环境监测技术人才培养方案

环境监测技术专业人才培养方案

本方案于2020年8月13日经学院党委会审议通过，正式执

行，向省教育厅备案并在学院网站公布。

专业负责人：武晓红

系主任签印：佘波

教务工作部长：赵立曦

主管院长签印：赵立曦

专业大类：资源环境与安全大类

专业名称：环境监测技术

编制时间：2020年8月

修订时间：2021年8月

山西林业职业技术学院

二○二○年九月

制订说明

本方案按照《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导

意见》（教职成〔2019〕13号）《关于组织做好职业院校专业人才培养方案制

订与实施工作的通知》（教职成司函〔2019〕61号）有关要求，根据学院人才

培养方案制（修）订原则意见的指导，经环境监测技术专业建设指导委员会论证，

分别上报院长办公会和党委会，经会议审议批准同意实施。本方案适用于全日制

环境监测技术专业，自2020年9月开始实施。

本方案2021年8月按《职业教育专业目录（2021年）》有关规定进行调整，

并报送学院教务工作部备案。

目录

一、专业名称及代码.............................................................................1

二、入学要求.........................................................................................1

三、修业年限.........................................................................................1

四、职业面向.........................................................................................1

五、培养目标.........................................................................................1

六、课程设置及要求.............................................................................3

七、教学进程总体安排.......................................................................14

八、实施保障.......................................................................................18

九、毕业要求.......................................................................................28

十、附录...............................................................................................29

