谷城县石花镇2022-2023学年七年级下学期期中道德与法治试题【带答案】

湖北省谷城县石花镇2022-2023学年七年级下学期期中道德与法治试题（时间：60分钟满分：60分）一、单项选择题（下列各题只有1个选项是最符合题意的，请将其序号在答题卡上涂黑作答。每小题1分，共15分）1.国家主席习近平在2023年新车贺词指出，年经充满朝气，青春孕育希望。广大青年要厚植家国情怀、涵养进取品格，以奋斗姿态激扬青春，不负时代，不负华年。这昭示青年（）A.独立思考，标新立异 B.青春飞扬，自信自强C.行己有耻，闻过即改 D.积极进取，漠视挫折【答案】B【解析】【详解】本题考查青春飞扬，青春的探索需要自信自强。B：国家主席习近平勉励广大青年要厚植家国情怀、涵养进取品格，以奋斗姿态激扬青春，不负时代，不负华年。这昭示青年青春飞扬，自信自强。B说法正确，符合题意；A：标新立异，通常指提出新的主张、见解或创造出新奇的样式。也指为了显示自己，故意显出自己的与众不同或者用往常不同的表达方式来吸引人。不符合题意；C：题干材料没有体现行己有耻的内容，不符合题意；D：要重视挫折，努力战胜挫折，不能漠视挫折，D错误；故本题选B。2.“青春让每个人都开一次花，但不担保每个人都结一次果，能不能结果往往取决于当你还是一朵花的时候。”这句名言启迪我们（）A.要珍惜青春年华，努力充实自己 B.走过青春，我们就能够拥有才华C.要尽情享受青春，因为青春短暂 D.不是每个人都自然拥有青春年华【答案】A【解析】【详解】本题考查认识青春。A：题干的这段话意在告诉我们，要珍惜青春年华，青春是宝贵的，为此，努力充实自己，故A正确；B：“就能够拥有才华”说法太绝对，故B错误；C：青春不是用来享受的，故C错误；D：青春属于我们每一个人，故D错误；故本题选A。3.著名作家柳青说：人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。”这句话对我们的启示最恰切的是（）A.青春是有缺憾的，是不完美的B.青春是美好的，拥有青春是幸福的C.青春是易逝的，要把握青春，开拓进取D.青春是火热的，要正确处理青春期的萌动情感【答案】C【解析】【详解】本题考查对青春的认识。ABCD：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。”这句话启示我们，青春是短暂的，是易逝的，我们要学会珍惜，把握青春，开拓进取，C符合题意；ABD都不符合题意；故本题选C。4.在传统观念中,飞行员是男性从事的职业,护士是女性从事的职业。而近年来,女飞行员越来越多,男护士也渐渐多了起来。这些变化告诉我们（）A.男女生的性别特征是与生俱来的,无法改变B.男孩要有男孩的样子,女孩要有女孩的样子C.打破性别刻板印象的影响,有利于发掘自身的潜能D.男女生拥有各自性别特征,要学会正确认识面对【答案】C【解析】【详解】此题旨在考查学生对性别角色的认识，题文中女飞行员和男护士越来越多，表明打破性别刻板印象的影响，有利于发掘自身的潜能，ABD观点虽然正确，但与题文不符；C观点正确，正确答案选C。5.七年级某班召开了“怎样做一个合格的男生、女生”主题班会，为此同学们展开了激烈的讨论。下面说法正确的是（）①这次班会增强了同学们的性别意识②有助于促进男生女生平等交往，互相尊重③有利于男生女生塑造良好的自我形象，培养责任感。④没有意义，男生女生在性格特征、思维方式等方面的差距是无法改变的A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④【答案】A【解析】【详解】本题考查正确认识男生女生。①②③：题干针对怎么做合格男生女生的讨论，有利于增强同学们的性别意识，在讨论中促进男女生平等交往，互相尊重，讨论主题有利于他们塑造良好的自我形象，①②③正确；④：没有意义、无法改变说法过于绝对，虽然男生女生在性格特征、思维方式等有不同的特点，但是可以在平等交往中互相学习，④错误；故本题选A。6.青苹果看起来虽美,吃起来却酸涩。面对异性同学交往中产生的朦胧的情愫,我们应该（）①放任青春的冲动,享受青春激情②善于把友情转化成爱情③内心坦荡、言语得当、举止得体④慎重对待理智处理A.①③④ B.④ C.③④ D.①②③【答案】C【解析】【详解】世间万物皆有时节，青苹果看起来虽美，吃起来却酸涩。面对异性同学交往中产生的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。我们要内心坦荡、言语得当、举止得体，正确处理异性之间的情感。所以观点③④符合题意；青春是奋斗的季节，是努力学习知识的时候，我们要抓紧时间积累知识和经验，所以观点①②说法错误，故应排除；所以本题选择C。