聊城市阳谷县实验中学2022-2023学年七年级上学期期末生物试题【带答案】

七年级生物期末自我评估问卷一、选择题1.“螳螂捕蝉，黄雀在后”语句中描述的生命现象体现的生物共同特征是（）A.生物能呼吸 B.生物的生活需要营养C.生物能生长 D.生物能对外界刺激做出反应【答案】B【解析】【分析】生物具有以下特征：1.生物的生活需要营养；2.生物能够进行呼吸；3.生物能排出体内产生的废物；4.生物能够对外界刺激作出反应；5.生物能够生长和繁殖；6.除病毒外，生物都是由细胞构成的。据此解答。【详解】“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了捕食关系，螳螂捕蝉，是为了获取营养，维持生存；黄雀捕食螳螂也是为了获取营养物质，维持生存。因此“螳螂捕蝉，黄雀在后”中描述的现象体现了生物的基本特征是生物的生活需要营养。【点睛】生物的特征。2.我市某些学校不重视对学生用眼卫生的科学指导，导致在校学生近视率大幅上升。为有效保护学生的眼睛，首先要准确了解学生近视的原因，你认为应选用A.观察法 B.测量法 C.调查法 D.实验法【答案】C【解析】【详解】试题分析：要准确了解学生近视的原因，不应该选用观察法，观察法得到的结果不准确，故A错；没办法测量相关数据，不能选用测量法，故B错；应该选用调查法，采访、调查师生是否重视用眼卫生，故C正确；无法设置相应的实验组和对照组，不适合用实验法，故D错。【点睛】本题考查科学探究的方法，探究的问题不同，采用相应的探究方法也不同。3.下列对诗句或谚语的叙述中不正确的是（）A.“草盛豆苗稀”体现了生物与生物之间竞争关系B.“千里之堤，溃于蚁穴”体现了生物对环境的影响C.“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一谚语生动地反映一条食物链：蝉→螳螂→黄雀D.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现了温度对生物的影响【答案】C【解析】【分析】（1）生物之间的关系包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式。

（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。

（3）生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤、千里之堤毁于蚁穴、植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。【详解】豆苗与杂草相互争夺阳光、水分和无机盐以及生存的空间等，因此“草盛豆苗稀”体现了生物与生物之间的竞争关系，A正确；蚂蚁在大堤内挖穴活动导致大堤的牢固性降低，洪水来临时容易溃堤。表明生物蚂蚁对环境大堤的影响，因此“千里之堤，毁于蚁穴”体现了生物对环境的影响，B正确；蝉是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，因此“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一谚语生动地呈现出一条食物链：植物→蝉→螳螂→黄雀，C错误；海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚。才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象。所以“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现了温度对生物的影响，D正确。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握生物之间的关系和食物链的组成。4.如图表示某生态系统中构成食物链的四种生物在一段时间内的相对数量。下列说法正确的是A.甲个体内的DDT含量最高B.该食物链可表示为甲←丙←乙←丁C.甲是生产者，乙、丙、丁是消费者D.该生态系统只有甲、乙、丙、丁四种生物【答案】C【解析】【分析】在一个食物链中营养级别越高其数量越少，图中甲的相对数量最多营养级别最低，属于生产者，丙次之属于初级消费者，乙再次之，属于次级消费者，丁属于第三级消费者，据此解答。【详解】A、营养级越高生物（越靠近食物链的末端），体内所积累的有毒物质越多（富集）．在图中丁的营养级最高，所以丁体内DDT含量最高，A错误。B、食物链表示的是生产者和消费者之间的食物联系，生产者主要指绿色植物，由图可知，该食物链可表示为甲→丙→乙→丁，B错误。C、食物链起始环节是生产者，甲数量最多，处在食物链的起点，属于生产者，丙、乙、丁直接或间接以生产者为食，属于是消费者，C正确。D、生态系统包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生产者、消费者和分解者，该生态系统甲属于生产者、乙、丙、丁属于消费者，还缺乏分解者，D错误。故选C【点睛】生态系统中的食物链和食物网,生态系统的组成及各部分的作用。5.小波同学制作并观察了动、植物细胞临时装片，据图分析下列相关说法错误的是A.图乙是在显微镜下看到的口腔上皮细胞结构图B.下降显微镜镜筒时，眼睛应从侧面注视图丙中的②C.显微镜的放大倍数是指图丙中①与②放大倍数的乘积D.图甲可能是盖盖玻片时，没有让其一侧先接触载玻片上的水滴【答案】A【解析】【详解】试题分析：图乙的细胞有细胞壁和液泡，应该是植物细胞的结构图，A错误；在使用显微镜观察下降镜筒的时候，眼睛要注视物镜，以免物镜压破玻片标本，损坏物镜或弄破玻片标本，B正确；在显微镜的结构中，对物体起放大作用的是目镜与物镜，物像的放大倍数是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数．