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英语教学论文：英语教学与创新能力的培养摘要：培养学生的创新能力是新课改的首要任务之一，英语作为重要的基础性学科，教学的根本任务是使学生掌握扎实的英语知识，培养创新能力，为其今后发展奠定基础。本文对此进行了论述。关键词：英语教学；创新；能力；培养；方法创新是人类突破旧认识、旧事物，探索和创造有价值的新知识、新事物的能力。我国的发展需要大批创新型人才，英语作为一门重要的工具学科在教学中应注重对学生创新能力的培养。怎样有效地培养学生的创新能力呢？我认为要把握好以下几点：一、要充分发掘英语教材中的创新素材现行英语教材junior/seniorenglishforchina中许多内容是最为生动的创新教育素材，教师在指导学生学习语言知识的同时，可抓住时机利用这些素材引导学生在学习过程中勇于开拓创新。例如，jefc第三册介绍了美国发明家thomasedison童年的故事，sefc第一册又介绍了美国著名的动画片大师waltdisney的传奇经历，教师在教授这些课时可以启发和引导学生学习他们善于动脑、勤于动手、乐于创新的精神。二、要改进课堂教学，注重创新能力的培育（一）要在教学中鼓励学生大胆求异。求异思维是创造性思维的核心，在英语教学过程中，教师应引导和鼓励学生打破思维定势，敢于“sayno”，从而让学生多侧面、多角度地思考问题。在课堂活动中，教师作为教学的组织者，应经常采用课堂讨论的形式，积极鼓励学生“标新立异”，用自己的独特见解来回答老师提出的问题。例如我在组织学生学习newconceptenglish第一册第75课时，提出了“whydoestheshopassistantsaywomenalwayswearuncomfortableshoes？”的问题，让学生各抒己见，展开热烈讨论。有学生大胆地指责shopassistant这句话带有明显的性别歧视，我及时表扬了他，并鼓励学生要注重理解语言的内涵，敢于发表自己的见解。（二）要以自由宽松的学习环境促进学生个性发展。自由宽松的学习氛围是学生发展个性的土壤。罗杰斯说：“成功的教育依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐的安全的课堂气氛。”师生之间建立亲密融洽的关系有利于学生产生创造的勇气和信心。教师在英语教学过程中要重视学生自信心的培养，对于学生的成绩、优点以及思维中的合理因素要及时鼓励。例如有一次在复习教材juniorenglishforchina初一第17单元couldyouhelpme,pl

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