粿活动教案8篇

第第页粿活动教案8篇粿活动教案篇1活动目标：１、通过赏识，激发幼儿设计制作帽子的愿望。２、利用剪、贴等形式，进展幼儿的动手操作本领。３、能积极察看比较，了解帽子的不同质地、不同用途，结合已有阅历，加深对生活中几种常见帽子的认得。活动过程：一、引导幼儿察看赏识帽子，了解其特点和作用。１、"小伙伴这几天肯定发觉，活动室里多了许多各种各样的帽子，你们认得这些帽子吗？这里有你不认得的帽子吗？"老师：你们喜爱这些帽子吗？它是什么样子的？。个别提问：你选的是什么帽子？为什么喜爱它？它是什么样的？２、在孩子叙述的基础上，老师进行小结：小伙伴发觉制作帽子都有一个帽顶和帽舌。而且帽子还有许多的用处，譬如冬天，我们戴上又厚又软的绒线帽，可以防寒；夏天，我们戴上遮阳帽，就会凉快一些，医生护士工作时，都戴上隔离帽，建筑工人工作时都带上安全帽……还有一些帽子，譬如时装表演时，人们戴的时装帽，小女孩戴的公主帽等，都是为了美丽好看的。下面老师请小伙伴看一组帽子图片，认真察看这些美丽的帽子，是怎样做成的。二、老师示范制作帽子。重点讲解挖剪的方法。三、幼儿制作帽子。四、延长活动：戴上帽子跟着跟着音乐《郊游》做游戏。粿活动教案篇2活动目标：1．经过认字、图片、动作方式熟悉歌词，并初步学会歌曲。2．培育幼儿大胆唱歌，并对音乐活动产生深厚的爱好。3．借助歌曲，让幼儿了解社会信息。4．愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢快。5．培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。活动准备：歌曲的歌词、与歌词相匹的图片、多媒体课件、通行证。活动过程：一、经过多媒体让幼儿有爱好参与歌曲活动。前段时间电视一向播放女生歌曲比赛，你们明白是什么节目吗？（超级女生）今日我们把她们请到我们这了，我们一齐来看看。打开多媒体。（李宇春、周笔畅、张亮颖）她们分别获得了冠亚季军，成为了大明显。你们想不想也成为明星呢？（想）那自此刻起我们就要磨练自我了。她们在参与比赛之前都要学会超级女生主题歌《想唱就唱》。今日我们一齐也来学习。二、学习歌曲《想唱就唱》1、老师先出示歌词，老师指着歌词把歌曲唱一遍。2、幼儿跟着老师轻轻着唱。3、一齐看歌词，把歌曲中认得的歌词找出来，然后我们一齐把歌词念一遍。4、再随音乐伴奏一齐唱歌曲。5、在唱的过程中有些幼儿对唱词还是不太认得记得，我们除了去看一些认得的歌词外，还能够用什么方法更好唱出歌曲？（图片、动作）6、出示图片与歌词一一对应，幼儿经过看图片来理解歌词。经过图片来随音乐一齐唱歌。7、让幼儿为每一句歌词编上动作。经过动作来理解歌词。经过动作来随音乐一齐唱歌。8、幼儿能够用认字、图片、动作任选一种，适合自我方法来演唱。三、幼儿大胆唱老师听、争取也能够英勇地唱，拿到通行证。今日我们唱的这首歌曲原唱者是张含韵姐姐唱的（打开多媒体，）我们想不想与张含韵姐姐一齐唱，我们比一比谁唱的好。打开多媒体音乐张含韵想唱就唱。今日小伙伴唱的都不错，我们此刻考考小伙伴能不能经过，拿到通行证。拿到通行证的小伙伴以后你就能够英勇的参与各种比赛了。我们一齐唱给客人老师听，我们用最好听的声音大胆地唱，这样才能得到客人老师的通行证。粿活动教案篇3一、活动背景?数鸭子》这首歌曲生动活泼，富有节奏感，歌词浅显易懂，深受幼儿爱好，甚至很多幼儿听着听着便已回唱了，而且仿照小鸭子叫着。我们立刻捉住这一有利教材，对此曲进行改编，编成了二声部合唱的游戏活动，并制成了电脑课件，供给给幼儿看图创编小鸭叫声，使幼儿在学小鸭叫声中进行合唱，从而促进幼儿友好合作，及感受到歌声和谐的美。二、活动实录活动目标：1、感知理解二声部节奏配乐。2、创编小鸭子的叫声，探究二声部节奏配乐，注意歌与节奏声二合一协调统一、3、充共享受音乐探究活动的欢乐,体验和声的美。