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文档简介

Word文档主题班会：杜绝校园欺凌共建和谐校园一、学习目标

不欺侮同学，不做“小霸王”；在受到欺侮时知道如何应对；学会关怀和善待他人，与人友好相处。

二、活动预备:

1、播放几则校内欺凌记实录像片。

2、预备一句反欺凌口号。

三、参加者

一（7）班全体同学

活动过程：

案例导入

小杰是班里的“小霸王”，他常常欺侮低班级的小同学或是把身边的同学打伤，令老师和父母特别头痛。

沟通：你有没有遇到过“小霸王”呢？说说他们的“恶行”。

一、横行校内“小霸王”

许多学校都有“小霸王”欺凌弱小的现象。

例如：收取爱护费，敲诈勒索，有意欺侮同学

他们凭借身体或人数众多的优势殴打同学、辱骂、戏弄、讽刺、孤立同学，甚至敲诈勒索、抢夺同学物品等，给身边人带来极大的身心损害。

沟通：当我们或者我们身边的同学受到校内“小霸王”欺侮时，我们应当怎么办呢？

二、对欺凌说“不”

1、当受到欺凌时，最好不要表现出可怕或哭泣，这会让欺侮你的人觉得你很好欺侮而连续欺侮你。

2、你要英勇、坚决而且明确地告知欺凌者停止他们的行为,然后走开。

3、有些欺侮行为往往是为了取乐，假如看到被欺侮的人如此强势，欺凌者一般会很无趣地离开。

4、为了避开欺凌者最好和他人一起行动，准时向老师、家长及警察求助。

5、当观察别的同学受到欺侮时，也要向老师报告，不要视而不见，成为冷漠的旁观者。

应对校内暴力口诀

校内暴力可以防，方法把握要适当。

求助师长来关心，自我爱护有保障。

沟通：我们坚决不做欺凌身边同学的“小霸王”，那么我们应当怎么样与同学相处呢？

三、学会善待他人

1、通过欺凌他人来寻快乐，或者通过欺侮弱小显示自己的强大，不仅给他人带来很大的损害，也无法让你得到真正的友情和敬重。

2、实施欺侮或者协作欺侮，都是一种脆弱的表现，盼望大家都能顽强起来，用爱去关怀他人。

3、人人都是公平的，我们要学会善待他人。关怀、关心、宽容他人才可以得到真正的欢乐，这份欢乐是从欺侮他人的过程中体验不到的。

小故事

小明小飞发生争吵，小明身材高大但是没有还手，小飞认为小明脆弱，还连续打他，刚好迎面遇到班主任，老师刚要去训斥小飞，小明却还像没事一样脸上挂着笑容说：“老师我们闹着玩的。”小飞心虚，拔腿就跑，正好头撞在了一个屋角上，这时小飞赶忙跑过去背起小飞向医务室跑去。小明的宽容使二人后来成为好伴侣。

沟通:请同学们说一说，当你与同学发生冲突时应当怎么做呢？当你遇到校内欺凌时知道应当怎么做了吗？

沟通争论

小结：要应对暴力，我们必需增加五个意识：

第一，要有依法的意识。违法行为是不受法律爱护的。其次，要有剧烈的自我爱护意识。

第三，要有方法和策略意识。在力气悬殊的状况下，切记不能蛮干。

第四，要有见义勇为、见义智为、见义巧为的意识。在爱护自身平安的前提下对他人实施救助。

第五，要有剧烈的报告意识和证据意识。准时上报并留意搜集证据，以便在需要的时候出示。

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