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文档简介

七年级健康教育教案——何谓身心健康何莹一、教学目标：1、知识与技能：了解健康的新概念和健康的新标准；知道健康的四大要素及如何实现健康的途径方法。通过学生的讨论与活动，进一步理解在日常生活中如何保持自我健康。2、过程和方法：通过课前调查及资料的收集及课内对信息资料的分析交流，培养学生交往和合作交流及处理信息的能力。3、情感态度与价值观：通过学习，激励学生做健康生活的主人，热爱生命，珍惜生命，做一个懂得生命自我管理的健康人；二、教学重点难点教学重点：健康的新概念、健康的新标准教学难点：讨论活动的组织学生前期活动准备三、教学准备：学生：课前收集相关资料。教师：多媒体课件四、教学方法：探究法、讨论法、归纳法、讲解法五、教学教程设计（一）、引入示《学生健康现状调查报告》，出示现代中学生的健康现状。问题：你认识判断一个人的健康有哪些标准？?学生思考作答?提前组织学生进行调查活动通过社会热点设置问题，引发学生思考。（二）、新授：1、何谓身心健康？2、生理方面的健康状况表现：3、心理健康和社会适应良好示判断题，引导学生分析作答投影：何谓身心健康：健康不仅是没有疾病，而是指人的生理、心理和社会适应能力等方面都处于良好状态。设问：怎样才算身体健康？对照标准你认为自己是否健康？组织学生讨论交流影响身体健康的因素设问：你认为心理健康主要表现在哪些方面？它对我们的健康成长有哪些作用？教师进行点评心理健康和社会适应良好主要表现为：良好的个性，良好的处事能力，良好的人际关系。学生思考尝试归纳健康的概念。学生阅读信息库（思考其完善性）学生阅读、讨论、交流影身体健康主要表现在哪些方面？阅读、交流、讨论三、小结与反馈提问：通过本

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