2020级环境监测技术专业人才培养方案

2020级环境监测技术专业人才培养方案

一、专业名称及代码

环境监测技术（420801）

二、入学要求

普通高级中学毕业或具备同等学力

三、修业年限

三年

四、职业面向

本专业职业面向如下所示。

所属专业大类（代码）资源环境与安全大类（42）

所属专业类（代码）环境保护类（4208）

对应行业（代码）环境与生态监测检测服务行业（746）

环境监测工程技术人员（2-02-27-01）

主要职业类别（代码）

环境治理服务人员（4-09-07）

主要岗位（群）或技采样员、检测分析员、质控员、报告编制员、环境自动监测运维技术员、

术领域举例环保设施运营管理技术员

水环境监测与治理、污水处理

职业类证书举例

地表水（河湖库湾）水质监测

五、培养目标

（一）培养目标

本专业培养能够践行社会主义核心价值观，德智体美劳全面发展，掌握扎实

的科学文化基础和环境监测样品采集与保存、检测分析、水污染控制、环境自动

监测系统运行维护等知识，具备对环境各要素和各类污染源排放的污染物进行样

品采集与检测分析、对监测过程实施质量管理、对监测数据进行处理与评价、对

环境自动监测系统进行日常运行维护的能力，对水污染控制设备有日常运行维护

能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事采样、检测分析、质量控制、报告编

制和环境自动监测运维等工作的高素质技术技能人才。

（二）培养规格

1

2020级环境监测技术专业人才培养方案

本专业学生应在系统学习本专业知识并完成有关实习实训基础上，全面提升

素质、知识、能力，掌握并实际运用岗位（群）需要的专业核心技术技能，总

体上须达到以下要求：

1.素质

(1)坚定拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度，以习近平新时代中

国特色社会主义思想为指导，践行社会主义核心价值观，具有坚定的理想信念、

深厚的爱国情感和中华民族自豪感；

(2)了解环境保护文化，崇德向善、诚实守信，不做虚假数据，遵守职业道

德准则和行为规范，具备社会责任感和担当精神；

(3)具有良好的科学素养与人文素养；

(4)掌握常规化学品安全知识，树立安全意识和标准意识；

(5)掌握基本身体运动知识和至少1项体育运动技能，达到国家大学生体质

测试合格标准，养成良好的运动习惯、卫生习惯和行为习惯；具备一定的心理调

适能力；

(6)崇尚劳模精神、劳动精神、工匠精神，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造

伟大的时代精神，热爱劳动人民，珍惜劳动成果。

2.知识

(1)能够熟练掌握与本专业从事职业活动相关的国家法律、行业规定，掌握

环境保护、安全防护、质量管理、绿色生产等相关知识；

(2)掌握支撑本专业学习和可持续发展必备的高职语文、高职英语、创新创

业教育等文化基础知识；

(3)掌握环境保护、基础化学、化学分析技术、仪器分析技术、环境法规等

方面的专业基础理论知识；

(4)熟悉水污染控制技术、建设项目环境影响评价等方面的基础知识；

(5)掌握必备的美育知识，具有一定的文化修养、审美能力，形成至少1项

艺术特长或爱好；

3.能力

(1)具有与团队合作，并具有良好的语言表达能力、文字表达能力、沟通合

作能力，具有较强的集体意识和团队合作意识，学习英语并结合本专业加以运用；

(2)能够安全使用、储存、防护、应急处置常规化学品；

(3)能够规范使用采样设备对环境各要素及生产、生活过程中产生的污染物

2

2020级环境监测技术专业人才培养方案

进行采集、保存与预处理；

(4)能够规范使用分析设备对环境各要素及生产、生活过程中产生的污染物

进行检测分析；

(5)能够规范填写原始记录表和准确进行数据处理；

(6)可以对环境监测工作开展日常质量监督；

(7)能够草拟环境质量监测方案和报告、污染源监测方案和报告；

(8)能够对环境自动监测系统进行日常运行维护和比对监测；

(9)可以操作环境与生态监测服务领域数字化发展需求的数字技术和信息技

术软件；

(10)能够安全操作水处理设施、且对设备进行维护；

(11)具有探究学习、终身学习和可持续发展能力，具备职业生涯规划能力，

具有整合知识和综合运用知识分析问题和解决问题的能力；

(12)具备与本专业职业发展相适应的劳动素养、劳动技能。

六、课程设置及要求

本专业的课程主要包括公共基础课程和专业课程。

（一）公共基础课程

按照国家有关规定开齐开足公共基础课程。

将思想政治理论、体育、军事理论与军训、心理健康教育、劳动教育课程列

为公共基础必修课程。将大学语文、大学英语、安全教育、信息技术、职业发展

与就业指导、创新创业教育等列为必修课程。

公共基础课内容与要求

课程

课程目标主要内容教学要求

名称

1.具有正确的人生观、价值观、道德1.新时代社会主义核心价值

观，传承中华传统美德和石化精神，观、崇高理想信念的基本理

树立社会主义法制观念。论；

1.授课教师需要

思想2.了解国家宪法等法律法规，掌握中2.中华民族传统美德、传统民

相关专业本科及

道德华民族优良道德传统主要内容，熟悉族精神理论知识。

以上学历。

与法“五德”相关理论。3.新时代中国的政治品德、社

2.课程选取符合

制3.具有正确认识个人与社会、国家关会公德、职业道德、家庭美德、

教育部相关规定。

系的能力，具有分辨是非、善恶的能人文雅德等相关理论。

力，具有对国宪法及有关基本法律4.马克思主义法学的基本观

的实践能力。点以及我国宪法和有关基本

3

2020级环境监测技术专业人才培养方案

法律的基本精神和规定。

1.理解马克思主义中国化理论成果

毛泽的主要内容、精神实质、历史地位和

东思指导意义

想和2.理解习近平新时代中国特色社会1.毛泽东思想（共四章）；

1.授课教师需要

中国主义思想的主要内容和历史地位；2.邓小平理论、“三个代表”