【点睛】本题的背景材料紧密结合学生生活实际，生活气息浓郁，学生更容易产生共鸣，从而达到深化认识的作用，本题从知识角度讲，难度不大，本题的意义更在于指导学生的思想和行为。7.青春的我们，乐于实践、敢于尝试；但青春有格，不能肆意放纵。对“格”的正确理解应该是（）A.我们熟悉的田字格 B.自己说话办事的方法C.不能违反的基本原则和界限 D.他人说话办事的方法【答案】C【解析】【详解】本题考查的知识点是行己有耻，止于至善。行己有耻是指一个人行事，凡是认为可耻的就不去做。止于至善是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。青春有格，说明了青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本的规则不能违反，一些基本界限不能逾越，我们要行己有耻，止于至善。C说法正确，符合题意。ABD都没有真正理解“格”的含义，排除。故选：C。【点睛】解答本题要把握好青春有格的内涵，找出差距说，完成解答。8.青春是人生中最华丽的篇章，是每一滴汗水折射的光芒，也是向往美好、永不言弃的精神状态。这指引青少年追求（）A.独立自我的个性 B.与众不同的形象 C.止于至善的境界 D.诚实守信的品格【答案】C【解析】【详解】本题考查对止于至善的认识和把握。C：根据题文，青春是人生中最华丽的篇章，是每一滴汗水折射的光芒，也是向往美好、永不言弃的精神状态，这种不断追求美好的状态就是止于至善的境界，故C说法正确；ABC：独立自我的个性、止于至善的境界、诚实守信的品格，题文中均为涉及，故ABC说法错误。故本题选C。9.对下图漫画《家庭防线》的认识错误的是（）A.挑战权威，培养批判精神 B.行已有耻，树立底线意识C.止于至善，检视自身不足 D.磨砺意志，拒绝不良诱惑【答案】A【解析】【详解】本题考查对行己有耻、止于至善的正确认识。BCD：观察漫画内容，官员贪财的行为是没有做到行己有耻、止于至善的表现。警示我们要树立底线意识，做到有所为，有所不为；磨砺意志，拒绝不良诱惑，做到慎独。BCD说法正确；A：观点体现的是对批判精神的正确认识，A说法与题不符；因为本题是从错误角度考查，故本题选A。10.心理学家指出，一个人如果生气1小时，造成的身体、精神消耗相当于加班6个小时。这告诉我们（）A.无论如何绝对不能生气 B.人的情绪是复杂多样的C.应学会调节和控制情绪 D.负面情绪必然带来伤害【答案】C【解析】【详解】本题考查调节情绪。C：题干中，一个人如果生气1小时，造成的身体、精神消耗相当于加班6个小时。这告诉我们应学会调节和控制情绪，故C正确；A：遇事要冷静，要少生气，故A错误；B：说法正确，但与题干主旨不符合，故B排除；D：“必然”说法太绝对，负面情绪有积极影响也有消极影响，故D错误；故本题选C。11.人们常说，冲动是魔鬼。青少年在与同学、朋友的交往中，往往因为一点误会而诱发冲突，甚至导致不良后果。下列能控制冲动的正确方法是A.合理发泄，我行我素B.冷静处理，注意转移C.克制自己，伺机报复D.冷面相对，不理不睬【答案】B【解析】【详解】此题考查善于调控情绪。人们常说，冲动是魔鬼。控制冲动的正确方法为冷静处理，注意转移，所以B正确，符合题意。A我行我素错误，排除；C伺机报复错误，排除；D冷面相对，不理不睬错误。故选B。12.“你眉头开了/所以我笑了/你眼睛红了/我的天灰了……你快乐于是我快乐”，这段歌词诠释了（）A.人与人之间的情绪会相互感染 B.情绪影响着我们的观念和行动C.人的情绪受多方面因素的影响 D.学会合理宣泄成为情绪的主人【答案】A【解析】【详解】本题考查对情绪的认识。A：分析题干联系教材内容可知，人与人之间的情绪会相互感染，一个人情绪的表达会影响周围的人，所以A正确；BCD：此三项与题干内容无直接关系，所以BCD错误；故本题选A。13.“位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。”“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。”这些诗句表达的是()A.对自然的情感 B.对亲人的情感 C.对朋友的情感 D.对祖国的情感【答案】D【解析】【详解】本题考查情感的类型。D：“位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。”“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”体现了强烈的爱国主义情感，是对祖国的情感，故D正确；ABC：选项名言没有体现。