类植物，大多生活在淡水或海水中，少数生活在陆地阴湿处，有单细胞的也有多细胞的，无根，茎和叶的分化，无输导组织，依靠孢子生殖，代表植物有:衣藻、水绵、海带、紫菜。所以说紫菜有根茎叶的分化是错误的，D不符合题意。故选C。15.如图是有关几种植物结构的异同，重合部分表示它们的共同特点，则下列描述不正确的是（）A.E可表示没有根 B.F可表示有根、茎、叶C.P可表示有叶绿体 D.Q可表示没有种子【答案】B【解析】【分析】本题综合考查孢子植物的特征。P是藻类和蕨类的共同特征，Q是藻类、苔藓和蕨类的共同特征，E是藻类和苔藓的共同特征，F是苔藓和蕨类的共同特征，识图答题。【详解】A．藻类植物有单细胞，也有多细胞的，无根、茎、叶的分化，能产生孢子，苔藓植物有茎、叶的分化，根为假根，体内没有输导组织，E可表示没有根，正确。B．苔藓植物有茎、叶的分化；蕨类植物有根、茎、叶的分化，体内有输导组织，所以F可表示有茎、叶，B错误。C．藻类植物有单细胞，也有多细胞的，无根、茎、叶的分化，能产生孢子，蕨类植物有根、茎、叶的分化，体内有输导组织，藻类和蕨类都有叶绿体，所以P能表示有叶绿体，C正确。D．藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不结种子，用孢子繁殖后代，都属于孢子植物，所以Q可表示没有种子，D正确。故选B。16.下列诗词描述的植物类群中，其生殖特点与其他植物不同的是（）A.墙角数枝梅，凌寒独自开B.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头C.白首归来种万松，待看千尺舞霜风D.放箸朝来颇不贫，野盘春蕨正宜人【答案】D【解析】【分析】植物根据生殖方式的不同，分为种子植物和孢子植物。种子植物包括被子植物和裸子植物，利用种子繁殖后代，孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，利用孢子繁殖后代。【详解】A．梅利用种子繁殖，属于被子植物，A不符合题意。B．荷属于被子植物，利用种子繁殖，B不符合题意。C．松利用种子繁殖，属于裸子植物，C不符合题意。D．蕨类属于孢子植物，利用孢子繁殖后代，D符合题意。故选D。17.洋葱被称为“蔬菜皇后”，其营养成分丰富，对癌症、心血管疾病等有预防作用。如图表示洋葱根尖的结构及部分生理过程，下列说法错误的是（）A.幼根的生长主要依赖于c区域细胞的分裂和b区域细胞的伸长B.c细胞能进行①过程，属于分生组织C.a区域是植物吸收水和无机盐的主要部位D.b区域细胞比c区域细胞的体积变大变长，这是细胞分化的结果【答案】D【解析】【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，从顶端依次是根冠、c分生区、b伸长区、a成熟区。图中：①表示细胞分裂，②表示细胞分化。【详解】A．幼根的生长主要依赖于c分生区域细胞的分裂和b伸长区域细胞的伸长，A正确。B．c分生区域细胞的①细胞分裂增加细胞数目，属于分生组织，B正确。C．a成熟区具有大量的根毛，是植物吸收水和无机盐的主要部位，C正确。D．b伸长区细胞c分生区细胞的体积变大变长，这是细胞生长的结果，D错误。故选D。18.小明为“探究绿豆种子萌发的条件”，将如图装置放在室温环境中，一段时间后，只有装置②中的种子萌发。下列有关叙述正确的是（）A.②和③作为一组对照，变量是水分 B.①中种子不萌发是因为温度不适宜C.②中种子萌发，说明种子萌发需要光 D.③中种子不萌发是因为胚已死亡【答案】D【解析】【分析】种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及具有足够的胚发育所需的营养物质。【详解】A．②和③作为一组对照，变量是种子是否具有生命力，A错误。B．①中种子不萌发是因为缺水，B错误。C．结合分析可知，①②、①③对照，只有②中种子萌发，说明种子萌发需要水、具有生命力（胚是活的），C错误。D．种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。因此，③中种子不萌发是因为煮熟的绿豆胚已死亡，D正确。故选D。19.我国特有的珍稀植物望天树，其种子有果皮包被，属于（）A.藻类植物 B.