东莞市黄冈理想学校2022-2023学年七年级下学期期中道德与法治试题【带答案】

广东省东莞市黄冈理想学校2022-2023学年七年级下学期期中道德与法治试题说明：1、满分为100分，考试时间60分钟。2、答题前，请将班别、姓名、考号、座位号填写在答题卷密封线左边的空格内。3、答题可用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔，但不能用铅笔或红笔。4、考生必须把答案写在答题卡内。考试结束后，只交答题卡。一、单项选择题（本题共20小题，每小题3分，共60分。在各题的四个选项中，只有一项是最符合题意要求的答案，请把答题卡上对应题目所选的选项涂黑。）1.如果将人的一生比作四季，那么青春期就是生命的春节，“春季”是人生最美好的年华，它给我们带来浪漫的遐想和成长的欢乐，也带来一些莫名的烦恼和困惑。因此，我们应该（）①悄然地与异性同学交往②悦纳青春期的生理变化，克服青春期的烦恼③增强自制力，用理智来控制自己的情感和行为④积极与同学、朋友交往A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④【答案】C【解析】【详解】本题考查与异性交往。②③④：战胜青春期的烦恼和困惑，我们应该接受青春期的生理变化，学会悦纳自己，克服青春期的烦恼，促进生理、心理的协调发展；增强自制力，控制自情感和行为；了解闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友交往，不断完善自我，让自己变得更加优秀。故②③④正确；①：不符合男女交往的原则。故排除①；故本题选C。2.伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。下列做法有利于我们正确面对和处理青春期心理矛盾的是()①增强自控能力，隐藏青春期的心理矛盾②学会自我调节，遇到烦恼不向他人倾诉③培养兴趣爱好，接纳和调适青春期的矛盾心理④积极参加集体活动，在集体的温暖中放松自己A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】D【解析】【详解】本题考查对正确处理青春期矛盾心理的认识和把握。

③④：进入青春期后，我们面临着生理上的变化，也伴随着自我意识上的成长，有时会因此产生矛盾和困惑，面对青春期的心理矛盾，我们应该积极调控，我们可以采取培养兴趣爱好，接纳和调试青春期的矛盾心理、积极参加集体活动，在集体的温暖中放松自己等方法进行调节，故③④说法正确；

①②：面对青春期的矛盾心理，我们可以选择求助他人、向别人倾诉等方式进行排解，隐藏心理矛盾和闭锁自己均不利于心理问题的解决，故①②说法错误；

故本题选D。

3.下表中对小福同学“微行为”的“微点评”，正确的有（）序号微行为微点评①上学时间浓妆艳抹，奇装怪服追求青春美②和班级同学一起用心编排艺术节节目勇于创造③提出自己的见解，不人云亦云思维具有独立性④常常质疑别人，总是攻击他人观点思维具有批判性A.①② B.①③ C.②③ D.③④【答案】C【解析】【详解】本题考查对青春期思维变化的认识。②③：联系教材内容可知，一起编排节目是开发创造潜力的表现；思维的独立性意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见，所以②③正确；①④：上学时间浓妆艳抹，奇装怪服，并不是追求青春美的体现，我们应追求内在美与外在美的统一；思维的批判性表现在能提出自己的见解，而且要考虑他人的感受，并不是一味攻击他人，所以①④错误；故本题选C。4.“新时代好少年”邵子衿是个爱创新的小“科技男”，爱动手、爱创造，多次在科技创新比赛中获奖。这启示我们应该（）①珍视自己的兴趣爱好②大胆质疑，批判一切③培养勇于创新的能力④接纳自己，张扬个性A.①③ B.②③ C.②④ D.①④【答案】A【解析】【详解】本题考查青春创造。①③：题文中“新时代好少年”邵子衿的创新精神，启示我们应该珍视自己的兴趣爱好，培养勇于创新的能力，故①③说法正确；②：批判一切的观点绝对化，是错误的，故排除②；④：我们要发展个性，但不是张扬个性，故④说法错误；故本题选A。5.在社会中，我们对男女性别的认识正确的有①性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受②男女都一样，对男女性别的认识没有什么意义③通常会受到性别刻板印象的影响④可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处A.①② B.