美术科三教案模板7篇

第第页美术科三教案模板7篇美术科三教案模板篇1活动设计意图：在教学主题"香香的蔬菜"中孩子们已经认得了多种蔬菜，包含蔬菜的颜色，形状，本次活动通过做一做来进一步认得蔬菜。蔬菜印画这节课是在认得了常见蔬菜的基础上，通过绘画的形式来进一步认得蔬菜，使小伙伴意识到蔬菜除了有营养，可以吃，原来还可以用来画画。认知方面：通过察看胡萝卜、辣椒，藕蔬菜的横截面，知道是什么蔬菜，培育幼儿的察看力。技能方面：利用蔬菜的横截面礁上水粉颜料进行印画，并能用棉签蘸颜料添画成花朵。情感方面：了解美术活动的多样性，产生对美术活动的喜好，丰富幼儿的想象。活动重点：用横截面横截面礁上水粉颜料进行印画。活动难点：用横截面横截面礁上水粉颜料进行印画，要求均匀蘸色。活动目标：1.能用胡萝卜、辣椒等蔬菜的横截面，礁上水粉颜料进行印画，并能添画成花朵。2.使幼儿能够正确的礁色，不混色。3.了解美术活动的多样性，产生对美术活动的喜好，丰富幼儿的想象。活动准备：1.萝卜、胡萝卜、藕等蔬菜，水粉颜料若干。2.棉签、白纸与幼儿人数相等。3.红、黄、蓝、绿颜料，每组各一份。活动过程：一、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的认得。1.今日有很多蔬菜宝宝来和我们小伙伴一起来做游戏，学本领，我们来看看是哪些蔬菜宝宝来了呢？幼儿察看蔬菜，看看蔬菜的横截面猜出是什么蔬菜？（运用察看法和提问法导入，介绍各种蔬菜）2.和蔬菜宝宝一起来的还有颜料宝宝，看看，有哪些？（认得颜色，红宝宝，绿宝宝、黄宝宝、蓝宝宝）3.蔬菜宝宝和颜料宝宝变了个小魔术，你们想看嘛？出示范画，变出了什么？4.你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗？二、老师示范1.蔬菜宝宝变的真美丽，你们想知道他们是怎么变的吗？（运用谈话法、游戏法激发幼儿的喜好，同时巩固所学的学问。）__小伙伴的方法真好，你能给变一个吗？变得真美丽，你能再变一个吗？我也想来学一学，老师边学边示范：选一个蔬菜宝宝，用平平的这面礁上颜色，按在纸上，呆上一小会后，再把蔬菜宝宝拿起来，看，魔术变出来了!（告知幼儿礁颜色不要太多，印的时候时间要留长一些，而且要用力压）2.这么多美丽的花变出来了，我们有棉签给花儿添上杆子和叶子，你觉得用什么颜色搭配最好看，用x颜色画好杆子，再画上什么形状的叶子呢？（幼儿发挥想像）（整个过程,我遵奉并服从由浅入深的教学原则,让孩子在不知不觉中感受美、发觉美、制造美、体验美,幼儿将运用讨论谈话法、游戏法等学习方法。）三、幼儿操作1.看，后面桌子上的蔬菜宝宝和颜料宝宝等不急了，也想变变魔术？那我们也轻轻的回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧!2.老师巡回引导，引导幼儿一种蔬菜宝宝可以多印一些，来丰富画面。四、老师点评，并结束小伙伴变的真不错，那我们到教室去，用我们的画布置一个花花展（整理后，率领幼儿出教室）（本节课教学由导入、教授、巡回引导、作品呈现四个环节构成。）本次活动重视的是孩子对用蔬菜印画的独特感受，重视的是参加活动的过程，而不是结果。当然，仿佛的活动也应注意对孩子技能的培育、操作习惯的培育等，这些也可在一日活动中的各个环节中渗透，如区域游戏等，小组引导要比集体引导更为有效。技能水平提高了，在开展仿佛集体活动的过程中孩子就可以充足发挥想象、制造力，充足体验艺术活动带来的各种乐趣了。