如目镜是5X，物镜是10X，那么看到的物像放大倍数为5×10═50倍，且放大倍数越大，看到的细胞的体积就越大，但数目最少；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞的体积就越小，但数目最多，C正确；制作临时装片时，要让盖玻片一侧先接触载玻片上的水滴，然后缓缓盖上，其目的是避免盖玻片下出现气泡，D正确。考点：制作临时装片观察植物细胞；显微镜的基本构造和使用方法；制作临时装片观察人的口腔上皮细胞。6.在使用显微镜的过程中，经常会出现一些问题，下列在使用显微镜时出现问题，采取的措施不能解决问题的是（）A.视野中物象偏左方——向右方移动装片B.环境光线较暗时——选用凹面镜C.看到物象了但很模糊——调细准焦螺旋D.看到的物象较小——换高倍物镜或高倍目镜【答案】A【解析】【分析】光学显微镜的使用步骤：取镜和安放、对光、观察、整理收镜、放归原处。1．取镜和安放。①右手握住镜臂，左手托住镜座。②把显微镜放在实验台上，略偏左，安装好目镜和物镜。2．对光。①转动转换器。使低倍物镜对准通光孔。注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距高。②把最大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图。转动反光镜，看到明亮视野。3．观察。①安装装片：把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔。②调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，直到物镜接近载玻片。这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到找到物像，物像不清晰，再调节细准焦螺旋，使物像更加清晰。4．实验完毕，把显微镜的外表擦拭干净，用擦镜纸擦拭目镜和物镜。转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并把镜筒缓慢下降到最低处。最后把显微镜放入境箱里，送回原处。【详解】A．由于显微镜下成的像是倒立的像(相当于将物体水平旋转180后的图像)，所以物像移动的方向与玻片标本移动的方向是相反的。所以，视野中物像偏左方，应该向左方移动装片才能使物像回到视野中央，A符合题意。B．大光圈通过的光线多，视野亮，凹面镜使光线汇聚，视野亮度增强。用大光圈、凹面境调节，会使视野变亮，B不符合题意。C．物像不清晰，再调节细准焦螺旋，使物像更加清晰，C不符合题意。D．显微境的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。观察同一视野的同一部位，低倍镜下看到的细胞小，数量多、视野亮；高倍镜下看到的细胞大，数量少、视野暗，D不符合题意。故选A。7.下图表示制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的实验过程，正确顺序是（）A.①②③④ B.③④②① C.④③②① D.③②①④【答案】B【解析】【分析】为了便于记忆我们可以把这每个步骤简洁地用一个字代表：擦→滴→撕→展→盖→染。【详解】制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染。“擦”：用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；“滴”：把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；“撕”：把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；“展”：把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；“盖“：用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；“染”：在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。所以图中操作正确的顺序是：③④②①，故选B。【点睛】解此题的关键是理解掌握制作洋葱鳞片叶细胞临时装片操作步骤，正确使用显微镜。8.如图是两种生物的细胞结构示意图，以下说法错误的是（）A.图甲植物细胞，图乙是动物细胞 B.标号②所示结构能控制物质进出C.标号⑥所示结构能将光能转变为化学能 D.标号④所示结构是细胞的遗传控制中心【答案】C【解析】【分析】观图可知：①是细胞壁、②是细胞膜、③是叶绿体、④是细胞核、⑤是液泡、⑥是线粒体。【详解】A．图中①是细胞壁，②是细胞膜，③是叶绿体，④是细胞核，⑤是液泡，⑥是线粒体。甲图细胞中有细胞壁、液泡和叶绿体，因此，该图为植物细胞结构示意图；乙图细胞的外层是细胞膜，没有液泡和叶绿体，是动物细胞结构示意图，A正确。B．标号②所示结构是细胞膜，细胞膜的作用是保护和控制物质的进出，B正确。C．标号⑥所示结构是线粒体，是动植物细胞共有的结构，是呼吸作用的场所，无法利用光能，C错误。D．标号④所示结构是细胞核，含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，D正确。故选C。9.如图是洋葱根尖细胞分裂图，下列叙述错误的是()A.①是染色体，②是细胞核 B.①中含有DNA和蛋白质C.分裂过程中①的形态不变 D.