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文档简介

1自然教育基地（自然保护地类）建设标准GB/T18973旅游厕所质量等级的4建设原则4.2环境友好坚持公益性和开放性原则，建立面向大众、服务大众的基地，积极开展普惠性自然教育活动，探索建立与社区、学校的合作机制。在保护自然的同时，让全5.1具有代表性、典型性或地域特色的森林、湿5.2基地环境优美，用水安全，空气质量好，具有环境安全管理设施和制度。25.3基地范围内无崩塌、滑坡、泥石流和地裂等自然灾害安全隐患。在易发生自然灾害区域应设置应5.4具备良好的交通可达性，连接外部的公路通畅且符合安全行车要求。5.5通信信号全覆盖，或具备与外部通讯条件。6.1.1以可持续发展为原则，遵循多功能复合设计，尽可能利用已有硬件设施进行改建或重新规划建6.1.2自然教育设施应符合自然教育参与者使用习惯和实践体验6.2.1室内场地应具有满足室内教学需求的6.2.2室外场地地势平缓，满足室外多人集中教6.3.2沿线可设置自然教育解说牌、指a)内容包括但不限于自然教育标识牌、装置、徽标、电子显示屏、宣传或导览手册等；b)应满足不同年龄段受众主体的阅读能力和要求，通俗可根据需要建设其它教育设施，如观察平台、监测站、固6.7.3出入口、道路、停车场、无障碍设施、给排水、供电、通讯等设施按GB/T20413核心团队人员不少于3人，结构合理，岗位分工明确，有专人负责；能够承担基地日常运行、后勤具有相应资质的自然教育从业人员10名以上（其中至少2名以上专职）。从业人员应有良好的专业确定具有教育价值的核心教育资源，可包括但不限于具有代表性和典型性的生态系统，世界/国家8.2课程设计8.2.1围绕核心教育资源进行课程设计，针对不同类型的参与者群体，研发多元化的自然教育课程。8.2.4应建立研发团队或聘请专业机构开展课程设计。现有课程定期更新或优化升级，课程更新和优9.1.1基地应具备固定的管理机构和人员，负责9.1.2基地可探索特许经营模式，引进第三方机构为实9.1.3优先培训和使用当地社区人员和当地师生参与基9.1.4基地应与教育机构、科研院所、相关社会组织等建立长期合作关系，提高基地的科研和学术水9.2课程执行9.2.2

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