2019扩招人才培养方案-环境监测与控制技术-修订

环境监测与控制技术专业人才培养方案晋中职业技术学院2019级人才培养方案（扩招）专业名称：环境监测与控制技术专业代码：520801所属专业大类：资源环境与安全大类及二级类：环境保护类修业年限：三年+I目录一、专业名称和专业代码 1二、入学要求 1三、修业年限 1四、职业面向 1五、培养目标与规格 2（一）人才培养目标 2（二）人才培养规格 2六、课程设置及要求 4（一）公共基础课程 4（二）专业（技能）课程 5七、教学计划 9（一）教学计划表（单位：学时） 9（二）各类课程学时数表 14（三）本专业学时实际安排说明 14八、实施保障 15（一）师资队伍 15（二）教学设施 15（三）教学资源 16（四）教学方法 17（五）学习评价 17（六）质量管理 17九、毕业要求 18十、附录 19 PAGE39一、专业名称及代码专业名称：环境监测与控制技术专业代码：520801二、入学要求符合山西省普通高校招生报名条件的应、往届普通高中毕业生、中职（含中专、技工学校、职业高中）毕业生、退伍军人、下岗失业人员、农民工和新型职业农民。三、修业年限学习形式采用半工半读、工学交替等方式分阶段完成，修业年限为3-6年的弹性学制。推行学分制。四、职业面向所属专业大类(代码)所属专业类(代码)对应行业(代码)主要职业类别(代码)主要岗位类别(或技术领域)职业资格证书或技能等级证书举例资源环境与安全（52）环境保护类（5208）生态保护和境治理业（77）专业技术服务业（74）环境监测工程技术人员（2-02-27-01）环境污染防治工程技术人员（2-02-27-02）1.环境样品采集与分析2.自动在线监测3.水、大气、固体废物处理4.环境监测报告编制5.设备运营与管理1.废水处理工2.分析检验工（中级）3.三废处理工（中级）五、培养目标与培养规格（一）培养目标培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向生态保护和环境治理业等行业的环境监测工程技术人员、环境污染防治工程技术人员等职业群，能够从事环境样品采集与分析、环境监测报告编制、自动在线监测设备运营与管理及污染控制技术等工作的高素质技术技能人才。（二）培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求。1.素质。（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神；（4）勇于奋斗、乐观向上，具有管理能力，有较强的集体意识和团队合作精神；（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识，养成良好的健身习惯。（6）具有一定的审美和人文素养，形成良好的行为习惯。2.知识。（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护等相关知识；（3）掌握与本专业相关的化学等方面的基础知识；（4）掌握化学分析、仪器分析等专业基础知识；（5）掌握水环境监测、空气环境监测及污水处理的技术及方法；（6）掌握实验室组织与管理的基本方法；（7）掌握水污染、大气污染等的基本方法和原理；（8）掌握环保设备基本原理、操作规范和运营管理制度；（9）了解最新发布的环境监测与控制技术相关国家标准。3.能力。（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；（2）具有独立思考、逻辑推理、信息加工能力（3）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；（4）能够对水体、空气、固废等环境进行监测，规范填写环境监测原始记录；（5）能够熟练应用国家标准方法进行样品采集和分析检测，正确处理环境监测数据；（6）能够独立编写环境质量监测方案和环境质量监测报告、污染源监测方案和污染源监测报告；（7）能够规范使用和维护常用仪器设备，对环境监测的过程实施质量控制；（8）具有对突发性污染事故进行应急监测和处理处置的能力；（9）具有对污染控制设施进行运营管理的能力；六、课程设置及要求（一）公共基础课程1.公共基础必修课课程名称主要教学内容与要求课程目标军事理论掌握基本军事理论与军事技能，达到增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进大学生综合素质的提高。增强国防观念，强化学生关心国防，热爱国防，自觉参加和支持国防建设观念；牢固树立“科学技术是第一生产力”的观点，激发学生开展技术创新的热情；树立为国防建设服务的思想；养成坚定地爱国主义精神毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论对学生进行系统的马克思主义中国化理论教育，使其掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理，社会主义建设过程中出现的各种问题，能够运用马克思主义基本原理分析和解决实际问题的能力，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念，增强投身到我国社会主义现代化建设中的自觉性、主动性和创造性。理解毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理及其对当代中国发展的重大意义，正确认识我国社会主义初级阶段的基本国情和党的路线方针政策、中国特色社会主义建设过程中出现的各种问题，具有运用马克思主义基本原理分析和解决实际问题的能力和走中国特色社会主义道路的理想信念，做社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。