活动准备：多媒体课件，录音机幼儿已了解歌曲重要情节内容，会唱《数鸭子》歌曲。活动过程：一、听《小鸭子》音乐，幼儿舞蹈进场。要求：两两合作舞蹈。师：小鸭们，让我们同好伙伴一起去游泳吧。二、续教歌曲《数鸭子》（一）回忆歌曲《数鸭子》引导幼儿看多媒体唱歌，要求唱出小鸭子由远及近、由近及远的声音变动。师：我们上次学过一首我们鸭子的歌，它的名字叫什么？幼：《数鸭子》。师：这首歌曲第一部分讲了什么？幼：小鸭子从远处游来。师：远处游来小鸭子的叫声有什么变动？幼：越来越响。（二）通过倾听音乐，尝摸索索小伙伴唱歌与小鸭子说话情节匹配师：小鸭子特别乐意和大家做伙伴，说心里话，你们听听歌中哪些地方小鸭子和小伙伴在一起说话（幼儿听音乐后交流）幼a：小鸭子游过来后。幼b：小伙伴唱歌的时候。评析：幼儿在背景音乐情景下，清楚回忆歌曲情节，想象小鸭们何时去和小伙伴说话。（三）幼儿创编节奏引导幼儿进行歌声节奏二合一配乐演唱，体验和声的美。1、引导幼儿创编节奏，尝试与师搭配“学小鸭说话”。师：你觉得小鸭子会怎样说话（幼儿讨论后个别幼儿交流，老师依据幼儿创编的节奏点击电脑，显示节奏，师唱歌，幼儿集体学小鸭子说话，要求幼儿不受他人干扰，而且请幼儿说说融合的感觉。）幼a：嘎嘎|嘎嘎嘎|幼b：嘎嘎嘎|嘎嘎嘎|评析：幼儿在师引导下想象出各种节奏的小鸭叫声，特殊利用电脑课件，将幼儿创编的节奏显示出来，幼儿非常感爱好，注意力也非常集中，积极自动的参与创编活动。而且与师进行搭配，歌声和谐、悦耳。2、幼儿选择最喜爱的小鸭子说话节奏，边看多媒体课件边分角色搭配。第一遍要求看本身的声部图谱演唱。第二遍要求欢快地演唱、说话，歌声与节奏协调一致。评析：幼儿创编了各种小鸭叫声，个个非常欣喜。捉住此爱好点，循序渐进的让幼儿投入角色进行合唱，促进幼儿间相互合作。特殊是让幼儿在看多媒体时，引导幼儿感受小鸭的欢快情绪。从而促进了幼儿情感上互动，表现小鸭的心情，同时又提高了幼儿合唱的综合素养。三、小鸭子说的话各种各样真好听，我们下次再来和他们说心里话吧！我们除了小鸭子是好伙伴，还有其他更多的伙伴，让我们找个伙伴玩个《猜拳游戏》吧！评析：这一部分是活动的尾声，让幼儿对这次创编活动及二声部节奏配乐有肯定的延续性，激发幼儿再创编的欲望。最终，又以《猜拳游戏舞》结束，充分让幼儿享受合作带来的欢快。三、活动评价整个活动我们围绕幼儿的爱好点，激励幼儿大胆创编各种小鸭叫声，并有机结合电脑课件，初步帮忙幼儿进行二声部节奏配乐，感受音乐欢快的氛围，激起幼儿情感共鸣和表现欲望，使孩子的内心情感自然宣泄出来。此外，在数鸭子合唱游戏中，“小鸭”与“小伙伴”两角色的情感交流、歌声融合，更充分激起幼儿对音乐的爱好，享受到了合作的欢乐。粿活动教案篇4活动目标：1、用线条与图形组合，表现人物的简单特征。2、感受在雨中玩耍的欢乐。活动准备：1、幼儿有过雨中玩的经过2、音乐：小雨点、雨声3、水彩笔、画纸、蓝色水粉颜料、抹布4、雨天背景图、绘画好的小伙伴活动过程：一、情景导入1、播放雨声，回忆已有阅历1）听一听这是什么声音？（雨声）2）你们喜爱下雨吗？为什么？小结：下雨的时候，我们可以穿上美丽的雨鞋，撑上雨伞，听到好听的雨声，下雨真高兴！2、说说玩雨的经过你们玩过雨吗？和谁一起玩的？你是怎么玩的？小结：我们可以踩踩雨塘，可以……，可以和小雨点做游戏。3、播放音乐：小雨点，感受雨中玩耍的情景在雨中玩可高兴了，那现在我们就一起在雨中玩一玩吧！二、讨论演示1、老师演示绘画人物在雨中玩耍的情景在雨中玩真高兴呀！这么高兴的事情我们要把它画下来吧！1）谁想进来玩雨呢？2）你是怎么玩雨的？你的小手是怎么样的？2、幼儿演示绘画人物在雨中玩耍的情景小结：下雨咯，下雨咯，有好多宝宝都来玩雨了。3、用手指添画小雨点1）找找雨点在那里？2）滴滴答答下雨了，小雨点落到了宝宝的身上，落到了地上。