苔藓植物 C.裸子植物 D.被子植物【答案】D【解析】【分析】藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，全身都能从环境中吸收水分和无机盐，细胞中有叶绿体，能进行光合作用，用孢子繁殖。苔藓植物无根，有茎、叶的分化，但体内无输导组织，叶只有一层细胞构成，用孢子繁殖。裸子植物的种子没有果皮包被，种子裸露在外面；被子植物的种子有果皮包被，被子植物就是常说的绿色开花植物，它比裸子植物更加适应陆地生活，在生物圈中的分布更广泛，种类更多。【详解】AB．藻类植物和苔藓植物用孢子繁殖，不形成种子，AB不符合题意。C．裸子植物的种子没有果皮包被，C不符合题意。D．被子植物的种子有果皮包被，D符合题意。故选D。20.植物生长需要量最多的三种无机盐是（）A.氮、磷、钙 B.磷、铁、钾 C.钙、铁、锌 D.氮、磷、钾【答案】D【解析】【分析】无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中需求量最多的无机盐是氮、磷、钾。【详解】植物生活中需求量最多的无机盐是氮、磷、钾。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输，D正确。故选D。21.“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”赞美了荔枝果肉的甜美，荔枝树从开花到结出果实需经历的过程是（）①精子与卵细胞结合②长出花粉管③子房发育成果实④花粉传到雌蕊A.④②③① B.④②①③ C.③④①② D.④①②③【答案】B【解析】【分析】绿色开花植物要想形成果实和种子必须经过传粉和受精两个生理过程。【详解】开花和结果是一个连续的过程，被子植物生长到一定时期就会开花，开花的主要目的是把花蕊显露出来，以便于传粉，传粉是花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程；花粉落到柱头上后会萌发出花粉管，花粉管延伸到胚珠内部，释放出精子和胚珠里的卵细胞结合，形成受精卵，这是受精过程；受精以后，只有子房继续发育成果实。所以，荔枝树从开花到结出果实需经历的过程是：④花粉传到雌蕊、②长出花粉管、①精子与卵细胞结合、③子房发育成果实；B符合题意。故选B。22.下图是果实的形成示意图，图中①与④分别代表（）A.果皮，种子 B.果皮，胚乳 C.子房，胚 D.子房，种子【答案】D【解析】【分析】）当一朵花完成传粉与受精后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落，只有子房发育为果实，胚珠发育为种子。受精完成后子房的发育情况如图：图中，①子房、②胚珠、③果皮、④种子。【详解】子房包括子房壁和胚珠，受精作用完成后子房壁将发育成果皮，胚珠将发育成种子，果实包括果皮和种子，果实的形成示意图：两图对照可知，图中①与④分别代表子房、种子，因此ABC错误，D正确。故选D。23.在移栽植物时，将无色塑料喷到植物的叶面上，结成一层二氧化碳、氧气可以通过，而水不能透过的薄膜从而提高移栽的成活率。其原理是（）A.降低植物的呼吸作用 B.增强植物的光合作用C.降低植物的蒸腾作用 D.防止植物发生病虫害【答案】C【解析】【分析】移栽植物的时候要想办法降低蒸腾作用，减少水分的散失，提高成活率。【详解】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，叶片的气孔是水蒸气外出的门户，可见叶片是蒸腾作用的主要部位。移栽植物的根系或多或少的会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，用无色塑料喷到植物的叶面上，结成一层二氧化碳、氧气可以通过，而水不能透过的薄膜，这样就使植物能照常利用二氧化碳作为原料进行光合作用，而水蒸气则不能蒸发出去，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率。故选C。24.某植物叶片不同部位的颜色不同，将该植物在黑暗中放置48h后，用锡箔纸遮蔽叶片两面，如图所示。在日光下照光一段时间，去除锡箔纸，用碘染色法处理叶片，观察到叶片有的部位出现蓝色，有的没有出现蓝色。