八年级下教学工作总结参考6篇

第第页八班级下教学工作总结参考6篇八班级下教学工作总结篇1一、本着“健康第一”的引导思想，切实抓好体育教学工作做为专职体育老师，都能认真研究贯彻执行新的《体育课程标准》，本着“健康第一”的引导思想，确立“以人为本”的体育教学目标，结合德育、智育和美育，促进学生身心的全面发展，为培养新型、现代的建设者和接班人做准备。在教学中能以现代课堂理念规范自身，平常能认真加强体育新教育教学理论的学习，进行有目的、有计划的教学实践，“让学生体验中，如何提高课堂效率”，教学质量也有明显的提高。我能认真做到常常性地对教学工作进行检查、总结，及时发现问题，解决问题，渐渐认得和掌握新课程标准下体育教学新的规律。依据所订立的体育教学工作计划及教学进度，结合教学的实际情况上好每节课，认真写课后反思。二、常抓不懈，推动“二操一活动”有序开展学校“两操一活动”是反映学生整体面貌的形象“工程”，是学校整体推动素养教育的一个窗口，抓好“两操”也是学校管理工作方面的一项紧要内容。抓好“两操”更能促进学校的师生健身活动的开展。一年来，体育组搭配少先队大队部工作，连续严格规范广播操进出场的纪律及做操质量，做到出操静、齐、快，动作规范、美观。连续实施“领操周周换”制度，不绝改进广播操动作质量，树立各班领操员模范模范作用。召开了校体育委员会议，加强体育检查小组工作，定人定班定时间，督促两操一活动的正常开展，进一步落实体育检查结果每周点评制度。督促学生不绝改进动作规范性，提高做操质量。三、连续加大课余体育训练力度，乐观备战体育竞赛。学生课余训练和竞赛是学校体育的紧要构成部分，对活跃学生课余文化生活，促进学校体育工作开展、发挥学生特长，培养后备体育人才具有乐观意义。全体老师连续尽心尽力地开展课余体育训练工作。“田径队”的训练工作中，利用早晚课余时间，率领运动员坚持不懈进行日常训练，做到有计划，有记录，定时保质抓成效。四、体质达标测试为了落实《国家学生体质健康标准》，丰富学校文化生活，检验学生的体质健康水平，促进学生的全面发展，我们利用课余时间进行达标测试，在课进行训练。在练习中我们则更强调学生的参加过程，关键在于让学生通过上体育课实现磨练身体的目的，让体育达标任务，变为以健康、欢快、趣味的体育活动为主。转瞬之间，一学期就接近了尾声，新的一学期来临之际，我校的体育工作又将面对一个崭新的开始。我们信任，只要付出了，就会有收获的喜悦。八班级下教学工作总结篇2我在工作中从各方面严格要求自身，乐观向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。一、确立与新课程相适应的教育观念学生是学习的主体老师不能替换学生读书，替换学生感知，替换学生察看、分析、思考，替换学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自身读书，自身感受事物，自身察看、分析、思考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我变动“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、乐观互动、共同发展的教学过程。二、促使学生明白学习目的，培养英语学习兴趣。要学好英语，首先要使学生认得到学这一语言的目的和意义。众所周知，人类社会已经进入了21世纪，新的世界将是个充分竞争和多变的世纪，中国要在跨世纪的竞争中取得自动，中华民族要腾飞，要最终取决于优秀科技人才的涌现。假如我们不懂英语，怎么去了解世界？假如我们不会说英语，也听不懂他们说什么，就无法与他们沟通，沟通，更谈不上有商业交易了。只有学生自发地把自身的理想与祖国的前途和命运联系起来，才会对英语学习真正感兴趣，这种兴趣也有可能转为学习英语的动力。因此我结合本地区学生的实际情况，通读和节选教材，围围着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学，使学生对英语产生兴趣，形成学习动机。三、贯彻课改理念要求，做到了认真备课。不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，在教学中设计一些学生喜好的活动、游戏来辅佑襄助课堂教学，激活课堂。乐观开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学服务。拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间布置都作了认真的记录，认真写好教案。四、加强学习磨练，加强上课技能，提高教学质量。我不绝加强学习磨练，加强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清楚，条理分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的乐观性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习本领，让各个层次的学生都得到提高。