美术科三教案模板篇2活动目标：1.试验用拓印的方式表现画面，感受玩色的乐趣。2.感知秋天是苹果丰收的季节，体验和伙伴一起共享的欢快。活动准备：1.阅历准备：幼儿认得苹果、吃过苹果的前期阅历2.教具准备：画有大树的背景图、ppt效果图、音效（树上很多红苹果）3.学具准备：水粉颜料（淡绿、黑、红、白、黄）、胡萝卜、抹布、棉签、一篮苹果、小毛巾、抹布活动重点：把握用胡萝卜拓印苹果的方法活动难点：在树枝上拓满苹果，注意苹果间的高处与低处错落活动过程：一、创设果园，激发喜好1.播放ppt，请幼儿赏识秋天的苹果园（1）今日，胡老师要带你们去果园里面做游戏，你们想不想和我一起去呀？出示一片丰收的苹果园（2）你看到了什么果树？（3）果树上结了多少苹果呀？小结：秋天到了，苹果树上长了好多好多，红红的苹果，真好看2.设置疑问（1）（播放哭声），呀，谁在哭啊？（2）（点击国农，找寻哭泣的苹果树），我们跟着叔叔去找一找，这个哭声从哪里传来的？（3）你们发觉什么了？（4）它为什么哭呀？我们一起问问他？（5）播放苹果宝宝说话：我长在果园的角落里，没人看到我，照料我，所以我的苹果长的那么少二、儿歌导入，幼儿表现1.交流共享，回忆阅历（1）你有什么方法让苹果树长出很多的苹果？重点：回顾阅历，浇浇水，施施肥，晒晒太阳，松松土（2）你们本领真大，我们给苹果树浇水，施肥，晒太阳，苹果树就能长出很多的苹果了2.介绍料子，示范表现（1）你们看，老师这里有一些很奇妙的小工具，它能帮助苹果树变出很多很多的苹果，我们来看一看怎么变哦。儿歌导入：拿起胡萝卜，亲亲纸宝宝，长出一个红苹果拿起胡萝卜，亲亲纸宝宝，长出两个红苹果长的时候要长在树枝上哦，每根树枝上都要去长哦重点：①幼儿用胡萝卜拓印苹果，注意引导幼儿将大树拓满，引导幼儿注意小手不要移动，摁下时要用力，立刻抬起。②苹果和苹果不要挤的太紧哦，否则她们要长不大哦（2）我的苹果都变出来了，看看我的苹果身上还缺点什么呀？重点：在苹果的头顶上加个小辫子（棉签添加）三、幼儿表现，老师巡回引导重点：引导幼儿苹果要长得多多的，给苹果的头顶上加上小辫子四、评价共享，提升阅历1.你们帮助苹果树长出了这么多苹果呀，苹果树真快乐2.你们看，那是什么呀？（出示一篮苹果）3.这是苹果树送给你们的礼物，感谢你们帮他长出那么多的苹果，赶快擦擦手，去尝尝吧美术科三教案模板篇3活动目标：1、引导幼儿初步学会用手掌印画反应树的特征。2、培育幼儿对颜色和印画的乐趣。3、培育幼儿动手操作的本领，并能依据所察看到得现象大胆地在同伴之间交流。4、让幼儿体验自主、独立、制造的本领。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1、棕色、绿色、黄色颜料2、白纸活动过程：1、出示树的图片，引导幼儿察看树的特征师：今日老师给大家带来了一张美丽的画，你们看这画上画的是什么呀（树）！那你们再看看这颗树上都有什么颜色？树干是什么颜色的？（棕色）树叶呢？它是什么颜色？（绿色）还看到了什么颜色？（黄色）那么你们来猜猜这颗大树是怎么画的？（手）这颗大树呀是老师用自身的大手画的，你们想不想看老师是怎么用自身的大手画大树的呀？（想）2、示范印画的方法，同时通过儿歌导入印树的过程我的（大手）小手真能干，画颗大树给你看；手掌立起轻轻沾，切切切；手掌打开轻轻沾，拍拍拍，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍；我的大树真美丽。