小草青青教案（6篇）

第第页小草青青教案（热门6篇）小草青青教案第1篇1、在爬爬、跳跳、跑跑的活动中，感知小草绿绿软软的特征。2、尝试用牙刷沾上绿色颜料，在纸上点刷草地。3、乐意参加美术活动，并保持快乐情绪参加游戏。4、培育幼儿良好的作画习惯。5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。1、人手一把小牙刷；2、兔子标本一只；3、绿颜料2盒；4、大张白纸。（一）到草地上去玩，踩踩软软的'青草，在草地上找野花、小虫子。1、春天到了，天气多好啊，跟着妈妈到草地上去玩吧。2、找一找草地上有什么？（引导幼儿找找草地上的野花和小虫子。）（二）边念儿歌“小草青青”边做动作。1、小草青青真美丽，谁爬出来了？（小虫爬爬）小草青青，还有谁跳出来玩了？（小兔跳跳）小草青青，我们宝宝也出来玩了？（宝宝跑跑）（老师引导幼儿边念儿歌，边在草地上做相应的动作。）2、真好玩，宝宝们到妈妈身边来休息一会。（幼儿围坐在老师身边。）（三）小兔吃草，用牙刷沾上颜料，在纸上点刷成草地。1、咦，我相像听到谁在哭？小兔生病了。（老师指远处白纸上的小兔。）不能到草地上玩，怎么办？2、我们来用能干的小刷子，帮忙小兔子家刷上草青的小草地。3、老师示范用牙刷沾上颜料，在纸上点刷成草地。4、宝宝们，来跟妈妈一起刷。（老师个别引导。）（四）幼儿在草地上模拟小兔吃草。幼儿自由在草地上做游戏。教学反思：小草的生长会对环境产生影响吗？孩子们开始更多地关注有关生态平衡和环境保护的学问……我给孩子们看了有关的电视录像，孩子们神情严厉地讨论起如何改善环境的问题，小草对保护环境的特别作用渐渐被孩子们所理解，对草的认得也进一步加深了。小草青青教案第2篇1、在爬爬、跳跳、跑跑的活动中，感知小草绿绿软软的特征。2、尝试用牙刷沾上绿色颜料，在纸上点刷草地。3、乐意参加美术活动，并保持快乐情绪参加游戏。4、培育幼儿良好的作画习惯。5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。1、人手一把小牙刷；2、兔子标本一只；3、绿颜料2盒；4、大张白纸。（一）到草地上去玩，踩踩软软的青草，在草地上找野花、小虫子。1、春天到了，天气多好啊，跟着妈妈到草地上去玩吧。2、找一找草地上有什么？（引导幼儿找找草地上的野花和小虫子。）（二）边念儿歌“小草青青”边做动作。1、小草青青真美丽，谁爬出来了？（小虫爬爬）小草青青，还有谁跳出来玩了？（小兔跳跳）小草青青，我们宝宝也出来玩了？（宝宝跑跑）（老师引导幼儿边念儿歌，边在草地上做相应的动作。）2、真好玩，宝宝们到妈妈身边来休息一会。（幼儿围坐在老师身边。）（三）小兔吃草，用牙刷沾上颜料，在纸上点刷成草地。1、咦，我相像听到谁在哭？小兔生病了。（老师指远处白纸上的小兔。）不能到草地上玩，怎么办？2、我们来用能干的小刷子，帮忙小兔子家刷上草青的小草地。3、老师示范用牙刷沾上颜料，在纸上点刷成草地。4、宝宝们，来跟妈妈一起刷。（老师个别引导。）（四）幼儿在草地上模拟小兔吃草。幼儿自由在草地上做游戏。小草的生长会对环境产生影响吗？孩子们开始更多地关注有关生态平衡和环境保护的学问……我给孩子们看了有关的电视录像，孩子们神情严厉地讨论起如何改善环境的问题，小草对保护环境的特别作用渐渐被孩子们所理解，对草的认得也进一步加深了。小草青青教案第3篇活动目标：在玩玩、说说、画画活动中体验给小动物喂草的欢乐，进一步感知小草的明显特征。