老师不能替换学生读书，替换学生感知，替换学生察看、分析、思考，替换学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自身读书，自身感受事物，自身察看、分析、思考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我变动“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、乐观互动、共同发展的教学过程。五、以生为本，建设和谐课堂，努力建立融洽的师生关系相对来说，中学生比学校生独立性强，敬重自身心也渐渐加强，渴望得到敬重。师生之间只有相互敬重，相互信任，才略建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我必需树立正确的学生观，正确认得学生的主体地位。我用自身满腔的爱去关怀、敬重学生，耐性细致地引导学生，沟通和学生的思想感情，使自身成为学生欢迎和拥戴的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的乐观性，大胆求异创新；课后我却成为他们的大姐和好伙伴，无话不谈，亮起心灵之光；生活上，我是他们的父母，关怀备至。六、加强作业训练，认真批改作业。布置作业做到有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程显现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。培养小组长帮忙我检查其他学生朗读、背诵课文。七、坚持用英语组织课堂教学。我始终坚持用英语组织课堂教学，即用英语教英语，并注意所用语言的正确性、纯正性和流利性。教学改革在不绝深入，新教材层出不穷，越来越重视语言的真实性、地道性和交际性。用英语组织课堂教学促使老师不但把语言用作讲解知识、转达信息和教授技能的工具，更把它看作所要教授的知识和技能自身。目前，由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语唯一的方式和场合，老师更应当重视转达知识和信息的形式，为学生营造良好的学习语言的环境。我在运用英语进行教学时较能注意所用英语语言的可接受性、简明性、阶段性和应用性。八、严谨治学，保持良好的教态。老师的教风直接影响学生的学风，老师的一言一行，无时无刻不在影响着学生。所以我提高自身的思想认得和觉悟程度水平，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好，学生就喜好，他们听课的兴趣就高，接受知识也快。反之，学生就不喜好，甚至厌烦。特别是正处于青春期的中学生，看问题开始有可独立的见解，对他们更要注意教态和教学语言的使用。如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的高处与低处，和确定的动作神色，尽量引起学生的注意和兴趣。当学生回答问题时，我的神色变得自然亲切，使促使感到老师对他们的信任，这样学生就加添了勇气，就能大胆地回答问题。在这一学期的教学工作中，除了对学生进行兴趣的培养外，还培养他们自学的本领，而且对于优秀生还要求他们背诵课文，鼓舞他们自身找阅读的料子，从而提高阅读本领，为九班级打下良好的基础。经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成绩高处与低处，都体现了我在这学年的教学成绩。我明白到这并不是最紧要的，紧要的是在下个学年如何自我提高，如何共同提高所教班级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，我信任有耕耘总会有收获。不足之处：目前任务型教学法是新课程理念下的创新教学法中的最紧要一种它也是交际法的发展。老师是活动的设计者，组织者，学生是交际者。在课堂上我总怕学生吃不饱，不知不觉地讲多了，没有给学生思考的空间；知识教授比重点，语言实践不足等等。今后我乐观加强自身的课程改革理论学习，更改教育理念，建立以学生为本的教育观念，树立活动教学观，争取做一名具有现代素养的人民老师。八班级下教学工作总结篇3本学期我担负八班级物理的教学任务，半个学期已经过去，总体看，我较认真执行学校教育教学工作计划，乐观探究新的教学方法。现将本学期的教育教学工作总结如下：1.充分阅读教材，熟习物理新大纲，备好每堂课。在教学中把握难度，在教学中贯彻&“低起点，低难度，渐渐到位的&”教学思想。2.在课堂教学中，重视学生各种本领的培养，虚心学习先进经验，改进教学方法，提高自身的课堂教学水平。3.针对农村中学的条件及学生的实在情况：学生基础较差，反应较慢，作业大部分相互抄袭，物理成绩不是特别好，本人采取了&“低起点，低难度，重视基础&”的教学方针，对学生的问题尽量作到耐性、细致，不厌其烦地反复讲解，直到学生弄懂为止。4.而对个别班级成绩较好的，采取抓两头的做法，在平常的教学工作，适当的在课堂上讲一些有难度的习题，让他们在完成全班必需完成的作业外，适当增补一些难度教大的习题，以便提高学生的本领。5.学习习惯，物理本领的培养始终是物理教学的重点。在平常的工作中，重视听课要求学生必需认真听讲。完成作业必需独立认真，不准抄袭。作业批改后，必需认真矫正，并对典型问题作好记载。由于学生数学基础及生活经验相对孱弱，因此本领的培养是长期教学的过程的结果。6.