①③④ C.①②③④ D.①②④【答案】B【解析】【详解】根据所学知识，男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受，①观点正确，②观点错误；在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响，对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处，③④观点正确，所以本题选择B答案。6.进入青春期，校园里偶尔会出现个别同学青春萌动的现象，这些心理既让他们感到新奇，又让他们觉得苦恼。解决这些矛盾心理，男女同学之间要（）①相互尊重，自重自爱②言谈得当.举止得体③慎重对待，理智处理④坦然面对，小心呵护A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④【答案】B【解析】【详解】本题考查男生女生交往。①②③：男女同学交往要自然、适度，尊重、真诚，还要广泛交往。男女同学交往时要做到互相尊重，自尊自爱，既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式场合、时间和频率，做到真诚、坦然、大方地与异性同学交往。①②③说法正确，符合题意；④：说法错误，是不能正确对待男女交往的表现，排除；故本题选B。7.小美喜欢看青春偶像剧，喜欢剧中帅气的男主角，看到隔壁班男生酷似自己的偶像，小美很激动。她应该（）A.告诫自己努力学习，拒绝与该男生交往B.认识到萌发对异性朦胧情感是正常的，追求爱情C.欣赏和向往不是爱情，要慎重对待，理智处理D.更加在意自己的形象，渴望得到该男生的肯定和接受【答案】C【解析】【详解】本题考查对异性情感的认识。A：拒绝与异性交往的做法没有认识到异性之间正常交往的意义，故A说法错误；B：面对青春期朦胧的情感，我们要认识到，这不是真正的爱情，故B说法错误；C：题文中的小美应该认识到欣赏和向往不是真正的爱情，我们要慎重对待，理智处理，故C说法正确；D：不是正确对待异性情感的做法，故D说法错误；故本题选C。8.下列理解正确的是（）诗句理解①天生我材必有用，千金散尽还复来自信乐观，正确认识自我②长风破浪会有时，直挂云帆济沧海自尊自爱，利于走向成功③纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行善于交流，提高创新能力④宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来战胜挫折，培养坚强意志A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】B【解析】【详解】本题考查学生的综合分析能力。①：体现了自信乐观和正确认识自己，故①说法正确；②：体现了自信，故②说法错误；③：体现了实践的重要性，故③说法错误；④：体现了坚强意志，故④说法正确；故本题选B。9.青春，是生命旅途中一个崭新的起点，是人生画卷中最华美的篇章。探索青春，飞扬自我，需要（）①自信自强，不懈坚持②磨砺意志，行己有耻③唯我独尊，肆意放纵④克服惰性，战胜自我A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【详解】本题考查青春飞扬、青春有格。①②④：依据教材知识，探索青春，飞扬自我，需要我们做到自信自强，不懈坚持，磨砺意志，行己有耻，克服惰性，战胜自我，①②④说法正确；③：要遵守道德和法律，做到青春有格，③错误；故本题选B。10.孟子说：“羞恶之心，义之端也。”这启示我们在做事情的时候应该做到（）A.判断是非善恶 B.衡量利弊得失C.学会瞻前顾后 D.区分喜好厌恶【答案】A【解析】【详解】本题考查行己有耻。A：“羞恶之心，义之端也。”这启示我们在做事情的时候应该做到明辨是非，认为可耻的就不去做，故A正确；BD：选项在名言中没有涉及，故排除BD；C：瞻前顾后会错失良机。故排除C；故本题选A。11.下列行为与“止于至善”的精神境界相符的是（）①小美特别喜欢某一位歌星，为了看她的演出，她想请病假去观看②小青积极参加了“小交警”志愿服务团队，为美丽首都积极贡献自己的一份力量③小哲为取得好的成绩，在数学小测时与邻桌“对答案”④某乡镇陆续开展了集体为80岁以上老人过生日、办饺子宴等活动A.①② B.③④ C.①③ D.②④【答案】D【解析】【详解】本题考查止于至善。②④：止于至善是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。