垃圾与我们的环境

垃圾与我们的环境张佳彬教学目标：1、认识了解身边的生活环境、学习环境，感受身边环境对生活的影响。2、观察认识身边的垃圾，知道垃圾会污染环境，影响人们的生活。初步了解垃圾分类与回收。3、对学生进行保护环境的启蒙教育，培养学生爱护环境卫生的良好习惯。教学重点：学会垃圾分类，回收的知识。教学难点：树立学生环保意识。教学准备:1、教师准备（1）提前了解和收集学校周围清洁环境或有垃圾污染的环境资料。（2）准备与垃圾分类和垃圾回收有关的图片或其他形式的相关资料。（3）学习一些垃圾对环境污染、垃圾分类、回收的好处的相关知识，了解学生在垃圾与环境方面的认识与行为表现。2、学生准备（1）观察身边的时候环境，画画身边环境，翻翻家里的相册，找找有身边环境的生活照片；收集有关清洁优美环境和被垃圾污染的生活环境的图片或其他形式的资料。（2）了解什么是垃圾，垃圾从哪里来。画画或拍摄自己所了解的垃圾。教学过程：一、今天，老师要带你们到我们小区、我们的校园看一看二、观察图画，引入话题：1、教师出示投影片，让学生看图：（1）“整洁优美的环境”图；(用一句话形容我们学习的环境)2、引导观察“脏、乱、差的环境”图。（1）谁能说说图上有些什么垃圾？（2）这些垃圾是从哪里来的？（是人乱扔垃圾的结果）3、汇报观察结果（也可以现场观察校园内的垃圾车、垃圾筐）（1）自己家（班里）会产生哪些垃圾、产生多少垃圾。（2）如果这些垃圾被乱扔，会对生活环境产生什么样的影响？小结：在我们的生活中每天都会产生许许多多的垃圾，如果不能很好地处理这些垃圾，就会对我们的生活环境产生不良的影响，所以我们应该从小做起，不乱扔垃圾废弃物，保护我们自己的生活环境。活动三：减少垃圾污染（一）介绍：你们知道吗？北京每天产生的生活垃圾达1、2万吨（每班同学的体重加起来大约一吨），1年产生的生活垃圾约450万吨。加上服务行业、餐饮部门以及27000家厂家。我们北京市每天产生的垃圾数量大大超出了上面的这组数据，听了这些，你有什么想说的吗？（看垃圾场的图片）（二）研究如何减少垃圾的产出（说一说）1、“减少每户人家的垃圾产出就可以减少总的垃圾量，老师希望同学们能落实到自己的行动中。你们还有没有办法能减少垃圾的产出？”2、小组讨论交流

3、全班交流：4、总结：（1）减少生活垃圾可以尽量不用或少用污染环境的东西；（2）一物可以多用，以少出废物减少垃圾；（3）垃圾丢弃要分类；

垃圾中有可以利用的、不可利用的，最好能分类，设计分类的垃圾箱。[有机垃圾（餐余废弃物）、无机垃圾（可再生废弃物、可回收垃圾）、有害垃圾（危险废弃物）]

可利用的垃圾要回收，充分利用。（五大类：废纸、塑料、玻璃、金属、布料）

废纸——再生纸塑料——再生汽油（以聚丙烯为主料的不发泡塑料餐具）

国际上处理垃圾的方法：堆肥、填埋、焚烧（中新网10月25日，中国国家环境保护总局向社会公布了处理城市垃圾的行动方案。这个方案规定，今后中国的城市垃圾将进行填埋处理，并把垃圾填埋产生的气体收集起来发电。）填埋就像是夹层蛋糕。（一层垃圾一层覆土，注意不要影响土壤和水流）堆肥——落业杂草+动物粪便=有机肥料（新加坡动物园）焚烧——产生有害气体。（4）对环境有严重污染的垃圾不能乱丢，要统一回收。下面，我们就一起来看看这些电池，确实，它和我们的生活关系非常密切，别看它这么小，用处可大了，你知道它都用在哪些地方？如果电能消耗完了，扔掉的话，你知道危害有多大呢？（一节废电池扔到大海里，可以使三条小鱼死掉；一节废电池扔到田里，可以使一平方米的土地寸草不生；一节废电池扔到小河里，会污染６