对学生的作业作到全批全改，对学生作业中显现的普遍问题集体评讲，对学生作业中显现的个别问题，单独找该学生谈话，对学生中显现的不交作业现象和抄袭现象坚决制止，做好学生的思想工作，屡教不改的予以适当的惩罚。以上是对本学期的教育教学工作简要的小结，工作中也有疏漏和不足，如：如何减小两极分化；怎样更好的提高学生学习兴趣；怎样提高课堂教学效率等都值得深思。新课改对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自身，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为农村教育事业奉献自身的气力。八班级下教学工作总结篇4本学期，我担负八班级106.107班的语文教学工作。在授课过程中，我坚持耐性.细心.有责任心的原则，真诚对待每位学生们，以认真.严谨的治学态度，勤恳.坚持不懈的精神从事自身的教学工作。现将本学期的工作情况总结如下：一、教学任务完成情况本学期学校坚持推行课堂改革，由于经验欠缺，教学计划中的一些设想没有实在实施或者执行的很匆促，但整体上基本完成了这学期的教学任务。本学期知识性教学紧要偏重说明文的学习，学生们基本掌握了说明文的相关知识，能够把握说明文的特点，并能区别说明次序.说明方法等专业性知识。情感本领方面，重视培养学生们的语言组织表达本领，和传统文化中的人生信念.爱国情操.个人修养等品质。学生们通过学习课文，能够拓展知识面，同时联系实际生活和传统文化，提高个人修养，树立正确的人生观与价值观，养成良好的学习生活习惯，提高自身的道德文化素养。同时，在培养学生们自主探究学习的课堂教学方面也收到了确定的效果。学生们的学习兴趣得到提高，课堂氛围也调动起来，教学效果也收到了确定的成效。二、学生们学习情况知识性学习方面，学生们整体上能把握教材基本的知识结构，大多学生们掌握基础知识，并能顺利完成相应的拓展知识训练。本领性学习方面，本学期偏重培养学生们的记忆本领，通过每天的背诵书写训练，既磨练了学生们的记忆本领，也拓展了学生们的知识视野，对表达本领的提高有确定的帮忙。情感方面，通过综合拓展训练与写作练习，学生们基本能形成自身的认知，通过自我感知，选材分析，能够实现基本的写作表达本领，形成自我独立的见解。三、教学过程经验总结1.力求吃透教材，了解学生们。在授课过程中，始终以吃透教材，了解学生们为宗旨，依据教材训练重点，掌握每单元训练的项目和每课教材的难易程度，结合学生们已掌握的知识，精心思考和设计教材，以提高学生们本领为宗旨，引导学生们掌握学习方法，理解教材内容，并利用闲余时间向书本学习，以充实自身的业务知识。2.坚持问题导学，发挥小组作用。在备课过程中，始终以教材内容为主线，结合学生们实际，设计问题，引导思考，发展思维。充分发挥各学习小组的作用，上课时依据小组的实际情况，以及掌握知识的不同程度，合理提问.诱导，促使学生们不绝提高自身的知识水平，始终坚持备好.上好每一堂课，收到了良好的效果。调动学生们参加课堂的乐观性，让课堂成为学生们呈现的舞台。3.情境体验与实践活动结合。为了更好的调动学生们的乐观性，结合我校实施新课改的实际，在日常教学工作中，我组织学生们进行了各种语文活动的试验。小组经过一个月的学习，组织学生们进行了语文知识竞赛，由学生们自主设计，自主出题，自身主持，全班参加。还组织学生们品评相声中的语言，观看正规演讲竞赛，模仿辩论赛等活动。通过这些活动，既考查了学生们知识的掌握情况，也调动了学生们的乐观性，加强了学生们的学习兴趣，磨练了本领，也提高的学生们学习的信心。4.学习反馈与课后辅导。批改作业是了解学生们掌握所学知识的过程，也是课堂教学的信息反馈。因此，我坚持以面批为主，了解学生们掌握知识的程度，并采取个别与集体辅导相结合形式。利用课下.自习等时间，了解学生们的掌握情况，为个别学生们进行专向辅导，改正教学过程的不足，不同程度的提高了学生们的知识水平。5.在学习中改进。在日常教学上，有疑必问。而且坚持集体备课，集中研讨，乐观参加各种教研活动。在备课中，各个章节的设计都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法。同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习他人的优点，克服自身的不足。6.在实践中探究新课改。在教学工作中，认真学习新课标，思考教学改革的方法，注意学生们本领的培养，把传受知识.技能和发展智力.本领结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生们的创新意识和创新本领，有效的发展和培养学生们的整体素养。四、教学过程中存在的问题及改进措施在实际教学过程中，并不是每堂课都能实现预期效果，通过反思也发现其中的一些问题。1．理论与实际存在的差距。设计的教案在实际课堂教学中并不能完全实施，因此，在今后备课时，留出充分的变通环节，教案设计更应快捷，并依据实际情况作出相应调整，使教案更好的适应与教学。2．课堂氛围对教学工作开展的影响。良好课堂氛围能够顺利有效地完成教学任务。但在实际教学中，很难把握这个度，甚至显现老师唱独角戏的现象。这就要求在以后教学中，不但丰富课堂教学内容，还要从学生们角度启程，调动学生们的乐观性，从而实现活跃课堂的效果。3．