【浅谈影响小学生身心健康发展的因素3400字】

浅谈影响小学生身心健康发展的因素目录TOC\o"1-2"\h\u25497一、引言 112522二、影响小学生身心健康发展的原因 132686（一）教师原因 116239（二）学校教育原因 219316（三）家庭教育原因 25945三、小学生身心健康发展的教育对策 312120（一）引导学生培养正确认识习惯 321473（二）组织各种活动，培养儿童的积极情绪 316900（三）家长应营造温馨轻松家庭氛围 315632四、结论 412671参考文献 4摘要：在社会的发展中，家庭儿童身心发展问题日益突出和重要，值得社会各界关注。在研究中发现，小学生的身心发展状况并不乐观。许多家庭的孩子都有许多身心发展问题，如孤独、自卑、叛逆、抑郁等，同时在学习和品德方面也存在许多问题。大学生身心健康问题产生的这一问题的成因很多，因此本文将对其加以论述。本研究主要是从学校、家长和学生自身三个方面总结了解决小学生身心发展问题的对策。关注小学生，掌握科学必要的教育手段，对他们进行正确的身心健康教育，在一个轻松、快乐的氛围中，引导他们健康、快乐的成长。关键词：小学生；身心健康；影响因素一、引言小学是青少年身心发展的关键时期，对青少年的身心发展起着举足轻重的作用。青少年的身心健康，是一个人的成长和发展，也是一个国家的前途。当前，我国小学生体质健康状况有所好转，但仍然存在着区域发展不平衡，部分体质指标出现下降的趋势，需要引起足够的重视。另外，我国的小学生处在一个高速发展时期，他们在享有良好的成长条件的同时，也面临着空前的压力。二、影响小学生身心健康发展的原因（一）教师原因教师的教育是影响小学生身心健康发展的关键因素。其主要体现在：教师不注重对学生的身心健康教育；没有帮助学生建立对体育锻炼或兴趣培养的重要认知等等。由于学生教师教育对学生身心健康发展教育的不足，因此在潜移默化中影响力小学生自身对体育活动重要性的认识。在应试教育制度下，如今小学生们学习压力也逐年上升，教师过于重视小学生的学习任务，忽略了小学生更为重要的身心健康发展，教师的态度也使得越来越多的小学生选择放弃了本身的兴趣培养，转而参加学习培训班。在教师教育方式与对身心健康教育的态度下，造成了学生对身心健康发展意识的缺乏，也一定程度上加重了学生不爱好体育锻炼、舍弃兴趣爱好培养的趋势，最终不利于学生的身心健康发展。（二）学校教育原因学校对学生身心教育不够深入成为影响小学生身心健康发展的重要因素。从现实的角度来看，虽然儿童教育问题是所有教师都面临的问题，但家庭儿童教育问题不够深刻，许多教师只是做一些肤浅的工作，真正了解和关心儿童的教师很少。甚至有些校长都不知道班上有多少孩子。不了解儿童身心发展的健康状况，难以制定有针对性的措施。有些老师单一的工作方式，不能用理性来做，感情用事，对学生没有足够的信任，甚至有些老师会被打得招供。学生也不想和他坐下来认真交流，甚至有叛逆的身心发展。这是一场得不偿失的胜利。（三）家庭教育原因在一个家庭中，家庭成员相互尊重、互相照顾，友好和融洽。孩子和父母都努力为营造和谐的家庭氛围做出贡献，这是我们理想的家庭。只有努力做到这一点，我们才能为儿童的身心健康提供必要的前提和基础。家庭是社会生存的细胞，在社会稳定发展中的作用不容忽视。很多研究显示，家庭环境对孩子的身体和心理发育有很大的影响。在巨大的生活压力、身心发展压力和经济压力下，一些父母对子女要求过高，对子女教育过于严格，因此也使得家庭环境一直处于高压严肃的氛围中，影响到小学生的心理发展。甚至有些父母一旦孩子当学生的行为与他们的预期不符时，就会产生一些不良的教育行为，如体罚。此外，单身父母在没有任何人分担的情况下抚养孩子会使他们感到孤立，从而过于严格。这种过于严格的教育剥夺了儿童的尊严，使他们对自己感到消极，从而导致自卑情结和其他身心发展问题。有些父母把孩子当成负担和累赘，把他们当成“球”一样踢来踢去，把他们的烦恼发泄在孩子身上。有些家长甚至对孩子采取放任的态度，抛弃他们。有些父母觉得内疚，过分溺爱孩子等等。尽管每个家庭的情况都是不一样的，但是大多数父母的行为家庭制造了不积极的家庭氛围，小学生长期处于这样的家庭氛围中，难免会产生孤独和焦虑，最后，对身体和心理的发展都是不利。