故排除ABC；故本题选D。14.中国航天员王亚平在给学生的回信中写道：“每每飞临祖国上空……我的内心升腾起的除了震撼，更多的是为生在伟大祖国感到骄傲、生逢伟大时代感到幸运。”她的话引发了学生的共鸣。这说明（）A.美好的情感能够传递正能量B.只有积极情绪才会引发共鸣C.情感总是短暂而且不稳定的D.情绪随着年龄的增长而改变【答案】A【解析】【详解】该题考查传递情感正能量。A：题文材料中，中国航天员王亚平在给学生的回信中的话引发了学生的共鸣，结合所学知识可知，这说明美好的情感能够传递正能量；A符合题意；B：错误，“只有……才能”说法太绝对；C：错误，情绪是短暂而且不稳定的，情感是相对稳定的；D：不符合题意，材料没有体现情绪随着年龄的增长而改变；故本题选A。15.小闽通过《时事》杂志了解到这些功勋模范人物的事迹，感到特别自豪、兴奋。小闽获得美好情感的方式是（）A.阅读优秀作品 B.促进精神发展 C.积极与人交往 D.参与社会活动【答案】A【解析】【详解】本题考查获得美好情感的方式。A：根据所学知识，我们可以通过阅读、交往、参与有意义的活动来获得美好情感，小闽通过《时事》杂志了解到这些功勋模范人物的事迹，感到特别自豪、兴奋，是通过阅读优秀作品获得美好情感，故A符合题意；BCD：题干强调的是通过阅读优秀作品获得美好情感，故BCD不符合题意；故本题选A。二、非选择题（共45分）16.[培养优良品质成就美丽人生]青春,用汗水书写难忘的故事;青春，用泪水记录成长的悲欢;青春，用创造见证生命的喜悦!根据下列情景,写出你的成长喜悦。情景一在毕业选择上,我听取了妈妈的合理建议，也提出了自己的独到见解。（1）我做到了:__________________________________情景二遇到烦恼，我会把自己的想法写下来，参加体育活动,学习自我调节。（2）我做到了:__________________________________情景三遇到挫折，我们会产生一些负面感受，但还是学会了面对。（3）我学会了：__________________________________情景四自从进入初中后,随着年龄的增长，小宁的烦恼越来越多,经常心神不定,常常因为小事而发脾气,不知如何是好……请你告诉小宁应该如何正确看待内心的烦恼。（4）__________________________________情景五青涩的少年时光，同学们之间的感情纯洁而美好。偶尔也会遇到来自异性同学特别的关爱和问询。（5）我的对策:__________________________________【答案】（1）独立思考（2）自我调节情绪,成为自己的“心理保健医生”。（3）勇于战胜挫折，增强生命的韧性；磨砺坚强意志，增强战胜挫折的信心和毅力；调节不良情绪的方法，保持积极乐观的心态，成为情绪的主人；在品味情感中成长，将负面的感受转变为成长的动力，丰富人生的阅历，传递情感正能量；接纳与欣赏自己；在学习、生活中追求尽善尽美等。（4）青春期的矛盾心理有时让我们烦恼,但也为我们的成长提供了契机。积极面对和正确处理这些心理矛盾,我们才能健康成长。（5）委婉拒绝他。【解析】【分析】考点考查：独立思考、调节情绪、战胜挫折、传递情感正能量、接纳与欣赏自己、青春期的矛盾心理。能力考查：分析和解决问题的能力。核心素养：健全人格。【小问1详解】第一步：读题，提炼材料核心观点。情境一观点：在毕业选择上，我听取了妈妈的合理建议，也提出了自己的独到见解。第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境一观点正确。论据：独立思考的表现。第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】第一步：读题，提炼材料核心观点。情境二观点：遇到烦恼，我会把自己的想法写下来，参加体育活动，学习自我调节。第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境二观点正确。论据：自我调节情绪，成为自己的“心理保健医生”。第三步：整合信息，组织答案。【小问3详解】第一步：读题，提炼材料核心观点。情境三观点：遇到挫折，我们会产生一些负面感受，但还是学会了面对。第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境三观点正确。论据：战胜挫折的做法+调节情绪的重要性+传递情感正能量+接纳与欣赏自己。第三步：整合信息，组织答案。【小问4详解】第一步：读题，提炼材料核心观点。情境四观点：自从进入初中后，随着年龄的增长，小宁的烦恼越来越多，经常心神不定，常常因为小事而发脾气，不知如何是好。