思想道德修养与法律基础采用多种教学方法，让学生树立正确的理想信念，弘扬爱国主义与民族精神和时代精神，树立正确的人生观与价值观，懂得基本道德规范和职业道德规范的主要内容及要求，做懂法守法公民。具有正确的理想信念和正确的人生观与价值观，了解公民基本道德规范，熟悉职业道德精神和职业道德规范的主要内容及要求，了解我国基本法律规范与法律程序心理健康通过案例教学等多种教学方法使学生认识生命，尊重生命，珍爱生命，帮助大学生识别心理危机的信号，掌握初步的干预方法，预防心理危机，维护生命安全。了解心理学的理论和概念，明确心理健康的意义，掌握自我调试的基本知识；树立心理健康发展的自主意识，客观评价自身，正确认识自己、接纳自己。体育与健康引导学生积极参与各种体育活动并基本形成自觉锻炼的习惯，基本形成终身体育的意识，掌握有效提高身体素质、全面发展体能的知识和方法；养成积极乐观的生活态度；在运动中体验运动的乐趣和成功的感觉。形成自觉锻炼的习惯和终身体育的意识；熟练掌握两项以上运动方法和技能；能独立制订适用于自身需要的健身运动处方，科学地进行体育锻炼，提高自己的运动能力；表现出良好的体育道德和合作精神；正确处理竞争与合作的关系。形式与政策通过课程教学，引导大学生正确分析和认识当前国内外形势，统一思想，坚定信心和决心培养正确分辨能力和判断能力。能够正确地认识党和国家面临的形势和任务，拥护党的路线、方针和政策，增强实现改革开放和社会主义现代化建设宏伟目标的信心和社会责任感；基本掌握该课程的基础理论知识、基本理论观点、分析问题的方法。2.公共基础限选课课课程名称主要教学内容与要求课程目标美育课程了解美育教育的根本任务，了解自然美和社会没的本质和特征；掌握审美的四种基本范畴；掌握语言艺术的特点；掌握造型艺术的美及它的特点。通过课程学习，使学生了解马克思主义美学的基本原理，以及美育的意义、任务和途径，从而树立正确、进步的审美观，培养高尚、健康的审美理想和审美情趣，陶冶情操，完善人格。音乐欣赏系统讲解与欣赏中外音乐发展史的艺术成果，培养学生赏析的能力、音乐艺术分析力及音乐艺术想象力，提高学生的审美鉴赏能力及评价能力介绍、欣赏中外各时期、各类型的经典音乐作品，音乐审美能力，培养良好的人生观、世界观和道德观。文学鉴赏提高人文素养、文化品位，增强人文社会文化教育诗歌、散文、小说、戏剧、影视作品鉴赏职业素养理解职业化精神，职业沟通，职业形象，职场协作，时间管理等方面的内容培养学生良好的职业人文素养，实现个人职业生涯可持续发展，最终成为企业需要的高素质技能型人才。中华优秀传统文化了解文化精髓和相关理论基础知识，理解人文精神、伦理观念、审美情趣理解并传承中华传统文化基本精神创新创业教育了解相关职业和行业，确定职业探索的方向；了解所处环境中的各种资源和限制，充分利用资源；了解职业发展决策类型和决策的影响因素；通过课程学习，使学生意识到确立自身发展目标的重要性，增强大学学习的目的性、积极性；提高自身素质和职业需要的技能。（二）专业（技能）课程环境监测与控制技术专业基础课程内容简介课程名称主要教学内容与基本要求课程目标基础化学1、无机化学、有机化学的基本概念、基本理论、重要元素及化合物知识2、化学计算的基本方法熟悉环境污染中涉及到的金属离子、有机化合物等；掌握一般化学器皿、仪器的正确使用方法。培养良好的实验操作、实验实验观察能力。环境化学1、环境化学的形成及内容与研究方法2、水、大气、土壤环境化学，污染生态化学3、典型污染物的迁移转化有害废物及放射性固体掌握大气层结构、大气稳定度；掌握温室效应、臭氧层空洞、酸雨层形成的机制；掌握水体、水质酸碱度的计算，学会分析大气、水、土壤污染的不同化学成因；掌握污染物在环境各个圈层中的循环机理。电工电子技术电路的基本理论和基分析方法2、正弦交流电路、三相电路3、磁路与变压器，异步电动机及其控制；4、安全用电具有正确使用常用电工电子仪器仪表的能力；具有正确测量基本电学量的能力；具有正确识读和分析常用电工电子电路图，并完成有关电路参数计算的能力。工程制图1、工程制图基本知识投影原理3、计算机绘图掌握工程制图的基本原理的方法；理解本专业各类施工图纸、标准图集的识图方法；具有识读施工图的能力；具有计算机绘图能力。环境工程原理流体流动、流体输送机械；沉降与过滤；吸收；膜分离技术。使学生掌握流体流动、流体输送、沉降过滤、吸收、吸附等单元操作的基本原理及典型设备的设计计算方法。同时，通过各个教学环节培养学生的工程观点，提高分析和解决环节工程实际问题的能力。分析化学1、样品的采集与保存、预处理等基础知识2、 化学分析的基本原理和分析方法3、 数据处理与分析，撰写实验报告；4、实验室的安全知识；5、分析检验基本操作技能培养学生掌握常用的分析方法和基本理论、常用分析仪器的构造和操作技能，能运用所学的知识、技能，解决常用样品分析中的实际问题环境微生物技术1、微生物的基础知识2、微生物生态、空气和水的卫生细菌及检验3、微生物工程的应用掌握微生物的生理机制、微生物在废水治理工程、环境监测、固体废弃物处理与利用中的作用；能够掌握一些常见的微生物，并且掌握微生物的各个生长周期对于水、空气、固体处理等环节中的意义仪器分析1、仪器分析（分光光度法、原子吸收分光光度法、气相色谱法）的基本构造、原理和使用；掌握光学仪器分析法的基本原理和分析方法，掌握常用分析仪器的基本操作技能以及常用仪器的基本机构和一般维护保养知识。水环境监测开设学期：3基准学时：108目标描述：通过本课程的学习，学生能根据环境监测工作任务设计水体监测方案；知道水体监测技术标准的查询途径并能够正确选用；能进行水和废水常规监测项目的采样、运送和保存；能根据水样特点选择合适的预处理方法和分析技术；能正确填写原始监测数据并处理分析判断监测数据；能运用标准评价水体监测数据并撰写监测报告；能对水体监测常用监测仪器进行日常维护和保养。主要内容：水环境监测方案的制定；水污染监测方案的制定；水和废水样品的采集保存与预处理；样品的分析测试技术；数据处理与监测报告编制；原始记录的规范填写；监测质量控制与质量保证。