分裂过程中②先一分为二【答案】C【解析】【详解】①是染色体，②是细胞核，A正确；①染色体是由DNA和蛋白质组成的，B正确；细胞分裂过程中①染色体的变化最明显，C错误；细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，D正确。故选C。10.我们吃甘蔗时，先要削去坚硬的外皮，咀嚼甘蔗时会有许多甜汁，咀嚼后把蔗渣吐掉。从结构层次的角度分析，构成甘蔗茎的组织有（）A.上皮组织、营养组织、输导组织B.上皮组织、营养组织、分生组织C.保护组织、输导组织、结缔组织D.保护组织、营养组织、输导组织【答案】D【解析】【分析】植物体的几种主要组织各具有一定的功能，保护组织一般位于根、茎、叶的表面，具有保护内部柔嫩部分的功能；分生组织具有强的分裂能力，能不断分裂；根、茎、叶、花、果实和种子里含有大量的营养组织，营养组织有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用；输导组织能运输营养物质，导管和筛管属于输导组织。【详解】甘蔗坚韧的皮位于甘蔗茎的外面，有保护作用，属于保护组织；咀嚼甘蔗时会有很多的甜汁，甜汁有丰富的营养物质，说明有营养组织；咀嚼之后剩下的渣滓主要是茎内的输导组织，故D符合题意。上皮组织和结缔组织属于人体的四大组织的组成，故A、B、C不符合题意。故选D。【点睛】理解植物的主要组织以及功能是解题关键。11.下列关于草履虫的观察实验，分析不正确的是（）A.草履虫由一个细胞构成，能够完成各项生命活动，如运动、摄食等B.加入盐粒，它会逃离，说明草履虫能对刺激作出反应，趋利避害C.在制作装片时放少量棉花纤维，目的是限制草履虫运动，便于观察D.为了看清其体表上的纤毛，往往选用显微镜的大光圈，使光线增强【答案】D【解析】【分析】草履虫是单细胞动物，只由单个细胞组成，个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。【详解】A.草履虫是单细胞生物，身体由一个细胞组成，虽然个体微小，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，A正确。B.草履虫是一种动物，能躲避有害刺激，趋向有利刺激，这种生物体对外界刺激作出的有规律的反应，叫生物的应激性，B正确。C.草履虫生活在水中，靠体表纤毛的摆动，在水中旋转前进运动速度较快，用显微镜观察其结构时，不易看清。放少量棉花纤维，可以限制草履虫的活动范围，减慢它的运动速度便于观察，C正确。D.观察草履虫的实验中，为避免染液对草履虫的伤害，对制成的标本不进行染色，在视野中就会出现一条黑色棒状物，这样就能将这个物体与明亮的背景分开，因此要观察草履虫的纤毛应用暗视野，即选用显微镜的小光圈，D错误。【点睛】理解掌握观察草履虫实验的步骤及注意事项是解题的关键。12.一粒种子能长成参天大树，历经了种子的萌发、植株的生长。下列相关叙述正确的是（）A.根的生长一方面要靠根冠细胞的分裂，另一方面要靠分生区细胞体积的增大B.在植株生长过程中需要根从土壤中吸收无机盐和有机物C.木本植物的茎能逐年加粗是因为茎中有形成层D.芽中有分生组织，枝条上的芽都能发育成新的枝条【答案】C【解析】【分析】被子植物的一生包括种子的萌发、植株的生长、开花结果等知识，据此分析作答。【详解】A．根的生长一方面靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量，另一方面靠伸长区细胞体积的增大，A错误。B．在植株生长过程中需要根从土壤中吸收无机盐和无机物，植物无法直接吸收有机物，B错误。C．木本植物的茎能逐年加粗是因为茎中有形成层，形成层是位于木质部与韧皮部之间的一种分生组织，能不断的进行细胞分裂，可以不断向内产生新的木质部与向外产生新的韧皮部，使植物的茎不断长粗。C正确。D．芽中有分生组织，枝条上的芽不一定都能发育成新的枝条，有些是花芽，花芽发育成一朵花，D错误。故选C。【点睛】熟练掌握被子植物的一生的知识。13.生物体由小到大，与细胞的生长、分裂、分化是分不开的，下列叙述中错误的是（）A.细胞的生长就是细胞不断从周围环境中吸收营养转化成自身的物质，体积逐渐增大的过程B.细胞分裂形成的两个细胞与原细胞相比，其细胞核内染色体的形态、数目及所含的遗传物质一般都相同C.细胞分化是相同的细胞后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性变化的过程，是细胞遗传物质发生了改变引起的D.人体的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→人体【答案】C【解析】【分析】（1）细胞的分裂过程为：先是细胞核一分为二，接着细胞质一分为二，最后在两个细胞核的中央形成新的细胞膜（植物细胞有细胞壁），所以细胞分裂的结果是细胞数目增多，细胞生长的结果是细胞的体积增大。（2）细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织。【详解】A．母细胞通过分裂形成两个相似的子细胞，两个子细胞的体积和与母细胞相同。因此，新产生的细胞体积都较小，新产生的细胞通过不断地从周围环境中吸收营养物质，并转化成细胞内部自身的物质，使其体积不断增大，这种细胞体积增大的过程就是细胞的生长，A正确。B．细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂前，染色体会进行复制，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。这种变化的意义在于：细胞核中有遗传物质DNA，而DNA就是染色体的成分之一，细胞分裂实现了染色体的复制和均分，也就是实现了遗传物质DNA的复制和均分。因此，保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同，B正确。