3、请一名幼儿到前面操作，通过儿歌再次巩固印树的过程师问：（1）大家觉得这个小伙伴画的好不好，美丽不美丽？她的小手能干不能干？（其实啊不止是她的小手能干，我们全部小伙伴和家长的手都很能干，对吗？）（2）师：老师已经为小伙伴们准备好了纸和颜料，幼儿完成印画，老师巡回引导4、呈现作品，活动结束美术科三教案模板篇4活动目标1、初步学会画小伙伴在冬季运动会上活动的正面不同动态和欢快的场景。培育幼儿初步组合画面的本领。2、进一步丰富幼儿的想象力、表现力。3、教育幼儿不怕冷，英勇地参加磨练。活动准备1、开展冬季运动会。2、蜡笔、水彩笔。活动过程1、回忆运动会情景，引起绘画喜好。启发幼儿说出同一姿势可表示不同的运动项目,"还有没有跟上面不一样的姿势呢？"这些小伙伴什么地方不同？"我们已经画过正面人和后面人了，他们什么地方不同呢？"2、老师引导单脚跳绳的动作，和幼儿一起讨论。"请小伙伴看这个跳绳的小伙伴，我们画画时应当先画什么？再画什么？手脚的位置在什么地方？应当怎样画？对！应当先画头、身体，再画手，手是上举的，接下来画腿、脚，一条腿直，一条腿曲，画时要注意头、身体、腿的比例。最后给衣裳、裤子涂上美丽的颜色，涂色要均匀。"（重点、难点）3、引导幼儿作画，提出作画要求，幼儿作业，老师巡回引导，对本领较差的幼儿予以适当的帮助。"摆出你最爱好的活动姿势，把它下来，摆一个画一个，看哪个小伙伴画得又多又好。""画面上除了画比赛的运动员，还可以再画些什么呢？""对，还可以画旁边看的小伙伴，五颜六色的彩旗和大大小小的气球……""画的时候要先想好画些什么，画在什么地方，用哪种颜色美丽，要把运动会画得又热闹又美丽。"（本领弱的画出1～2个小伙伴就可以了，本领强的要求面出3个以上小伙伴）4、讲评。活动反思：活动中，我通过孩子们对人物绘画的已有阅历，让他们再学习新本领。依据孩子们平日里爱好的运动，让他们先讨论。然后孩子们开始动手画画，在难点的地方老师示范画，因此大多孩子能正确地画出活动时弯曲的腿部，并到位地表现了人物的动作。其中有幼儿画得玩风火轮有确定的创新。整个过程都很强调孩子们的自动性和自主性，让孩子在探究发觉中学到东西。美术科三教案模板篇5活动目标：1、看和恐龙相关的自然讨论方面的书籍，使孩子们关注各种恐龙。2、通过印手印的活动磨练孩子们手部的肌肉。3、通过表达各种事物培育孩子们的制造力和想象力。4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及气力的调整本领。活动准备：和恐龙相关的自然讨论书籍，印泥，签字笔或彩色铅笔，湿巾活动过程：[导入]1、看和恐龙相关的自然讨论方面的书籍，使孩子们关注各种恐龙。恐龙的背上高处与低处不平。恐龙的尾巴很长，和游乐场里的滑梯很像。①察看完恐龙的样子后,还可以讲解一下，恐龙分为肉食恐龙和草食恐龙。我们用手印印出这些巨大的恐龙怎么样？老师想印尾巴长的恐龙,大家想印出什么样的恐龙呢？[打开]1、一边看活动纸一边讨论。①讨论活动纸。这是哪儿呢？恐龙都去哪儿了？2、用手印出恐龙。①用印手印的方式表现出来。你想画出什么样的`恐龙？②印完后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分。在印完的手印上用签字笔画出恐龙的牙齿和长长的腿。大家也可以画出恐龙的牙齿和长长的腿，试一试吧。