七年级思想品德第二次月考试卷评析公开课获奖课件

七年级思想品德第二次月考试卷温馨提醒：思想品德课程，关注国计民生，倡导道德践行，引领人生航程。体验课改考试，你我相伴前行，唱响自信之歌，祝你走向成功。第1页一、请你选择（共20分）——认真细致，点滴做起!▲单项选择（4小题，每题2分，共8分。如下每题四个选项中，只有一项是最符合题意，请将所选项字母填入题后括号）第2页1、1.“虽然没有鸟羽翼，人也可以飞上蓝天；虽然没有鱼鳃鳍，人也可以遨游海洋……”这两句诗阐明，人生命独特性突出表目前（）A.只有想象力 B.想变化生活方式 C.最宝贵 D.最具有智慧2.你认为如下行为中哪些做法与“关爱生命”相违反()①周末到森林中打猎②到餐馆吃野生动物③放生从农民手中买来蛇④保护珍稀动植物A.①②③B.①②C.③④D.①②③④DB第3页3.有一句很有名广告词“60岁人，30岁人心脏”这句话表明意义是（

）A.老年人也有青春

B.青春是活力象征C.这位老人心脏很好

D.越老越有青春B第4页4.“生命质量在于追求，而不仅仅在于活着”，“有人活着，他已经死了；有人死了，他还活着”。从这些语言中，你能体会到()A.人生命由于智慧而闪烁光彩B.生命很宝贵，好死不如赖活着C.生命意义不在于长短，要不停延伸生命价值D.应当善待他人生命 C第5页▲多选（4小题，每题3分，共12分。如下每题四个选项中，至少有两项是符合题意，请将所选项字母填入题后括号。多选、错选均不得分。少选者：若有两个对旳选项，只选一项者得1.5分；若有三个对旳选项，每选一项得1分；若有四个对旳选项，选三项者得2分，选一、二项者均得1分。）第6页5.“常常予以自己积极暗示”这种发掘自己潜能措施有助于()

A.提高自己信心和勇气B.协助我们发掘潜能

C.养成激发潜能习惯D.释放自己潜能AB第7页6.学习对我们来说，都是苦乐交错。如下情形中能让我们感到学习中快乐是（）A.当我们好奇心在学习中得到满足时候B.当我们通过学习发现自己潜能时候C.当我们逐渐从学习中理解世界奥秘时候D.当我们在学习中碰到难题无法处理时候ABC第8页7.世界因生命而精彩，每种生命均有其存在意义与价值。多种生命息息有关，需要互相尊重，互相关爱。如下想法或做法体现这种观点有()

A.班上同学给公园草坪放置了一块牌子，牌子上写着“小草正在休息，请勿打扰”。

B.尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人类自身

C.人类为了更好地发展经济，可以以牺牲环境为代价

D.我们要积极保护珍稀野生动植物，由于它们是我们同住地球家园朋友

ABD第9页8.“小小少年，很少烦恼，眼望四面阳光照；小小少年，很少烦恼，但愿永远这样好……”不过青春期里，烦恼常常有，处理不好会成为我们前进阻力，因此我们应（）A.多与父母、老师沟通交流B.寻求社会协助C.多参与文体活动，转移不良情绪D.多读书，丰富自己文化生活ABCD第10页二、请你辨析（10分）——辨别分析，感悟明理！

9、女：“当局者迷，旁观者清”，要重视他人对自己评价。男：“人贵有自知之明”，要重视自我评价。第11页(1)对旳认识自己，要处理好他人评价与自我评价关系（2）“人贵有自知之明”，最理解自己人是自己，可以通过自我观测认识自己。反省自己在平常生活中点滴体现，总结出自己是一种怎样人。（3）“当局者迷，旁观者清”，周围人对自己态度与评价，能协助我们认识、理解自己。要重视他人态度与评价，冷静地分析。既不能盲从，也不能忽视。

（4）过于依赖他人评价而不能进行独立自我评价，就会使自我认识出现偏差，甚至形成一味迎合他人评价消极性格。第12页三、请你进行观测与思索（第10小题10分，第11小题10分，共20分）──置身情境，表达心声!第13页10、甘肃舟曲泥石流灾害发生时，舟曲公安局果耶派出所民警杨贡确东智，把妻儿托出院墙后正准备逃离，听到不远处传来呼救声。此时，他只要轻松一跃，就可脱离危险。但看到身后铺天盖地涌来泥石流，身为人民警察他没有任何踌躇，选择返回去救人。最终，他没能再回来。结合上述材料，运用所学知识，思索如下问题：第14页（1）杨贡确东智毫不踌躇地选择回去救人行为，启示我们应怎样看待他人生命？（两个方面即可，4分）①应尊重、善待、关爱他人生命②当他人生命遭遇困境需要协助时，应尽自己所能伸出援助之手。第15页（2）杨贡确东智为救他人而献出年轻生命，他这样做值得吗?为何？（/两个方面即可，6分）