C．在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化，但这并不是由细胞遗传物质发生了改变引起，C错误。D．细胞是人体结构和功能的基本单位，人体是由细胞分化形成组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等，再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成—种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统，最后由八大系统构成完整的人体。因此人体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体，D正确。故选C。14.下面是关于生物体结构或功能的描述，请据图找出错误的一项是（）A.③是细胞生命活动控制中心 B.乙由种皮和胚组成C.丙属于植物的营养组织 D.从结构层次上看，由微观到宏观的排列顺序为甲→丙→乙【答案】C【解析】【分析】植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体。图甲是植物细胞，图乙是种子属于器官，丙属于输导组织，据此解答。【详解】A.③细胞核，含有遗传物质，是细胞生命活动控制中心，A正确；

B.种子一般包括种皮（有保护作用）和胚（包括胚根、胚芽、胚轴、子叶），B正确；

C.丙属于植物的输导组织，有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，C错误；

D.植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体．图中的甲是植物细胞，乙种子属于器官，丙属于输导组织，所以从结构层次上看，由微观到宏观的排列顺序为甲→丙→乙，D正确。

故选：C。

【点睛】考点：植物细胞的基本结构；植物的几种主要组织及功能；种子的结构和成分。15.如图表示“多莉”羊的培育过程，下列叙述中错误的是（）A.甲为“多莉”提供遗传物质 B.乙提供胚胎发育初期的营养C.胚胎移入子宫后的营养由丙提供 D.多莉羊的长相和乙绵羊几乎一模一样【答案】D【解析】【分析】多莉羊的所有性状和甲羊一模一样，就是因为甲羊为它提供了细胞核，细胞核是遗传的控制中心，是遗传信息库，它里面含有遗传物质，能够传递遗传信息。里面含有控制性状的所有基因。【详解】AD．甲绵羊提供了乳腺细胞的细胞核，实际上为“多莉”提供了遗传物质，所以，多莉羊的长相和甲绵羊几乎一模一样，A正确，D错误。B．乙绵羊提供了去核卵细胞，实际上为“多莉”提供了胚胎发育初期的营养——细胞质，B正确。C．丙绵羊提供了子宫，实际上为“多莉”提供了胚胎发育的场所——子宫，也就是植入子宫内膜后，为胚胎发育提供营养物质，C正确。故选D。16.玉米是我省重要的粮食作物，下面关于玉米的叙述不正确的是（）A.玉米是单子叶植物，一粒玉米是由一个胚珠发育来的B.在新鲜的玉米种子剖面上滴加碘液，变蓝的部分是胚乳C.种子萌发时，胚根首先突破种皮发育成根D.玉米为雌雄同株，借助风力完成异花传粉【答案】A【解析】【分析】玉米属于单子叶植物，玉米种子由种皮、胚和胚乳三部分组成，胚乳是玉米种子储存养料的结构，据此解答。【详解】A．玉米的胚中有一片子叶，属于单子叶植物，由于玉米的果皮跟种皮密不可分，一粒玉米其实就是一个果实，所以一粒玉米就是由一个子房发育来的，A错误。B．玉米的营养物质储存在胚乳中，所以在新鲜的玉米种子剖面上滴加碘液，变蓝的部分是胚乳，B正确。C．在种子的萌发初期，胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根，C正确。D．玉米是雌性同株，靠风力完成异花传粉，D正确。故选A。17.下列日常生活和农业生产中的做法与其依据的生物学原理相符的是（）①移栽树木时去掉部分枝叶，抑制植物的光合作用②夏天将水果放在冰箱保存，抑制细胞的呼吸作用，减少有机物的消耗③播种小麦前对土壤进行深耕，是为了保证种子的呼吸作用④农民夜间常把塑料大棚掀开一个小角，使冷空气进入，可以减弱农作物的呼吸作用⑤给刚移栽的苗木“输液”，是为了促进蒸腾作用的进行A.①②③⑤ B.①②③④ C.②③⑤ D.②③④【答案】D【解析】【分析】1．光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。2．呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。3．水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。【详解】①在移栽植物时，往往要剪掉部分枝叶，这样做的目的是降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率，①错误。②在生产实践上贮藏蔬菜和水果时应该适当降低温度，使蔬菜、水果的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗、可延长保鲜时间，②正确。③植物进行呼吸作用需要氧。播种小麦前对土壤进行深耕，能提高了土壤中空气的含量，是为了促进种子的呼吸作用，利于种子的萌发，③正确。④适当降低温度，使蔬菜、水果的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗。所以，农民夜间常把塑料大棚掀开一个小角，使冷空气进入，可以减弱农作物的呼吸作用，提高产量，④正确。⑤给移栽的植物“打针输液”，输的液体中可能有水分和无机盐，水和无机盐能促进植物体的生长和成活，不是运用植物蒸腾作用原理，⑤错误。故选D。18.茄子是餐桌上常见的菜肴。