西安市2022-2023学年七年级上学期期末生物试题【带答案】

2022-2023学年陕西省西安市临潼区七年级（上）期末生物试卷注意事项:1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。1.绿孔雀是中国唯一的本土原生孔雀，被列为国家一级重点保护野生动物。其生命活动的基本单位是（）A.器官 B.系统 C.组织 D.细胞【答案】D【解析】【分析】除病毒以外，生物都是由细胞构成的。细胞是生物体结构和功能的基本单位。【详解】除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞内有细胞核内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器--线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位。因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位。叶绿体和线粒体是细胞中的两个能量转换器，叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中（除植物外其他生物不具有叶绿体）；线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。因此，除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。分析可知，绿孔雀属于多细胞动物，其生命活动的基本单位是细胞。故选D。【点睛】解此题的关键是知道细胞是生物体结构和功能的基本单位。2.学校食堂对师生每天的饭菜都要随机采集，部分留样，供有关部门进行检查。其中主要运用的科学方法是（）A.比较 B.抽样调查 C.普查 D.生物分类【答案】B【解析】【分析】调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。调查者以正确的理论与思想作指导，通过访谈、问卷、测验等手段。有计划地，广泛了解。掌握相关资料。在此基础上进行分析、综合、得出结论。【详解】A．比较法研究生物进化的基本方法，比较是指根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处，通过对各个事物特征的比较，可以把握事物之间的内在联系，认识事物的本质，故A不符合题意。BC．调查法包括抽样调查和全面调查。选择普查还是抽样调查要根据所要考查对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查；对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查。当调查对象特别多时常采用抽样调查法。由题干叙述知，食堂工作人员对学生每天的饭菜都要随机采集，部分留样，供有关部门进行食品安全检查，因此其中主要运用的科学方法是抽样检测，故B符合题意，C不符合题意。D．生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等），即性状差异，把生物划分为种和属等不同的等级，故D不符合题意。故选B。3.小张家附近新建了一个化工厂，两年后他发现原来生活在阴湿环境中的一些植物消失了，这些消失的植物类群最可能是A.蕨类植物 B.苔藓植物 C.藻类植物 D.种子植物【答案】B【解析】【分析】苔藓植物无根，有茎、叶的分化，但体内无输导组织，叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体很容易从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁。因此人们通常把当做监测空气污染程度的指示植物。【详解】苔藓植物的叶很薄，只有一层上皮细胞构成，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞，威胁到苔藓植物的生存，因此人们通常把当做监测空气污染程度的指示植物。所以小张家附近新建了一个化工厂，两年后他发现原来生活在阴湿环境中的一些植物消失了。这些消失的植物最可能是苔藓植物。