环境监测与控制技术专业核心课程内容简介空气环境监测开设学期：3基准学时：108目标描述：通过本课程的学习，使学生具备大气污染监测基本理论知识；能根据环境监测工作任务设计大气监测方案；能正确使用环境空气和废气监测工作中常用采样仪器；能进行环境空气和废气常规监测项目的采样和分析测试；正确处理大气监测数据并正确填写原始监测数据；能正确运用标准评价大气监测数据并撰写监测报告；能对大气监测常用监测仪器进行日常的维护和保养。主要内容：空气环境监测方案的制定；固定污染源废气监测方案的制定；室内环境监测方案的制定；环境空气、室内环境空气、工业废气和机动车尾气中所含的主要污染物的采样和分析技术；数据处理与监测报告编制；原始记录的规范填写；监测质量控制与质量保证。突发性环境污染事故应急监测与处理处置技术开设学期：3基准学时：108目标描述：标描述：通过本课程的学习，使学生了解环境应急监测的意义，特征及各种污染事故的处理处置技术，培养学生高度的安全感及责任心主要内容：1、空气环境监测方案的制定；2、固定污染源废气监测方案的制定；3、室内环境监测方案的制定；4、环境空气、室内环境空气、工业废气和机动车尾气中所含的主要污染物的采样和分析技术；5、数据处理与监测报告编制；6、原始记录的规范填写；7、监测质量控制与质量保证。固体废物与土壤监测开设学期：4基准学时：72目标描述：通过本课程的学习，培养学生能根据固体废物及土壤的分类、特点、不同环境选择适当的预处理设施；能根据固体废物种类选择合适的处理方法；能根据填埋场周围环境现状进行规划和工艺设计。主要内容：固体废物及土壤污染物的来源与危害；固体废物的监测方法；土壤的组成、结构及基本性质；土壤监测的任务、内容、方法和技术；主要污染物的样品采集与分析测定；土壤污染评价、土壤环境现状评价；原始记录的规范填写。水污染控制技术开设学期：4基准学时：108目标描述：通过本课程的学习，培养学生能根据水质指标识别和判断水质质量，并能根据水质指标，对照国家标准选取合适的污水处理工艺、能对污水处理的常见单元进行初步设计、能识读和绘制常见污水处理单元图纸、能正确操作常见污水处理设备。主要内容：1、污水相关基础知识；2、污水物理处理单元基本方法、基本原理及常见设备操作与运行；3、污水化学处理单元基本方法、基本原理及常见设备操作与运行；4、污水物理化学处理单元基本方法、基本原理及常见设备操作与运行；5、污水生物处理单元基本方法、基本原理及常见设备操作与运行；6、污泥处理基本方法、基本原理及常见设备操作与运行。大气污染控制开设学期：4基准学时：68目标描述：通过本课程的学习，培养学生能够根据生产工艺及其排放大气污染物的特点，选择合适的处理工艺及处理设备；能根据大气污染治理设施的工作原理、操作方法，正确操作、运行大气污染治理设施；能够正确操作除尘器，完成除尘任务和除尘器性能的测定任务；能完成废气中的SO2、氮氧化物、汽车尾气净化等典型的废气治理任务；能对实际操作中出现的问题进行讨论与分析，给出结果，写出规范的项目报告。主要内容：1、洁净燃烧技术、烟气排放、颗粒污染控制技术、气态污染物控制技术；2、净化设备、工艺流程、典型气态污染物的治理；3、各式除尘器的型号和性能及安装、运行和维护；3、碱液吸收法净化气体中的SO2；4、活性炭吸附法净化气体中的氮氧化物；5、汽车尾气催化净化。环境设备安装与维护开设学期：4基准学时：108目标描述：通过本课程的学习，使学生掌握格栅、沉砂池、污泥脱水机、曝气设备、溶解氧测量等实训设备的结构、特点；掌握常用设备的安装与维护方法，培养学生实际动手能力。主要内容：1、污水处理的基本工艺设备运营；2、废气处理的基本工艺设备运营；3、环保设备运营管理制度。七、教学计划（一）环境监测与控制技术专业教学计划表（单位：学时）环境监测与控制技术专业公共基础课程教学计划表常规课程课程性质课程名称课程代码学时课程总课时第一学期第二学期第三学期第四学期第五学期第六学期学分授课形式考核方式集中授课课时非集中授课理论实践公共基础课公共基础必修课军事理论10800101A0423844233.0网络授课考查思想道德修养与法律基础11000102B1648481664224.0瑞公司集中授课或网上直播教学考查毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论11000103B165664872224.5考查形势与政策11000104B06860868四个学期共68节4.0考查心理健康11100105B8202172822.0考查体育与健康11100106B247645551002226.0考查小计6431027698374944223.5公共基础限选课中华优秀传统文化10800203B8283063622.0瑞公司集中授课或网上直播教学考查创新创业教育10800205B8283063622.0考查文学鉴赏10800215B86436367244.5考查美育课程10800211B82820163622.0考查职业素养10800212B82820163622.0考查音乐欣赏10800217B82010182822.0考查小计4819614698244282214.5公共基础选修课社会责任10800302B82818183622.0网络教学考查管理10800303B82818183622.0考查小计165636367244合计12856245823269081264442考查环境监测与控制技术专业专业课程教学计划表专业课专业基础课基础化学10200401B401636205643.5瑞公司集中授课或网上直播教学考查环境化学10200402B401636205643.5考查电工电子技术10209403B401636205643.5考查工程制图10209404B401636205643.5考查分析化学10209405B403242307244.5考查环境微生物技术10