下列对于菜农在茄子种植过程中，采取的相关措施的解释，不正确的是（）A.合理密植→提高光合作用的效率B.幼苗带土移栽→保护幼根和根毛C.合理施肥→提供植物生长所需的有机物D.育苗时覆盖地膜→提高地表温度、保持土壤湿度【答案】C【解析】【分析】（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；（2）移栽农作物幼苗时，很容易损伤幼根和根毛，使移栽植物的吸收水分的功能大大下降，导致萎蔫现象，为了减少幼根和根毛的损伤，在移栽时根部可尽量多带土；（3）种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。【详解】A．合理密植是使植株行间距和株距科学合理，使植物的叶片互不遮挡，通过植物的光合作用，充分有效利用这片土地上的光能，来提高产量。所以合理密植是利用提高光合作用，以增加作物产量的措施，A正确。B．植物吸水的主要部位根成熟区的根毛，带土移栽幼苗能防止根毛受损，增强幼苗的吸水能力，因此提高成活率，B正确。C．植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。所以施肥的目的就是提供植物生长必需的无机盐，C错误。D．温度低而影响出苗，为了解决这一难题，常用塑料薄膜覆盖地面来提高地温，促进出苗早而齐。所以育苗时，常用塑料薄膜覆盖地面，能够促进早出苗的主要原因是提高土壤的温度和湿度，D正确。故选C。19.下列关于开花和结果的叙述正确的是（）A.每种植物花都由雄蕊和雌蕊组成B.异花传粉需要的媒介主要是风和昆虫C.受精完成后，胚珠里面的卵细胞发育成胚D.黄瓜、丝瓜等植物只要能开花，就都能形成果实【答案】B【解析】【分析】受精完成后子房的发育情况如图：由此可见，花最终发育为新一代植物体。绿色开花植物的花的主要功能是形成果实和种子，繁殖后代。【详解】A．雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成有直接关系，是花的主要结构，有的花都有雄蕊和雌蕊，叫两性花，如桃花，有的花只有雄蕊或雌蕊，叫单性花，如黄瓜花，A错误。B．花粉从花药里散落出来落在雌蕊的柱头上的过程，叫做传粉，传粉分异花传粉和自花传粉两种，异花传粉植物的传粉需要一定的媒介做动力，依靠昆虫传粉的植物叫虫媒植物，依靠风力传播花粉的植物叫风媒植物，B正确。C．花经过传粉和受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚，C错误。D．黄瓜、丝瓜等植物的花属于单性花，经过传粉、受精后雌花能结出果实，D错误。故选B。【点睛】掌握花的结构及果实和种子的形成是解题的关键。20.松树和桃树相比，最主要的区别在于A.松树种子的外面有果皮包被着B.松球果包被着果实C.松树没有果实，种子是裸露的D.松球果由木质的鳞片组成【答案】C【解析】【详解】试题分析：裸子植物与被子植物的主要区别就是种子外有无果皮包被着，据此作答．解：桃树和松树都结种子，都用种子繁殖后代，属于种子植物．但桃树的种子外有果皮包被着，能形成果实，属于被子植物，松树的种子外无果皮包被着，裸露，不能形成果实，属于裸子植物．可见C符合题意．故选C考点：被子植物的主要特征及经济意义；裸子植物的主要特征．21.为了探究绿色植物和种子的生命活动，某兴趣小组的同学设计并进行以下实验，以下有关说法错误的是（）A.利用甲装置可探究光合作用的原料是二氧化碳、条件是光B.探究“绿叶在光下制造有机物”的实验过程中，需要将叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热C.乙装置中澄清的石灰水变浑浊是因为种子在萌发的过程中释放二氧化碳D.丙装置中蜡烛熄灭是因为种子萌发进行呼吸作用释放二氧化碳【答案】D【解析】【分析】（1）绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。（2）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。（3）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用。【详解】A．甲装置a中的氢氧化钠吸收二氧化碳，瓶内的绿色部分与瓶外的绿色部分形成以二氧化碳为变量的对照试验；瓶外的见光与遮光部分形成以光照为变量的对照试验；可见甲装置可探究光合作用的原料是二氧化碳、条件是光，A正确。B．光照几个小时后把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色，B正确。C．萌发的种子呼吸作用十分旺盛，通过呼吸作用产生大量二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，所以丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊，C正确。D．萌发的种子进行呼吸作用，消耗瓶中的氧气，所以燃烧的蜡烛熄灭，D错误。故选D。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握光合作用和呼吸作用相关的实验。22.无土栽培是栽培植物的新技术，青菜在无土栽培的培养液中也能茁壮成长。下列叙述中，不正确的是（）A.培养液的浓度大小不会影响青菜对水的吸收B.配制的培养液的主要成分与土壤溶液的主要成分相似C.青菜在培养液中，吸收营养物质的主要部位是根尖的成熟区D.培养液中含量最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐【答案】A【解析】【分析】无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物。