三、幼儿创作，引导要点现在就请把你们的好伙伴一起邀请到雨中玩耍吧！四、交流共享1、谁在雨中？你的好伙伴是谁？2、什么时候不行在雨中玩？粿活动教案篇5活动目标：1、让幼儿初步了解本身的眼睛的结构、特点。2、使幼儿懂得眼睛的用途、紧要性，进而培育保护眼睛的意识。3、在轻松地氛围中，让幼儿获得学问的同时，获得欢乐。4、通过看眼睛、说眼睛，增长相互了解和交流。活动准备：每人一面小镜子，"大大的眼睛"画面两幅。活动过程：1、老师出谜语："上边毛，下边毛，中心一颗黑葡萄"让幼儿猜一猜这是小伙伴身上的一样什么东西？2、让幼儿用小镜子察看本身的眼睛是什么形状的？引导幼儿在镜子里认真看看，或用手轻轻摸摸本身的眼睛，知道眼睛像一个小圆球。3、提问：眼睛什么地方会动？幼儿边摸边感知眼球会动。（1）眼睛里有什么？是什么颜色的？（2）眼睛长在哪里？4、让幼儿相互察看眼睛，并进行比较。进一步感知眼睛的结构。老师引导幼儿说出本身的想法，感受一下本身的眼睛和别人的有什么不同。5、引导幼儿讨论眼睛有什么用？（幼儿相互讨论、交流）老师小结眼睛对我们的紧要性，强调在日常生活中要注意保护我们的眼睛。6、出示画面并提问：（1）眼睛有什么用？（2）我们怎样爱惜、挂念本身的眼睛？让幼儿知道画画时要坐端正，不用脏手揉眼睛，要用洁净手帕擦眼泪等。活动结束：对本次活动进行总结，赞扬和激励在活动中变现积极的幼儿。粿活动教案篇6为搞好今年的老师节庆祝活动，依据上级有关部门的文件精神，结合我校实际，特订立本实施方案。一、引导思想进一步推动师德建设，在全校营造尊师重教的氛围，弘扬尊师重教的良好风尚，激励广阔老师酷爱教育事业，积极进取，开拓创新，推动学校各项事业的全面进展。庆祝活动要本着“隆重、热情、务实、简朴“的原则，开展系列活动;变单纯的庆祝活动为一段时间的主题活动，使活动内容更为丰富;力求活动形式创新，更好的突出活动主题和内容，加强活动的感染力和影响力。二、活动时间老师节前夕三、活动布置方案1、“老师节”的早晨，大队长带领全体大队委员整齐地排列在学校大门两侧，见到每一位进校的老师，齐行队礼，齐说一声“老师好”或“老师节日欢乐”等祝福的话;方案2、在学校大门口，上书“亲爱的老师，您辛苦了”或“老师，我们感谢您”等字;方案3、在展板上或白墙上用彩色气球拼成“我们爱您———老师”等字样或心型，摆在校门口。方案4、“老师，我想对你说”老师个性袋准备。会场布置：台上周围布满气球，空中纵横交叉挂着同学们亲自制作的纸鹤，还有代表六个班级的六只大的氢气球吊着六只大的纸鹤悬挂在体操台前。会标使用大的氢气球悬挂体操台两侧(到礼仪公司租，由于设计经费，需再定)同学每人依据不同班级准备一个空的汽水瓶，装上豆子，作为会上使用的彩色摇摇瓶(一二班级绿色雪碧，三四班级黄色芬达，五六班级蓝色的醒目)会中(一)开场主持人宣布大会开始，台前数名同学和场下数百名同学手持各种乐器(电子琴、手风琴、二胡、小提琴、小号、长笛等,其他中高班级每人一把口琴，一二班级打击乐器)齐奏《生日欢乐歌》第一段齐奏，第二段齐唱，音乐老师伴奏，在一块圆形蛋糕上插上二十支蜡烛，请尊敬的校长亲自点燃，全校同学一起高呼：“老师，节日欢乐!(二)朗诵然后由头戴花环的同学上场，在音乐的搭配下一起朗诵“我向老师说句心里话”为主题的诗歌，朗诵结束时，音乐声拉大，全部朗诵的同学渐渐走下台，把本身的花环戴在全部老师的头上，附在和老师说一句祝福的话，并和老师深情地拥抱。(三)交流在开学初每个老师都本身设计了一个具有个人个性的袋子，袋子的形状各异，上面贴着老师本身的照片，从9月8日开始把袋子贴在操场的老师节专栏墙上，全校的同学可以向向老师诉衷肠，把平常不敢或不好意思说的话表达出来，可以留下名字，也可以保密。每天放学每个老师要取下知心话语袋，总结同学的留言，适当给与答复和反馈。在大会上，把师生的对话以小品的形式进行展现，从而营造浓浓的师生情。