参加志愿服务团队、开展了集体为80岁以上老人过生日、办饺子宴等活动都是关爱他人服务社会的行为，是止于至善的表现，②④说法正确；①：要按时上课，不能请假去看演出，①错误；③：是考试作弊的表现，③错误；故本题选D。12.在深圳国际网球公开赛上，广东小将王欣瑜不敌对手西班牙名将穆古拉扎。她并没有垂头丧气，而是积极乐观地“自省”找差距，她说：“对手有很多是我需要学习的地方。”王欣瑜这一做法启示我们青少年（）A.负面情绪只会带来负面影响 B.情绪对人的影响都是正面的C.情绪随周围情况变化而变化 D.要善于激发正面的情绪感受【答案】D【解析】【详解】本题考查情绪的影响。D：王欣瑜面对比赛的失利，并没有垂头丧气，而是积极乐观地“自省”找差距，启示我们要学会保持积极的情绪，要善于激发正面的情绪感受，D正确，符合题意；A：负面情绪也能带来积极的影响，适度的负面情绪可以帮助我们适应突发事件，A错误；B：“都是”的表述过于绝对，B错误；C：材料没涉及情绪的变化，排除C；故本题选D。13.小刘和好朋友因为一点小事起了争执，心情很低落，通过反省，他意识到自己对朋友不够理解，没有站在对方的角度考虑问题，于是主动向好朋友道歉。小刘调节情绪的方法是（）A.放松训练 B.合理宣泄 C.改变认知 D.转移注意力【答案】C【解析】【详解】本题考查调节情绪的方法。ABCD：依据教材知识，调节情绪的方法包括放松训练、合理宣泄、改变认知、转移注意力。题文中小刘通过反省调节情绪，属于改变认知，故ABD不符合题意；C说法正确；故本题选C。14.小慧在读了《平凡的世界》后，长时间沉浸其中，陶醉于自己的思考之中。这主要反映了小慧情绪具有________的特点。（）A.细腻性 B.闭锁性 C.表现性 D.反应强烈【答案】A【解析】【详解】本题考查正确认识情绪的特点。A：题文中的小慧在读完小说之后会陶醉于自己的思考之中说明了小慧情绪具有细腻性的特点，A说法正确；BCD：青春期的情绪特点包括闭锁性、表现性、反应强烈，但题文中没有体现，B、C、D说法与题不符；故本题选A。15.以下诗句与情感对应不准确的是（）A.“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”——对亲人的思念之情B.“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”——依依不舍的朋友情谊C.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”——忧国忧民的爱国情D.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”——以天下为己任的责任感【答案】C【解析】【详解】本题考查对情感的类型的正确认识。A：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”意思是一个人独自在他乡作客，每逢节日加倍思念远方的亲人，A说法正确；B：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”意思是桃花潭水即使深至千尺，也比不上汪伦送我之情，B说法正确；C：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”意思是水流从三千尺的高处直泻而下，好像是璀璨的银河水落自九天。体现的是大自然的赞美之情，C说法错误；D：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”意思就是为官者应把国家，民族的利益摆在首位，为祖国的前途、命运分愁担忧，为天底下的人民幸福出力。D说法正确；因为本题是从错误角度考查，故本题选C。16.北京师范大学教授、《道德与法治》主编朱小蔓始终倡导关注学生情感品质，发展学生情感品质的意识和能力，反对重认知、轻情感的教育。以下表述可以印证其理论的是（）①情感可以帮助我们杜绝负能量②情感让我们的内心世界更加丰富③关注自己情感、创造美好的情感体验会让生命更有意义④情感是人最基本的精神需求A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】D【解析】【详解】本题考查情感作用。②③④：根据所学，情感是人最基本的精神需求，情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动，情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知，丰富我们的想象力和创造力，情感的发展是我们生命成长的体现，情感让我们的内心世界更加丰富。