故选B【点睛】苔藓植物与人类的关系在考试中经常出现，多以选择题的形式，注意掌握。4.我们的生活离不开豆油，豆油主要是从黄豆的哪个结构压榨出来的？（）A.种子 B.子叶 C.胚芽 D.胚轴【答案】B【解析】【分析】种子由种皮和胚组成，一般单子叶植物种子还有胚乳，胚的结构包括胚轴、胚芽、胚根和子叶。【详解】黄豆种子由种皮和胚组成，胚是植物的幼体，包括胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分。子叶两片，肥厚，贮存着营养物质。我们日常饮用的豆油主要是由黄豆的子叶部分加工而来的，故B正确，ACD错误。故选B。5.在现代农场中，不用土壤，利用配制的营养液来栽培植物，这种方法叫无土栽培。无土栽培时不需要提供的物质是（）A.水 B.无机盐 C.有机物 D.氧气【答案】C【解析】【分析】无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物的一种方法。【详解】无土栽培中用人工配制的培养液，供给植物矿物营养的需要，所以植物营养液是根据植物生长发育过程需要无机盐的种类与多少配制的。由于植物对养分的要求因种类和生长发育的阶段而异，所以配方也要相应地改变，培养同一种植物，在它的一生中也要不断地修改培养液的配方，因此，无土栽培需要提供的物质是水、无机盐和氧气，不需要有机物。故选C。【点睛】理解无土栽培的原理是解答此类题目的关键。6.如图是叶芽(枝芽)的纵切结构及其发育示意图，下列有关叙述，不正确的是（）A.幼叶发育成叶 B.芽原基发育成芽C.芽轴发育成叶 D.叶芽发育成枝条【答案】C【解析】【分析】幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成芽，叶芽发育成枝条，胚芽发育成茎和叶，进行分析解答。【详解】由分析可得，幼叶发育成叶，A不符合题意，芽原基发育成芽，B不符合题意；芽轴应该发育成茎而不是叶，C符合题意；叶芽发育成枝条，D不符合题意。【点睛】芽分为叶芽和花芽。7.花是被子植物的生殖器官。一朵桃花的主要结构是（）A.子房和花托 B.花瓣和花柄C.雄蕊和雌蕊 D.花药和蕚片【答案】C【解析】【分析】花的结构：花柄、花托、萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊等。花的主要的结构是雄蕊和雌蕊。【详解】在植物的有性生殖中，植物的新个体是由种子发育而来的。而种子的主要结构胚是由受精卵发育而成的。受精卵是由雄性花蕊的花粉传到雌蕊的柱头上，发育生长出花粉管，经过花柱伸入子房的胚珠，精子顺着花粉管进入胚珠与卵细胞融合而成。所以花的主要结构是雄蕊和雌蕊，C正确，其他选项错误。【点睛】掌握花的结构。8.农民播种时发现，有的种子萌发了，有的种子却没有萌发，下列推测不恰当的是A.未萌发种子的胚可能被昆虫咬坏B.未萌发的种子可能还处于休眠期C.未萌发种子可能储存时间过长，胚已经死亡D.种子未萌发是由于未在土壤中施肥【答案】D【解析】【分析】种子萌发的条件：①环境条件适宜的温度、一定的水分、充足的空气；②自身条件：胚是活的、发育成熟且完整的胚、足够的营养储备、不在休眠期。特别提醒：阳光、土壤不是种子萌发的条件。【详解】结合分析“种子萌发的条件”可知：A种子的胚被昆虫咬坏、B种子还处于休眠期、C种子储存时间过长，胚已经死亡都会导致种子不能萌发；而种子萌发的营养物质来自子叶（或胚乳），和土壤中的施肥情况无关，故选D。【点睛】解答此类题目的关键是掌握种子萌发的条件。9.夜晚卧室里不易摆放过多盆栽植物，合理的解释是植物与人一样不停地进行A.呼吸 B.生长 C.繁殖 D.应激性【答案】A【解析】【分析】植物细胞利用氧，将细胞内的有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生物体生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用；植物体在任何时候都要进行呼吸作用，以便释放能量维持生命活动的需要。【详解】花卉作为绿色植物，放在居室中能够起到美化环境、净化空气的作用，白天进行光合作用还会增加居室中氧气的含量，但是到了夜间它们只进行呼吸作用消耗氧气。夜间卧室内放置花卉过多，就会与人争夺氧气，会影响人体的健康。