由于根所吸收的水分和无机盐来自于土壤，而土壤颗粒只是对植物起着固定作用，所以植物可以采取无土栽培的方式即用营养液来培育植物。无土栽培可以更合理的满足植物对各类无机盐的需要，具有产量高、不受季节限制、节约水肥、清洁无污染等优点。无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，其中植物生长发育需要量较多的无机盐是含氮、磷、钾。【详解】A.无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物。所以培养液的浓度必须与土壤浸出液的溶度一致，说明培养液的浓度大小会影响青菜对水的吸收，故A错误。B.无土栽培中配制的培养液的主要成分必须与土壤浸出液的主要成分一致，故B正确。C.根尖的结构有根冠、分生区、伸长区、成熟区，其中成熟区是根吸收土壤中的水分和无机盐的主要部位，青菜在培养液中，吸收营养物质的主要部位是根尖的成熟区，故C正确。D.无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，其中植物生长发育需要量较多的无机盐是含氮、磷、钾，所以在无土栽培的植物中需要培养液含量最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐，故D正确。故选A。【点睛】理解根尖的结构和功能，无土栽培的原理是解答此类题目的关键。23.某同学利用如图所示装置研究黑藻光合作用。以下有关该实验的叙述错误的是（）A.本实验可以探究黑藻的光合作用是否能够产生氧气B.乙装置的作用是排除黑藻和光照对实验结果的影响C.甲装置中收集到的气体可以使带火星的小木条复燃D.光照强度改变会影响甲装置内单位时间气泡产生量【答案】B【解析】【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：有机物和氧。【详解】Ａ．甲乙两组实验的变量是金鱼藻，故本实验可以探究黑藻的光合作用是否能够产生氧气，Ａ正确。Ｂ．对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。故乙装置的作用是对照，Ｂ错误。Ｃ．甲装置中收集到的气体是黑藻在光下进行光合作用制造的氧气。而氧气能助燃，能使带火星的小木条复燃，Ｃ正确。Ｄ．在一定范围内，光照强度越强，光合作用越强。故光照强度改变会影响甲装置内单位时间气泡产生量，Ｄ正确。故选Ｂ。【点睛】正确识记并理解光合作用的过程和对照实验的设计方法是解题的关键。24.图为小麦叶肉细胞内部分代谢过程示意图。下列有关叙述，正确的是（）A.①②过程分别在光下与黑暗条件下进行B.②过程决定了小麦属于生态系统中的生产者C.生产上欲使小麦增产，需同时促进①②过程D.①②过程均参与维持生物圈中的碳﹣氧平衡【答案】D【解析】【分析】1.光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。光合作用的公式为：二氧化碳+水→有机物（储存能量）+氧，图中①过程表示光合作用。2.细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做植物的呼吸作用。呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量图中②表示呼吸作用。【详解】①过程表示光合作用，必须在光下进行，图中②表示呼吸作用，呼吸作用的条件是所有的活细胞，有光无光都能够进行，A错误；①过程表示光合作用，决定了小麦属于生态系统中的生产者，B错误；因为光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物，因此生产上欲使小麦增产，应该促进光合作用①，减弱呼吸作用②,C错误；①光合作用和②呼吸作用都参与维持生物圈中的碳-氧平衡，D正确。【点睛】绿色植物有助于维持生物圈中的碳--氧平衡。25.“绿水青山就是金山银山”，从生物学角度来分析，绿色植物可以保持良好的生态环境，促进经济的发展。下列对绿色植物价值的叙述，不正确的是（）A.绿色植物可以通过光合作用，制造有机物，为动物提供食物B.引起地球温室效应C.绿色植物可以维持生物圈中二氧化碳和氧气的平衡D.提倡植树造林，低碳出行，可降低二氧化碳的含量【答案】B【解析】【分析】绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡。人和动物必须直接或间接的以绿色植物为食，获取生命活动的营养物质和能量，分解体内的有机物，同时产生二氧化碳、水。因此植物消耗二氧化碳的生理活动是光合作用。【详解】A．绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源，A正确。BC．温室效应是二氧化碳引起的，绿色植物进行光合作用能消耗二氧化碳，能缓解温室效应，并且释放氧气，维持大气中的碳氧平衡，B错误，C正确。D．低碳出行能降低二氧化碳的排放量；植树造林，通过植物光合作用，吸收二氧化碳，释放氧气，降低二氧化碳的含量，D正确。故选B。二、非选择题26.图甲是生物兴趣小组绘制的大豆结构层次图，图乙是绘制的人体结构层次图。请据图回答下列问题：（1）大豆的根毛细胞与人的口腔上皮细胞相比，特有的结构是______（填序号）。①细胞壁②细胞膜③细胞质④细胞核⑤液泡⑥叶绿体⑦线粒体（2）甲图与乙图的细胞分裂时的主要区别是______________________________。（3）甲图b→c过程表示的是______过程，其结果是使细胞数量______。（4）乙图中B→C过程与甲图中的c过程相同表示细胞的分化，结果是形成了不同的______（5）甲图中结构层次h与乙图中的______相同（填序号）。