209406B482436367244.5环境工程原理10209407B4860664210867.0考查仪器分析10209408B403242307244.5考查小计3362123302185481614434.5专业核心课水环境监测10209501B482442307244.5瑞公司集中授课或网上直播教学考查空气环境监测10209502B482442307244.5考查应急监测与处理处置技术10209503B5652585010867.0考查固体废物与土壤监测10209504B482438347244.5考查大气污染控制技术10209505B403236367244.5考查水污染控制技术10209506B5652545410867.0考查环境设备安装与维护10209507B4860545410867.0考查小计344268324288612142039专业拓展课环境规划与管理10209601B403236367244.5瑞公司集中授课或网上直播教学考查环境法规10209602B403236367244.5考查环境影响评价10209603B403236367244.5考查小计1209610810821614221213.5合计8005767626141376161418201287整周实训顶岗实习10209701C0384038438416周16企业实习考查毕业论文及答辩10209703C96048484962周4集中答辩考查小计89696081010461856161418201624107合计10241522126812782546242624242024149实践比例50.2%（二）各类课程学时数表课程性质课程占总学时比例学时学分集中授课网络授课常规课程公共基础必修课14.7%37423.564310公共基础限选课9.6%24414.548196公共基础选修课2.8%724.01656专业基础课21.5%54834.5336212专业核心课24%61239344268专业拓展课8.5%21613.512096整周实训课程顶岗实习15.1%384160384毕业实习（毕业论文）3.8%964960总学时/学分254614910241522（三）本专业学时实际安排说明1.学年教学时间实际安排，第六学期顶岗实习16周，毕业设计4周。三年总共为2546学时。2.学分与学时的换算。18学时计为1个学分，总学分149学分。军训、入学教育、社会实践、毕业设计（或毕业论文、毕业教育）等，以1周为1学分。3.公共基础课程学时占总学时的27%。八、实施保障（一）师资队伍环境监测与控制技术专业共有专职教师9名。其中本科学历1名，研究生学历8名；高级职称2名，中级职称6名；双师型教师7名。序号姓名性别年龄职称所带课程备注1米金英女55副教授基础化学2马茹燕女49副教授环境化学3智芳芳女36讲师分析化学、大气污染控制技术4郝俊丽女46讲师环境设备安装与维护5高宏峰女40讲师境微生物、环境监测、水污染控制技术6张腊女39讲师环境工程原理7张琼女39讲师仪器分析8李丽女35讲师环境工程制图9张晓敏女28助教固体废物处理与利用、环境影响与评价（二）教学设施1.专业教室基本条件学院配有一定数量的多媒体教室、电子网络教室，教师与学生可以利用网络工具进行网上学习、网上选课、学习过程跟踪与评价。2.校内实验实训室（1）化学实训室配备环境监测常用玻璃器皿与仪器设备；化学分析实验常用的容量仪器和称量设备；紫外可见分光光度计、原子吸收分光光度计、气相色谱仪、液相色谱仪、离子色谱仪等仪器分析设备等，满足培养学生化学实验基本操作技能、数据处理能力和仪器设备应用能力的需要。用于基础化学、分析化学等课程的教学与实训。（2）环境工程原理实训室配备流体输送设备、干燥设备、传热设备、精馏、旋风分离器等，用于废水流体输送实训、过滤、干燥、精馏等实训。（3）管道拆装实训室配备离心泵、管路、换热器、除尘器等。用于离心泵拆装、管路拆装、换热器拆装、除尘设备调试与安装等。（4）微生物实训室配备有高压灭菌锅、生化培养箱、冰箱、超净工作台，满足学生显微镜微生物的观察、微生物的检验、微生物的培养和驯化等教学与实训。 3.校外实训基地基本要求具有稳定的校外实训基地。能够提供开展环境监测、环境污染控制等实训活动，实训设施齐备，实训岗位、实训指导教师确定，实训管理及实施规章制度齐全。目前本专业校外实训基地有山西榆航环境监测有限公司、山西正阳污水处理有限公司、山西潞宝集团、山西平遥煤化集团等。（三）教学资源1、教材选用十二五、十三五规划教材达90%以上，优先使用高职高专规划教材。2、图书资料《工业水处理》、《环境工作通讯》《环境工程》《中国环境监测》《污染防治技术》《环境保护科学》等；有关污水处理新技术、新工艺的论坛报告。3、数字化学习资料教师与学生可以利用多媒体教室、电子网络教室等网络工具进行网上学习。（四）教学方法理论教学要密切结合实例，注重运用知识解决实际问题能力的培养，实训教学要结合实际操作讲解理论知识，注重理论对实践的指导作用。对于理实一体的课程，要力争实行任务驱动、项目导向等多种形式的“做中学、学中做”教学模式。教学方法可采用任务驱动法、案例演示法、问题牵引法、分组讨论法、问题探究法、比赛教学法等方法。实施分类教学，统筹利用日常教学时间和周末、假期、晚间等，坚持集中教学和分散教学相结合，线上与线下教学学习相结合，与企业联合开展教学、实训，实施，确保课程不少、学时不减、标准不降、质量不低。按照学校的教学计划、教学内容、课程课时及实习实训地点、教学形式实施教学。（五）学习评价建立体现半工半读的考核评价机制，采用专业理论与专业实践并重、平时考核与期末考核结合的考核方法，注重岗位技能评价及对知识的理解能力、运用能力的考核。实行以证代考制度，取得相应职业技能等级证书、职业资格证书，可记入本人的学业学分。（六）质量管理（1）教学运行组织管理学校教学实行院系两级管理。