所以夜间卧室内放置花卉过多，就会影响人的健康，原因是植物进行呼吸作用，与人争夺氧气。故选A。【点睛】植物的呼吸作用在有光无光的条件下都能进行，而光合作用只在光下才能进行。10.一次性施肥过多，容易造成农作物出现“烧苗”的现象，原因是（）A.根毛细胞的细胞壁极薄 B.根毛细胞具有吸收无机盐的大液泡C.根毛细胞的细胞质少 D.土壤溶液浓度大于根毛的细胞液浓度【答案】D【解析】【分析】植物细胞吸水和失水的原理是：细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。【详解】植物细胞吸水和失水的原理是：细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。若一次性给农作物施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞不能吸水，反而会失水，导致植物因失水而萎蔫，造成“烧苗”现象。因此要合理施肥。故选D。11.每逢金秋，古城苏州要数银杏树最美丽，银杏结出的白果更是苏州的特产。下列有关银杏的叙述正确的是（）A.银杏属于被子植物 B.银杏属于裸子植物C.白果是银杏果实 D.银杏种子外有果皮包被【答案】B【解析】【分析】种子植物包括被子植物和裸子植物，这两类植物都结种子，但这两类植物又有许多重要区别，被子植物与裸子植物的根本区别是种子外面有无果皮包被着，被子植物的种子有果皮包被着。裸子植物则不同，种子外无果皮包被着，裸露。【详解】A．银杏可以通过种子繁殖，属于种子植物，种子外无果皮包被着，裸露，属于种子植物中的裸子植物，A错误。B．银杏属于裸子植物，种子外无果皮包被着，裸露，B正确。C．白果是银杏的种子，外面肉质的部分是种皮，其种子无果皮包被着，裸露，不能形成果实，C错误。D．银杏胚珠外无子房壁，不能发育成果皮，因此种子裸露，没有果皮包被，不能形成果实，D错误。故选B。12.下图表示白天发生在叶片内的某些生理过程示意图，甲、乙表示生理过程，①表示某种气体。下列有关分析不正确的是A.①表示二氧化碳，甲表示光合作用B.乙过程分解的有机物是甲过程制造的C.植物吸收的水分主要用于甲过程D.植株叶片相互遮挡，会影响植物的甲过程【答案】C【解析】【详解】A、气体①被甲利用，产生氧气，由此可知，甲表示光合作用，①表示二氧化碳，A正确；B、甲为乙过程提供氧气，乙过程向甲提供①二氧化碳，由此判断乙表示的是呼吸作用，呼吸作用的原料就是光合作用的产物，B正确；C、植物吸收的水绝大部分用于蒸腾作用，而不是光合作用，C错误；D、光照是植物光合作用的条件，植物叶片互相遮挡，下面的叶片接受不到充足的阳光，会影响植物的光合作用，D正确。故选C。13.如图是植物根尖及各部分细胞结构示意图，下列叙述错误的是（）A.①处的细胞比较大，排列不整齐，像帽子似的套在外面B.②处的细胞具有旺盛的分裂能力C.③处的细胞能够从周围环境中吸收营养物质而无限长大D.①和④处细胞所含的遗传物质相同【答案】C【解析】【分析】图中①根冠、②分生区、③伸长区、④成熟区。【详解】A．①根冠像帽子似地套在外面，具有保护作用，属于保护组织，A正确。B．②分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，B正确。C．细胞不能无限长大，长到一定程度，细胞就停止生长，C错误。D．①根冠、④成熟区所含的遗传物质相同，D正确。故选C。14.关于植物叶片的气孔，下列叙述正确的是（）A.植物根冠吸收的水分绝大部分通过气孔散失B.气孔的开闭能影响植物光合、呼吸和蒸腾作用C.气孔是有一对表皮细胞围成的空腔D.构成气孔的细胞中有叶绿体，说明气孔位于叶肉部分【答案】B【解析】【分析】（1）根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。（2）气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制。保卫细胞吸水膨胀时，气孔就张开；反之，保卫细胞失水收缩时，气孔就关闭。陆生植物气孔的分布叶片上表皮气孔少，下表皮气孔多，可以减少水分的散失。【详解】A．植物根尖的成熟区吸收的水分绝大部分通过气孔散失，A错误。B．