相关专业本科及

特色3.理解中国共产党在新时代坚持的重要思想、科学发展观（共三

以上学历。

社会基本理论、基本路线、基本方略，树章）；

2.课程选取符合

主义立中国共产党领导下的新时代中国3.习近平新时代中国特色社

教育部相关规定。

理论特色社会主义的坚定信念；会主义思想（共七章）。

体系4.可以运用马克思主义立场、观点和

概论方法认识问题、分析问题和解决问题

的能力。

1.准确理解当代中国马克思主义；1.我国改革开放和社会主义

2.领会党和国家事业取得的历史性现代化建设的形势、任务和发

成就、面临的历史性机遇和挑战；展成就、党和国家重大方针政1.授课教师需要

形势3.正确认识世界和中国发展大势，策和重大改革措施。相关专业本科及

与政正确认识中国特色和国际比较；2.当前国际形势与国际关系以上学历。

策4.正确认识时代责任和历史使命；树的状况和我国的对外政策、世2.课程选取符合

立“四个意识”，坚定“四个自界重大事件及我国政府的原教育部相关规定。

信”，做到“两个维护”；可以分析则立场教育。

形势和理解政策。3.热点问题和学生思想特点。

1.日常文书、事务文书、经

1.系统地掌握应用文写作理论知识；1.授课教师需要

济文书及党政公文中的12个

2.熟悉应用文书的性质、特点和格式相关专业本科及

高职通用文书及1个专业文书，

规范；以上学历。

语文重点学习上述文种的适用范

3.能够根据具体情况撰写出合格的2.课程选取符合

围、文书格式、写作方法与

应用文书，有效解决实际问题。教育部相关规定。

技巧，

1.学习2500-3500个左右基

1.掌握一定的英语基础知识和技能；

本词汇，并结合专业英语学

2.具有一定的听、说、读、写、译的

习，学习一定数量的环境保1.授课教师需要

能力；

护专业英语常用词汇和专业相关专业本科及

3.能借助词典阅读和翻译有关英语

英语术语；以上学历。

业务资料，在涉外交际和业务活动中

2.基本英语语法规则的学2.课程选取符合

进行简单的口头和书面交流；

习；教育部相关规定。

4.有进一步提高英语的交际能力的

3.实用交际听说训练；

基础。

4.职场应用读写交际训练。

1.掌握1-2项体育技能，能够处理常1.体育理论：体育欣赏、各

见运动创伤。体育项目规则、运动损伤及1.授课教师需要

2.具备多项体育项目的赏析能力，养处理、体育保健。相关专业本科及

体育成终身锻炼的习惯。2.第八套广播体操。以上学历。

3.能够建立良好的人际关系，体现3.田径：跑（快速跑、变速2.课程选取符合

良好的体育道德、强烈的竞争和创跑、耐力跑）、跳（立定跳教育部相关规定。

新意识、高尚的团队精神。远、挺身式跳远）、投（铅

4

2020级环境监测技术专业人才培养方案

球）。

4.选项课教学：篮球（男生）、

排球（女生）、健美操（女

生）。

1.计算机基础知识；

1.具备信息技术素养和网络安全意2.Windows7操作系统的基本

识；一定的用电全意识；操作；

1.授课教师需要

2.具有团结协助精神，独立分析问3.Word2010输入符号和编辑

相关专业本科及

信息题、思考问题的习惯。公式，目录的生成，图文混排，

以上学历。

技术3..掌握Windows系统、文件管理和表格制作等；

2.课程选取符合

办公软件处理日常事务的相关知识。4.Excel2010电子表格处理

教育部相关规定。

4.熟练Office办公软件常用的操作和统计常见的数据；

技能。5.PowerPoint2010基本操作；

6.常用工具软件的使用；

1.拥有职业生涯发展的自主意识和

职业1.授课教师需要

创新创业意识；1.职业生涯规划与指导；

发展相关专业本科及

2.树立正确的就业创业观，促使理性2.职业素养训练与指导；

与就以上学历。

地规划自身未来的发展，并在学习过3.求职技能训练与指导；

业指2.课程选取符合

程中自觉地提高就业能力、创新创业4.就业权益保护与指导；

导教育部相关规定。

能力和生涯管理能力。

1.大学生心理健康导论；

1.具有自适自省、共情共理的人文2.心理咨询。

雅德。3.异常心理及心理困惑；

2.了解心理学的有关理论和基本概4.自我意识与培养；

1.授课教师需要

念，心理健康的标准及意义，了解大5.人格发展；