三、小学生身心健康发展的教育对策（一）引导学生培养正确认识习惯对于“习惯”这个同想必大家都小陌生，但是也有一定的误区，由此教师也不一定能正确理解，觉得带领学生进行体育运动锻炼就可以，就觉得学生可以自觉养成良好的习惯，但是，这是一种错觉，学生只有在科学的锻炼指导下，养成自己喜欢的好习惯，并且老师也要向学生提一些合理的建议，积极调整自己的锻炼行为和方式，所以不能简单以周期性的运动就培养学生的好习惯，使其发挥作用对未知世界的好奇心，积极调动他们的兴趣爱好，让体育生活真正融入他们的生活中，老师也要创新教学模式，让学生不会对这样的教学模式感到枯燥乏味，使他们对于这种习惯真正融入心中，学生喜欢这些就会投入其中，就会积极参与，自然而然就会养成良好的习惯。同时，教师要正确的认识到好习惯和坏习惯的影响性，好习惯能伴随学生的一生，更好地帮助学生形成体育锻炼的意识，展示体育锻炼的氛围，凸显学生的身体健康水平。（二）组织各种活动，培养儿童的积极情绪孩子的情绪通常是消极的。教师应仔细观察他们，多与他们交谈，处理他们的负面情绪，与他们交朋友，组织各种活动让他们参与，并随时用温和的语言鼓励他们，慢慢培养他们的正面情绪，建立他们的信心。教师应该组织各种活动，及时发现自己的优势，抓住自己的兴趣爱好和闪光点。让他们保持健康。在学校方面，我们应设立专门的心理辅导室，促进儿童身心发展，善用信箱，帮助儿童克服身心发展障碍，增强自信心，形成积极的心态。（三）家长应营造温馨轻松家庭氛围家庭的和谐是健康儿童成长的重要保证之一。家庭的气氛无形地影响着人们。温馨的家庭气氛让儿童感到温馨与关爱，从而促进他们的健康成长和全面发展；它也使孩子们体验到家庭感情的珍贵，帮助孩子养成良好的性格，并对生活抱有乐观的态度。亲戚、睦邻、父母与子女、母子之间的民主和公平的关系，在这种和谐的家庭氛围中，父母知道如何尊重和理解孩子，并积极地要求和鼓励孩子，因此父母与孩子之间的情感交流它们之间可以有效地发生。在良好的家庭氛围的影响和指导下，同时，也可以帮助儿童形成良好的行为习惯。与他人交往的过程中可以礼貌，文明和礼貌。如果家庭关系不融洽，会对孩子产生非常不利的影响，或者使他们感到沮丧，或者使他们退缩，或者使他们的性格扭曲，或者使他们的生活态度变得悲观和消极，许多罪犯主要在一个不和谐的家庭环境里。家庭气氛质量直接影响儿童的身心健康以及家庭教育的学术发展。在经济持续高速发展、物质生活条件不断改善的今天，对儿童的家庭教育也在增加。我们必须意识到利弊，为确保儿童的身心健康而争取利弊。四、结论作为教育者，我们要重视孩子在家庭中的心理健康成长，多与孩子的父母进行交流，引导他们积极面对人生，克服挫折，为孩子营造一个健康的生活环境。良好的家庭能使儿童拥有良好的心理状态，使其成长。所以，加强家庭学生的教育，不仅是当今我们所要探讨的问题，更是整个社会的长远问题，要把家庭学生的成长过程中的问题，拉近与家庭的差距，让他们健康地成长，成为一个有道德、有教养、有纪律的建设者和接班人，以适应未来的社会需求。总之，儿童的身体和心理发育活动和行为习惯是非常复杂的，因此，正确的指导和指导非常关键，教师若能对其进行有效的教育和指导，就可以让他们在成长的过程中，感受到与其他孩子同样的温馨和关爱。用爱去给青少年的心灵创造一片精神的天空。这样学生才能真正摆脱心脏的阴影，才能朝着健康的方向发展。参考文献[1]姚世雄,蒲丰川,姚晓会.影响小学生心理健康的因素及对策[J].甘肃教育,2019(16).[2]郭荣.浅析影响小学生心理健康的因素和对策[J].科教导刊-电子版（中旬）,2019,000(002):32.[3]刁奇.网络对小学生身心健康成长的影响及对策研究[J].科普童话:新课堂,2017(6).[4]张红蓉,李燕飞.浅谈高速发展的网络对现代小学生学习的影响及其对策[J].小作家选刊(教学交流),2018,000(013):235.[5]黄文英,曾南威.当前小学生身心健康的现状调查与对策研究——以建瓯市城东南片区为例[J].读与写(上,下旬),2018,015(031):18.[6]袁军.浅谈小学体育教学中产生安全事故的原因及对策探析[J].学周刊,2017(36):162-163.