据此，②③④说法正确；①：“杜绝”说法过于绝对化，①错误；故本题选D。17.2019年4月22日，校运会冠军八年级(1)班在总结经验。班长说：“冠军，从来就不是一个人的。”体育委员说：“荣誉是授予我们大家的。”这两句话共同体现的观点是A.集体中不能有小团体 B.只要团结奋斗，就能获得冠军C.集体是由个体组成的 D.要增强团队意识和集体荣誉感【答案】D【解析】【详解】分析材料，“冠军，从来就不是一个人的。”，“荣誉是授予我们大家的。”这说明集体荣誉是集体成员共同努力的结果，体现出集体成员要增强团队意识和集体荣誉感。D是正确的；A错误，集体中也可能会有小团体，一群人因为价值观相近，生活方式相近，很容易形成小团体；B只要-就表述太绝对化，错误；C表述正确，这种关系偏重指出个体对集体的作用，不符合题意。故选D。18.水滴是散的，积聚起来就是辽阔的海洋：沙石是散的，堆积起来就是巍峨的大山。由此可以感悟出（）A.个人意愿必须服从集体规则的要求 B.集体的力量取决于成员数量的多少C.个人汇聚到集体中能产生强大的力量 D.集体的力量在一定程度上可以改变一个人【答案】C【解析】【详解】本题考查正确认识集体的力量。A：当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护，A说法错误；B：集体的力量不仅取决于成员数量的多少，而且取决于成员之间的组织和配合，B说法错误；C：把水滴、砂石比喻做个人，海把洋和大山比喻成集体，由此可以看出个人汇聚到集体中能产生强大的力量，C说法正确；D：体现的是集体对个人的作用，D说法正确与题不符；故本题选C。19.苏联作家奥斯特洛夫斯基曾说：“谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。”下列古语或俗语与这句名言表达的意思相一致的是（）①工欲善其事，必先利其器②独脚难行，孤掌难鸣③单丝不成线，独木不成林④晨兴理荒秽，带月荷锄归A.②③ B.①③ C.②④ D.①④【答案】A【解析】【详解】本题考查正确认识个人与集体的关系。②③：独脚难行，孤掌难鸣意思是一只脚走不成路，一个手掌拍不响。比喻做事一个人的力量是不够的，要靠大家的力量；单丝不成线，独木不成林比喻人少势孤，办不成事。强调了集体的重要性，②③说法符合题意；①：工欲善其事，必先利其器比喻要做好一件事，准备工作非常重要，①说法与题不符；④：晨兴理荒秽，带月荷锄归意思是清晨起下田地铲除杂草，暮色降披月光扛锄回去，④说法与题不符；故本题选A

20.正能量是一种健康乐观、积极向上的动力，社会生活中积极向上的行为能传递正能量。下列活动或行为传递出正能量的有（）①开展“感动广东十大人物”和“广东道德模范”评选活动②自愿参加社区组织的公益活动③校运会上某班运动健儿努力拼搏，同学们助威加油，为班集体的荣誉共同努力④个别毕业生为了发泄情绪，给母校“留下”了满地的书本和废弃物A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④【答案】A【解析】【详解】本题考查传递情感正能量。①②③：社会生活中积极向上的行为能传递正能量。分析选项，开展“感动广东十大人物”和“广东道德模范”评选活动；自愿参加社区组织的公益活动；校运会上某班运动健儿努力拼搏，同学们助威加油，为班集体的荣誉共同努力，都能传递出正能量，故①②③正确；④：个别毕业生的行为是不恰当的，故④错误；故本题选A。二、非选择题（40分）21.阅读材料，回答问题。材料一材料说明的道理示例戴宁提醒自己，不能肆意放纵，总有一些规则不能违法，一些基本界限不能逾越行己有耻①李嘉对问题有自己独到的见解，不盲目从众，同时能接纳他人合理、正确的意见。①②孟晓在学习中敢于表达不同的观点，敢于向老师和同学提出自己对问题的思考和疑问。②材料二林占熺：福建农林大学教授，是《山海情》中凌一农教授的原型人物。为解决“种植食用菌就必须砍树”的世界级难题，他和他的团队经过无数次试验，发明出以草代木培养食药用菌的方法…如今，菌草已走出国门，为全世界脱贫致富提供了方案。（1）请运用：成长的不仅仅是身体的相关知识，完成材料一表格中的①②的内容。（2）结合材料二，从林占熺的事迹中，对我们青少年培养创造潜力有何启示？【答案】（1）①独立思考；②思维的批判性。（2）①我们在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，开创前人未走之路；②我们要关注他人和社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者；③创造离不开社会实践，青春的创造意味着用自己的双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，改变世界。【解析】【分析】考点考查：独立思考、批判思维、开发创造潜力能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物核心素养：道德修养