心理相关专业本科及

学阶段人的心理发展特征及异常表6.学习心理；

健康以上学历。

现，掌握自我调适的基本知识。7.人际交往；

教育2.课程选取符合

3.掌握自我探索技能，心理调适技能8.性心理及恋爱心理；

教育部相关规定。

及心理发展技能，具有正确应对困难9.情绪管理；

的能力，能够面对环境企业较重的10.挫折应对及压力管理；

工作压力。11.生命教育与心理危机干

预。

1.具有爱国、爱党的政治品德，增强

国家安全意识和危机意识，具有较高

的综合国防素质。

入学1.授课教师需要

2.掌握军事基础理论知识，熟悉国防

教育1.军人坚强的体魄，严格的组相关专业本科及

法规、武装力量、国防动员的主要内

及军织纪律性和英勇顽强的战斗以上学历。

容，认识当前我国面临的安全形势；

事训作风。2.课程选取符合

3.掌握队列动作的基本要领学会单

练教育部相关规定。

兵战术基础动作；具备对军事理论知

识和军事技能的正确认知和运用能

力。

安全1具有社会安全责任感，拥有安全意公共安全、消防安全、人身1.授课教师需要

教育识；安全、财产安全、食品安全、相关专业本科及

5

2020级环境监测技术专业人才培养方案

2.掌握必要的安全知识和技能，能有交通安全、教学实习实践安以上学历。

效应对工作、学习、生活中的各类突全、网络信息安全、国家安2.课程选取符合

发事件；全与政治稳定、自然灾害及教育部相关规定。

3.预防和减少安全事故给自身和社事故防范、社会兼职与就业

会造成的伤害和损失。安全、特殊安全常识

1.劳动的目标和意义；1.授课教师需要

1.树立正确的劳动观点，懂得劳动

2.劳动的内容和领域；相关专业本科及

的伟大意义。

劳动3.劳动的实施手段和评价方以上学历。

2.养成良好的劳动习惯，具有热爱

教育法；2.课程选取符合

劳动、尊重劳动的情感，劳动光荣

4.劳动精神、劳模精神、工教育部相关规

的意识。

匠精神；定。

1.具有遵纪守法的社会公德，守信

守责的职业道德；

2.正确理解创业与职业生涯发展的1.创业的概念、要素及特征；

关系，自觉遵循创业规律，积极投2.创业活动的基本知识；

1.授课教师需要

身创业实践。3.商业模式开发的过程、设

相关专业本科及

创新3.认知创业的基本内涵，辨证地认计策略及技巧，创业计划书

以上学历。

创业识和分析创业者、创业机会、创业撰写和模拟实践活动开展

2.课程选取符合

教育资源、创业计划和创业项目；等。，旨在鼓励学生体验创

教育部相关规

4.掌握行业相关创业资源整合与创业准备的各个环节，培养学

定。

业计划撰写的方法，熟悉新企业的生的各项创新创业素质，使

开办流程与管理，提高创办和管理学生具备必要的创业能力。

企业的综合素质和能力，具备创业

意识和一定的组织能力。

1.中国国防、军事思想、战

略环境、军事高技术、信息1.授课教师需要

1.掌握基本军事理论，增强国防观化战争等相关专业本科及

军事

念和国家安全意识。2.军事理论、战略战术和军事以上学历。

教育

2.具有国家安全意识和危机意识，技术、军事思想、军队编制、2.课程选取符合

理论

具有较高的综合国防素质。武器装备和作战特点，演练诸教育部相关规

军种、兵种作战的组织指挥和定。

协同动作。

（二）专业课程

专业课包括专业基础课、专业核心课和专业拓展课。

专业基础课程一览表

课程

课程目标主要内容教学要求

名称

1.理解化学分析基本概念；1.试样的采取与制备；1.授课教师需要

化学

2.熟悉化学定性分析方法及其应用；2.滴定分析基本操作；相关专业本科及

分析

3.熟悉化学分析法的误差来源和消除方3.误差和分析数据处以上学历；

技术

法，掌握玻璃容器、量器的校正原理和理；2.课程选取符合

6

2020级环境监测技术专业人才培养方案

方法；4.常用的四大滴定分析教育部相关规定；

4.具备熟练使用各种仪器（如分析天平、法；3.本课程需理化

容量瓶、移液管、滴定管等）的能力﹔5.质量保证与标准化；分析实训室等校

5.掌握酸碱滴定法、配位滴定法、氧化6.实验室安全知识。内教学条件。

还原滴定法、沉淀滴定法以及重量分析

法等常用化学分析方法的基础知识、基

本理论、基本计算和基本操作技能、分

析数据的处理方法和结果评价；