其中，没有出现蓝色的部位是（）A.a、b和d B.a、c和e C.c、d和e D.b、c和e【答案】B【解析】【分析】《绿叶在光下制造有机物》实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光和叶绿体、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。【详解】叶绿素使叶片呈现绿色，位于叶绿体内，而叶绿体是光合作用的场所，即只有绿色的部分才能进行光合作用制造淀粉，因此位于黄白色的a和e不能进行光合作用制造淀粉；而位于绿色的b、c和d能进行光合作用制造淀粉。但是还需要满足有光照的条件，因为光合作用的条件是光照，即有光照的绿色部分才能进行光合作用制造淀粉，因此位于无光照（被遮光）的c不能进行光合作用制造淀粉；而位于有光照（未被遮光）的b和d能进行光合作用制造淀粉。因为碘遇到淀粉变蓝色，所以在脱色后的叶片上滴加碘液，出现蓝色的部位是b和d，没有出现蓝色的部位是a、c和e，ACD不符合题意，B符合题意。故选B。25.以下装置可用于验证光合作用产生氧气的是（）A. B.C. D.【答案】B【解析】【分析】光合作用是指绿色植物利用光提供的能量，吸收二氧化碳和水分，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，同时释放出氧气的过程。【详解】A．此装置是验证光合作用的原料是二氧化碳，A错误。

B．此装置是验证光合作用产生氧气的，B正确。

C．此装置是验证蒸腾作用，C错误。

D．此装置是验证种子萌发进行呼吸作用消耗氧气的，D错误。

故选B。

26.人们往往把生物学知识原理等应用到生产实践中去，下列采取的措施与其目的不一致的是（）A.果树移栽时剪去部分枝叶降低蒸腾作用B.在傍晚时移栽南瓜苗是为了提高光合作用C.白天为大棚蔬菜补充二氧化碳增强光合作用D.合理密植能充分利用阳光提高农作物产量【答案】B【解析】【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子)以水蒸气的形式散失到大气中的过程。为大棚作物补充二氧化碳能增强光合作用。给农作物松土有利于根部的呼吸。种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质；以及种子不在休眠期。【详解】A．果树移栽时去掉部分枝叶，有利于降低蒸腾作用，提高树苗成活率，不符合题意。B．在傍晚时移栽南瓜苗是为了降低蒸腾作用，提高幼苗成活率，符合题意。C．光合作用的原料是水分和二氧化碳，白天为大棚作物补充二氧化碳能增强光合作用，不符合题意。D．间作套种和立体种植是在空间和时间上对农作物进行最优化组合，提高农作物的整体光合作用效率，以达到增产、增收的目的。棉花与花生间作套种是为了提高光合作用效率，不符合题意。故选B。27.2020年为脱贫攻坚决胜年，种植大棚蔬菜瓜果是进行产业帮扶的有效措施。为提高农民大棚蔬菜的产量，下列建议不合理的是（）A.适当提高棚内二氧化碳的浓度B.适当延长光照时间C.合理增加单位面积内种植的蔬菜数量D.适当增加大棚内昼夜温差【答案】C【解析】【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度等。解答此类题目的关键是理解掌握光合作用原理在生产中的应用。【详解】A．二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有机物就越多，所以适度增加大棚中的二氧化碳气体的含量能增产，A正确。B．光照是进行光合作用的条件，适当延长光照时间，能延长光合作用的时间，制造的有机物增多，从而达到提高产量，B正确。C．合理增加单位面积内种植的蔬菜，不利于光合作用的进行，不能提高大棚蔬菜的产量，C错误。D．适当加大昼夜温差，能增加有机物的积累，能增高产量，D正确。故选C。28.下列各物质中，既是光合作用的产物，又是呼吸作用的原料的是（）A.有机物和氧气 B.有机物和水 C.二氧化碳和水 D.二氧化碳和氧气【答案】A【解析】【分析】植物的光合作用和呼吸作用是互为原料和产物的关系，二者密不可分。