气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，在进行光合作用和呼吸作用时，氧气和二氧化碳的进出也经过气孔，因此气孔也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，气孔的开闭影响植物对水和无机盐的吸收及运输，植物叶片上气孔的开闭影响植物的光合作用、蒸腾作用和呼吸作用，B正确。C．气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，保卫细胞呈半月形，内含叶绿体，C错误。D．气孔是气体进出植物叶片的门户，位于植物叶片表皮上，由两个半月形的保卫细胞围成，D错误。故选B。【点睛】了解根尖和气孔的结构特点是解题的关键。15.小麦种子萌发时最先突出种皮的结构、发育成茎和叶的结构分别是（）A.胚根、胚芽 B.胚乳、胚根 C.胚芽、胚根 D.胚根、子叶【答案】A【解析】【分析】此题主要考查的是种子的萌发过程，据此解答。【详解】种子的主要结构是胚，将来发育成新植物的幼体，小麦种子包括胚、胚乳和种皮、果皮，其中胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分构成。胚根最先突破种皮，发育成植物的根，胚芽发育成茎和叶，胚轴伸长，发育成连接根和茎的部分，胚乳为胚的发育提供营养物质，子叶把胚乳里的营养物质传递给胚芽、胚轴、胚根。可见A符合题意。【点睛】关键是掌握种子的结构及在发育过程中的作用。16.“凉拌海带”和“紫菜蛋花汤”是人们喜爱的菜肴，海带和紫菜与下列哪种植物属于同一类（）A.石莼 B.铁线藏 C.白菜 D.葫芦藓【答案】A【解析】【分析】藻类植物大都生活在水中，结构简单，有的单细胞，有的多细胞，但都没有根、茎、叶的分化．紫菜和海带属于藻类植物。【详解】A．石莼结构简单，无根、茎、叶的分化，与海带、紫菜都属于藻类植物，A符合题意。B．铁线蕨有了根、茎、叶的分化，属于蕨类植物，B不符合题意。C．白菜，有根、茎、叶、花、果实和种子六种器官，属于被子植物，C不符合题意。D．葫芦藓无根，有了茎、叶的分化，属于苔藓植物，D不符合题意。故选A。17.繁殖季节，豌豆植株在花瓣打开前雄蕊中的花粉就会从花药中散出来，落在雌蕊的柱头上。这一过程称为（）A.自花传粉 B.异花传粉 C.人工授粉 D.风力传粉【答案】A【解析】【分析】雄蕊花药里的花粉落到雌蕊柱头上的过程叫做受粉，又叫做传粉。有自花传粉和异花传粉两种方式。两性花可以进行自花传粉，单性花只能进行异花传粉。花粉落到同一朵花的柱头上的传粉方式为自花传粉。花粉借助外力，从一朵花的雄蕊落到另一朵花的雌蕊柱头上的过程，叫做异花传粉。传粉根据借助外力的不同，花可以分为虫媒花与风媒花。靠昆虫等传粉的花叫虫媒花，靠风力传粉的花叫风媒花。【详解】雄蕊花药里的花粉落到雌蕊柱头上的过程叫做传粉。两性花可以进行自花传粉，豌豆是蝶形花科的植物，属于两性花，题干中告诉，它在花瓣打开前雄蕊中的花粉就从花药中散出来，落在雌蕊的柱头上，蕴含之意也就是说在开花之前进行了传粉过程了。这个传粉过程是在同一朵花里进行的故属于自花传粉。【点睛】正确区别自花传粉与异花传粉。18.图是柴胡种子萌发数与温度关系柱状图。由图可知，柴胡种子萌发的最适宜温度是A.15℃ B.20℃ C.25℃ D.30℃【答案】B【解析】【分析】种子的萌发的环境条件为：一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。【详解】分析柱形图可知：柴胡种子在温度为20℃的时候萌发率最高，所以20℃是柴胡种子萌发的最适宜温度，B正确。故选B。【点睛】掌握种子萌发的环境条件结合柱形图进行分析是解题的关键。19.某天早晨，生物科代表在交作业时，惊奇的发现老师办公室桌面上的绿萝每片叶的叶尖都挂着一粒小水珠，他很好奇这些小水珠是如何产生的？请你给他一个合理的解释（）A.绿萝通过呼吸作用吸收的B.小水珠的形成可能与绿萝的蒸腾作用及空气湿度有关C.绿萝进行光合作用产生的D.小水珠的形成与绿萝无关，是空气中的水蒸气凝结成的【答案】B【解析】【分析】绿萝每片叶的叶尖都挂着一粒小水珠，小水珠的形成可能与绿萝有关，也可能是空气中的水蒸气凝结成的。【详解】A．细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。但呼吸作用产生水主要分布在细胞内，且数量较少，A错误。B．蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。空气中的水蒸气预冷也可以凝结成水。所以，小水珠的形成可能与绿萝的蒸腾作用及空气湿度有关，B正确。C．光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。故光合作用不会产生水，C错误。D．由上述分析可知，小水珠的形成可能与绿萝有关，也可能是空气中的水蒸气凝结成的，D错误。故选B。【点睛】正确识记并理解光合作用、呼吸作用和蒸腾作用是解题的关键。20.农谚说“有收无收在于水，多收少收在于肥”。植物生长需要水和无机盐，需要量最多的无机盐是（）A.含氮、铁、钾的无机盐 B.含氮、磷、钾的无机盐C.含氮、铁、锌的无机盐 D.含氮、铁、硼的无机盐【答案】B【解析】【分析】植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用，植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐，解答即可。【详解】植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。氮肥能促使植物的茎叶旺盛生长，磷肥能够促进花芽分化，提早开花结果，能使植物多开花多结果，促进幼苗根系生长和改善果实品质；钾肥能促进植株茎秆健壮，改善果实品质，增强植株抗寒能力，提高果实的糖分和维生素C的含量，有利于有机物向植物储存器官内转运。B正确，ACD错误。故选B。21.如果将细胞比作汽车的话，发动机靠燃烧燃料给汽车提供动力，那么动植物细胞中被称为能量转换器的是(）A.细胞质、液泡 B.细胞壁、细胞膜 C.细胞核、细胞质 D.线粒体、叶绿体【答案】D【解析】【分析】细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体，据此解答。【详解】细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体．叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用．动物是异养的，其细胞内不含能够进行光合作用的叶绿体，只有线粒体。绿色植物的细胞内含有两种能量转换器：叶绿体和线粒体。故选：D。【点睛】解答此题的关键是知道细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。22.“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，使用碘液的目的是（）A.溶解叶绿素 B.检验是否产生淀粉C.促进淀粉分解 D.验证是否产生氧气【答案】B【解析】【分析】绿叶在光下制造有机物实验是中考的一个重要考点，很多中考试题的实验都是从这里改编而来的，常见的是解释某一实验现象，因此，我们要弄清实验的主要步骤：暗处理→部分光照→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色，并说出每一步骤的目的。【详解】淀粉遇碘变蓝，可见滴加碘液的目的是检验是否产生淀粉，B符合题意，故选B。【点睛】掌握实验中每个步骤的目的。23.“叶落归根”是一种自然现象。下列判断或解释不正确的是（）A.落叶是植物排出代谢废物的一种基本生命特征B.落叶须经过分解者的分解才能产生根能够吸收的物质C.落叶现象是植物在一定生长阶段不适应环境的表现D.叶落归根说明生物体内的物质在生态系统中可以循环【答案】C【解析】【分析】（1）生物的特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都具有遗传和变异的特性；⑦除病毒外，生物体都是由细胞构成的。（2）物质循环是指生物圈里任何物质或元素沿着一定路线从周围环境到生物体，再从生物体回到周围环境的循环往复的过程。【详解】A．落叶能带走一部分废物，是植物排出代谢废物的一种基本生命特征，A不符合题意。BD．落叶中主要物质是有机物，根不能吸收有机物，能吸收土壤中的水分和无机盐，分解者能够把落叶中复杂的有机物，分解成简单的无机物，释放到环境中，供生产者再一次利用，参与物质循环，则落叶须经过分解者的分解才能产生根能够吸收的物质，同时叶落归根说明生物体内的物质在生态系统中可以循环，BD不符合题意。