答案：值得①生命意义不在于长短，而在于对社会奉献。②杨贡确东智生命虽然已经结束，但他在协助他人、奉献社会、推行人民警察神圣职责过程中延伸了自己生命价值。第16页11、阅读材料，回答问题。妈妈近来发现儿子有诸多变化：蓄起了长发，还和同学去剪发店把头发染成了黄色，衣服也是自己上街上挑选时髦款式。于是就对儿子说：“你是一种中学生，这样穿着打扮可不好。”亮亮说：“妈，我已经长大了，穿着打扮那是我自己事，你别操心了。我这就叫‘酷’和‘帅’，你懂吗？”除了这些变化外，亮亮还动不动就和父母、老师作对、顶撞，父母和老师一起说他，他还很不服气，反驳说：“我已经长大了，独立了，有自己见解了。”同步，他常常责怪父母和老师把自己当小孩子看。结合上述材料，运用所学知识，思索如下问题：第17页（1）亮亮说“酷”和“帅”指是什么？（2分）

答案：他说“酷”和“帅”指是穿着流行、时髦、与众不一样样。第18页（2）亮亮所说“你懂吗？”反应了青春期什么心理？（2分）

答案:独立意识增强，“成人感”产生，充足反应了青春期渴望独立心理。第19页（3)假如你是亮亮好朋友，你认为他该怎样消除这种不良心理？（三个方面即可，6分）

①理解青春期科学知识②对旳看待青春期心理变化③遇事多与父母、老师沟通交流④向专家进行心理征询第20页四、请你参与活动与探索（第12小题10分，第13小题10分，共20分）──奋力耕耘，实践创新!第21页12、也许，说不清是哪一天早上，当你挥去梦境，睁开双眼时候，你身体里一只沉睡钟也一起醒来了。于是，你开始步入一种奇妙生命驿站。在这里，你将接受时间洗礼，蜕变成一种真正男人或女人，然后再去继续人生远航。有一天，当你已经远远地走过了这一站，再回首时，你将发现，青春期就像人生早春季节一阵蒙蒙细雨，虽然来也匆匆，去也匆匆，但你正是在这场细雨中，播撒了未来人生种子。为了收获，我们格外爱惜这播种季节请你参与并完毕如下任务：第22页（1）你能写出有关描述青春词语吗？如：翱翔、昂扬（写出四个词语即可，2分）

春天、朝阳、灿烂、奋斗第23页（2）你打算怎样开始自己青春之旅？请试写出几点想法。（4分）

①从目前起为自己制定一种详细初中生活规划②重视知识学习与品德培养③养成良好生活和学习习惯④自省、自律、养成良好行为习惯，立志成才第24页13、生命如此可贵，是那么多姿多彩、那么漂亮而又短暂。因此我们要学会珍爱生命，让我们在灿烂阳光下，健康成长，快乐生活。基于这种理念，某学校开展了系列主题活动，请你试着完毕如下有关问题。【英雄探寻生命】长江大学三位大学生为救两个落水小男孩，献出了年仅19岁宝贵生命。第25页（1）有同学认为，三位大学生牺牲自己生命是不值得。你认为这种说法对旳吗？为何（两个方面即可。4分）

这种见解不对旳。每个人生命都是来之不易，并且是短暂，正由于如此，我们生命才显得愈加可贵。为了让我们生命愈加故意义，我们就不仅要珍爱自己生命，还要关爱他人生命。三位大学生在他人处在危难之时伸出了援助之手，他们虽然牺牲了，但他们生命光辉不会熄灭。第26页（2）请你为主题活动确定两条宣传口号（2分）

爱惜生命关爱生命第27页【中科院上海有机化学研究所在读博士生孟懿从研究所教学楼7楼纵身跳下，结束了自己26岁年轻生命。令人感到震惊是，孟懿在决定自杀前并没有表露出任何征兆，而在遗书中，他陈说自己选择跳楼来结束生命原因是“厌世、精神抑郁。”第28页（3）假如你面对一位轻生者，会怎样劝说他（她）？（4分）