由一名副院长分管教学工作，教务处负责完成日常教学管理工作，负责制定教学管理规章制度，开展教学评估和检查，保证教学运行。系部负责日常教学的实施和管理，组织专业教师和教研室完成教学任务和教学建设。成立以系主任为负责人，由教学主任、专业负责人、骨干教师和企业领导及专家组成的校企合作专业建设委员会，负责指导专业的建设、教学制度的制定和审核，并监控教学过程，评价人才培养质量；系部负责日常教学的管理和监控；合作企业负责学生顶岗实习、现场教学的管理和监控。（2）教学质量监控评价在日常教学管理中形成教学检查制度、教学质量分析制度、教学信息反馈制度和“学生评教、教师评学、同行评课、专家评质、社会评人”的五评制度。发挥专业建设委员会的积极作用，校企合作制定人才培养方案、工学结合课程标准和各教学环节工作规范性文件，使教学管理和质量监控有章可循、有据可依。建立企业参与的院系两级教学质量监控与评价体系，加强对人才培养过程的管理，为保证顶岗实习的质量，制定顶岗实习管理制度、考核制度、兼职教师管理制度，完善校企双方质量保障制度。（3）柔性教学管理制度建立与工学结合相适应的校企双方共同参与管理的制度，形成校企共管制度化、规范化、可操作的管理办法。在实施人才培养计划和教学管理的过程中，针对校企联合育人出现的问题，根据企业、学生的要求，实施人才培养的柔性管理。九、毕业要求环境监测与控制技术专业人才培养方案规定修习总学分为145分以上。学生修满人才培养方案规定的课程、取得规定的基础学分和附加奖励学分、并获得职业资格证书，将准予毕业。十、附录附录一：学情分析报告附录二：学分转换办法附录三：扩招学生教育教学管理办法环境监测与控制技术专业人才培养方案 环境监测与控制技术专业扩招学生学情分析报告环境监测与控制技术专业扩招共招生4名同学，均来自晋中市瑞阳供热公司，年龄25～30岁之间，通过电话调查，学生的基本情况如下：序号年龄性别学历现职业（岗位）职位资格证书具体说明名称/等级上课意愿面授/网课139女本科（社会学）办公室职员计算机等级证网课231女中专（计算机）经营发展部职员没有都可以335女中专（会计）客服职员没有网课428男高中后勤职员没有面授分析了解到，学生的基础知识相对薄弱，学习能力较差，目前对自己选择的专业感兴趣，对自己的职业认知清晰，希望学能所用，拥有一技之长。但由于女性居多，并已结婚生子，精力有限，故更倾向于网络授课。针对本专业扩招生特点，本专业课程教学组织方式和学习方式主要包括以下模式：（1）以“工学交替—节假日集中教学模式”为主。利用周末或节假期间在校集中授课，公共基础课混班进行，专业课单独编班，集中授课时数严格按照培养方案规定和要求，确保授课的系统性和完整性。（2）“线上和线下结合的教学模式”。按培养方案中规定的课程，依托学校网络课程中心或平台的课程进行线上学习与辅导，同时利用节假日或工休进行线下理论教学和技能集训，线下集中授课和集训时数不得少于培养方案规定时数。（3）“校企协同育人—送教上门教学模式”。与合作企业共同为在职学生上门集中授课或组织技能训练，授课时间与企业共同协商，集中教学时数按培养方案规定时数，确保理论教学和实践环节的系统性和完整性。 环境监测与控制技术专业人才培养方案晋中职业技术学院环境监测与控制技术专业招收社会人员学分认定与转换基本要求（试行）一、适用范围（一）适用对象：晋中职业技术学院面向社会人员招收的在籍学生。（二）适用专业：环境监测与控制技术专业（三）适用领域：高职院校高职全日制学习及非学历学习成果学分认定和转换。二、具体办法原则上，认定和转换的全部学分不得超过相关专业毕业总学分的50%。内容相同或相近的国家职业资格证书、培训证书、竞赛奖励等成果不得重复转换，以最高级所认定的学分进行转换。能源工程学院成立学分转换评审工作组，由院长担任组长，各专业负责人及骨干教师担任工作人员。制定学分转换管理办法，完善工作机制，并对具体的学分转换内容进行解释。并将评审结果以书面形式下发给学员，作为学分转化依据。学员符合下列学分转换条件的，需在第一学期开学后一个月内（或取得条件的下个学期初）向学分转换评审组提出申请，并报送相关证明资料，经评审组审核后并取得书面通知方可进行学分转化。（一）同等及以上学历的学分认定和转换1.同等及以上学历的学分认定和转换为学历教育课程的学分，原则上不得超过相关专业毕业总学分的50%。2.已具有国民教育系列专科及以上学历者，或已参加国民教育系列专科及以上学历层次学习的学习者,进入高职院校高职专业学习，其所学课程与现有课程名称相同或相近，教学目标相近，教学内容相关度在80%以上，可认定和转换为高职院校对应课程的学分。（二）低一级学历的学分认定和转换1.低一级学历的学分认定和转换仅适用于实践技能类课程。2.低一级学历的学分认定和转换为学历教育课程的学分，原则上不得超过相关专业毕业总学分的25%。3.已具有国民教育系列中职(含技工教育)及同等学历者，进入高职院校高职专业学习，其所学课程与现有该类课程名称相同或相近，教学目标相同，教学内容相关度达到100%，可认定和转换为高等学校课程的学分。

（三）高等教育自学考试课程的学分认定和转换通过高等教育自学考试的课程，以课程为基础，课程名称相同或相近，自学考试考试大纲和高职院校教学内容相关度80%以上，不分学历层次，可认定和转换为高职院校学分相近或相同的对应课程学分，原则上不得超过相关专业毕业总学分的50%。（四）在线课程学习证书的学分认定和转换1.在线课程学习证书是指在国内外主流开放课程学习平台获得的学习证书。2.在线课程学习证书的学分认定和转换为学历教育课程的学分，原则上不得超过相关专业毕业总学分的25%。3.学员需提供在线课程学习证书获取方式、内容等佐证资料提交专业，评审组以在线课程的教学目标、教学课时、教学内容和考核要求等内容为依据认定和转换对应课程的学分。（五）国家职业资格证书的学分认定和转换