植物的结构层次中没有______。（6）综上所述，可以看出细胞是生物体的______的基本单位。【答案】（1）①⑤（2）甲中央形成新的细胞膜和细胞壁（3）①.分裂##细胞分裂②.增多（4）组织（5）①.D②.系统（6）结构和功能【解析】【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。生物在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化，细胞分化的结果是产生不同的组织。（2）甲图a、b表示细胞的分裂，c表示细胞的分化过程，细胞分化形成不同的组织，植物体主要有d保护组织、e营养组织、f分生组织、g输导组织、h是器官、k是植物体；乙图F是肌肉组织、G是神经组织、H是结缔组织、K是上皮组织、D是器官、E是动物体。【小问1详解】大豆的根毛细胞与人的口腔上皮细胞的相同点：都有②细胞膜、③细胞质、④细胞核、⑦线粒体；不同点：大豆的根毛细胞有①细胞壁和⑤液泡，口腔上皮细胞没有。【小问2详解】在细胞一分为二的时候，动物细胞是原来细胞中央的细胞膜向内凹陷分裂成两个细胞；植物细胞是在中央形成新的细胞壁和细胞膜，由一个分成两个。所以，甲图与乙图的细胞分裂时的主要区别是：甲中央形成新的细胞膜和细胞壁，乙细胞膜从细胞的中间向内凹陷，分裂为两个细胞。【小问3详解】甲图b→c过程中，细胞数量增加，表示的是细胞分裂过程。【小问4详解】图乙图中B→C过程与甲图中的c过程相同，都代表细胞分化。生物在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化，细胞分化的结果是形成不同的组织。【小问5详解】由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做器官。甲图中结构层次h种子属于器官，与乙图中的D（肝、胃都是器官层次）相同。植物体没有系统这一结构层次。【小问6详解】细胞是动物体结构和功能的基本单位。在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。细胞的分化形成了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、结构和功能相同的细胞连合在一起形成的，这样的细胞群叫组织。因此细胞分化的结果形成了不同的组织，进而再组成各种器官，由不同的器官构成生物体。27.如图是5种形态结构和生活环境不同的植物，请回答下列问题。（1）E类植物大多生活在水中，它所代表的植物类群与其他植物类群相比较，其形态结构上的主要特征是_________________。（2）图中植物都与环境密切依存，其中_______（填字母代号）类植物因为其___________大多只有一层细胞，对二氧化硫等有毒气体非常敏感，常作为监测空气污染程度的指示植物。（3）神话传说中的“还魂草”叫卷柏，它和_________（填字母代号）类植物同属于一个类群，该类植物体内有专门运输水和_________的____________组织，用____________繁殖后代。（4）B、D两类植物在结构上存在明显不同，从果实比较来看，②比①多了起保护作用的______________，因而[D]_________________植物生命力、适应环境的能力都更强。【答案】（1）无根茎、叶的分化或没有根茎、叶的分化（2）①.C②.叶（3）①.A②.无机盐③.输导④.孢子（4）①.果皮②.被子【解析】【分析】观图可知：A肾蕨属于蕨类植物、B银杏属于裸子植物、C葫芦藓属于苔藓植物、D桃树属于被子植物、E水绵属于藻类植物。【小问1详解】E水绵属于单细胞的藻类植物，藻类植物结构简单，无根、茎叶的分化。【小问2详解】C葫芦藓属于苔藓植物，苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体很容易从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁。因此，人们通常把苔藓植物当做监测空气污染程度的指示植物。【小问3详解】卷柏和A肾蕨属于蕨类植物，蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有专门运输水和无机盐的输导组织，一般长的比较高大。藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不结种子，都靠孢子繁殖后代，属于孢子植物。【小问4详解】种子植物包括裸子植物和被子植物，都用种子繁殖后代，裸子植物的种子无果皮包被着，裸露，被子植物的种子外面有果皮包被着，能形成果实。B银杏、D桃树两类植物的共同特点是都能产生种子，但二者在结构上存在明显不同，其中②果实比①种子多了起保护作用的果皮，属于被子植物，因而生命力、适应环境的能力都更强。28.甜桃具有“肉质细嫩、香甜多汁、富含多种维生素和多种微量元素”等优良品质，而成为水果中的佳品。对照下列各图，结合所学生物学知识回答：（1）桃属于绿色开花植物，由甲到乙必须经过______、______两个重要的生理过程。桃果大味甜，其鲜嫩的果肉[①]由甲图中的[]______发育而来；（2）图丙植株发育需要大量的水和无机盐，吸收水和无机盐的主要部位是根尖的______，然后经______运输给各个部位的细胞。（3）桃树枝繁叶茂才能促进果实的生长，丙图中的A是由丁图中的______发育而来。（4）当你漫步在桃花盛开桃林里，看到一群群蜜蜂忙碌的身影，你可知道，蜜蜂不仅在为自己采蜜，同时也在为桃树做嫁衣呀！做嫁衣指的是______。【答案】（1）①.传粉②.受精③.7子房壁（2）①.成熟区②.