使学生具备根据待测样品选择和拟定常

用化学分析方法的能力。

1.掌握紫外可见分光光度法、红外分光1.氨氮的测定，紫外可

光度法、原子吸收分光光度法的原理和见分光光度法；

1.授课教师需要

仪器结构；2.油类的测定，红外分

相关专业本科及

2.可以使用紫外可见分光光度计、红外光光度法；

以上学历；

分光光度计、原子吸收分光光度计的能3.土壤中铜的测定，原

仪器2.课程选取符合

力，并可以对数据进行准确处理；子吸收分光光度法；

分析教育部相关规定；

3.了解气相色谱、高效液相色谱等仪器4.水中砷的测定，原子

技术3.本课程需理化

的原理、结构等知识。注意事项和数据荧光光度法；

和仪器分析实训

处理等相关知识；5.苯、甲苯、二甲苯的

室等校内教学条

使学生掌握环境分析和化学分析中常用测定,气相色谱法；

件。

仪器的使用、维护和数据处理的方法，6.PH的测定，点位分析

具有仪器分析的能力。法。

1.掌握环境工程设计辅助软件CAD中绘1.环境工程CAD概述；

图命令与编辑命令的知识，可以运用CAD2.绘制编辑基本二维图1.授课教师需要

进行环境工程图的绘制、保存、打印的形；相关专业本科及

环境能力；3.精确绘图工具的使以上学历；

设计使学生具备CAD画图、出图的能力用；2.课程选取符合

辅助4.图形设置与管理、创教育部相关规定；

软件建复杂图形对象、尺寸3.本课程需工程

标注；设计等校内教学

5.二维图形绘制实例、条件。

布局与打印。

1.了解环境监测实验室设计、实验室人1.实验室组织机构权

员组织；责、建筑与设施建设管1.授课教师需要

2.熟悉实验室试剂管理、实验室设备管理；相关专业本科及

理、检测质量控制；2.实验室检验系统及管以上学历；

实验

3.熟悉实验室安全保障、实验室认证认理；2.课程选取符合

室组

可相关知识，为学生在进一步学习打下3.实验室质量与标准化教育部相关规定；

织与

基础。管理；3.本课程需理化

管理

4.实验室检验质量保证和仪器分析实训

体系的构建与管理；室等校内教学条

5.实验室的环境与安件。

全。

环境1.熟悉党和国家有关环境资源保护、生1.环境与环境保护；1.授课教师需要

7

2020级环境监测技术专业人才培养方案

监察态环境修复、水、大气、固废环境污染2.环境法概论；相关专业本科及

与执防治等领域的方针政策、法律法规；3.环境法的基本原则和以上学历；

法使学生具有辅助执法和监察的能力。基本制度；2.课程选取符合

4.环境标准；教育部相关规定。

5.环境污染防治法；

6.防治环境污染的其他

法律规定。

专业核心课程一览表

课程

课程目标主要内容教学要求

名称

1.授课教师需要

相关专业本科及

以上学历；

1.掌握水和废水样品的常规采集、保存1.地表水和污水水样采

2.课程选取符合

与预处理方法；集；

教育部相关规定；

2.掌握智能化采样技术；2.保存与预处理样品；

3.本课程需理化、

水环3.掌握常规水质指标的检测分析技术；3.交接任务单和采样原

仪器分析、环境监

境监4.掌握数据处理与原始记录的规范填写始记录填写；

测实训室等校内

测技方法；4.氨氮和铜水质指标检

教学条件；

术5.了解监测报告内容和格式体例要求；测分析；

4.本课程结合水

6.了解监测过程质量控制与保证措施；5.数据处理及分析原始

环境监测与治理

使学生具备对水和废水进行采样、检测记录填写；

职业技能等级标

分析和草拟监测报告的实践能力。6.监测报告编制。

准、进行项目化教

学，理实一体，边

讲边做。

1.授课教师需要

相关专业本科及

1.掌握空气和废气样品的常规采集、保1.环境空气、固定源、无以上学历。

存与预处理方法；组织源样品采集；2.课程选取符合

2.掌握智能化采样技术；2.保存与预处理样品；教育部相关规定。

大气3.掌握气体指标的检测分析技术；3.交接任务单和采样原3.本课程需理化、

环境4.掌握数据处理与原始记录的规范填写始记录填写；仪器分析、环境监

监测方法；4.PM2.5和SO2指标检测分测实训室等校内

技术5.了解监测报告内容和格式体例要求；析；教学条件。

6.了解监测过程质量控制与保证措施；5.数据处理及分析原始4.本课程结合大

使学生具备对空气和废气进行采样、检记录填写；气监测与治理国