1.国家职业资格证书是指按照国家职业标准，通过政府认定的考核鉴定机构，对劳动者的技能水平和从业资格进行评价和认定的国家证书。2.国家职业资格证书的学分认定和转换为学历教育课程的学分，原则上不得超过相关专业毕业总学分的25%。

3.根据国家职业资格证书级别和内容相关程度，可认定和转换为相应高等学校对应课程的学分。取得证书者，需向评审组提出申请，由评审组确定是否可进行学分转换及具体可转换哪些课程的全部或部分学分。（六）非国家职业资格证书的学分认定和转换1.非国家职业资格证书指技能等级证书、专项能力证书、政府认定的行业证书等。2.非国家职业资格证书的学分认定和转换为学历教育课程的学分，原则上不得超过相关专业毕业总学分的25%。3.根据非国家职业资格证书的级别和内容相关度，可认定和转换为相应高等学校对应课程的学分。（七）培训证书的学分认定和转换

1.培训证书是指由国家行政部门认定的有关职业技能、专业技术和岗位培训等方面证书。2.培训证书的学分认定和转换为学历教育课程的学分，原则上不得超过相关专业毕业总学分的25%。3.根据培训证书的级别和内容相关程度，可认定和转换为相关专业对应课程的学分。

4.培训证书学分认定和转换为学历教育课程学分，应为学生入学后获得，且有效期为学习者获得培训证书之日起的3年内。（八）业绩类成果的学分认定和转换

1.业绩类成果主要指个人取得学术、职业或其他方面的成果，包括但不限于创新创业、科学研究、社会服务、文化传承、竞赛奖励等。2.业绩类成果的学分认定和转换为学历教育课程的学分，原则上不得超过相关专业毕业总学分的25%。3.省级以上技能、专业竞赛等竞赛奖励奖项，根据竞赛内容、级别和名次，经评审后可认定和转换为对应课程的部分或全部学分。4.职业经历、实习实践、志愿服务、创新创业、科学研究、社会服务、文化传承、专利版权等体现资历、资格和能力的学习成果，通过一定的标准和程序，经认定后可转换为对应课程的学分。

附录三晋中职业技术学院扩招学生教育教学工作管理办法总则为了教育部为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》及教育部等六部门印发的《高职扩招专项工作实施方案》，（教职〔2019〕20号）主动适应高职扩招后生源多元化、发展需求多样化对教育教学的新要求，保障质量型扩招，全面提高人才培养质量，进一步贯彻《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高[2006]16号)、教育部“关于以就业为导向，深化高等职业教育改革的若干意见”（教高［2004］1号）、国家教育部等七部门“关于进一步加强职业教育工作的若干意见”（教职成[2004]12号）等文件精神，切实发挥学校教学资源的作用，规范高职专项扩招教学运行管理流程，明晰管理职责，提高教学质量，根据学校分部式管理的原则和教学工作实际，特制定本办法。教学工作管理实行学校教学管理工作部、二级学院教学管理科、教研组三级管理，教学管理工作部负责学校教学管理工作，二级学院负责本部的教学组织管理工作，教研室负责教研室教学工作的组织实施。教学管理的内容包括：课程标准制定、教学组织实施、教学质量检查、质量评价、师资队伍管理、扩招学生学籍管理规定、教材以及教学保障等方面的管理。教学管理按照“三级管理、各负其责、统筹协调、规范高效”的原则，以提高教学质量为目标，以信息化管理为手段，不断提高管理人员素质，提高教学管理水平，实现教学工作管理的规范化、信息化、专业化。教学管理要充分运用现代化信息管理手段，实现信息的网络电子化管理。课程标准制订管理课程标准是人才培养计划核心内容之一，是教学组织实施的依据，课程标准计划包括：课程培养目标、专业课程设置、教学内容、教学大纲、课时分配、教学时间计划以及学生完成课程的标准基本条件等。教研室负责人及课程任课教师负责课程标准的制定与修改，二级学院部负责对人才培养方案中课程标准进行审核，教学管理工作部负责组织对课程标准审批。教研室负责组织专业带头人以及校内外专家，根据学校招生计划，在对专业就业岗位进行调研、分析的基础上，制定或修改专项扩招课程标准。要求教研组在每年3月30日前完成当年专项招生专业人才培养计划及课程标准的制定与修改工作。二级学院负责组织专业指导委员会以及校内外专家，对专项扩招才培养计划和课程标准进行论证审核，通过后报教学管理工作部。要求二级学院在每年4月30日前完成当年专项招生专业人才培养的论证审核工作。教学管理工作部负责组织教学工作指导委员会以及校内外专家，对专业人才培养计划进行论证审核，提出审批意见，报主管校长审批，经校长批准后执行。要求教学管理工作部在每年5月30日前完成当年专项招生专业人才培养计划和课程标准管理的论证审批工作。各二级学院在6月10日前将当年专项扩招的专业人才培养计划录入教学管理系统。教学管理工作部根据对当年专项招生专业人才培养计划和课程标准的制定和修改情况，决定是否进行汇编印刷。人才培养计划汇编印刷应在当年7月30日前完成。在每届学生课程标准的执行过程中，如需要对课程标准进行调整，由各教研室提出调整申请（附调整方案），经二级学院审核后在每学期第八周前报教学管理工作部，教学管理工作部组织审核，经主管校长批准后执行。要求教学管理工作部在每学期第十四周前完成该项工作。学期教学计划管理学期教学计划是教学实施的依据，是教学三大计划之一，学期教学计划应包括：课程名称、课程性质、课程类型、考核方式、周课时、总课时和开课部门等内容。教学管理工作部负责根据人才培养计划制定学期教学计划，二级学院负责学期教学计划的落实，教研室负责教学任务的具体安排，原则上对在岗职工可采用线上线下教学相结合的教学模式，工作日通过有关网络平台和教学资源线上学习，周末、节假日或晚间到学校或具备条件的企业教学场所集中面授和辅导，用好职业教育专业教学资源库等；对退役军人、下岗失业人员、农民工等，可根据行业企业生产规律，实施“旺工淡学”的错峰教学，“旺”季以企业实践为主，“淡”季以学校教学为主；对高素质农民、村“两委”委员、相对集中的在岗职工等，应积极做好“送教下乡”“送教上门”，根据实际情况设立“社区学区”“企业学区”，就近实施集中教学。