导管（3）a幼叶（4）传粉【解析】【分析】图甲中：1柱头，2花柱，3花瓣，4胚珠，5花药，6花丝，7子房壁，8卵细胞。图乙中：①果皮，②种子。图丙中：A叶，B花，C茎，D处是果农进行嫁接的痕迹。图丁中：a幼叶，b芽轴，c芽原基。【小问1详解】在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育为种皮，受精卵发育为胚，受精极核发育为胚乳。所以，桃属于绿色开花植物，由甲(花)到乙(果实）必须经过传粉和受精，桃果大味甜，其鲜嫩的果肉[①]由甲图中的[7]子房壁发育而来。【小问2详解】成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛。成熟区是根吸收水分和无机盐的主要部位。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。所以，图丙植株发育需要大量的水和无机盐，吸收水和无机盐的主要部位是根尖成熟区，然后经导管运输给各个部位的细胞。【小问3详解】叶芽的基本结构包括生长点、幼叶、芽轴、芽原基。叶芽的生长点可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽。故丙图中的A叶是由丁图中的[a]幼叶发育而来。【小问4详解】虫媒花的特点是：花朵大而鲜艳，有方向的气味或甘甜的花蜜，其目的是招引昆虫为其传粉。桃树是虫媒花，主要依靠昆虫传粉，桃园里放养蜜蜂，蜜蜂不但可以采蜜，在采蜜的同时把身体粘附的花粉带到了另一朵花的柱头上，为花粉传播起到了关键作用。29.图甲中A、B、C分别表示植物叶片所进行的某些生理活动，图乙为该植物在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线，图丙为植物细胞结构模式图。请据图答：（1）图甲中植物在黑暗环境中吸收的气体主要是___________，该气体最终进入图丙结构中的_________里参与生理活动。该植物白天和晚上都能进行的生理活动是_____________和___________(填字母)。（2）图乙中代表光合作用的曲线是__________，它与图甲中的_____________(填字母)生理活动相对应，进行此生理活动的场所是细胞内的_____________。（3）移栽植物时，常在阴天和傍晚进行，并剪去大量枝叶，其目的是为了抑制图甲中生理活动___________(填字母)。（4）随着现代农业科技的发展，智能温控蔬果大棚在一些现代化的农场已经兴起。白天光照充足时，可以适当的提高温度，以提高果蔬的____________作用，当夜晚降临时可以适当地降低温度，以降低果蔬细胞的_________作用，这样就能够使有机物的积累量增加，使果蔬的产量和品质都提高。【答案】①.氧气②.线粒体③.B④.A

⑤.Ⅰ⑥.C⑦.叶绿体⑧.B⑨.光合⑩.呼吸【解析】【分析】植物体呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳。光合作用是吸收二氧化碳，放出氧气；蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程；因而A表示呼吸作用，B表示蒸腾作用，C表示光合作用。光合作用必须在光下才能进行，图乙中曲线I只有在6~18点的白天进行，因此I曲线表示光合作用；曲线Ⅱ在一天中变化不大，因此Ⅱ曲线表示呼吸作用。【详解】（1）图甲中植物在黑暗环境中不能进行光合作用，进行的生理活动主要是A呼吸作用，植物进行A呼吸作用时吸收的气体是氧气，最终进入图丙结构中的线粒体里参与生理活动，分解有机物并释放出能量。光合作用只能在白天进行，晚上无光不能进行光合作用，植物白天和晚上都能进行的生理活动是A呼吸作用和B蒸腾作用。（2）光合作用必须在光下才能进行，图乙中曲线Ⅰ只有在6~18点的白天进行，因此曲线Ⅰ表示光合作用，与图甲中C光合作用的生理活动相对应。光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。其实质是制造有机物，储存能量。由此可知叶绿体是绿色植物特有的细胞器，是进行光合作用的场所。（3）移栽植物的根系或多或少的会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低B蒸腾作用，减少水的蒸发，利于移栽植物的成活。（4）绿色植物利用太阳的光能，同化二氧化碳和水制造有机物质并释放氧气的过程，称为光合作用。影响光合作用的因素有光照强度、二氧化碳浓度、温度和土壤含水量等。白天光照充足时，可以适当的提高温度，以提高果蔬的光合作用，合成更多的有机物，利于增产。当夜晚降临时可以适当的降低温度，低温能降低植物的呼吸作用，减少有机物的分解，以降低果蔬细胞的呼吸作用，这样就能够使有机物的积累量增加，使果蔬的产量提高。【点睛】解题的关键应熟练掌握三大生理作用的概念及区别和联系，并注意识图。30.下图是绿叶在光下制造有机物的实验过程，请根据图回答下列问题：（1）如图所示，把天竺葵放到黑暗处一昼夜，其目的是_____。（2）将叶片的一部分用不透光的纸片遮盖起来的目的是为了_____。这样设置后，该实验中的变量是_____，为了让绿叶充分进行光合作用，应将遮好纸片的植物放在阳光下照射几个小时。（3）摘取一片部分遮光的叶片，除去不透光纸片后，将叶片放入酒精中隔水加热酒精逐渐变为绿色溶液，而叶片呈_____色，因为是_____溶于酒精。（4）用清水漂洗脱色的叶片，向叶片滴加碘液，是为了检验叶片中是否含有_____片刻后，再用清水洗去碘液，叶片遮光部分_____。（“变蓝色”或“不变蓝色”）（5）这个实验说明，绿叶只有在_____下才能进行光合作用。【答案】①.将原有淀粉运走或耗尽②.设置对照实验③.光④.黄白⑤.叶绿素⑥.淀粉⑦.不变蓝色⑧.光【解析】【分