【详解】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：有机物和氧。细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。呼吸作用的反应式是：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。呼吸作用的实质是：分机有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量。因此，既是光合作用的产物，又是呼吸作用的原料的是有机物和氧气。故选A。29.关于蒸腾作用对植物自身和生物圈的作用，下列叙述不合理的是（）A.增加大气中氧气含量 B.增加周围环境湿度C.促进水和无机盐运输 D.降低叶片表面温度【答案】A【解析】【分析】蒸腾作用是植物体内的水分通过叶片上的气孔以水蒸汽状态散失到大气中的过程。根吸收的水分99%都通过蒸腾作用散失了。蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，促进了生物圈中的水循环，这是蒸腾作用在自然界中的作用；蒸腾作用散失大量的水分，吸收热量，使气温降低，降低植物体特别是叶片的温度避免灼烧，从而也降低了环境的温度，能调节气候；蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，促进了水和无机盐向上的运输，可见蒸腾作用对植物的生活具有重要的意义。【详解】A.蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，植物进行光合作用增加大气中氧气含量，A错误。B.蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，促进了生物圈中的水循环，B正确。C.蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，促进了水和无机盐在植物体内的运输，C正确。D.蒸腾作用散失大量的水分，吸收热量，使气温降低，降低植物体特别是叶片的温度避免灼烧，D正确。故选A。【点睛】蒸腾作用的意义在中考中经常出现，注意理解和掌握。30.爱护植被，绿化环境是我们每个人的责任和义务。下列行为不利于保护环境的是（）A.封山育林以提高森林覆盖率 B.开展广泛持久义务植树活动C.严禁在草场上过度放牧牛羊 D.砍伐森林以扩大楼房修建面积【答案】D【解析】【分析】森林、草原等植被调节碳一氧平衡，净化空气，调节气候，可称之为地球的“肺”，同时它们能保持水土，防风固沙。因此，我们要爱护植被，保护植被。人类活动对生态环境的影响有二大方面，一是有利于或改善其它生物的生存环境；二是不利于或破坏其它生物的生存环境。从目前看，大多活动都是破坏性的。【详解】ABC．此三项的做法能提高生物的多样性，恢复生态环境，利于植被和环境的保护，ABC不符合题意。D．砍伐森林破坏了生物的栖息环境，破坏了生物的多样性，不利于保护环境，D符合题意。故选D。二、非选择题（本大题共4小题，每小题10分，除特别标明的分数外，其他每空1分，共40分。）31.辣椒是一种原产于墨西哥的植物，现在全世界均有广泛种植。某生物兴趣小组的同学动手载种了一片辣椒，并结合所学的知识将辣椒的生长过程绘制如下图，请据图回答问题：（1）图中A表示______过程，此过程中细胞内变化最明显的结构是[①]______。图中B表示细胞分化的过程，此过程会形成不同的______。（2）若丙表示的是根，其在结构层次上属于______。根尖的分生区能不断产生新细胞，属于乙中的[Ⅲ]______组织；辣椒的茎中运输水分和无机盐的是______管。（3）若丁表示的是辣椒植株，请据图用文字、箭头写出辣椒植物体的结构层次：______。（4）在白天光照条件下，叶片进行光合作用大于呼吸作用时。丙图中的②③为气体，则②是______，③是______。叶片光合作用的实质是制造有机物，______（填“储存”或“释放”）能量。【答案】（1）①.细胞分裂##分裂②.细胞核③.组织（2）①.器官②.分生③.导管（3）细胞→组织→器官→植物体（4）①.二氧化碳②.氧气③.储存【解析】【分析】观图可知：A表示细胞的分裂、B表示细胞的分化。