六一儿童节大班安全的教案（7篇）

第第页六一儿童节大班安全的教案（精选7篇）六一儿童节大班安全的教案第1篇活动目标：1、引导幼儿唱歌曲跳动的乐句。2、学习切分音节及衬词“哎呀”的演唱方法。3、在谙习歌曲的基础上，学习仿编歌词。4、体验节日的欢乐氛围。5、乐意积极参加活动。活动准备：钢琴活动过程：一、律动：《好伙伴》《我来请你跳个舞》《我来教你跳个舞》《萤火虫》《蝴蝶》《摘果子》《夏天的雷雨》。二、练声：《学年醒来了》《泥娃娃》《只要妈妈露笑脸》《小鸟起来了》《泥娃娃》《蝴蝶》。三、连续学习歌曲《庆祝六一》。1、老师弹奏歌曲过门，引导幼儿回忆歌曲名称。老师：小伙伴们，你们还记得这首歌曲的名字叫什么吗？请一个小伙伴来问答，然后引导全班小伙伴回答一遍。2、那我们跟着钢琴再来完整的演唱一遍吧。3、我们除了合唱以外，我们还可以用那种方式来演唱呢？（分声为男声部和女声部演唱。）带领幼儿分别用小组唱、男女声唱、接唱等多种形式和方法来进一步把握歌曲的内容和节奏。孩子们唱得可真好，那现在老师要请刚才唱的好的小伙伴到前面来演唱了。3、请部分幼儿到前面来演唱。四、引导幼儿依据旋律仿编新的歌词。1、请幼儿想一想，“六一”到了除了“六一的歌是甜甜的，六一的花是香香、六一的小伙伴是美美的外“，还可以怎么唱。2、请幼儿想一想，并仿编新歌曲。4、老师引导幼儿仿编歌曲。5、请幼儿把本身创编的新唱歌一遍。老师：孩子们真棒，真是爱动脑筋的宝宝，那现在我们把刚才小伙伴本身编的歌曲来唱一遍吧！4、带领幼儿练习创编的.比较好的新歌。五、复习舞蹈《欢乐舞》今日我们学习了庆祝六一，立刻我们的六一儿歌节就要到了，小伙伴们可以把新学会的这首歌曲，在六一儿歌节的时候演唱给你们的父亲、妈妈、爷爷、奶奶们听，他们肯定会很喜爱你们的。活动结束。反思：每当六一儿童节到来之际，很多幼儿园都显得特别繁忙、紧张，平常的作息时间、上下班和教学秩序都被打破了，孩子们早出晚归，老师们废寝忘食，都在为迎接节日积极准备。依据以往阅历，笔者认为，在这样热热闹闹搞节日活动时有几点是应当引起注意并改进的。一是不能冲击正常的教育和教学工作。从一个学年或一个学期来看，“六一”活动只是教育、教学工作中一项紧要活动，而大量的、重要的工作应当是按教育纲要的`规定，进行日常的教育与教学，这是基础和根本，不可取代。假如抓了节日活动，忽视或影响了正常的教育、教学，那就是“捡了芝麻，丢了西瓜。二是不能加添幼儿负担。幼儿园孩子在3～6岁之间，年龄小，身体承受力弱，实行过多占用幼儿休息时间，强化训练等做法会使幼儿过度紧张和疲乏，不利于幼儿身心健康。三是节日活动要丰富多彩、快捷多样。文娱演出活动只是节日活动的一种形式，不是唯一的形式。不同的幼儿园、不同的班级应当依据实际情况选择和制造适合本身的活动方式。只要是有益于幼儿身心健康的活动，都是好的形式、好的活动。六一儿童节大班安全的教案第2篇活动目标：1、初步感知儿歌，能够认得六一儿童节是一个国际的节日，全世界儿童都是一家。2、能咬字清楚地朗诵儿歌，并在角色游戏中大胆地表演儿歌内容。3、感受国际儿童节的气氛，爱好与同伴一起共享节日的欢乐。4、感受节日的欢快气氛。5、激发过节日的情感，知道要快乐、合理地过节。活动准备：图片人偶、图画、ppt活动重难点：1、重点：初步感知儿歌，能够认得六一儿童节是一个国际的节日，全世界儿童都是一家。2、难点：能清楚地朗诵儿歌，并在角色游戏中大胆地表演儿歌内容。活动过程：一、谈话导入：今日有一位跟你们差不多大的小伙伴，他的名字叫做李小华。他想带小伙伴们一起去玩，你们想不想去？二、感知儿歌情景，理解儿歌内容。1、分段感知儿歌情景并理解。