活动准备：（1）小兔、小牛、小羊图片三张色纸上（2）颜料牙刷、绿色蜡笔，绿色即使贴若干（3）毛巾（擦汗用）（4）手偶一个活动过程：一、儿歌引趣（价值分析：托班宝宝喜爱儿歌化的语言，跟着老师一起边念儿歌边做动作，能够吸引宝宝，同时在儿歌后，引导宝宝自由想象，并随机进行创编，引入主题，为下一个环节做铺垫。）老师与宝宝一起边念儿歌边做动作：小草小草青青，小虫小虫爬爬；（学小虫爬）小草小草青青，小兔小兔跳跳；（学小兔跳）小草小草青青，宝宝宝宝跑跑；（宝宝跟着老师跑）提升：春天到了，那么多小动物都出来了，宝贝们想想，还有什么小动物？（依据宝宝想象随机变化儿歌与动作）二、说说玩玩（价值分析：通过宝宝的视觉、触觉等直观意识，让宝宝对小草的特征有了进一步的了解。这一环节，老师给他们充分的时间，可以与小草密切接触，引导宝宝要珍惜绿化。）引导宝宝和小草宝宝问好!T：小草你好!我们来跟你们一起游戏啦!自由探究T：宝贝们，看一看小草是什么颜色的呀？摸一摸，有什么感觉呢？在草地上滚一滚，和小草来个密切接触。（擦汗休息）提升：小草绿绿的，嫩嫩的、尖尖的，什么小动物最喜爱吃小草？三、动手操作（价值分析：通过手偶的形式，让宝宝更好的集中注意力。而通过用即时贴贴小草、用牙刷刷小草、用画笔画小草，三种不同的表真手法来表现。在给小动物喂小草的过程中引导宝宝说完整好听的话，以进展宝宝的语言本领，同时注意细节，如垃圾不乱丢等。）以手偶的形式引导宝宝猜一猜今日老师请什么小动物来做客？哞哞哞（学小牛两只角）的动作——小牛（以声音以及动作的方式引导宝宝来猜想）蹦蹦跳跳真可爱——小兔（以小动物的特征引导宝宝来猜想）咩咩咩——小羊（以小动物叫声的方式引导宝宝来猜想）引导宝宝和小动物问好!（渗透礼貌教育）老师示范：小羊，请你吃绿绿的小草。（用油画棒画小草）小兔，请你吃嫩嫩的小草。（用绿色即使贴来贴小草）小牛，请你吃尖尖的小草。（用牙刷蘸取颜料刷小草）宝宝操作。（操作过程中引导宝宝注意卫生，不乱丢垃圾，以及拿牙刷的方法）T：哇，宝贝们请小动物们吃了那么多的小草，它们吃得饱饱的，感谢大家哦!活动延长：除了这三种小动物喜爱吃小草，我们回去再想想，还有什么小动物，也喜爱吃小草呢？活动反思：在幼儿时期，爱好是其学习活动中最猛烈的心理因素，幼儿一旦有了学习爱好，就能自发地把心理活动指向学习对象，且能取得较好的效能，因此，任何活动都应重视爱好的培育。因此，教材的选择至关紧要，正如《纲要》中所说的，"即符合幼儿的现实需要，又有利于长远进展，既贴近幼儿的生活，选择幼儿感爱好的事物或问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。小草青青教案第4篇活动目标：1、察看各种各样的小草，了解小草的多样性。2、认得有关珍惜草坪的标志，知道要珍惜小草。3、激励幼儿大胆说话和积极应答。4、培育幼儿乐观开朗的性格。活动准备：1、家长与幼儿一起到野外找寻野菜，并拔2—3棵放入塑料袋。2、蜡笔、纸张等。活动过程：1、感知1）说说各自带来的小草是什么颜色的？察看各种各样的小草，了解小草的多样性。长得怎么样？有什么用？他们是哪些小动物的食物？2）带幼儿进入可进入的草地，讲讲本身的感觉。3）我们拔的野草和草坪上的小草一样吗？人们为什么要种那么多的草？2、学习“珍惜草地“的有关标志。1）看一看、猜一猜，这些标志表示什么意思？2）你还在哪里看到过这些标志？3、画标志幼儿本身制作并张贴反思：通过活动，幼儿开始喜爱小草，喜爱四周的植物，对他们充分爱心和古怪心，更加懂得要珍惜小草，保护环境。