教学管理工作根据专项扩招人才培养计划及生源情况，在每学期第十二周制定出下学期具体的教学计划，并下达到二级学院。二级学院根据教学管理工作部下达的学期教学计划，向教研组下达教学任务，教研组负责安排，并将安排结果报二级学院审批。二级学院在每学期第十五周前将教学任务录入教学管理系统，并进行审核，审核后打印出纸制文档报教学管理工作部。教学管理工作部对学期教学计划及落实情况审核后，以文件形式下发相关部门和各二级学院执行。在执行学期教学计划的过程中，原则上不允许进行修改，如确需要对学期教学计划进行调整，必须在开学之前由教研组写出调整申请报二级学院，二级学院审批后报教学管理工作部，教学管理工作部组织审核，经主管校长批准后进行修改。授课计划管理授课计划是教师授课的指导书，是指导课堂教学活动的纲领。学校所开的各类课程（包括：理论课、实训、实习）都要编写授课计划。任课教师负责编写课程授课计划，教研组负责审议，二级学院负责审核，教学管理工作部进行审批，报主管校长批准后执行。授课计划一式两份，学院教学管理工作部、二级学院质量管理工作部各一份。任课教师根据课程教学大纲，在分析专项扩招学生情况，研究教学方法与手段的基础上，规划课程授课形式、内容和时间，原则上鼓励线上线下相结合模式制定课程授课计划，经教研组审议后报本学院；各学院进行审核后在十九周前报教学管理工作部；教学管理工作部审批，并经主管校长批准后下发执行，要求在每学期第二十周内完成。授课计划经批准后任课教师应严格执行。在授课计划的执行过程中，原则上不对其进行调整，确需调整的，须由任课教师提出申请，教研室讨论，二级学院审核，教学管理工作部批准后，方可执行。教学进度表管理教学进度表是教学实施的计划表，是保证各项教学活动有序进行的重要文件，包括：总教学周的安排，各班级、各教学环节的教学安排。教学管理工作部负责制定教学进度表。教学管理工作部根据学期教学计划，在对教学资源充分调研的基础上，制定出下学期的教学进度表，在第十七周完成并在教学管理工作部网页上公布，纸质文件随课表一同下达到相关学院和部门。二级学院根据教学进度表安排各项教学工作。如需对正式下达的教学进度表进行调整，二级学院应提前一周提出申请，并填写教学进度调整审批表，经教学管理工作部批准后方可调整执行；教学管理工作部负责将调整方案通知到相关的学生班级和任课教师所在二级学院，由二级学院通知到班主任、任课教师和班级。教学课程安排表管理教学课程安排表是教学工作稳定开展和教学计划正常有序进行的保证，包括理论课程安排表、实训课程安排表和实习课程安排表。二级学院教学管理科负责理论课程安排表的实训课程安排表和实习课程安排表的制定。二级学院教学管理科于每学期的第十八周制定出下学期的理论课程安排表，在教学管理系统中公布。二级学院根据教师授课计划编排实训室每学期的实训课程安排表，跨学院的课程实训由开课二级学院安排最终由实训室所在二级学院负责协调统一编制。二级学院负责制定的实训课程安排表和实习课程安排表在开学前一周报教学管理工作部备案后执行。所有的任课教师必须严格按照课表的安排进行教学活动。如需对已正式下达的教学课表进行调整（调课），任课教师需履行调、代课的相关手续，否则将视为教学事故。任课教师确需调课（包括调换教室）的，由任课教师提出申请，并填写《调课审批表》，送二级学院主管教学的院长审核后，到相应的教学管理部门办理《调课通知单》，调课教师将《调课通知单》送交到相关教师和学院教学管理科，由二级学院教学管理部负责通知相关教师和学生。理论教学管理理论教学包括备课（准备）、授课（指导）、批改作业、测试、辅导五个环节。理论教学应严格执行教学进度表、教学课程表和课程授课计划。二级学院教学管理工作部负责理论教学教室的安排，准备教学过程所需的教学设备；理论课程课时安排不得超过实训课程，在总学时中占比不高于50%，教研室负责教学过程的实施和教学质量的管理；质量管理工作部负责监督检查教学过程以及教学质量。任课教师授课前必须编写教学方案（教案）。教案应按规范化要求认真编制，内容包括：本次授课的题目、教学目的、教学重点和难点、教学过程、教学方法、教学用具、作业内容和要求以及小结等。任课教师按课程安排表和教学进度表进行授课，授课时必须携带教案、平时成绩册、授课计划和教材。授课方式、地点按计划进行。课堂测验与作业是教师督促学生学习，掌握学生学习情况的有效方法，教师应根据教学内容、课程进度，安排适当的课堂测验，原则上测验次数不超过20课时一次。课堂测验安排应进入授课计划。实训教学管理实训分为技能实训、课程设计、毕业设计等，实训教学包括备课、实训准备、实训实施、实训报告、实训考核。专项扩招学生的实训课程安排采用集中授课制与技能转换实训课程学分制度，针对在岗学生的职业技能按规定兑换学分，免修相应课程或模块。实训指导教师由课程任课教师和实验实训教师共同担任，讲解的为主讲教师。主讲教师授课前必须编写实训教学方案（教案）。教案应按规范化要求认真编制，内容包括：本次实训的项目、实训目的、操作要点、操作步骤、操作方法和要求以及小结等。主讲教师按实训安排表和教学进度表安排训练，实训时必须携带教案、学生名单、平时成绩册、授课计划和实训指导书。指导教师对学生进行合理的分组、分工。学生实训期间，必须统一着装。学生在完成实训后要及时书写并交付实训报告，实训报告由实训指导教师评分批阅。技能转化实训学分制度或者免修模块，根据学生所在单位的认定由实训教师核实后提交二级学院审查，在实训课程结束前给出实训成绩认定结果。毕业设计参照有关毕业设计的具体要求组织实施。实习教学管理实习由二级学院根据教学计划安排实习课程，联系实习企业，教学管理工作部负责配合，实习经费按预算指标分配到各二级学院。实习的前一周由教学管理工作部下达实习通知以及政审表等有关实习的资料。实习指导教师在实习前预借实习费用，与实习企业联系落实实习内容和计划，联系实习期间的食宿与交通，做好有关实习的各项前期准备工作。