第一段：李华带大家来的第一个地方有什么？出示图片：彩虹（一道彩虹天上挂）提问：它像什么？桥（相像桥上两边架）李华从桥上走过去，走过去干嘛呀？咦，谁显现了？——有美国的小伙伴、有日本的小伙伴、还有我们班好多小伙伴们。原来他是为了迎接各国的好娃娃。第二段：我们来跟不同国家的小伙伴打招呼吧！你好呀，美国的小尼娜，你好呀，日本的小樱花，我是中国的李小华，欢迎你们来到咱国家。第三段：你知道他们来咱国家干什么吗？由于有一个属于不同国家每一个小伙伴的节日，李小华邀请他们一起来庆祝这节日。小伙伴知道是什么节日吗？——六一国际儿童节。李小华说：庆祝六一儿童节，手拉动手笑哈哈，我们都是好伙伴呀，全世界儿童是一家。小伙伴们，你们欢迎这些国家的儿童来我们国家过六一吗？我们一起来学习这首儿歌吧！儿歌的名字是《全世界儿童是一家》。2、倾听并朗诵先听老师为大家朗诵一遍，然后全班小伙伴一起朗读一遍。小伙伴们读的不错，但是我们要把樱花读清楚哦。三、分角色表演儿歌，感受儿童节的氛围。你们喜爱儿歌里面的什么或者人物呀？能不能演一演？待会我们来玩我是小小表演家的游戏，当老师念一句儿歌内容，你们在座位上通过你们的想象来表演出来。准备好了吗？全体起立，表演开始啦全世界儿童是一家。六一儿童节大班安全的教案第3篇活动目标：1、了解地震的有关常识，把握正确的自救方法。2、能从容、冷静面对不安全情景，积极想方法解决问题。3、激发幼儿察看四周环境的爱好。4、知道在发生不安全时如何自救。5、教会幼儿做个胆的孩子。活动准备:1、课件、泡沫板。2、急救箱及物品：手电筒、饼干、水、跳绳、书、玩具、收音机、手套、口罩、哨子。活动过程:一、地震的危害1、孩子们，老师搜集到一段录像，让我们看看发生了什么事情。（播放视频）提问：录像上发生了什么事情？你看到了什么？（幼儿发言）小结：是啊!刚才录像中楼在摇摆，地面发出了猛烈的声响，这就是地震。2、地震对我们来说是一个很的灾祸，到底给我们带来了什么危害？让我们来看一看。小伙伴，可以把你看到的和旁边的小伙伴说说。（老师走下去，听一听，问一问）再请个别幼儿起来说一说。小结：地震发生后，显现房屋倒塌、桥断裂、山体滑坡，给我们的生命、生活带来了很的危害。地震实在是太可怕了。二、地震来了怎么办1、假如地震就发生在我们的身边，怎么办？2、地面显现猛烈的震动，我们躲在哪里安全些？请个别幼儿说。老师出示图片，请幼儿判定谁做的对，老师用泡沫板演示形成的三角区，让幼儿明白什么地方安全。3、假如在这个教室里发生地震，该怎么办？请小伙伴找个地方躲起来，看看谁找的地方最安全，保持的姿势最正确。老师一边引导一边给做对的小伙伴贴上一个小标志。小结幼儿躲的情况。什么时候往外跑？逃跑时应当注意什么？（有秩序，沿墙角跑，保护头部。）可以用什么来护住我们的头？小伙伴，听!是谁的声音？（放图片）他没有跑出去，被困在了里面，他用什么方法让别人知道被困在里面？什么时候喊？（有人时喊）为什么没人时不要喊？（保持体力）没有劲喊了怎么办？（哨子、敲击、找寻食物、想方法自救）小结：假如地震发生在我们身边，我们要先躲后跑，假如被困住好几天了，都没有人来救你，不要灰心，信任确定会有人来救我们。三、地震的防备1、日本是一个多震的国家，他们的家里准备了一个地震急救箱，以备急用。里面有很多物品，你可以和小伙伴商讨应当选什么物品，用它来干什么？然后放到你们组的急救箱里。选好了吗？把你们组的急救箱送到老师这，然后回到座位上。让我们一起来看一看急救箱都有些什么？（提问：水和饼干我们需要它吗？手电筒能派上什么用场？收音机也能助到我们吗？小小的哨子有什么用？手套能有什么用处？）小结：有了急救箱里的这些东西，我们就可以利用它来我们渡过难关了。