[结尾]1、印完手印后用湿巾把手擦干净。2、让孩子们介绍一下自身印的恐龙。美术科三教案模板篇6活动目标认知目标：认得小手，知道手各部位的名称。情感目标：引导小同学们了解手的作用。技能目标：学习按手轮廓描手印画和印染手印的方法，知道绘画有多种形式，体验不同方法带来的乐趣。教学重点、难点教学重点：让小同学们爱好手印画，并知道手的作用。教学难点：在按轮廓描手印中训练小同学们手的掌控本领。活动准备1.图画纸若干张。2.油画棒若干支（至少与小同学们人数相等）。3.几盘已调好的水粉颜料。活动过程一、导入活动老师和小同学们一起背诵儿歌《我的小手》。二、引导小同学们画小手（即添画小手轮廓）1.认得小手的形状（让小同学们自由发挥想象说出小手像什么）。2.老师引导小同学们认得手各部位的名称。3.画小手：老师示范将左手放在图画纸上，手指张开，右手用油画棒沿着左手手掌及手指画一圈。（老师示范的时候强调左手放在图画纸上不能随便移动，画的时候确定要沿动手指边沿画，实现训练小同学们手的掌控本领。）4.小同学们照着这样操作，老师巡回引导小同学们。三、小手的作用1.老师提问：“我们的小手真能干，会画小手，想想手还能干些什么呢？”2.老师抽小同学们讲自身的小手会做的事。（写字、洗衣裳、洗碗、拿东西、擦桌子等。）3.老师告知小同学们我们的手会做那么的事情，确定要爱自身的手，保护好自身的手。四、手印画1.老师：“我们画画的时候，小手除了能握笔画画，还能怎么画呢？你们看看，老师的手还能用另外一种方法来画我们的小手。”2.老师示范手印画：先把一只手的手掌和手指蘸上已调好的水粉颜料，然后把手指张开，按在空白的图画上，完整的手印画就印好了。3.小同学们按老师教的方法进行操作。老师巡回引导并提示小同学们注意保持衣裳的干净，不要将颜料弄在自身的身上或其它地方了。4.小同学们赏识自身的手印画，体验手印画的乐趣，依据自身的手印来比较谁的手大，谁的手小。五、结束活动1.老师依次帮助小同学们洗手，擦掉桌子上的水粉颜料，共同和小同学们清理教室里废画纸丢放在垃圾桶里。2.老师评价，挂出小同学们作品展览，小同学们赏识。美术科三教案模板篇7课题：我心中的老师课时：2课时学习领域：造型*表现教学目标：1.引导同学思考谁是最受欢迎的老师，并通过平常的察看捉住人物的特征。2.引导同学用绘画、拼贴或拓印等方法来表现心目中最尊敬的人。3.通过绘画培育同学对社会建设者们的酷爱和尊敬之情。教学重、难点：1.通过察看，基本描述出最受欢迎的人的外貌等特征。2.在肖像绘制的过程中能否既表现出人物的基本特征，又运用自身爱好的方法。3.能否大胆、自由的运用绘画、拼贴和立体制作等方法绘制肖像。教学准备：老师：多媒体教学系统、课件。同学：课前察看自身最爱好的老师的面貌特征，多种绘画、制作工具。教学活动过程：第一节施教时间：5月17日——5月18日活动一：“猜猜她是谁”老师将同级部的一位老师的特征编成一段谜语念出来，请同学们猜猜她是谁，并说说自身的理由。同学也试验着编一小段谜语来描述一位老师的外貌特征。引导同学理解如何捉住人物最紧要的面貌特征。活动二：课件出示大家谙习的几位老师的照片，请同学说说自身最爱好谁，为什么？他的特征是什么？你最爱好老师什么样，最不爱好老师什么样。老师请最爱好自身的几位同学上来分析一下自身的特征，并在黑板上简单画一下。同学们评价一下谁把老师的特征表现得最像。活动三：大家拿起画笔用彩笔线描的形式来为自身最爱好的老师画张像。同学绘画，老师引导。依据这位老师的喜好以