第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境四正确对待青春期矛盾心理。论据：青春期矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。第三步：整合信息，组织答案。【小问5详解】第一步：读题，提炼材料核心观点.情境五观点：青涩的少年时光，偶尔也会遇到来自异性同学特别的关爱和问询。第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境五委婉拒绝他。论据：正确对待异性情感。第三步：整合信息，组织答案。17.在道德与法治课的合作探究活动中，同学们展示以下几组图片，让大家一起参与讨论：【明辨是非】“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。（1）在上述社会现象中，你认为哪些图的行为是缺乏羞耻之心的行为？哪几幅图的行为能传递社会正能量？【青春有格】闻过而终礼，知耻而后勇。分析行为利弊，才能真诚面对自我。（2）依据上述相关的行为，我们应该如何“行己有耻”？【善己达人】“止于至善”方能促进我们的精神发展，身心愉悦，丰富生活，感染他人，构建和谐社会。（3）思考图片中的善举，谈谈我们如何追求“至善”，传递情感正能量？【答案】（1）①缺乏羞耻之心：图C、图B；②传递社会正能量：图A、图D。（2）①知廉耻、懂荣辱，有所为，有所不为。②需要我们有羞耻之心，不断提高辨别“耻”的能力③树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，触违反法律的事情坚决不做。④需要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。（3）①在生活中寻找“贤”,将他们作为榜样。善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量（向榜样学习）②养成自我省察的习惯。通过自省和慎独,端正自己的行为（自省和慎独）③以修身为本,行走在“止于至善”的路上,在学习中成长,在成长中收获。（去经历，去体验）④从点滴小事做起。积少成多,积善成德。【解析】【详解】（1）此问旨在考查学生对知耻和社会正能量的认识，认真观察图片中的文字和人物行为，理解图片的寓意，找到与教材知识的结合点。图A捡到他人遗失物交公，是拾金不昧的表现，体现了社会正能量；图B不尊重清洁工和图C闯红灯的行为都是不知耻的表现；图D公交车给老人让座，体现了友善，传递了社会正能量。（2）此问旨在考查学生对怎样做到“行己有耻”的认识，根据所学，从知廉耻、懂荣辱，有所为，有所不为；需要我们有羞耻之心，不断提高辨别“耻”的能力；树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，触犯法律的事情坚决不做；需要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力等方面回答即可。（3）此问旨在考查学生对怎样追求“止于至善”的认识，根据所学，从向榜样学习；养成自我省察的习惯；从小事做起，积少成多，积善成德；以修身为本等方面回答即可。18.【感悟青春奋进青春】材料一青春是一道绚丽的阳光，但有时也会来一阵暴风雨；青春是一首动听的歌儿，但中间也会来点儿小插曲；青春是一段五彩的生活，但偶尔也会无理由生出小烦恼……站在青春的起点，我们怀揣着美好的梦想，思考着如何拥有飞翔的力量……材料二在抗疫一线中，千千万万个“90后”“00后”奋战在医院、社区、工地、工厂以及运输保障、志愿服务等各条战线……习近平总书记勉励北京大学援鄂医疗队全体“90后”党员：“在新冠肺炎疫情防控斗争中，你们青年人，不畏艰险、冲锋在前、舍生忘死，彰显了青春的蓬勃力量，交出了合格答卷！”（1）当青春期的我们遇到“小插曲”“小烦恼”产生矛盾心理时，你会怎样调控？（2）实现青春的梦想，拥有飞翔的力量，需要我们着力培养哪些品质？（3）作为中学生，我们应该如何向抗疫中“90后”“00后”的优秀榜样学习，让自己的青春焕发光彩？【答案】（1）①可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；②可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法；③可以通过培养兴趣爱好转移注意力；④可以学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”；等。