C．冬季植物落叶是植物对冬季寒冷环境的一种适应，C符合题意。故选C。24.现在流行的乳胶床垫、枕头是用橡胶树干流出的白色胶乳为原料制作的。工人把橡胶树干的树皮环割让白色的胶乳流出。这说明白色的胶乳是A.从导管中流出的水和无机盐 B.从筛管中流出的水和无机盐C.从导管中流出的有机物 D.从筛管中流出的有机物【答案】D【解析】【分析】筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。【详解】首先明确“白色汁液”是植物制造的有机物。筛管位于韧皮部内，是输送有机物的管道，将叶子光合作用制造的有机物输送到各个器官。可见D正确。【点睛】分清两种管道--导管与筛管，在植物体内的分布及功能。25.关于生物圈中碳-氧平衡的说法，错误的是（）A.植物的光合作用对维持碳—氧平衡有重要意义B.碳—氧平衡被破坏是导致酸雨多发的重要原因C.植树造林、低碳生活可以有效缓解碳—氧平衡的破坏D.煤、石油的过量燃烧对碳—氧平衡具有严重破坏作用【答案】B【解析】【分析】绿色植物在生物圈中的作用是食物之源；能稳定大气中碳氧平衡;能稳定生物园的水循环。绿色植物能进行光合作用制造有机物，是生物圈中的生产者，是所有生物的食物来源、氧气来源和能量来源。【详解】A．绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，释放氧气(超过了自身对氧的需要)，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，A正确。B．破坏碳-氧平衡，容易产生温室效应,B错误。C．缓解碳-氧平衡被破坏的有效措施是植树造林、低碳生活等，C正确。D．煤、石油的过量燃烧会产生大量的二氧化碳，破坏碳-氧平衡，D正确。故选B。26.剥开一颗长粒花生，看到里面有五粒花生米，下列对此现象解释合理的是（）A.一朵花中有五个子房B.一朵花中有五颗胚珠C.此颗花生由五朵花结出D.一朵花的一个胚珠中有五颗卵细胞【答案】B【解析】【分析】一朵花完成传粉与受精后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落，只有子房发育为果实，胚珠发育为种子，受精卵发育成胚。【详解】传粉、受精完成后子房的发育情况如图：。从图中可知：子房发育成果实，胚珠发育成种子，1个子房发育成一个果实，1个胚珠只能发育成一粒种子，子房中有多个胚珠，因此能发育成多粒种子。所以，1个花生（果实）中有5颗花生米(种子)，原因是1个子房中至少有5个胚珠。故选B。【点睛】掌握果实和种子的形成是解题关键。27.某同学为了探究种子萌发的条件，选取可萌发的6粒豌豆种子进行如图所示的6组实验操作。一段时间后，有部分种子开始萌发。下列有关叙述正确的是（）A.图中对照组只有①号和④号种子B.②号种子的胚芽可能最先突破种皮开始萌发C.本实验只探究了水分对种子萌发的影响D.本实验存在的不足之处是每组只用了一粒豌豆种子【答案】D【解析】【分析】本题主要考查探究种子萌发的条件，探究实验的原则是变量的唯一性和设置对照实验，以及结合影响种子萌发的外界条件，据此分析解答本题。【详解】AC．图中共有三组对照实验，①与②形成以水分为变量的对照实验，③与②形成以空气为变量的对照实验，⑤与②形成以温度为变量的对照实验，分别探究水分、空气、温度对种子萌发的影响，其中②号是对照组，AC错误。B．②号种子的胚根可能最先突破种皮开始萌发，B错误。D．本实验存在的不足之处是每组只用了一粒豌豆种子，具有偶然性，D正确。故选D。28.下列有关植物光合作用的说法，正确的是（）A.绿色植物整个植株都能进行光合作用B.绿色植物进行光合作用的原料是二氧化碳和光C.绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物D.农作物种植越密，光照利用率就越高，种植效益越高【答案】C【解析】【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。【详解】A．叶绿体是光合作用的场所。叶绿体只存在于植物的绿色部位，因此，只有绿色部位才能进行光合作用，A错误。B．绿色植物进行光合作用的原料是二氧化碳和水，B错误C．