【小问1详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用独立思考、思维的批判性的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：对问题有自己独到的见解，不盲目从众，同时能接纳他人合理、正确的意见→独立思考；关键词②：在学习中敢于表达不同的观点，敢于向老师和同学提出自己对问题的思考和疑问→思维的批判性。第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用开发创造潜力的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：林占熺和他的团队经过无数次试验，发明出以草代木培养食药用菌的方法→开发创造潜力。第三步：整合信息，组织答案。22.阅读材料，回答问题。材料一为了了解班集体对同学们的影响，李翔在同学中做了一项调查。李明说：“我当班干后，更加严格要求自己，主动与同学交流、合作，积极协助老师做好班级的管理工作，感觉自己工作能力增强了，性格也比以前开朗了，生活更充实了，目标更明确了。”张铭说：“我住校一个学期，学会了生活自理。”刘子君说：“在小组合作学习中，我的思维更活跃、视野更开阔了。”吴建雄说：“我学会了关心别人，与同学们友好相处，控制自己的情绪。”林宇说：“同学们的支持和鼓励让我在校运会上夺得了三项冠军。”（1）材料一中同学们的感言说明了什么？材料二某班同学，有的来自农村，有的来自城市，其中还有几位少数民族同学，因风俗习惯、生活背景和待人接物等方面存在差异，导致同学们经常有矛盾，影响生活和学习。（2）紧扣材料二，请你谈谈怎样构建一个和谐的班集体？【答案】（1）①班集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。②班集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。③班集体生活可以让我们展示、发展自己的个性，不断认识和完善自我。④集体是温暖的，集体是我们成长的园地。⑤集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。⑥集体有助于我们获得安全感和自信心，有助于我们学习他人的经验、扩大视野、获得成长等。（2）①制定班集体的共同目标和规章制度，为班集体发展贡献智慧；②在集体生活中，我们要尊重差异，平等待人，尊重少数民族的风俗习惯，处理好同学之间的关系做到心中有集体，识大体，顾大局；③处理好个人利益与集体利益的关系，坚持集体利益至上；④在承认个人利益的合理性，保护个人利益的前提下，反对只顾自己不顾他人的极端个人主义；⑤在班集体中，我们每个人要遵守规则，尽力做好自己。【解析】【分析】考点考查：集体生活成就我、构建美好集体能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物核心素养：道德修养【小问1详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为同学，需要运用集体生活成就我的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：“当班干后，更加严格要求自己，主动与同学交流、合作”“学会了生活自理。”“在小组合作学习中思维更活跃、视野更开阔了。”“学会了关心别人，与同学们友好相处”“同学们的支持和鼓励让我在校运会上夺得了三项冠军。”→集体生活成就我。第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用的构建美好集体的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：因风俗习惯、生活背景和待人接物等方面存在差异，导致同学们经常有矛盾，影响生活和学习→尊重差异，平等待人，尊重少数民族的风俗习惯，处理好同学之间的关系做到心中有集体，识大体，顾大局。第三步：整合信息，组织答案。23.阅读材料，探究问题。材料一2022年北京东奥开