(四)表演老师与同学同台表演。表演唱《同一首歌》老师和同学有唱又有表演，台上台下相呼应。粿活动教案篇7活动目标：1、重点:了解合理的营养结构。2、难点：为本身设计营养食谱。3、积极的参加活动，大胆的说出本身的想法。4、知道一些保持身体各部位乾净卫生的方法。活动准备：1、准备制作营养食谱的纸、笔人手一份。2、自制健康印章一枚，图案为太阳。活动过程：一、我最喜爱吃师：我们小伙伴都有本身喜爱吃的食物，要是让你随便吃，你能吃多少?幼儿自由发言，老师适当引导，如你喜爱吃冰激凌，你能吃下多少?你喜爱吃巧克力、炸鸡腿、糖醋排骨呢?二、营养宝塔1、小伙伴想吃许多许多喜爱的东西，这样合适吗?哪些东西应当多吃，哪些应当少吃?2、老师出示挂图。每天应当吃得东西就像一座宝塔，下面的东西应当多吃，上面的东西应当少吃。3、吃得最多的应当是什么?(米饭、馒头、面包和面条，还有玉米、土豆和蕃薯，这些粮食做的食品可以让我们有气力。)4、可以吃得第二个多的是什么?(蔬菜、水果也要多吃一些)5、比蔬菜水果要吃得少一些的是什么?(牛奶、鸡肉、鸡蛋、鱼肉都要吃一些，可是不能吃的太多。6、吃得最少的应当是什么?(巧克力这样的甜食和油炸的东西都应当少吃)三、我的营养食谱1、看了营养宝塔，我们知道哪些应当多吃，哪些应当少吃，不能一个劲地吃喜爱吃的东西，不吃其他东西。2、我们为本身设计一分健康食谱好吗?3、将纸折成三折，使它看起来象菜单。把早餐食谱(如水果，牛奶馒头)画在第一面，把午餐晚餐的食谱依次画在第二面和第三面上。4、折拢食谱在封面处美打扮饰。5、选取几个比较典型的食谱，引导幼儿讨论他们设计的是否合理，是否有利于健康。经大家检验合格后老师在食谱封面加盖健康印章。6、我们把本身设计的食谱放到我们的健康加油站，欢迎大家常常光顾，使本身永久健康。教学反思：从执教的情况来看，我觉得本身在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是本身在以后的教学中需要关注的一个紧要方面。粿活动教案篇8设计意图：每个孩子心中的妈妈都是最好的，在日常生活中能深深感受到妈妈的爱。但他们对妈妈的爱又紧紧停留在表面的感知上，而且认为妈妈对本身的爱都是理所当然的，可对妈妈为本身毫无保存的付出，为本身可以做任何事情，对本身的爱时时刻刻都感受不到，也理解不了。尤其是妈妈对本身管教严格，进行批判时，往往会误认为妈妈就是不爱本身了，而《我妈妈》这一绘本恰恰借着孩子的天真、骄傲的口吻，描绘心目中无所不能的妈妈。美妙的通过妈妈所改换的不同形象，激发爱妈妈的情感及对妈妈的崇拜之情。因此我设计这次活动，希望通过这次活动能让幼儿体验暖和的亲子感情。活动目标：1、认真察看图片，结合已有生活阅历大胆叙述对画面的理解。2、理解和感受妈妈对本身的爱，激发幼儿爱妈妈的情感。活动准备：绘本《我妈妈》课件、绘本30本活动过程：一、谈话引入，激发阅读爱好。提问：1、倘若用一个形状来表示我们的爱，你会用什么形状？（爱心）2、老师这里也有一颗爱心（出示图片）。你想把它送给谁？3、其实这份爱的礼物是一个叫安东尼的小伙伴送给她妈妈的礼物。他觉得本身的妈妈很棒很能干，你觉得你们的妈妈棒吗？4、哪些方面觉得你妈妈比较棒，比较能干？（幼儿回答）二、结合课件，阅读理解绘本。那我们一起来看看安东尼的妈妈有多棒。（幼儿看图述说）这是我妈妈，她真的很棒，我妈妈是个手艺很好的大厨师。提问：小伙伴，你们的妈妈都会给你们做哪些好吃的呀？我的妈妈也是一个很会杂耍的绝技演员。提问：为什么说妈妈是杂耍演员？（依据图片引导幼儿）提问：咦，安东尼的妈妈这是在干什么呀？安东尼的妈妈每天都把本身装扮的干洁净净，漂美丽亮的，所以安东尼说我妈妈是个奇妙的画家。提问：他妈妈怎么拎了这么多东西，看起来像个什么呀？（老师做肢体动作）提问：他妈妈为什么提着这么多东西。小结：由于她把家里人需要的，用的，吃的