学困生的学习问题，由于要完成确定的教学任务，有时会疏忽学困生的学习情况。有一些学生们易脱离学习主体，自身独立于集体这就需要老师予以更多的关注。尤其在日常教学过程中，应有心识地加强对学困生的学习引导，多进行思想沟通，掌握他们的学习生活情况。这也需要耐性细心的工作，坚持每天做工作，并及时对学生们的进步予以确定。在以后的教学过程中，我会坚持学习，不绝提高自身的.业务素养，连续探求新的教学理念和教学模式，改进教学方法，探究出适合学生们的高效课堂，全面提高学生们的知识水平和综合本领。一、建设教学方式，建构课堂活力教学课堂始终应当重视学生创新的动机.兴趣.情感.意志，激活对前人所积累之经验的生活体验，激发求知欲望。新课标要求我们建立以自主.合作.探究为主的教学模式，驱动学生的奇怪心和探究欲，培养学生自动思考.质疑.求索以及擅长捕获新信息的本领，并把这种本领的培养定为课堂教学的终极目的。为此，本人认真研究教育心理，准确把握八班级学生的心理特征和思维特点，乐观探究有利于激发兴趣.激活思维.激励探讨的课堂教学方法。例如，在处理各单元的重点篇目时，我始终采用整体感知合作探究反思质疑拓展延长的教学模式，依据不同内容精心设计问题组织课堂教学。这样教学，课堂上感受到的是一种亲切.和谐.活跃的气氛。老师已成为学生的亲密伙伴，教室也更改成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板.沉默无闻的模范听众。在这样的氛围中，学生的个性得到充分的呈现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或小组间沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，小组间互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的磨练和表现的机会。教室中再没有阴暗冰寒的“死角”，课堂上充分着流动的阳光，平等.和谐与沟通共存，发现.挑战与深思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。老师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了本领。学生的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。二、进教学理念，改革课堂教学以实施课程改革的高标准为启程点，反复学习有关的教育教学理论，深刻领悟新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，渐渐树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，坚持以老师为主导.学生为主体的教学理念，在教学实践中乐观探讨，研究探究焕发语文课堂活力，有助于学生本领提高与发展的语文课堂教学的新思路.新模式，以及启发思维.训练方法为主的自读课文阅读方法，以感知探究反思延长为主线的重点篇目学习法，以合作探究创造创新为核心的语文活动课运作方法等，激发了学生学习语文的乐观性，收到了较好的教学效果。同时，作为探究的心得，本人也撰写了教学论文。三、优化教学手段，强化学习效率现代教育技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语文课堂不但要有教学模式的更改，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富的语文知识并取得叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验.感受，使得师生在探究中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，为实现提高学生信息素养，开发学生的探究本领.学习本领.合作本领.创造本领供应了一个可操作的平台。教学中，我一改过去课堂上过于重视知识教授，内容上过于重视书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等情形，认真研究教材内容，精心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充分利用网络资源，使他们能够在自主探究与沟通的过程中，不绝挑战自我，扩展创造性思维。四、坚固结实多样训练，务实语文技能新课程改革促使老师由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超出课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本更改，用坚固结实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践本领，使学生获得确定的终身学习的本领。由是，方法确实比知识更为紧要，教授方法才是教学的根本。那么，学生对于教授的方法是否能够快捷运用，对学生而言，则需要一个较长时间的反复的训练过程。