大班科学课教案2

大班科学优质课教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“认识光和影”。通过本章学习，使幼儿了解光与影的基本概念，探索光与影的关系，培养幼儿对科学现象的观察和思考能力。二、教学目标1.让幼儿了解光和影的基本概念，知道光和影是密不可分的。2.培养幼儿观察和思考生活中光与影现象的能力。3.激发幼儿对科学探索的兴趣，培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。三、教学难点与重点教学难点：光与影的关系。教学重点：光的传播、影的形成。四、教具与学具准备教具：手电筒、白纸、剪刀、画笔、影子戏道具。学具：手电筒、白纸、剪刀、画笔。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师用手电筒照射白纸，让幼儿观察光和影子的形成，引发幼儿对光与影的兴趣。2.例题讲解（10分钟）（1）教师通过演示，讲解光与影的关系，引导幼儿思考光的传播和影的形成。（2）让幼儿观察影子戏道具，了解光与影的相互依存关系。3.随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，用手电筒和白纸制作影子戏。（2）每组派代表分享自己的影子戏作品，其他幼儿观察、思考和讨论。4.互动环节（5分钟）教师提出问题，引导幼儿观察生活中的光与影现象，如：“太阳光下，我们的影子是什么样的？”六、板书设计1.板书《认识光和影》2.板书内容：（1）光与影的关系（2）光的传播（3）影的形成七、作业设计1.作业题目：观察并记录生活中的光与影现象。2.答案示例：（1）太阳光下，我们的影子会随着太阳的位置变化而变化。（2）晚上，灯光下物体的影子会变得很大。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿对光与影有了更深入的认识。但在互动环节，部分幼儿对问题的回答不够准确，需要教师在课后进行个别辅导。2.拓展延伸：（1）开展“光与影”主题班会，让幼儿分享生活中的光与影现象。（2）组织幼儿参观科技馆，了解光学原理。（3）鼓励幼儿在家中开展科学小实验，探索光与影的奥秘。重点和难点解析1.实践情景引入环节中，如何引发幼儿对光与影的兴趣。2.例题讲解中，如何让幼儿理解光与影的关系。3.互动环节中，如何引导幼儿观察生活中的光与影现象。4.作业设计中，如何让幼儿将所学知识应用到实际生活中。一、实践情景引入环节1.使用手电筒照射白纸时，要确保光线稳定，使幼儿清晰地观察到影子的形成。2.教师可通过提问方式引导幼儿思考：“你们看，这是什么？为什么会出现在这里？”从而激发幼儿对光与影的好奇心。3.教师要关注幼儿的情绪和反应，适时调整教学节奏，确保引发幼儿的兴趣。二、例题讲解环节1.使用生动的语言和形象的比喻，让幼儿更容易理解光与影的关系。如：“光就像一个魔术师，把我们的影子变出来。”2.通过演示和道具展示，让幼儿直观地感受光与影的相互依存关系。3.教师要耐心解答幼儿提出的问题，帮助他们理解光的传播和影的形成。三、互动环节1.提出的问题要具有针对性和启发性，引导幼儿观察生活中的光与影现象。2.鼓励幼儿积极发言，尊重他们的观点，给予肯定和鼓励。四、作业设计环节1.作业题目要具有实际意义，让幼儿将所学知识应用到生活中。2.答案示例要简洁明了，便于幼儿理解和模仿。3.教师要关注幼儿完成作业的情况，及时给予指导和反馈。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用亲切、生动的语言，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。2.语速适中，发音清晰，确保幼儿能听懂讲解。二、时间分配1.合理安排各环节时间，确保教学内容充实，又不失趣味性。2.在实践情景引入、例题讲解等关键环节，适当增加时间，确保幼儿充分理解和吸收。三、课堂提问1.提问具有针对性和启发性，引导幼儿思考和探索。2.提问时注意观察幼儿的反应，给予思考时间，鼓励他们积极发言。四、情景导入1.利用生动有趣的实践情景，引发幼儿对课程内容的兴趣。2.结合幼儿的生活经验，创设贴近实际的情景，让幼儿更容易理解和接受。教案反思1.教学内容是否充实、有趣，是否符合幼儿的认知发展水平。2.教学方法是否恰当，是否能够激发幼儿的学习兴趣和积极性。3.课堂互动是否充分，幼儿是否积极参与，提问环节