2、地震很可怕，假如我们能提前知道地震何时发生该有多好？但现在我们还无法推测地震的发生。假如我们认真察看，会发觉在地震发生的前一两天或几个小时内常常会发生一些常的现象，让我们看一看。（请幼儿看课件）小结：这些现象都是通过认真察看才能发觉的，小伙伴发觉后可以告知四周的人四、地震演习今日，小伙伴知道了这么多关于地震的学问，让我们来进行一次地震演习，看看小伙伴会不会保护本身。活动反思：汶川地震就像发生在昨天一样令我们记忆深刻。这让我们意识到对幼儿进行地震教育的紧要性。幼儿只有通过各种感官才能印象深刻地了解地震的有关常识，懂得自救的方法。在本节课中，通过视频、图片的观看极地调动了幼儿的阅历讨论和演习活动幼儿能积极地参加，获得了真实的体验，急救箱的小游戏又让幼儿懂得在生活当中应提前准备好急救物品，达到了很好的效果。不足是在不同的场地，如何快捷自救，对于幼儿来说是一个难点，也是今后工作中的重点。专家点评:对幼儿进行安全教育，保证幼儿的安全，这应当是幼儿园最紧要的工作任务，由于生命是第一位的。地震破坏性最，汶川祸害的伤痛是无法忘掉的，通过《地震来了》的活动设计，不仅让幼儿从小就懂得生存要历经磨难，要坦然面对，不要怕，而且要把握肯定的学问，学会防范，学会抗争，要战胜。活动设计的四个环节很细腻，由浅入深，符合幼儿的认知特点，达到了防备地震祸害，进行安全教育的目的。当然，除了能学到一些了解地震祸害，进行自救的学问外，还要注意突出助人、合作等良好品质的引导和培育。六一儿童节大班安全的教案第4篇活动目标：1、让幼儿了解火的一些学问，懂得火对人们的好处和危害。2、了解防火的简单方法，培育防火意识和自我保护本领3、了解火的用途，把握简单的防火措施，加强幼儿的自我保护意识。4、培育幼儿动脑思考问题、解决问题的本领。5、培育幼儿胆发言，说完整话的好习惯。活动准备1、趣味练习：一起来灭火2、ppt课件：认得火活动过程一、导入1、猜谜语红光光，篷，见风它就更逞凶；无嘴能吃天下物，最怕雨水不怕风。二、打开1、出示图片，了解火的进展。讨论：火是怎么来的呢？老师：最早是钻木取火，后来从打火石创造了火柴，科学的进步人们又创造了打火机，现在我们能用电子打火。2、了解火的特点。（1）点燃蜡烛让幼儿察看火苗的颜色（蓝色、黄色、），并通过察看说出火能发光。（2）让幼儿用手靠近蜡烛的火焰，感受火能发热。（3）火的燃烧需要空气点燃三支蜡烛，把小不同的三个烧杯盖上。察看结果：最小的杯子由于里面空气最少，火熄灭最快；最的杯子由于里面空气最多，火熄灭的最慢。（4）了解火怕水的特点。向燃烧的蜡烛上浇水，火会灭。3、引导幼儿讨论火的用途与危害。（1）火有哪些用途？（照明、取暖、煮饭烧水、发电……）（2）火有哪些危害？（使用不当或疏忽意会烧伤人，烧毁房屋和树木，引起火灾）4、了解简单的防火方法。老师：火的危害虽然很，但是我们不用怕它，这就需要有肯定的防火学问。（1）平常不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放烟花爆竹。（2）假如不慎烧了东西，立刻报告人并立刻离开。（3）火势太要拨打火警电话119，求得消防员助。（4）假如身上着了火，就在地上打滚，压灭火焰。（5）如有浓烟就用湿布掩着鼻子，冲向门外。（6）假如被伙围困，应尽力呼救，并想方法逃出。5、游戏：着火了。老师说出一种着火的情况，幼儿做出相应的应对动作及仿照措施。老师小结活动内容，教育幼儿要学会自我保护。教学反思：班幼儿已有了肯定的思维本领和分析本领。因此我采纳直观教学法，先设置问题，让幼儿带着问题去看课件找寻答案。