测分析和草拟监测报告的实践能力。6.监测报告编制。赛、进行项目化教

学，理实一体，边

讲边做。

物理1.掌握城市声环境监测技术；1.社会噪声和工业噪声1.授课教师需要

和生2.了解电磁辐射、核辐射危害及防护措现场监测噪声、电磁辐相关专业本科及

物监施；射；以上学历。

8

2020级环境监测技术专业人才培养方案

测技3.掌握电磁辐射源现场监测技术；2.生物样品采集、保存2.课程选取符合

术4.掌握数据处理与现场监测原始记录的与预处理；教育部相关规定。

规范填写方法；3.数据处理及现场监测3.本课程需理化、

5.了解监测报告内容和格式体例要求；原始记录填写；仪器分析、环境监

6.了解监测过程质量控制与保证措施；4.数据处理及分析原测实训室等校内

使学生具备对噪声、电磁辐射、生物样始记录填写；教学条件。

品进行现场监测和草拟监测报告的实践5.监测报告编制。

能力。

1.掌握土壤和地下水样品的常规采集、

1.授课教师需要

保存与预处理方法；1.土壤、地下水样品采

相关专业本科及

2.掌握智能化采样技术；集、保存与预处理；

以上学历。

土壤3.掌握常规土壤和地下水指标的检测分2.样品交接任务单和采

2.课程选取符合

和地析技术；样原始记录表填写；

教育部相关规定。

下水4.掌握数据处理与原始记录的规范填写3.土壤、地下水样品检

3.本课程需理化、

监测方法；测分析；

仪器分析、环境监

技术5.了解监测报告内容和格式体例要求；4.数据处理及分析原始

测实训室等校内

6.了解监测过程质量控制与保证措施；记录填写；

教学条件。

使学生具备对土壤及地下水进行采样、5.监测报告编制。

检测分析和草拟监测报告的实践能力。

1.掌握水质和大气自动监测系统及相关

1.授课教师需要

设备原理；

相关专业本科及

2.掌握水污染源和固定污染源烟气自动1.环境自动监测系统试

环境以上学历。

监测系统及相关设备原理；运行和验收；

自动2.课程选取符合

3.掌握水质和大气自动监测设备的日常2.环境自动监测系统日

监测教育部相关规定。

运行维护的方法及要求；常巡检、定期校准与校

系统3.本课程需理化、

4.掌握水污染源和固定污染源烟气自动验；

运营仪器分析、环境监

监测设备的日常运行维护方法及要求；3.自动监测设备比对监

技术测实训室等校内

5.掌握自动监测设备比对监测技术；测。

教学条件。

使学生具备对环境自动监测系统进行日

常运行维护的实践能力。

1.文件控制清单制定；1.授课教师需要

1.了解环境监测质量控制指标体系框

2.质量控制计划制订；相关专业本科及

架；

3.年度管理评审计划制以上学历。

环境2.了解环境监测仪器的量值溯源；

订；2.课程选取符合

监测3.掌握标准物质的期间核查方法；

4.年度质量监督计划制教育部相关规定。

质量4.了解环境监测质量体系运行管理要

订；3.本课程需理化、

管理求；

5.日常质量监督记录填仪器分析、环境监

使学生具备对环境监测工作开展日常质

写；测实训室等校内

量监督的能力。

6.质量监督报告编制。教学条件。

1.掌握项目辨识，现场踏勘,工程分析知1.环境影响评价程序与1.授课教师需要

环境识；方法；相关专业本科及

影响2.掌握环境质量现状调查与评价；2.建设项目工程分析；以上学历。

评价3.掌握环境影响预测与评价；3.大气环境影响评价；2.课程选取符合

4.掌握环境保护措施分析论证；4.地表水环境影响评教育部相关规定。

9

2020级环境监测技术专业人才培养方案

使学生具有环评文件编制和评审报批初价；3.本课程需理化、

步的能力。5.声环境影响评价；仪器分析、环境监

6.生态影响评价；测实训室等校内

7.环境风险评价；教学条件。

8.规划环境影响评价。

1.了解水处理相关领域的学术前沿、创

1.授课教师需要

新产品、创新工艺、创新流程、智能技1.生活污水、矿井水、

相关专业本科及

术等知识；焦化废水、电镀废水工

以上学历；

2.熟悉污水的预处理、生物、深度处理艺流程；

2.课程选取符合

方法及其常见设备结构特点和应用；2.现场巡检及异常判

水污教育部相关规定；

3.掌握污水处理厂现场巡检要点及中央断；

染控3.本课程需环境

控制室监控平台操作技术规程；4.环