绿色植物通过光合作用制造的有机物养育了生物圈中的其他生物，C正确。D．合理密植才能充分利用阳光进行光合作用，种植的效益才会越高，D错误。故选C。29.下列做法中，不利于保护植被的是（）A.严禁乱砍滥伐和过度放牧 B.开展义务植树活动C.保护现有的森林和草地 D.毁林烧山，建造梯田【答案】D【解析】【分析】自然资源与人们的生产生活密切相关，因此在日常生活中我们要珍惜和合理利用自然资源。【详解】A.乱砍滥伐会使森林生态系统呈现衰退趋势，即使在适宜植物生长的地区也会出现荒山，过度放牧使许多草场退化、沙化，造成土地荒漠化，所以严禁乱砍滥伐和过度放牧，有利于保护植被，A不符合题意。B.开展义务植树活动，有利于提高森林覆盖率，有利于保护植被，B不符合题意。C.保护现有的森林和草地，不乱砍滥伐，合理利用资源，有利于保护植被，C不符合题意。D.毁林烧山，建造梯田都会毁坏原有的生态系统，不利于保护植被，D符合题意。故选D。【点睛】关键是掌握日常生活中哪些做法有利于资源的保护。30.下列做法中，不利于保护植被的是（）A.严禁乱砍滥伐和过度放牧 B.开展义务植树活动C.保护现有的森林和草地 D.毁林烧山，建造梯田【答案】D【解析】【分析】自然资源与人们的生产生活密切相关，因此在日常生活中我们要珍惜和合理利用自然资源。【详解】A.乱砍滥伐会使森林生态系统呈现衰退趋势，即使在适宜植物生长的地区也会出现荒山，过度放牧使许多草场退化、沙化，造成土地荒漠化，所以严禁乱砍滥伐和过度放牧，有利于保护植被，A不符合题意。B.开展义务植树活动，有利于提高森林覆盖率，有利于保护植被，B不符合题意。C.保护现有的森林和草地，不乱砍滥伐，合理利用资源，有利于保护植被，C不符合题意。D.毁林烧山，建造梯田都会毁坏原有的生态系统，不利于保护植被，D符合题意。故选D。【点睛】关键是掌握日常生活中哪些做法有利于资源的保护。31.观察桃花的结构示意图，回答问题：（1）被子植物形成果实和种子，必须经过的生理过程是传粉和______。（2）雌蕊是由______组成。（填序号）（3）我们吃的被子植物水蜜桃是由花的______发育面来的。（填序号）（4）桃树的种子（桃仁）是由图中的______发育面来的。（填序号）。（5）不同于桃树的繁殖方式，藻类植物是依靠______进行繁殖的。【答案】（1）受精（2）①②③（3）③（4）④（5）孢子【解析】【分析】（1）由图可知：①柱头，②花柱，③子房，④胚珠，⑤花药，⑥花丝。（2）藻类植物的主要特征：有单细胞和多细胞的，结构简单，无根、茎、叶的分化；全身都能从环境中吸收水分和无机盐，细胞中有叶绿体，能进行光合作用。藻类植物的典型代表：淡水藻类有衣藻（单细胞藻类）、水绵（多细胞藻类，呈绿色丝状）；海洋藻类有紫菜、海带等。藻类植物能够产生孢子，靠孢子繁殖后代，即孢子生殖，其生殖过程离不开水。【小问1详解】一朵花在完成传粉、受精作用后，花萼、花冠、雄蕊、雌蕊的柱头和花柱都凋落，只有子房继续发育果实，子房壁发育成果皮，子房内的胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核（精子与极核结合形成）发育成胚乳。因此，被子植物形成果实和种子，必须经过的生理过程是传粉和受精两个过程。【小问2详解】雌蕊由①柱头、②花柱、③子房组成，雄蕊由⑤花药、⑥花丝组成。【小问3详解】桃花开放后，要形成果实和种子必须经过传粉和受精两个生理过程，一朵花经过传粉和受精后，子房的发育情况为：我们吃的水蜜桃是果实，由子房发育而成。【小问4详解】由（3）问知，桃树的种子（桃仁）是由图中的④胚珠发育来的。【小问5详解】由分析知，藻类植物能够产生孢子，靠孢子繁殖后代，即孢子生殖，其生殖过程离不开水。32.某同学在做“观察叶片的结构”实验时，在显微镜下看到的菠菜叶横切面如图所示，请你结合做过的实验和观察到的实验现象，回答问题：（1）在制作临时装片时，要捏紧并排的两片刀片，向后方快速用力切割，多切几次，选取其中______一片，制成临时装片。（2）②和④合称______，属于______组织。（3）图中______（填序号）指的是叶片的下表皮，判断的依据是下表皮的气孔比上表皮______。（填“多”或“少”）【答案】（1）最薄的（2）①.叶肉②.营养（3）①.⑤②.多【解析】【分析】叶片的结构包括：叶肉、叶脉、表皮三部分。