此外，我们还适时采纳了交流讨论法、赏识激励法、游戏法层层深入、加以整合。例如：老师胆地激励孩子想方法，表达本身的方法和本身的想法是我们现在要提倡的。在这种活动当中，我们多次的让孩子思考本身在火灾的时候应当怎么办？带着问题去思考。以幼儿为主体，创设条件让幼儿参加探究活动，不仅提高了认得，磨练了本领，社会情感得到深化。因此，活动中我们每一个环节都引导幼儿是带着问题去看一看，想一想，说一说，学一学等多种感官参加，不知不觉就把握了自我保护的方法，提高了自我保护的意识。六一儿童节大班安全的教案第5篇活动背景：社会上接连显现因拥挤、踩踏，造员伤亡的事故，班里的小伙伴们在日常交流中也谈论起仿佛的事件，另外在日常生活中发觉有些幼儿还不能做到自发有序，有争抢、拥挤的现象。假如碰到突发事件，幼儿间相互拥挤，就会耽搁时间，造成不安全，因此对幼儿进行必要的安全教育非常紧要。于是我设计了这样的安全教育活动。活动名称：怎样做最安全活动目标：1、懂得碰到突发事件时不拥挤，一个跟着一个走，更节省时间。2、加强安全和自我保护意识。活动准备：一些因拥挤踩踏而发生人员伤亡的影像资料、自制教具：瓶子里放几个带线小球，瓶口小只能一个小球通过。活动过程：1、通过试验引出话题活动前我先做了这样一个试验，想看看孩子们到底表现如何。我对班里的男孩子们说：操场上有一些新玩具，请男孩子们去玩，谁先拿到谁就先玩。男孩子们一听立刻来了精神，都争先恐后地向外跑，由于门比较窄，只能同时容纳两个人通过，几个人一起挤在门口，有两个人当时就被挤到了，其他的人也出不去啦。2、讨论：拥挤的后果是什么？我赶快把男孩们招呼回来，组织全班小伙伴一起讨论：男孩子们是怎样出去的？这样出去的后果是什么？3、看视频资料，引起心灵的震撼讨论完后，我请小伙伴蜜看视频资料，一些因拥挤踩踏而发生人员伤亡事故的画面。看完视频资料，小伙伴们都很震动，真是太可怕了，纷纷表示不能拥挤，不到人多的地方去等等。4、通过试验，明白"有序比拥挤更节省时间"接着我又给小伙伴们作了这样一个试验，在一个瓶子里，放进几个带线的小球，瓶口的小只够一个小球通过，然后请几个小伙伴们一起拉线，看谁能把小球拉出来，小伙伴们用了很长时间也没能把小球拉出来，然后我又请家一个接一个地拉，很快小球一个一个都被拉出来了，然后提问：师：要把小球从瓶子中都拉出来，是家一起拉快呢，还是一个一个拉快呢？幼：一个一个拉更快。师：为什么一个一个拉要比一齐拉更快呢？幼：瓶口太小了，家一起拉，小球挤在一起谁也出不来。幼：一个一个拉，瓶子里的小球越来越少，就能很快拉出来。通过这个试验使家懂得：一个跟一个按次序走（跑），要比拥挤快得多，而且更安全。5、延长活动：火灾撤离演习第二天，我们组织幼儿进行了一次火灾撤离演习，小伙伴们在不知情的情况下，没有拥挤，而是有序、快速地撤离到安全地点。活动分析与反思：1、良好的行为习惯是安全的保证活动中有序排队，不拥挤，不仅是一个人良好行为的体现，也是一个紧要的安全因素。社会上显现的因拥挤而造成的事故，也映出人们行为上的一些问题。如争抢、拥挤、不守规定等等。因此从小培育人们养成良好的行为习惯是非常必要的。其实幼儿园一直在进行这方面的教育，并列为常规教育的内容，比如排队洗手、入厕、喝水，等等，但是由于幼儿年龄比较小，还没有形成自动、自发的行为，因此在突发事件中，在没有要求的情况下就很难做到，就像男孩子去争抢玩具一样，因此需要老师在日常生活中加强教育，使幼儿从小养成做事、活动有序，遵守规定，学会轮番、等待的良好的行为习惯。2、安全教育要让幼儿知其然，更要知其所以然幼儿由于年龄小，以实在形象思维为主，因此在对幼儿进行安全教育时，要避开空洞的说教，而是要让幼儿知其然，更知其所以然。