实习前由实习指导教师组织学生进行实习动员，二级学院负责实践教学的主任要参加实习动员。实习期间，指导教师按照实习要求完成各项实习任务，定期对学生实习情况进行测验分析，指导学生完成实习任务，达到实习目标。实习结束后，指导教师应根据学生实习期间的综合表现和实习报告评定学生实习成绩，进行实习总结，实习结束后一周内将实习成绩、实习总结等相关资料报教学管理工作部，并在2周内结算实习费用。在岗学生可根据主管部门出具的工作证明和工作表现置换实习成绩的学分。课程考核管理课程的考核（含理论、实训、实习课程）分为考试和考查。考试课程和考查课程由专业人才培养计划确定，教学管理工作部在学期教学计划中下达。原则上考查课程的考核由承担课程的二级学院组织实施，考试课程的考核由教学管理工作部组织实施。课程考核必须有明确的考核标准，原则上全部理论教学课程都必须建立试题库，每门课程的题库最少为10套题。试题库的建立由教研室负责，每门课程专人负责进行题库的建设和维护。要求在每学期的第二周之内各二级学院须向教学管理工作部提交本学期题库建设和使用申请表，经教学管理工作部批准后实施，每门课程在考核前四周完成试题库的修改工作，并上交教学管理工作部。教学管理工作部负责考核课程的试卷印刷，以及补考、清考和在本部进行考核的试卷的分装。教学管理工作部负责在考试前一周将考试题送到分部。考试类课程的考核由教学管理工作部负责组织安排和实施。教学管理工作部应于考试的前二周将考试安排发到相关部门和二级学院，由相关二级学院负责通知监考教师和学生按时参加考试。考查类课程的考核由二级学院负责组织实施。二级学院应于考试的前二周将考试科目、班级、时间以及监考教师报教学管理工作部，教学管理工作部负责准备试卷、安排考试地点，考试前一周将考试安排发到相关部门和二级学院。二级学院于考试前两天到相应的考试组织部门领取试题，并负责通知监考教师和学生按时参加考试。补考的组织由教学管理工作部负责，每学期开学前一周进行补考，教学管理工作部在开学前二周将补考安排表下发各二级学院，各二级学院负责通知监考教师和需要补考的学生，教学管理工作部负责组织考试。考试结束后，考试的组织部门应及时将试卷整理发到各二级学院，二级学院及教研室组织教师进行集体阅卷，要求在考试结束后5个工作日内将考试成绩录入教学管理系统中，并打印成绩报告单一式三份由任课教师签字、二级学院盖章后，一份随试卷装订，一份交教学管理工作部，一份保存在教研室。教研室组织进行试卷分析，分析结果一式两份报二级学院主任审核后，作为教学改革的重要资料，一份保存在教研室，一份随试卷装订。试卷分析完成后进行试卷装订，装订好的试卷保存在教研室，保存期限为学生毕业后一年。根据国家考试学校的通知安排，教学管理工作部负责组织学生参加全国大学生英语四、六级考试和全国大学英语应用能力A、B级考试的各项工作，二级学院负责通知监考教师，给学生发放准考证和成绩通知单。根据国家考试学校的通知安排，教学管理工作部负责组织学生参加国家计算机等级考试的报名工作，二级学院负责给学生发放准考证和成绩通知单。考试巡视的安排组织由质量管理工作部负责。考试前一周将考试巡视安排表发放到相关部门和二级学院。凡是学校组织的任何考试，监考教师一旦发现学生的作弊行为，且作弊事实确凿的，均应填写《作弊登记表》，并在作弊学生试卷上注明“作弊”字样，在试卷袋上注明作弊学生的姓名，要求课程考核的组织部门在24小时之内对作弊学生全校通报，同时将作弊资料上报教学管理工作部，教学管理工作部汇总后向学生管理工作部进行通报，学生管理工作部根据学校相关规定进行处理。学生成绩管理学生成绩是指人才培养计划所列的所有单独开设课程的学习成绩，学生成绩单分为纸介质和电子文档两种。教学管理工作部负责所有在校学生的成绩管理，任课教师负责在规定的时间内将学生的成绩录入教学管理系统，并将纸质成绩单交教学管理工作部。所有课程（包括实践课程）在考核结束后5个工作日内应将学生成绩录入到教学管理系统中，并在10个工作日内将打印的纸质成绩单，经教研室主任签字，二级学院盖章后交教学管理工作部。教学管理工作部在每学期第二周将已有两门（含两门）以上不及格的学生名单报学生管理工作部，由学生管理工作部负责组织向学生及家长发送学业警告通知书。每学年第一学期第二周之内，教学管理工作部按学生成绩提出四门（含四门）以上不及格学生的名单，报学生管理工作部，由学生管理工作部负责学籍处理。学生管理工作部在第四周内将学生学籍处理决定通知给各二级学院、教学管理工作部等相关部门。每年新生报到后，在上课前一周，学生管理工作部应将新生名单报教学管理工作部，同时将新生名单录入教学管理系统。教材管理教材建设由质量管理工作部负责。包括组织教师编写正式出版教材，组织校内自编教材、讲义和指导书的编写和审批，年底对各种教材、讲义和指导书的汇总统计。教材征订由教学管理工作部负责，各二级学院根据学期教学计划于每学期第十六周将下学期使用的教材征订表交教学管理工作部，教学管理工作部负责汇总和征订工作。教学管理工作部在开学前两天进行教材的发放。校内自编教材、讲义和指导书经质量管理工作部审批后，各二级学院在第十六周前，将下学期使用的校内自编教材、讲义和指导书的电子版交由教学管理工作部组织印刷，教学管理工作部在开学前两天发放给学生。教学保障管理教学保障包括教室管理、教室调度、多媒体教室管理等。教室调度由教学管理工作部负责，日常管理由后勤部门负责。包括教室、教师休息室的正常开关门，教学楼的日常卫生打扫，教室桌椅、门窗的日常维修，教师休息室设备的维修和教师用水的更换，教室粉笔板擦的配备，教学楼电铃的正常使用等。多媒体教室的设备由教学管理工作部进行管理和维护。任课教师在使用多媒体设备之后，要关闭设备电源，同时须在教学日志上填写多媒体使用情况。 第十四章学籍注册录取为本院的高职新生，须持《晋中职业技术学院录取通知书》和有关证件，按《报到须知》的要求，在规定的日期到校办理入学手续。因故不能按期报到者，必须向学院教务处请