Ⅰ是保护组织、Ⅱ是营养组织、Ⅲ是分生组织、Ⅳ是输导组织，甲图表示细胞、乙图表示组织、丙图表示器官、丁图表示植物体，①表示细胞核、②③表示气体。【小问1详解】细胞分裂是一个细胞分成两个细胞，细胞分裂导致细胞数目增多。细胞分化，形成了不同的细胞群，我们把形态、结构、功能相同的细胞群称之为组织，细胞分化形成不同的组织。图中A表示细胞分裂过程，此过程中细胞内变化最明显的结构是[①]细胞核。因为，细胞分裂时，细胞核中的染色体变化最明显。图中B表示细胞分化的过程，此过程会形成不同的组织。【小问2详解】根是由几种不同组织联合起开形成的具有一定功能的结构，因此属于器官。分生组织的细胞分裂能力强。导管运输水和无机盐，筛管运输有机物。可见，若丙表示的是根，其在结构层次上属于器官。根尖的分生区能不断产生新细胞，属于乙中的[Ⅲ]分生组织；辣椒的茎中运输水分和无机盐的是导管。【小问3详解】植物的结构层次是细胞→组织→器官→植物体。动物的结构层次是细胞→组织→器官→系统→动物体。动植物的结构层次，最大区别是植物没有系统这次结构层次。【小问4详解】在白天，植物的光合作用大于呼吸作用强度时，植物表现出从外界吸收二氧化碳，释放氧气。光合作用能合成有机物，储存能量。可见，丙图中的②③为气体，则②是二氧化碳，③是氧气。叶片光合作用的实质是制造有机物，储存能量。32.资料分析：海陵岛红树林国家湿地公园位于广东省阳江市海陵岛神前湾畔，公园总面积6.08平方公里，公园植物资源丰富，有红树林品种7种，主要品种是桐花树、白骨壤、秋茄等，以及鸟类189种、甲壳动物29种、鱼类25种。在全区的鸟类中，湿地鸟类数量最多的是鹭科鸟类、鸻鹬类、鸥类、雁鸭类，其次为秧鸡科鸟类、翠鸟科种类。鸻鹬类、鸥类、雁鸭类一般在冬季数量最多，它们大多是冬候鸟。由于本地浅海海产丰富，常海鸟在此觅食，它们时而停靠海边时而在空中飞翔，在红霞与红树林衬托下，呈现出一派和谐之美。（1）海陵岛红树林具有净化水质和蓄洪抗旱的作用，属于______生态系统，该生态系统素有“______”之称。能够较长时间保持着生态平衡，这是因为生态系统具有一定的______能力。（2）桐花树是该生态系统中的______，通过光合作用制造有机物，也是动物的食物来源。淤泥中的微生物属于生态系统中的______，能将有机物分解成无机物。鹭科鸟类拥有扁长的喙和细长的足，这体现了生物对环境的______。（3）从结构层次来看，海陵岛红树林湿地国家公园中的鸟类比桐花树多了______。（4）水质会影响红树林生物的生活，它属于生态因素中的______因素，该生态系统里各种生物生活所需能量的最终来源是______。（5）桐花树的果实形似辣椒，它是______（填“被子”或“裸子”）植物。【答案】（1）①湿地②.地球之肾③.自动调节##自我调节（2）①.生产者②.分解者③.适应（3）系统（4）①.非生物②.太阳光（太阳、光、太阳能）（5）被子【解析】【分析】（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。（2）在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。（3）植物的结构层次：细胞→组织→器官→个体；动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体。【小问1详解】湿地生态系统是由多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，能调节区域小气候，有地球的肾之称。它兼有水域和陆地生态系统的特点，具有极其特殊的生态功能，是地球上最重要的生命支持系统。湿地与人类息息相关，是人类拥有的宝贵资源，湿地被称为“生命的摇篮”、“地球之肾”和“鸟类的乐园”，所以海陵岛红树林具有净化水质和蓄洪抗旱的作用，属于湿地生态系统，该生态系统素有“地球之肾”之称。能够较长时间保持着生态平衡，这是因为生态系统具有一定的自动调节（自我调节）能力，生态系统的调节能力是有限的，如果外界的干扰超过了调节能力，生态系统就会遭到破坏。【小问2详解】生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供营养物质和能量的绿色植物。