图示是叶片的结构示意图，①、②、③、④、⑤、⑥分别是叶片的上表皮、栅栏组织、叶脉、海绵组织、下表皮、气孔。气孔由成对的半月形的保卫细胞组成，识图分析作答。【小问1详解】制作临时切片时，捏紧并排的两片刀片迅速切割，为了使光线透过，应选取最薄的一片，制成临时切片观察。【小问2详解】叶肉细胞分为②栅栏组织和④海绵组织，含有叶绿体，能进行光合作用，属于营养组织。【小问3详解】图中⑤是下表皮，判断的依据是比①上表皮的气孔多。33.为验证“二氧化碳是光合作用合成有机物必需的原料”，实验基本步骤如图所示，回答下列问题：（说明：氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳）（1）此方案设计不严谨，实验还应增设对照组：将玻璃钟罩内的氢氧化钠溶液换成______，其他保持不变。（2）“暗处理一昼夜”的目的是______。（3）步骤③中，叶片颜色变化的原因是______。（4）步骤①中的叶片经实验步骤③④处理后，叶片颜色______（填“变”或“不变”）蓝。（5）实验设计完善后，进行实验。结果说明______是光合作用的原料。【答案】（1）等量的清水（2）将叶片内原有的淀粉运走耗尽（3）酒精能脱去叶绿素（4）不变（5）二氧化碳【解析】【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。【小问1详解】在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；其中不同的条件就是实验变量。对照实验的设计原则是：一组对照实验中只能有一个变量，且只能以所研究的条件为变量，其它条件应相同且适宜。这样便于排除其他条件干扰实验。因此该实验方案中有一处明显的不足之处就是没有设置对照实验，应是两组一样的实验装置，增设对照组不放氢氧化钠溶液，放等量的清水。小问2详解】实验前要对植物放到黑暗处一昼夜，目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存，这是为了排除原有淀粉的干扰。【小问3详解】把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，使叶片变成黄白色，便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应。小问4详解】取出叶片用清水漂洗，再向叶片上滴加碘液，第一组叶片会不会变蓝，因为没有淀粉生成，原因是缺少光合作用的原料二氧化碳，植物不能进行光合作用；第二组变蓝。【小问5详解】第一组中叶片不变蓝，第二组中叶片变蓝，由此实验得出的结论是二氧化碳是光合作用的原料。34.为探究过期的布洛芬药物对种子萌发的影响，某兴趣小组将20粒绿豆种子随机均分成2组，进行了如下实验。请据图分析并回答下列问题：（1）甲、乙两组构成对照实验，其中对照组是______组；乙组A表示______（填“等量”或“过量”）的布洛芬溶液。（2）甲组中有1粒种子未萌发，最可能的原因是为满足种子萌发的______（填“环境或“自身”）条件存在问题。（3）每组用10粒种子而不是1粒，是为了______。（4）实验结论是布洛芬溶液对绿豆种子的萌发有______作用。（填“促进”“抑制”或“不影响”）【答案】（1）①.甲②.等量（2）自身（3）避免偶然性，减少实验误差（4）抑制【解析】【分析】（1）种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组．【小问1详解】一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理的是对照组，甲实验变量没有处理，是对照组。甲、乙两组实验，唯一不同的是布洛芬溶液的有无，图中的A是等量的布洛芬溶液。【小问2详解】甲组中种子萌发的环境条件具备了，而乙组中有1粒种子没有萌发，没有萌发的原因应该是自身的条件不具备，即胚不是完整的、胚不是活的。【小问3详解】1粒种子数量太少，会有偶然性，实验误差较大，实验结果不能说明一般性。所用种子的数量要多。因此“每组用10粒种子，而不用1粒，是为了排除偶然因素对实验结果的影响”，减少实验的误差。【小问4详解】据实验结果可见，布洛芬溶液抑制绿豆种子萌发。35.如图一为某植物叶片的生理活动示意图（A和B代表不同的气体