设计标志，进展幼儿的制造力和思考本领，并有意识的引导幼儿把“珍惜小草，保护环境”渐渐内化为自发的行动。教学反思：幼儿天生就具有自动探究的精神，他们有极多的“是什么”和“为什么”的问题，这就是等待他们发觉的“小隐秘”。而老师要做的就是跟孩子一起去发觉、去探究、去尝试、去判定，让孩子们成为活动的主人。小草青青教案第5篇活动目标（一）运用多种感官较认真地察看草的特征。（二）初步了解小草与人们生活的关系,萌发初步的环保意识。活动准备：1.幼儿在草地上做过游戏,察看过小草的。2.珍惜小草的警示牌、空白警示牌若干。3.挂图（《草地上的动物》）。活动重难点：重点：了解小草的特征，懂得要珍惜草地。难点：创编珍惜小草的警示语。活动过程（一）可爱的小草1.感受园内春天的景色,引发对小草的关注。（1）春天到了,你们看花园里的花都怎么样了？（花儿儿都开放了。）（2）草地上的小草变得怎么样了？（草儿变得绿绿的。）2.感知草的特征（1）你的脚（手）碰到小草有什么感觉？（引导幼儿感受小草特征的特征一：小草是软软的,小草的尖尖头碰到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。）（2）我看到你把小草轻轻地压下去，你发觉小草会怎么样？（引导幼儿感受小草特征二：小草有弹性，压下去，还会弹起来。）（3）谁闻到小草的味道了？我们一起闻一闻，感觉怎么样？（引导幼儿感受小草的特征三：有芳香味。）3.老师小结：春无的小草变得绿绿的，摸上去软软的，刺刺的，很有弹性有还会发出芳香味。（二）小草好伙伴1.感受在草地上运动时不简单受伤又很欢乐。（1）谁来说说刚才你和小草是怎么做游戏的？（幼儿自由表述。）（2）在小草上打滚感觉怎么样？你们知道踢足球的叔叔阿姨们都是在哪里举办足球比赛的吗？为什么肯定要在草地上踢足球？2.老师小结:草地就像绿色的大床、绿色的地毯,我们在上面玩又舒适又不简单受伤。3.知道小草是很多食草动物的食物。（1）你们还在哪里见过草地？你们]喜爱草地吗？你们知道哪些动物也喜爱小草？为什么？（老师出示挂图,引导幼儿察看图片,了解草地是很多动物栖息的家园,小草是很多食草动物的食物。）4.老师小结：小草不仅是我们人类的伙伴,也是动物们的伙伴。（三）我们爱小草1.赏识珍惜小草的警示牌,树立初步的环保意识。（1）我们在公园的草地上常常可以看到这样的牌子,猜猜看,这些牌子想告知我们什么？（出示制作好的警示牌,引导幼儿赏识并讨论上面的内容。）2.创编珍惜小草的警示语，参加珍惜小草的行动。（1）有些地方的草地上还没有这样的警示牌，我们一起来做一些吧，你想怎么告知大家要珍惜小草呢？（幼儿创编，老师将幼儿创编的警示语记录在空白的警示牌上。）3.老师小结：小草是我们的好伙伴，我们要珍惜小草。小草青青教案第6篇教学目标1、在爬爬、跳跳、跑跑的活动中，感知小草绿绿软软的特征。2、尝试用牙刷沾上绿色颜料，在纸上点刷草地。3、乐意参加美术活动，并保持快乐情绪参加游戏。教学准备：1、人手一把小牙刷2、兔子标本一只3、绿颜料2盒4、大张白纸教学过程（一）到草地上去玩，踩踩软软的青草，在草地上找野花、小虫子。1、春天到了，天气多好啊，跟着妈妈到草地上去玩吧。2、找一找草地上有什么？（引导幼儿找找草地上的野花和小虫子。）（二）边念儿歌“小草青青”边做动作1、小草青青真美丽，谁爬出来了？（小虫爬爬）小草青青，还有谁跳出来玩了？（小兔跳跳）小草青青，我们宝宝也出来玩了？（宝宝跑跑）（老师引