分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物，它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环。因此，桐花树是该生态系统中的生产者，通过光合作用制造有机物，也是动物的食物来源。淤泥中的微生物属于生态系统中的分解者，能将有机物分解成无机物。鹭科鸟类拥有扁长的喙和细长的足，这体现了生物对环境的适应，有利于个体的生存。【小问3详解】植物的结构层次：细胞→组织→器官→个体；动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体。从结构层次来看，海陵岛红树林湿地国家公园中的鸟类比桐花树多了系统。【小问4详解】影响生物生活的环境因素可以分为两类：一类是光、温度、水、空气等非生物因素，另一类是生物因素。水质会影响红树林生物的生活，它属于生态因素中的非生物因素。在生态系统中，只有生产者植物才能进行光合作用制造有机物，有机物中储存着来自阳光的能量，因此该生态系统中，各种生物进行生命活动所需能量的最终来源是太阳能。【小问5详解】桐花树的果实形似辣椒，它是被子植物，种子外面有果皮包被形成果实。33.实验探究：某兴趣小组的同学为了探究植物的光合作用，设计了如下图的三个装置：植物、培养液、隔板、光照等条件都相同。（注：装置中氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳。）（1）甲、乙两组形成对照实验，变量是______；甲、丙两组形成对照实验，变量是______；为了验证光合作用的产物，实验前应该对植物进行______处理。（2）把装置放到阳光下照射几个小时后，分别将甲、乙、丙的叶片取下，放在盛有酒精的小烧杯中进行______（填“水浴加热”或“直接加热”），使叶片脱色。（3）甲、乙、丙的叶片脱色后滴入碘液，变蓝的叶片是______，说明此叶片进行了______产生了淀粉；不变蓝的叶片是______。（4）根据甲、乙两组实验得出结论，并应用于温室里的植物栽培。为了促进植物的生长，应该适当增加温室里的______；除此之外，还有哪些增产措施？______（请列举1项）。（5）把装置放在阳光下一段时间后，发现甲、乙、丙中培养液的水分分别减少了100mL、95mL、95mL。通过对甲、乙、丙中培养液减少的缘故对比分析，说明甲培养液比乙、丙培养液多减少的水分用于了植物的______。【答案】（1）①.二氧化碳②.光③.暗（2）水浴加热（3）①.甲##甲叶片②.光合作用③.乙和丙##丙和乙（4）①.二氧化碳②.延长光照时间、合理密植、增加光照时间（5）光合作用【解析】【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素，氢氧化钠溶液吸收二氧化碳，二氧化碳有使澄清石灰水变浑浊的特性。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。【小问1详解】甲装置与乙装置的区别是甲里面是清水，乙里面是氢氧化钠溶液，由于氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳，而清水没有此功能，故甲、乙两装置唯一变量是二氧化碳，其它的实验条件保持相同。甲、丙两组成对照实验，变量是光照，其他的实验条件保持相同，有利于控制实验的变量。实验前要对植物放到黑暗处一昼夜，目的是除去叶片内原有的淀粉，如果叶片内残留有以前光合作用制造的淀粉，实验结果就会不明显，为了排除原有淀粉的干扰，放到黑暗处一昼夜，植物不能进行光合作用，只进行呼吸作用消耗淀粉，原来的淀粉消耗完后，就不会干扰实验，使实验结果更加明显。【小问2详解】叶绿素溶于酒精而不溶于水中，酒精具有挥发性，不能直接加热。因此，把植物放到阳光下照射几个小时后，分别将甲、乙、丙的叶片取下，放在盛有酒精的小烧杯中进行水浴加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，使叶片脱色。【小问3详解】甲叶片因有光照，有二氧化碳，能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液呈蓝色，乙组因缺少二氧化碳，不能进