（2）自信、自强、自尊、学会有梦、宽容他人、严守规则、行己有耻、止于至善……（3）①树立远大理想，积极为理想实现而努力奋斗；②自信自强，磨砺坚强意志；③发掘创造潜力，培养创新能力；④积极参加公益活动，承担社会责任；等。【解析】【小问1详解】本题考查调适青春期矛盾心理的方法，可结合教材知识作答。【小问2详解】本题要求回答实现梦想需要培养哪些品质，属于开放性试题，符合题意即可。【小问3详解】本题要求回答中学生应该如何让自己的青春焕发光彩，属于开放性试题，言之有理即可。19.【调控情绪培育情感】材料一“我儿子今年参加中考，最近这段时间他越来越紧张。”孙先生被儿子的紧张情绪感染，甚至自己也患上了“吃不下、睡不香”的“考前综合症”。中、高考之前，像孙先生父子这样的问题非常普遍。材料二小勤代表班级参加学校“我能为推广垃圾分类做什么”的宣讲比赛，发挥失常，感到心里很不舒服。（1）材料一主要说明了什么？其中的“孙先生”具体可以怎样调控自己的情绪？（请你给他介绍3种具体的调控方法）（2）每个人都会有负面情绪！有同学说：“情绪表达是我个人的事，我想怎样表达就怎样表达！”你同意这种观点吗？请说明理由。（3）结合材料二中“小勤”的感受，谈谈我们为什么要学会承受一些负面感受？（4）生活中，我们应该传递弘扬的情感正能量有哪些？【答案】（1）主要说明：①“孙先生”父子因为中考压力大而产生了紧张、焦虑等负面情绪；②情绪具有感染性；③要学会调节情绪；等。调节方法：①改变认知评价；②转移注意力；③合理宣泄；④放松训练；⑤理智控制法；等。（2）不同意，这种观点是错误的。理由：①人与人之间的情绪会相互感染；②情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往；③我们在表达情绪时，应该不忘关心他人，在合适的场合、以合理的方式表达自己的情绪；等等。（3）①体验、承受一些负面感受，可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈；②在承受负面情感的过程中，将负面情感转变为成长的助力，有利于获得美好情感，不断成长；等。（4）①热爱祖国，忠于人民；②爱岗敬业，无私奉献；③珍视生命，尊重生命；④临危不惧，迎难而上；⑤服务社会，勇担责任；⑥尊重科学，求真务实；⑦自强不息，艰苦奋斗；⑧关爱他人，乐于助人；⑨扶危济困，维护正义；⑩舍小家顾大家，把集体利益、国家利益放在个人利益之上；等。【解析】【分析】考点考查：情绪表达、调节情绪的方法、传递情感正能量。能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。核心素养：道德修养、健全人格。【小问1详解】小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题设问主体为学生，需要运用调控情绪的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词。关键词：孙先生被儿子紧张情绪感染，甚至自己也患上了“吃不下、睡不香”的“考前综合症”→可链接因为中考压力大而产生了紧张、焦虑等负面情绪。第三步：整合信息，组织答案。小问2：本题考查调节情绪的方法，可以结合教材知识作答。【小问2详解】第一步：读题，提炼辩题。观点：情绪表达是我个人的事，我想怎样表达就怎样表达！第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。正误判断：错误。论据①：人与人之间的情绪会相互感染论据②：情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。第三步：整合信息，组织答案【小问3详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用情感的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词。关键词：小勤代表班级参加学校“我能为推广垃圾分类做什么”的宣讲比赛，发挥失常，感到心里很不舒服→可链接正确对待负面情感。第三步：整合信息，组织答案。【小问4详解】本题考查传递情感正能量，属于开放性问题，回答要的符合题意即可。20.【传递美好情感】材料一北京时间2022年4月16日9时56分，神舟十三号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆。11时5分，神舟十三号航天员翟志刚、王亚平、叶光富全部安全顺利出舱。现场医监医保人员确认航天员翟志刚、王亚平、叶光富身体状态良好，神舟十三号载人飞行任务取得圆