为此，我针对不同的知识板块，采取不同的训练方法：夯实基础硬笔书法每周两页，字词听写“循环放映”；扩大积累课外阅读每日一段，读书笔记（摘记）每天都写；训练本领阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统引导，反复锤炼；作文训练循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，鼓舞放飞思想，大胆发挥……授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则终身受用无穷”。教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的本领的发育。学生在学校的时间是有限的，所学的知识也受时代的局限，他们要在将来有所作为，要在将来跟上时代，就确定要不绝地学习，终身学习，去吸取新东西，更新知识结构。可见，方法确实比知识更为紧要，教授方法才是教学的根本。那么，学生对于教授的方法是否能够快捷运用，对中学学生而言，则需要一个较长时间的反复的训练过程。五、教学有法，教无定法从基础入手到提高本领直至学以致用，生动.活泼，坚固结实.系统，有序.有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉.渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践本领。八班级下教学工作总结篇5初二下学期，我担作八班级x个班的生物教学工作，从各方面严格要求自身，结合本校的实际条件和学生的实际情况使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，提高自身的教学本领，和教学成绩。一、课前（备课）不但备教材而且备学生备教法，依据教材内容及学生的实际，设计新课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程及时间布置做了认真的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作做出总结，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。二、课中（上课）加强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化、条理化、准确化、条理化、准确化、情感化、生动化。做到线索清楚，条理分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的乐观性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；在对待学生提出问题的时候，做到不厌其烦，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习本领，让各个层次的学生都得到提高。三、课后（辅导）1、每节课后针对本节课的重点内容，有针对性的讲解有代表性的习题，对学生的课堂作业批改及时、认真，分析并记录好学生的作业情况，将他们在练习过程中显现的问题及时作出分类总结，及时进行的评讲，并针对显现有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。2、做好课后辅导工作，注意分层教学。在自习课时，针对不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，使每一个学生都学得会、记得牢。四、期末复习依据学生的实在情况，订立出切实可行的复习计划，加强复习的目标性难度梯度由易到难设置，对全册书的复习工作起到确定的引导作用，使得不同程度的学生都能适应，跟上复习的进度，实现“全面开花”的目的。五、反思及改进措施经过近段时间对教学工作的总结与反思。认为还有以下几点需要努力：1、在课堂教学上，还没有做到每堂课都坚持以学生为中心，在课堂教学的把握上要坚持向其它老师学习，积累经验。2、对学生，对教学工作要更加认真；不管做任何工作，要坚持认真，踏实。3、基础知识、基本本领的培养是重中之中。4、在此基础上，在平常的教学中更应加强思维本领和试验探究本领的训练。5、问题的设计要从多个角度进行设计，要擅长打破常规，开阔学生的思路，躲避思维定势的形成。6、另外还要始终不一地坚持语言的规范训练，擅长用生物术语解决实际问题。总之，一学期来，我本着一切以学生为本、工作为先，坚持出满勤，不迟到，不早退，更无旷工、旷教现象。当然，“金无足赤，人无完人”，在工作中仍发现自身存在很多不足之处，定能在以后的工作中发扬优点，克服不足，从而不绝提高，不绝进步，能够为我们宏志的教育尽自身的绵薄之力。八班级下教学工作总结篇62个学期的教学工作宣告结束，虽然力图使工作更出效果，但往往功效甚微，语文教学中显现的问题仍未解决好。总结出语文教学中的问题，集众人智慧，再谋良策，定能变动语文教学近况，提高语文教学质量。总结平常的教学工作，我认为在语文教学中存在的紧要问题是：一、学生学习自动性不足，直接影响了语文教学的效果。学生学习没有形成自动、自发的习惯。学校地处民族聚居区，很多家长对孩子的思想、行为习惯疏于正确的教育和管理，尤其是到八班级时，一部分男学生思想更改特别大，直接影响了学习态度，表现为：学习兴趣下降，课堂求知欲望