比如在日常生活中我们一直在教育幼儿要有序，在很多活动中都要排队，但是很多幼儿只知道应当这样做，但并不明白为什么要这样做，即使知道一些，也是一知半解，并不能意识到事情的严重性，因此一旦离开老师的要求和引导，就会忘得一干二净，而通过形象实在的活动，如上述活动中的视频资料、拉小球的试验等，给幼儿留下深刻的印象，使他们明白为什么要这样做，亲身感受不这样做会产生什么样的严重后果，以后就会渐渐形成自发的行为。3、安全教育要常抓不懈幼儿的年龄特点决议了其意识和行为之间的差异，幼儿的自发性和自制本领都较差，而良好行为习惯的养成，自我保护本领的提高，也不是一次两次的教育就能见效的。我们教育者必需在日常生活中多进行正确行为的引导，使之形成习惯，同时还要常常督促和检查，助幼儿形成良好的行为习惯。常常给孩子讲解安全方面的学问，渐渐提高幼儿的自我保护意识和本领。六一儿童节大班安全的教案第6篇活动目标：1、引导幼儿回忆儿童节的情境，并把儿童节时的欢快氛围表现出来。2、合理布置画面，体现活动情境。3、增长参加环境布置的爱好和本领，体验成功的欢乐。4、引导幼儿能用辅佑襄助材料丰富作品，培育他们大胆创新本领。5、让幼儿体验自主、独立、制造的本领。活动准备：老师范画、蜡笔活动过程：一、谈话引入。1、引导孩子了解六一节日。老师：星期三是什么节日？你们还记得吗？（六一国际儿童节）老师小结：六一儿童节是小伙伴们的节日，儿童是国家的将来，是民族的希望，给全部儿童制造良好的家庭、社会和学习环境，让他们健康、欢乐、幸福地成长，每年的“六一国际儿童节”就是专门为孩子们设立的节日。在这一天孩子们可以做本身喜爱的事情。2、回忆六一儿童节的情景。老师：你们喜爱六一儿童节吗？为什么喜爱？六一儿童节这天你们都在干嘛呢？引导幼儿回忆六一儿童节这一天的情节。二、激发幼儿绘画的爱好，引导幼儿合理布置画面。老师：在这一天，有的孩子跟着父亲妈妈去了游乐园玩耍、父亲妈妈有的买了有趣味的玩具、好看的图书，有的小伙伴在家里帮忙父亲妈妈做事情。今日请你们把你们有趣味的事情和最喜爱的活动画出来。老师：现在请小伙伴想一想，准备画什么呢？（老师请三四个小伙伴叙述本身要画要画的内容，并启发幼儿积极思考）老师小结：我们在绘画的时候，首先要注意画面的布置，要先画重要的物体，再画次要的物体，靠近的'东西要画大些、低些，远的物体要画小些、高些，涂色的时候要大胆有力，六一是欢乐的事情，那我们可以把颜色图的明丽、丰满。孩子们都特别喜爱六一儿童节，说了这么多关于六一的欢乐事情，今日我们来把这些欢乐的事情画下来。三、发放绘画材料，画纸、油画棒，交待绘画常规1、老师巡回引导，提示幼儿注意颜色搭配和画面布置，引导幼儿丰富画面。老师：我们画画的时候，先想一想你想把哪些事情用画下来，怎样来布置我们的画面看起来更好看，看看谁最爱动手动脑，把画面装扮的特别美丽。画好重要后，再给画添上场景。2、老师对画的好的一些画进行点评，指出优点和不足之处，让幼儿更有喜爱画画!老师：今日我们从画的乾净、丰富、颜色搭配来评比，看看谁的画最有创意，很特别，看起来很美丽、舒适!3、请画的好小伙伴把画贴在外面的墙上。4、活动结束，整理桌面。六一儿童节大班安全的教案第7篇活动目标：1、了解舒畅家的一些安全学问，不随便给陌生人开门，不玩不安全物品、不做不安全动作，不乱摸电器开关等。2、初步建立自我防范和自我保护意识。3、培育幼儿敏锐的察看本领。4、进展幼儿思维和口语表达本领。5、加强幼儿的安全意识。6、知道在发生不安全时如何自救。7、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。重点、难